LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU A. Identitas Mata Pelajaran : Matematika Kelas 2 VIII Mata Pelajaran/Materi : Persamaan Garis Lurus Siklus/Pertemuan ke + Siklus 2/ Pertemuan 2 Hari/ Tanggal : Senin, 21 November 2022 Nama Guru : Muhammad Zeft Abel Nama Observer Dana Yuli Christiyanto Jabatan Guru B. Petunjuk Pengisian Lembar Observer: Mohon kesediaan Bapak/ Ibu untuk mengisi Lembar Observasi Kegiatan Guru berdasarkan proses pembelajaran menggunakan perangkat pembelajaran yanag dikembangkan. 2. Berilah tanda (V) pada skala penilaian yang sesuai dengan kriteria sebagai berikut Skor 5 Sangat baik Skor4 Baik Skor3 Cukup Skor 2 Kurang baik Skor 1 Tidak baik 3. Untuk saran-saran revisi, Bapak/Ibu dapat langsung menuliskannya pada naskah yang perlu direvisi alau menuliskannya pada bagian saran yang telah disediakan pada lembar ini, No. intaks Problem Based Tndikator Skor Learning rp2[3 3 1 Pendahuluan | Orientasi 1, Membuka —pembelajaran dan ma | mengecek kehadiran peserta didik Apersepsi__[ 2. Menyampaikan apersepsi. v Motivasi | 3. Menyampaikan motivasi pada peserta didik *) 4, Menyampaikan tujuan a pembelajaran 2 [inti Orientasi |S. Guru menyajikan permasalahan ¥| peserta dic 6. Memperlihatkan video atau kepada gambar terkait dengan materi | ‘masalah 7. Memberikan pertanyaan terkait i materi ‘Mempersiap | 8. Membagikan LKPD dan 9) kan peserta meminta peserta didik untukuntuk belajar berkelompok sesuai dengan catatan yang diberi oleh guru, 9. Memastikan setiap peserta didik di setiap kelompok memahami petunjuk dalam LKPD. 10. Mengingatkan peserta didik agar bertanggung jawab, dan tcliti selama mengerjakan LKPD. 11. Meminta peserta didik di setiap kelompok untuk mengidentifikasi masalah di LKPD ‘Membimbin g penyelidikan individu maupun kelompok. 12. Membimbing peserta didik di setiap kelompok untuk mengumpulkan informasi secara kelompok 13. Meminta peserta didik di setiap kelompok untuk mencari informasi terkait materi di buku ‘maupun di intemet Mengemban gkan di meny: | hasil karya 14, Meminta perwakilan satu kelompok untuk: ‘mempresentasikan hasil kerja di depan kelas 15, Membimbing setiap peserta didik yang mengalami kesulitan dalam ‘menyelesaikan tugas dalam LKPD. Menganalisi |sdan | mengevaluas | iproses | pemecahan | masalah 16. Meminta perwakilan individu mempresentasikan hasil pengerjaannya dan peserta didike yang lain diminta ‘menanggapinya 17, Memberikan umpan b: tethadap hasil presentasi 18. Melakukan penilaian setiap peserta didik Penutup Menyimpulle an 19. Membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi dan ‘melakukan refleksi terkait pembelajaran yang telah diakukan 20. Mengevaluasi hasil diskusi setiap kelompokC. Komentar dan Saran ‘Malang, 21 November 2022 Observer, (Daka Yuli Christiyanto)LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU A. Identitas Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIL Mata Pelajaran/Materi : Persamaan Garis Lurus Siklus/Pertemuan ke : Siklus 2/ Pertemuan 2 Hari/ Tanggal Senin, 21 November 2022 Nama Gura Muhammad Zeft Abel, Nama Observer : Nada Badian Famikicr Jabatan > Mahaswa B. Petunjuk Pengisian Lembar Observer: 1. Mohon kesediaan Bapak/ Ibu untuk mengisi Lembar Observasi Kegiatan Guru berdasarkan proses pembelajaran menggunakan perangkat pembelajaran yanag dikembangkan. Berilah tanda (Vv) pada skala penilaian yang sesuai dengan kriteria sebagai berikut Skor 5 ‘Sangat baik Skor 4 Baik Skor 3 Cukup, Skor2 Kurang baik Skor 1 Tidak baik 3. Untuk saran-saran revisi, Bapak/Tou dapat langsung menuliskannya pada naskah yang perlu direvisi atau menuliskannya pada bagian saran yang telah disediakan pada lembar ini. No. | Sintaks Problem Based Tndikator Skor a Learning me ee ea |e3 3 1. |Pendahutuan [Orientast |1. Membuka pembelajaran — dan mengecek kehadiran peserta didik ‘Apersepsi | 2. Menyampaikan apersepsi Motivasi | 3. _Menyampaikan motivasi pada peserta didik v 4, Menyampaikan tujuan oF - ‘pembelajaran 2. | Inti Orientasi 5._Guru menyajikan permasalahan peserta didik | 6. Memperlihatkan video atau iy kepada |__ gambar terkait dengan materi masalah 7, Memberikan pertanyaan terkait 7. materi Mempersiap | 8. Membagikan LKPD dan kan peserta meminta peserta didik untukdidik untuk belajar berkelompok sesuai dengan catatan yang diberi oleh guru, 9. Memastikan setiap peserta didik di setiap kelompok memahami petunjuk dalam LKPD. 10, Mengingatkan peserta didik agar bertanggung jawab, dan teliti selama mengerjakan LKPD. TT. Meminta peserta didik di setiap kelompok untuk mengidentifikasi masalah di LKPD Membimbin g 12. Membimbing peserta didik di setiap kelompok untuk hasil karya penyelidikan | _ mengumpulkan informasi secara individu kelompok maupun 73, Meminta peserta didik di setiap kelompok. kelompok untuk mencari informasi terkait materi di buku maupun di intemet Mengemban | 14. Meminta perwakilan satu gkan dan kelompok untuk menyajikan ‘mempresentasikan hasil kerja di depan kelas 15. Membimbing setiap peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas dalam LKPD. Menganalisi | 16. Meminta perwakilan individu sdan mempresentasikan hasil mengevaluas | __ pengerjaannya dan peserta didik i proses yang lain diminta pemecahan ‘menanggapinya masalah 17. Memberikan umpan balik terhadap hasil presentasi TS, Melakukan penilaian setiap peserta didik 4] Penutup Menyimpulk | 19, Membimbing peserta didik untuk an menyimpulkan materi dan melakukan refleksi terkait pembelajaran yang telah dilakukon 20. Mengevaluasi hasil diskusi setiap kelompok C. Komentar dan SaranMalang, 21 November 2022 Observer,HIATAN GURU LEMBAR OBSERVASI K! Identit Mata Pelajaran Matematika Kelas vu Mata Pelajaran/Materi Persamaan Garis Lurus Siklus Pertemman ke Siklus 2/ Pertemuan 2 Hari Tanggat Senn... 2\ November 2022 ‘Nama Gunt Muhammad Zeft Abel Nama Observer Tanayor Chevite “Fortuna Jabatan Methagiwt B, Petunjuk Pengistan Lembar Observer: 1. Mohon kesediaan Bapak/ Tbu untuk mengisi Lembar Observasi Kegiatan Guru berdasarkan proses pembelajaran menggunakan perangkat pembelajaran yanag dikembangkan 2 Berilah tanda (V) pada skala penilaian yang sesuai dengan kriteria sebagat berikut [Skor $ Sangat baik, ['Skor4 Baik Skot Cukup, Skor2 Kurang baile kor | “Tidak baik 3. Untuk saran-saran revisi, Bapak/Ibu dapat langsung menuliskannya pada naskah yang perlu direvisi atau menuliskannya pada bagian saran yang telah disediakan pada lembar ini. staks Problem Based Indikator Skor | Learning Tifa sp 3 rae s 1 | Pend Orientasi[1. Membuka — pembelajaran dan | ral mengecek kehadiran peserta didik [| Ty] | Apersepsi 2. Menyampaikan apersepsi. | vo ‘Motivasi 3. Menyampaikan motivasi pada T | vl peserta didik 2 fa | | 4, Menyampaikan tujuan viel 5 en peserta didik | 6. Memperlihatkan video atau kepada gambar terkait dengan materi ‘masalah 7. Memberikan pertanyaan terkait materi Mempersiap | 8 Membagikan UKPD dan kan peserta fi ikdidik untuk berkelompok sesuai dengan Penutup 1 belajar catatan yang diberi oleh guru, | 9. Memastikan seliap peserta didik di setiap kelompok memahami | petunjuk dalam LKPD. | 10. Mengingatkan peseria didik agar bertanggung jawab, dan teliti U selama mengerjakan LKPD. | 11. Meminta peserta didik di setiap | kelompok untuk mengidentifikasi Vv) masalab di LKPD { Membimbin | 12. Membimbing peserta didik di | 8 sctiap kelompok untuk 1 Jv penyelidikan | mengumpulkan informasi secara individu kelompok | ‘maupun 13. Meminta peserta didik di seliap kelompok. kelompok untuk mencari | 14 informasi | maupun di i Mengemban | 14, Meminta perwakilan satu ! gkan dan kelompok untuk | menyajikan mempresentasikan hasil kerja di | | hasil karya depan kelas | | 15. Membimbing setiap peserta didik | yang mengalami kesulitan dalam 1 menyelesaikan tugas dalam | LKPD. l ‘Menganalisi_| 16. Meminta perwakilan individa | sdan mempresentasikan hasil lly mengevaluas | pengerjaannya dan peserta didik | i proses yang lain diminta | pemecahan ‘menanggapinya | masalah ——[17. Memberikan umpan balik tethadap hasil presentasi 18, Melakukan penilaian setiap peserta didik yy Menyimpulk | 19. Membimbing peserta didik untuk an menyimpulkan materi dan melakukan refleksi terkait pembelajaran yang telah dilakukan Fs 20. Mengevaluasi hasil diskusi setiap kelompok.Komentar dan Saran