RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD. 3.3 dan 4.3

Satuan Pendididian : SMAN 1 SANGGAU

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Teks Anekdot

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan model discovery learning, siswa mampu mengidentifikasi dan
mengembangkan isi tersirat teks anekdot, memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri, dan selalu bersyukur
kepada Tuhan YME.
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
Media : Video Pembelajaran dan PPT yang berkaitan dengan teks Anekdot
Alat/Bahan : Laptop, Gawai dan Teks Anekdot
Sumber Belajar: Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X dan Internet

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan ( 15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Teks Anekdot
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 45 Menit )
Kegiatan Siswa mengamati tayangan video anekdot dan memberikan tanggapan atas isinya.
Literasi Siswa menyusun pertanyaan berdasarkan teks anekdot yang dibagikan oleh guru.

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mencermati teks Anekdot yang dibagikan oleh guru dan
Thinking mengajukan pertanyaan sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi :
Teks Anekdot
Communicatio Peserta didik menanggapi materi yang disampaikan dengan memberikan pertanyaan kepada
n guru/teman sejawat melalui daring dengan pesan/chating dan telepon kepada guru/teman sejawat

Creativity Siswa mengidentifikasi dan mengembangkan isi anekdot dan, kemudian menuliskannya

Kegiatan Penutup ( 15 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian
portofolio
LAMPIRAN :
Penilaian

1. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik penilaian  : tes tulis dan tes penugasan
b. Bentuk Penilaian  : tugas individu
c. Instrumen penilaian :  lembar kerja.
2. Kompetensi keterampilan 
a. Teknik penilaian   : tes penugasan
b. Bentuk                  : tugas tertulis.
c. Instrumen penilaian : lembar kerja
3. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi Peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas
dan diakhiri dengan tes.
c. Tugas remedial, dilakukan sebanyak 3 kali  yaitu dengan cara menugaskan kepada peserta didik untuk membenahi
tugas yang telah dikerjakan sehingga memenuhi ketentuan yang ditetapkan.
4. Pengayaan
Bagi Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai  diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan.
b. Siswa yang mencapai nilai  diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan.