MODUL PRAKTIKUM

DAN CARA MENYUSUN

MATERI

PAK ANAK DAN PELAYANAN ANAK

NAMA : ……………………………………………………………………..
NIM : ……………………………………………………………………..

PROGRAM STUDI STRATUM SATU PAK & MISIOLOGI

SEKOLAH TINGGI TEOLOGI SOE
 MODUL PRAKTIKUM
MATA KULIAH PAK ANAK
Pendidikan Agama Kristen Anak termasuk kelompok mata kuliah keahlian
berkarya sehingga dalam proses pembelajaran mahasiswa dilibatkan secara aktif
untuk menyusun bahan ajar dan praktek mengajar. Praktek ini dimaksudkan
untuk melatih ketrampilan dan kreatifitas mahasiswa dalam mengajar anak dan
sebagai evaluasi yang dilakukan oleh dosen. Dalam rangka mahasiswa
mengetahui cara menyusun bahan mengajar PAK anak dan mudah dalam praktek
mengajar, maka disusunlah modul praktikum yang akan dijadikan panduan
dalam melaksanakan praktek mengajar PAK anak:
Dalam modul ini akan memuat hal-hal sebagai berikut:
1. Tujuan Kegiatan Praktikum
2. Prosedur Kegiatan Praktikum
3. Evaluasi Kegiatan Praktikum
4. Uraian Singkat cara menyusun materi PAK Anak

TUJUAN KEGIATAN PRAKTIKUM

Kegiatan Praktikum ini memiliki tujuan sebagai berikut:
1. Melatih mahasiswa untuk menyusun bahan mengajar anak dengan
baik.
2. Melatih mahasiswa menggunakan berbagai media dalam mengajar
anak.
3. Meningkatkan kreatifitas dan kemampuan mahasiswa dalam mengajar
anak.
4. Sebagai suatu cara bagi dosen untuk mengadakan evaluasi kemampuan
mahasiswa dalam mengajar anak di kelas maupun gereja.
PROSEDUR KEGIATAN PRAKTIKUM
Urutan Kegiatan Praktikum ini dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Mahasiswa diminta untuk menyusun bahan mengajar untuk anak
sebanyak 1 judul.
 2. Mahasiswa menentukkan satu tema secara bebas untuk digunakan dalam
praktek mengajar pribadi dan satu tema lainnya dalam kelompok.
3. Dosen pengampu akan memeriksa kerangka bahan ajar yang akan
dipraktekkan , dan mengadakan koreksi. Setelah kerangka selesai di
koreksi akan diperbaiki dan disempurnakan oleh mahasiswa. Maka bahan
tersebut yang akan digunakan untuk praktek mengajar di kelas.
4. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk latihan mandiri
5. Dosen membuat nomor udian untuk praktek mengajar anak di kelas
6. Mahasiswa melakukan praktek mengajar di kelas, di hadapan dosen dan
seluruh mahasiswa secara bergantian sesuai dengan nomor undiannya.
7. Selama seorang mahasiswa praktek mengajar di depan kelas maka dosen
mengadakan penilaian.
8. Untuk praktek mengajar kelompok terdiri dari 4 – 5 mahasiswa
9. Dosen membuat nomor undian untuk praktek mengajar secara kelompok,
10. Mahasiswa praktek mengajar di kelas, dihadapan dosen dan seluruh
mahasiswa secara bergantian sesuai dengan nomor undiannya.
Sementara mahasiswa praktek mengajar maka dosen melakukan
penilaian sesuai dengan format yang sudah ditentukan.
11. Pada bagian terakhir kelompok mahasiswa yang mengajar dengan kreatif
diminta untuk praktek mengajar di ibadah bersama secara bergiliran di
ruang chapel di hadapan semua mahasiswa dan jadwal praktek ini di atur
oleh petugas dan dilaksanakan di luar jam kuliah.

EVALUASI KEGIATAN PRAKTIKUM

Dalam Praktikum ini dilakukan penilaian dengan format seperti pada tabel
berikut ini:
No. Nama Materi Tujuan Penguasaan Kreatifitas Ekspresi Jumlah
Mahasiswa materi dan
kelas
 Penilai : ………………………………………..
Penilaian dengan angka antara 10-100
Bagi mahasiswa yang memperoleh nilai total dibawah 65 akan mengulang
kembali praktek mengajar sampai memperoleh nilai di atas 65.

