RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Nama Sekolah : UPT SLBN 1 TAKALAR

Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kelainan : TUNARUNGU
Tema/Sub Tema : 6. Makananku Sehat dan Bergizi/4. Manfaat makanan sehat dan bergizi
Kelas/Semester : IV./II
Alokasi Waktu : 28 JP (6 x Pertemuan)

Kompetensi Inti (KI-1 dan KI-2 hanya untuk Pend. Agama dan PPKn)

KI.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
KI.4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

BAHASA INDONESIA
3.3 Mencermati teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan
keluarga dan teman, baik lisan maupun tulis
4.3 Menggunakan teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan teman, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan
penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif

Indikator
3.3.1 Menyebutkan contoh uangkapan maaf
3.3.2 Menyebutkan contoh hidup Rukun
4.3.1 Menuliskan contoh uangkapan maaf
4.3.2 Memperagakan ungkapan maaf
4.3.3 Menjelaskan manfaat hidup rukun

PPKn
1.3. Menyadari keberagaman umat beragama di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
2.3 Bersikap toleran serta patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan di
1
 masyarakat
3.3. Menjelaskan keberagaman umat beragama di masyarakat
4.3. Memberikan contoh keberagaman individu dalam agama, suku, fisik, dan psikis di
masyarakat
Indikator
1.3.1 Menyebutkan agama yang ada di lingkungannya
2.4.1 Menyebutkan suku yang ada dilingkungannya
2.4.2 Menunjukkan sikap toleran terhadap teman di sekolah
3.3.1 Menyebutkan agama yang ada di Indonesia
3.3.2 Memberikan pejelasan tentang umat beragama di Indonesia
4.3.1 Menuliskan agama yang ada di Indonesia
4.3.2 Menjelaskan agama di Indonesia

MATEMATIKA
3.4 Mengenal nilai mata uang rupiah sampai Rp10.000,00
4.4 Mengidentifikasi nilai mata uang rupiah sampai Rp10.000,00

Indikator
3.4.1 Menyebutkan mata uang sampai Rp. 10.000.00-
3.4.2 Membedakan mata uang rupiah sampai Rp.10.000.00,-
4.5.1 Menuliskan contoh satuan waktu
4.5.2 Menuliskan waktu tertentu (Jam, Menit, detik)

IPA
3.3 Menjelaskan perubahan bentuk dan wujud benda
4.3 Melakukan percobaan sederhana perubahan bentuk dan wujud benda
4.4 Menceritakan pengaruh musim terhadap kegiatan manusia

Indikator
3.3.1 Menyebutkan sifat benda
3.3.2 Menyebutkan wujud benda
IPS
3.3 Mendeskripsikan keragaman suku bangsa yang ada di lingkungan terdekat
4.3 Menunjukkan keragaman suku bangsa yang ada di lingkungan terdekat

Indikator
3.3.1 Menyebutkan contoh suku di lingkungannya
3.3.2 Membedakan suku yang ada di lingkungannya
4.3.1 Menuliskan suku bangsa yang ada di lingkungannya
4.3.2 Menjelaskan perbedaan suku bangsa yang ada di lingkungannya
SENI BUDAYA
3.4 Mengenal karya ikat celup
4.4 Membuat karya kerajinan ikat celup
Indikator
3.4.1 Menyebutkan contoh karya
3.4.2 Menyebutkan contoh karya ikat celup

2
4.4.1 Menuliskan contoh karya
4.4.2 Menunjukkan contoh karya ikat celup
Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran siswa diharapkan dapat:

- Peserta didik dapat menjelaskan manfaat makanan sehat dan bergizi

- Menyebutkan dan menuliskan serta menunjukkan contoh makanan sehat dan bergizi
- Menyebutkan makna bingkai Bhinneka Tunggal Ika
- Bersikap toleran serta patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
di masyarakat
- Memberikan contoh keberagaman individu dalam agama, suku, fisik, dan psikis di
masyarakat
- Memahami Teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan teman, baik lisan maupun tulis
- Menulis Teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan
teman, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan penggunaan kosakata baku dan
kalimat efektif
- Membelanjakan mata uang rupiah sampai Rp10.000,00
- Mengetahui Perubahan bentuk dan wujud benda
- Melakukan Percobaan sederhana perubahan bentuk dan wujud benda
- Melakukan percobaan Karya ikat celup

Materi Pembelajaran
-
PPKn
- Keberagaman umat beragama di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
- Bersikap toleran serta patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
di masyarakat
- Keberagaman umat beragama di masyarakat
- contoh keberagaman individu dalam agama, suku, fisik, dan psikis di masyarakat
BAHASA INDONESIA
- Teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman, baik lisan maupun tulis
- Teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif

IPA
- Perubahan bentuk dan wujud benda
- Percobaan sederhana perubahan bentuk dan wujud benda
- Pengaruh musim terhadap kegiatan manusia
MATEMATIKA
- nilai mata uang rupiah sampai Rp10.000,00
- Mengidentifikasi nilai mata uang rupiah sampai Rp10.000,00
IPS
- Keragaman suku bangsa yang ada di lingkungan terdekat
SENI BUDAYA

3
 - Karya ikat celup

Nilai Karakter
Nialia karakter yang dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran adalah :
1. Religious
2. Nasionalis
3. Mandiiri
4. Gotong royong
5. Integritas

Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama

Hari/tanggal : …………………………………………………
Waktu : …………………………………………………

Melaksanakan literasi 5-10 menit

a.Kegiatan Pendahuluan

- Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal agar terjalin
komunikasi dalam pembelajaran.
- Guru memberi salam sebagai kegiatan dari nilai religious
- Selanjutnya guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru memberikan motivasi agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran.

b.Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan manfaat makann sehat dan bergizi
- siswa bersama guru bertanya jawab tentang makanan sehat dan bergizi
- peserta didik mempraktekkan membuat makanan sehat dan bergizi
- Guru mejelaskan tentang suku di indonesia
- Menyebutkan suku yang ada dilingkungannya
- Menyebutkan contoh suku di lingkungannya

c.Kegiatan Penutup
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
- Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) untuk berlatih
- Memberikan catatan tentang apa yang sudah dipelajari siswa dan PR siswa pada buku
penghubung.
- Kegiatan ditutup dengan berdoa bersama.

2. Pertemuan Kedua

4
Hari/tanggal : …………………………………………………
Waktu : …………………………………………………

Kegiatan literasi 5-10 menit

Kegiatan Pendahuluan
- Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal
- Guru memberi salam sebgai pengembangan nilai religius
- Siswa menjawab salam guru
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru memberi motivasi agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran.

Kegiatan Inti
- Siswa menulis Teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan teman, baik lisan maupun tulis
- Siswa membaca Teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan teman, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan
penggunaan kosakata baku dan
Manfaat dari Hidup Rukun antara Lain ialah :
1. Menambah kemajuan bangsa
2. Saling menghargai perbedaan
3. Mendukun pencapaian cita-cita bersama
4. Memacu potensi masing-masing individu

Kegiatan Penutup
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
- Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) untuk berlatih
- Memberikan catatan tentang apa yang sudah dipelajari siswa dan PR siswa pada
buku penghubung.
- Kegiatan ditutup dengan berdoa bersama.

Pertemuan 3

Hari/tanggal : …………………………………………………
Waktu : …………………………………………………

Kegiatan literasi 5-10 menit

a. Kegiatan Pendahuluan
 Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal
- Guru memberi salam
- Siswa menjawab salam guru
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru memberi motivasi agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran.

5
b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan kembali hidup rukun
- Siswa menyebutkan contoh hidup Rukun
- Melalui gambar peserta didik menunjukkan sikap hidup rukun dengan teman di sekolah

-
- Guru menjelaskan manfaat hidup rukun
- Rukun beragama, bermacam-macam agama tetapi tidak saling membenci
- Sehingga dapat hidup bertetangga walaupun agama yang berbeda
- Siswa menuliskan waktu tertentu (Jam, Menit, detik)
- Guru bersama siswa bertanya jawab
- Bahan membuat karya ikat celup

-
- Guru membimbing siswa membuat karya
- Guru memberikan penilaian proses
c. Kegiatan Penutup
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
- Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) untuk berlatih
- Kegiatan ditutup dengan berdoa bersama.

Pertemuan 4

Hari/tanggal : …………………………………………………
Waktu : …………………………………………………

Kegiatan literasi 5-10 menit

a. Kegiatan Pendahuluan
- Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal
- Guru memberi salam
- Siswa menjawab salam guru
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru memberi motivasi agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran.

6
b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang sikap toleransi
- Toleransi secara bahasa berasal dari bahasa latin “tolerare”, toleransi berarti sabar dan
menahan diri.Toleransi juga dapat berarti suatu sikap saling menghormati dan
menghargai antarkelompok atau antarindividu dalam masyarakat atau dalam
lingkup lainnya.
- Siswa menunjukkan sikap toleran terhadap teman di sekolah

- Menuliskan contoh satuan waktu

- Guru menjelaskan perbedaan dari suku di Sulawesi selatan
- Siswa membedakan suku yang ada di lingkungannya
- Siswa Menjelaskan perbedaan suku bangsa yang ada di lingkungannya

Suku bugis
Suku Bugis merupakan kelompok etnik yang berasal dari Sulawesi Selatan. Penciri utama
kelompok etnik ini adalah bahasa dan adat-istiadat, sehingga pendatang Melayu dan
Minangkabau yang merantau ke Sulawesi sejak abad ke-15 sebagai tenaga administrasi
dan pedagang di Kerajaan Gowa dan telah terakulturasi, juga dikategorikan sebagai orang
Bugis.

- Siswa menulis bahan membuat karya

c.Kegiatan Penutup
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
- Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) untuk berlatih
- Kegiatan ditutup dengan berdoa bersama.

7
Pertemuan 5

Hari/tanggal : …………………………………………………
Waktu : …………………………………………………

Kegiatan literasi 5-10 menit

a.Kegiatan Pendahuluan
- Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal
- Guru memberi salam
- Siswa menjawab salam guru
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru memberi motivasi agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran.

b.Kegiatan Inti
- Ada berbagai jenis kain yang baik dan banyak digunakan dalam teknik celup ikat, yaitu
kain katun dan sutera. Kedua jenis kain ini dengan kemampuan daya serapnya,
memudahkan proses pengikatan dan pencelupan.
- Guru menjelaskan karya ikat celup
- Teknik ikat celup adalah kerajinan kain favorit untuk anak-anak dan orang dewasa
segala usia. Dengan menggunakan berbagai cara pengikatan, Anda bisa menciptakan
berbagai pola yang menarik dengan teknik ikat celup. Berbicara mengenai pewarna,
ada berbagai jenis pewarna siap pakai yang bisa digunakan, dan umumnya bisa
didapatkan di toko kerajinan atau pengecer biasa di tempat Anda. Anda juga bisa
membuat pewarna dari bahan-bahan alami! Langkah-langkah untuk melakukan
teknik ikat celup hampir sama, baik menggunakan pewarna komersial atau buatan
sendiri. Anda perlu mengikat kain untuk menciptakan pola yang menarik dengan
pewarna, menyiapkan kain untuk diwarnai, dan merendam kain di dalam pewarna
untuk menciptakan karya ikat celup yang luar biasa.
- Guru membimbing siswa membuat karya ikat celup
c. Kegiatan Penutup
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
- Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) untuk berlatih
- Kegiatan ditutup dengan berdoa bersama.

Metode/Model Pembelajaran
 Model : CTL dan Individualisasi pembelajaran
 Metode :Ceramah, Tanya jawab, demonstrasi

Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

- Media: Gambar dan benda asli
- Sumber belajar : Lingkungan kelas, diri siswa dan buku yang relevan

8
Penilain

1.Penilaian sikap
2. Penilaian Penetahuan
3. Penilaian Keterampilan

Mengetahui, Takalar,………………….2022
Kepala UPT. SLBN 1 Takalar Guru Kelas

Drs. H. Muh` Kasim Amiruddin, S.Pd

NIP. 19621202 1998411 1 002 NIP.19651118 198604 1 003