URAIAN SINGKAT MATERI

A. Arti PAK Anak
Pelayanan pendidikan agama Kristen kepada anak merupakan tanggung
jawab keluarga dan gereja. Pada hakikatnya pendidikan agama Kristen kepada
anak bersumber dari Alkitab dan pengajaran dan pendidikan iman Kristen
kepada anak dimulai dari orangtua ( Ulangan 6: 4 -9).
Beberapa cara yang dapat digunakan oleh orang tua Kristen dalam
mendidik anaknya yakni lewat ajaran berbuat baik, teladan yang baik dan
memberi kesempatan kepada anak untuk mengaplikasikan apa yang
dipelajarinya ke dalam hidup sehari-hari karena tidak cukup bagi anak untuk
sekedar tahu saja yang terpenting melainkan melakukan [teori dan praktek].
B. TEKNIK MENYUSUN BAHAN MENGAJAR
Bahan mengajar PAK anak yang efektif adalah sistematis atau tersusun
menurut susunan yang lazim digunakan. Format bahan mengajar anak pada
umumnya mempunyai komponen-komponen yang terdiri dari: Kelas,
Tema/judul, waktu, kompetensi, indikator, materi pokok, tujuan, metode,
kegiatan elaborasi dan pengalaman belajar ( kegiatan pembukaan, inti dan
penutup).

Berikut ini adalah penjelasan dari tiap-tiap komponen dalam menyusun

bahan mengajar PAK Anak yakni:
1. Kelas
Kelompok murid yang mengikuti suatu pelajaran tertentu. Khusus PAK anak
usia berkisar 0 bulan – 11 tahun, pengajaran dapat disampaikan kepada orang
tua dan anak.
2. Tema/ Judul
 Definisi Judul adalah mengungkapkan hal khusus yang akan disampaikan
pada saat mengajar yang dinyatakan dengan menarik sebagai reklame untuk
bahan ajar. Judul merupakan suatu janji, yang akan dijawab dalam materi inti
dan merupakan hal yang menarik perhatian umum. Pilihlah judul yang relevan
dengan kehidupan anak masa kini.
3. Waktu
Seluruh rangkaian saat proses pembelajaran berlangsung dalam 1 kali
pertemuan.
4. Kompetensi
Kompetensi merupakan seperangkat pengetahuan, ketrampilan dan
perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai dan diaktualisasikan oleh anak.
 Kompetensi inti pada kurikulum 2013 merupakan tingkat kemampuan
untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki
seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas.
 Kompetensi Dasar adalah pengetahuan, keterampilan dan sikap
minimal yang harus dicapai oleh siswa untuk menunjukkan
bahwa siswa telah menguasai standar kompetensi yang telah
ditetapkan.
 Kompetensi inti dan kompetensi dasar ditentukan oleh pemerintah
5. Indikator.
Indikator adalah sesuatu yang dapat memberikan (menjadi) petunjuk atau
keterangan, atau dengan kata lain alat ukur untuk mengetahui keberhasilan dari
suatu kegiatan.
6. Materi pokok.
Pokok materi pelajaran yang harus dipelajari siswa sebagai sarana
pencapaian kompetensi yang akan dinilai dengan menggunakan instrument
penilaian yang disusun berdasarkan indikator pencapaian belajar.
7. Tujuan
Tujuan adalah sasaran yang ingin dicapai pada proses mengajar dan sebagai
norma terakhir untuk menilai diri apakah yang diajarkan sesuai dengan yang
 diharapkan?. Tujuan Pendidikan dan pelayanan anak hendaknya bersifat
holistik mencakup: bidang spritual, kognitif, sosio – emosional dan fisik.
8. Metode.
Metode adalah cara teratur yang digunakan untuk melaksanakan suatu
pekerjaan agar tercapai sesuai dengan yang dikehendaki; cara kerja yang
bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai
tujuan yang ditentukan. Misalnya: Bercerita, menghafal ayat, bermain games, dll.
9. Kegiatan elaborasi adalah; kegiatan yang dilakukan untuk mendalami
pengetahuan tentang sesuatu dapat berupa membaca, menulis, diskusi,
mendengar pendapat, menggambar dll.
10. Pengalaman Belajar.
Seluruh kegiatan yang berlangsung pada waktu mengajar dimulai hingga
akhir.
a. Kegiatan Pembukaan
Kegiatan pembukaan terdiri dari: berdoa,pujian dan games yang menarik
sehingga mampu membangkitkan minat belajar anak
b. Kegiatan Inti
Kegiatan inti merupakan hal penting dalam mengajar, oleh karena itu
perlu beberapa metode kreatif sehingga mampu menjawab judul yang telah
ditentukan sebelumnya. Beberapa metode yang dapat diterapkan yakni: tanya
jawab, diskusi, membaca Alkitab, menulis poin- poin penting dan lain – lain.
c. Kegiatan Penutup
Kesimpulan adalah kegiatan singkat, yang menekankan pada pernyataan-
pernyataan jawaban dari setiap permasalahan dalam judul, kegiatan penutup
dapat berupa pertanyaan atau bermain peran dan diakhiri dengan doa.
C. SISTEMATIKA MENYUSUN BAHAN MENGAJAR PAK ANAK
Bahan mengajar yang sistematis adalah teratur dan rapih sehingga
menolong anak untuk mengerti apa yang disampaikan.
Contoh sistematika menyusun bahan mengajar PAK anak Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan ( KTSP) yakni:
Contoh Bahan mengajar I:
• Kelas : 1 SD
• Tema : Allah Mahakasih

• Waktu: 4x Pertemuan x 50 menit

• Kompetensi Dasar:

Siswa mampu menerima keberadaan dirinya sebagai pemberian Allah

 Hasil Belajar
Siswa mensyukuri kasih Allah dengan mengasihi keluarganya, berperilaku
yang baik dan benar dalam keluarga.
 Indikator
1. Menjelaskan makna pemeliharaan Allah atas keluarganya
2. Mensyukuri kasih Allah yang dialami dalam keluarga
3. Mengasihi anggota keluarga
4. Menjawab kasih orang tua melalui perilaku yang baik
 Materi Pokok
1. Tanggung jawab anggota keluarga
2. Hak dan kewajiban anggota keluarga
3. Saling mengasihi di antara anggota keluarga
4. Contoh perbuatan baik dan buruk
Refrensi Alkitab:
Kolose 3: 18 – 21; Efesus 5; 6: 1-9
 Tujuan
Siswa diharapkan mampu :
1. Memperkenalkan dirinya sebagai bagian dari keluarga
2. Mengungkapkan peran masing – masing anggota
3. Menunjukkan penghargaan atas keluarga
4. Memiliki komitmen menghargai keputusan yang disepakati dalam
keluarga.
 Metode
Bercerita, menghafal ayat, bernyanyi dan bermain dengan gambar.
 Pengalaman Belajar:
1. Guru menyiapkan siswa untuk memahami pembelajaran agama Kristen
dengan bernyanyi “ Yesus sayang semua” dilanjutkan dengan salah satu
siswa berdoa memulai pelajaran.
2. Guru membacakan ayat 1-2a dari Efesus 5” Sebab itu jadilah penurut –
penurut Allah, seperti anak – anak yang kekasih dan hiduplah di dalam
kasih.”
3. Siswa mengulangi isi Efesus 5: 1- 2 dengan penuh penghayatan.
4. Siswa menyebutkan anggota keluarganya dan orang yang dikasihinya dan
alasan mengasihinya dilanjutkan dengan penjelasan guru tentang topik
pembelajaran;
 5. Siswa menceritakan pengalaman sendiri dalam mengasihi anggota
keluarga
6. Guru memperlihatkan gambar – gambar yang menunjukkan hak dan
kewajiban anggota keluarga dan siswa mengindentifikasi hak dan
kewajiban tersebut.
7. Mengakhiri kegiatan dengan berdoa yang dipimpin oleh guru.
II. Contoh menyusun bahan materi PAK anak sesuai Kurikulum 2013
(K13)
Kelas/usia : 2 SD ( 8 Thn)
Judul : Aku dan Orangtuaku
Waktu : 2 kali pertemuan x 120 menit ( fleksibel)
Kompetensi Inti: ( lihat pada buku dan lampirkan)
Kompetensi Dasar: (lihat pada buku dan lampirkan)
Pengalaman Belajar:
I. Kegiatan Pembukaan (....Menit)
 Berdoa
 Menyanyi: Yesus Dalam Rumahku ( tulis lengkap)
II. Kegiatan Inti (.....Menit)
 Baca Alkitab: Kejadian 27:30
A. Menyampaikan materi tentang: Orang Tua adalah wakil Allah di
Bumi ( lampirkan materi)
 Kegiatan Elaborasi
 Warnai gambar
 Menyanyi lagu: KJ 451: Bila Yesus Berada di Tengah Keluargaku
 Mengajukan pertanyaan
 Bantu teman menemukan orangtuanya
 Pilih dan warnai gambar
B. Menyampaikan materi tentang: Mensyukuri Kehadiran Orangtua
( lampirkan materi)
 Kegiatan Elaborasi
 Tempel foto orang tua pada bingkai
 Tulis doa untuk ayah dan ibu
 Cari 5 perbedaan pada gambar
C. Orang yang lebih tua sebagai wakil Allah (lampirkan materi)
 Kegiatan Elaborasi
 Pilih gambar yang termasuk gambar orang tua
 Mengisi teka- teki silang
 Warnai gambar
 Tulis Pesan pada tempat yang telah disediakan
 Menyampaikan beberapa pertanyaan
III. Kegiatan Penutup (....menit)
 Kesimpulan
  Soal latihan
 Berdoa penutup
Catatan:
 Khusus prodi misi: kompentensi inti dan kompetensi dasar diganti
dengan tujuan
 Contoh di atas dapat dijadikan panduan dalam menyusun bahan
mengajar PAK Anak dan metode yang digunakan dapat bervariasi
sesuai dengan lingkungan belajar anak.