RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Nama Sekolah : UPT SLBN 1 TAKALAR

Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kelainan : TUNARUNGU
Tema/Sub Tema : 7. Energi /4. Energi dalam Kehidupan
Kelas/Semester : IV./II
Alokasi Waktu : 28 JP (6 x Pertemuan)

Kompetensi Inti (KI-1 dan KI-2 hanya untuk Pend. Agama dan PPKn)

KI.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
KI.4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKn
1.4. Menghayati makna kerjasama untuk membangun kerukunan umat beragama dalam bingkai Negara
Kesatuan Republik Indonesia
2.4 Berperilaku toleran terhadap keberagaman individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis
di keluarga, sekolah dan masyarat
3.4. Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan
4.4. Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya dalam masyarakat

Indikator
1.3.2 Menyebutkan agama yang dianutnya
1.4.1 Menyebutkan contoh rukun di lingkungan sekitar
1.4.2 Menyebutkan contoh kerjasama dengan umat beragama
2.4.1 Menyebutkan suku yang ada dilingkungannya
2.4.2 Menunjukkan sikap toleran terhadap teman di sekolah
3.4.1 Menyebutkan suku bangsa
3.4.2 Menyebutkan bentuk kerjasama di masyarakat
3.4.3 Menyebutkan contoh kebudayaan
4.4.1 Menuliskan suku bangsa yang di lingkungannya
4.4.2 Mennjelaskan bentuk kerjasama di masyarakat
4.4.3 Menuliskan contoh budaya di lingkungannya

BAHASA INDONESIA
3.3 Mencermati teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
dan teman, baik lisan maupun tulis
1
4.3 Menggunakan teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga
dan teman, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat
efektif

Indikator
3.3.1 Menyebutkan contoh uangkapan maaf
3.3.2 Menyebutkan contoh hidup Rukun
4.3.1 Menuliskan contoh uangkapan maaf
4.3.2 Memperagakan ungkapan maaf
4.3.3 Menjelaskan manfaat hidup rukun

MATEMATIKA
3.5 Mengenal satuan waktu dalam satuan baku (jam, menit, detik) pada kehidupan sehari-hari di
lingkungan
sekitar
4.5 Melakukan pengukuran waktu dalam satuan baku (jam, menit, detik) yang berkaitan dengan kehidupan
sehari- hari di lingkungan sekitar
Indikator
3.5.1 Menyebutkan contoh satuan waktu
3.5.2 Menyebutkan waktu tertentu (Jam, Menit, detik)
4.5.1 Menuliskan contoh satuan waktu
4.5.2 Menuliskan waktu tertentu (Jam, Menit, detik)

IPA
3.4 Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia
4.4 Menceritakan pengaruh musim terhadap kegiatan manusia

Indikator
3.4.1 menyebutkan musim di Indonesia
3.4.2 Menyebutkan pengaruh musim terhadap kegiatan manusia
4.4.1 Menuliskan musim di Indonesia
4.4.2 Menjelaskan pengaruh musim terhadap kegiatan manusia

IPS
3.4 Mengidentifikasi bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar
4.4 Menunjukkan bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar

Indikator
3.4.1 Menyebutkan bentuk lembaga social
3.4.2 Menyebutkan manfaat lembaga social di masyarakat
4.4.1 Menuliskan contoh lembaga social
4.4.2 Menjelaskan bentuk sosial yang terjadi di lingkungan sekitar

SENI BUDAYA
3.5 Mengenal olahan dari sayur-sayuran
4.5 Membuat olahan pangan dari sayur-sayuran

Indikator
3.5.1 Menyebutkan nama sayur-sayur
3.5.2 Menyebutkan contoh olahan dari sayur-sayuran
4.5.1 Menuliskan nama sayur- sayuran

2
4.5.2 Menuliskan contoh olahan dari sayur-sayuran
Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran maka diharapkan dapat:
- Menuliskan manfaat energy dalam kehidupan
- Menjalakan makna kerjasama untuk membangun kerukunan umat beragama dalam bingkai Negara
Kesatuan Republik Indonesia
- Bersikap Toleran terhadap keberagaman individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan
psikis di keluarga, sekolah dan masyarat
- Mengenal Berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
- Menggunakan teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan penggunaan kosakata baku
dan kalimat efektif
- Melakukan pengukuran waktu dalam satuan baku (jam, menit, detik) yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar
- Menceritakan pengaruh musim terhadap kegiatan manusia
- Mengidentifikasi bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar
- Membuat olahan pangan dari sayur-sayuran

Materi Pembelajaran

PPKn
- Makna kerjasama untuk membangun kerukunan umat beragama dalam bingkai Negara Kesatuan
Republik Indonesia
- Toleran terhadap keberagaman individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di
keluarga, sekolah dan masyarat
- Berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan
dan kesatuan
- Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya dalam masyarakat

BAHASA INDONESIA
- Mencermati teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman, baik lisan maupun tulis
- Menggunakan teks permintaan maaf sederhana tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan penggunaan kosakata baku
dan kalimat efektif
MATEMATIKA
- Mengenal satuan waktu dalam satuan baku (jam, menit, detik) pada kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekitar
- Melakukan pengukuran waktu dalam satuan baku (jam, menit, detik) yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar
IPA
- Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia
- Menceritakan pengaruh musim terhadap kegiatan manusia
IPS
- Mengidentifikasi bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar
- Menunjukkan bentuk hubungan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar
SENI BUDAYA
- Mengenal olahan dari sayur-sayuran
- Membuat olahan pangan dari sayur-sayuran

3
Nilai Karakter
Nialia karakter yang dikembangkan adalah :
1. Religious
2. Nasionalis
3. Mandiiri
4. Gotong royong
5. Integritas

Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama

Hari/tanggal : …………………………………………………
Waktu : …………………………………………………

Melaksanakan literasi 5-10 menit

a.Kegiatan Pendahuluan

- Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal agar terjalin
komunikasi dalam pembelajaran.
- Guru memberi salam sebagai kegiatan dari nilai religious
- Selanjutnya guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru memberikan motivasi agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran.
- Guru menjelaskan tentang energy dalam kehidupan

-
- Dalam kehidupan sehari-hari ada banyak konsep energi yang digunakan, diantaranya
yaitu:
1. Energi potensial
Berdasarkan ilmu fisika energi potensial ini adalah energi yang tersimpan di dalam benda
yang diam. Tidak hanya benda yang bergerak saja yang mempunyai energi tapi benda
diam juga mempunyai energi potensial
2.Energi kinetik
Energi ini merupakan energi yang sangat banyak digunakan, hampir semua benda yang
ada di alam raya ini melakukan energi kinetik atau gerak
3. Energi cahaya
Konsep energi cahaya ini ada dua jenis, yaitu energi cahaya yang dihasilkan dari lampu
dan cahaya yang dihasilkan secara alami.
4. Energi panas bumi
Energi yang berasal dari panas bumi tersimpan dalam jauh di kerak bumi. Bentuk dari
energi ini adalah batuan panas, uap panas, dan air panas alami yang berasal dari dalam
bumi

- Guru menjelaskan kembali tentang agama di lingkungannya

4
 - Siswa menyebutkan agama yang dianutnya
- Siswa menyebutkan kembali aga yang ada di Indonesia
- Guru menyebutkan nama kitabnya agama yang ada
- Siswa menyebutkan dan menunjukkan gambar kitab suci Al-uran

- menyebutkan musim di Indonesia

-  Indonesia mendapat radiasi matahari yang lebih banyak dibanding negara lainnya. 
1. Musim Hujan
- Musim hujan terjadi saat matahari sedang berada di bagian selatan khatulistiwa.
Tekanan udara di bagian selatan lebih tinggi sehingga angin yang bertiup dari Asia
menuju Australia dan melewati Indonesia. Angin tersebut dinamakan angin muson
barat dan membawa banyak uap air sehingga saat melewati Indonesia, angin ini
berpotensi menurunkan hujan.
2. Musim Kemarau
- Musim kemarau terjadi karena angin muson timur berjalan melewati Indonesia dan
membawa sedikit uap air dan kering. Pada musim ini, matahari berada di bagian utara
garis khatulistiwa sehingga memiliki tekanan udara yang tinggi, tekanan udara yang
tinggi membuat angin bergerak dari Australia menuju Asia. Pada musim kemarau,
penyinaran matahari tidak terhalang oleh awan-awan sehingga saat terjadi fenomena
ini,Indonesia mengalami musim kemarau. 

- Guru menjelaskan pengaruh musim terhadap kegiatan manusia

- Guru menjelaskan bentuk lembaga social di amsyarakat
- Guru Menyebutkan bentuk lembaga social
- Siswa menyebutkan contoh lain

-
c.Kegiatan Penutup
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
- Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) untuk berlatih
- Memberikan catatan tentang apa yang sudah dipelajari siswa dan PR siswa pada
buku penghubung.
- Kegiatan ditutup dengan berdoa bersama.

2. Pertemuan Kedua

Hari/tanggal : …………………………………………………
Waktu : …………………………………………………
5
Kegiatan literasi 5-10 menit
Kegiatan Pendahuluan
- Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal
- Guru memberi salam sebgai pengembangan nilai religius
- Siswa menjawab salam guru
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru memberi motivasi agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran.
b.Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan manfaat lembaga social
1.Memberikan pedoman pada anggota-anggota masyarakat
2.Menjaga keutuhan masyarakat yang bersangkutan
3.Memberikan pengarahan kepada masyarakat untuk mengadakan
sistem pengendalian sosial
- Siswa Menyebutkan manfaat lembaga social di masyarakat
- Siswa Menuliskan contoh lembaga social
- Siswa membaca
- Guru menjelaskan tentang sayur sayuran
- Guru Menyebutkan nama sayur-sayur
- Siswa menyebutkan kembali
- Siswa menuliskan nama sayuran
- Guru memeriksa tulisan siswa
c.Kegiatan Penutup
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
- Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) untuk berlatih
- Memberikan catatan tentang apa yang sudah dipelajari siswa dan PR siswa
pada buku penghubung.
- Kegiatan ditutup dengan berdoa bersama.

Pertemuan 3

Hari/tanggal : …………………………………………………
Waktu : …………………………………………………

Kegiatan literasi 5-10 menit

a. Kegiatan Pendahuluan
 Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal
- Guru memberi salam
- Siswa menjawab salam guru
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru memberi motivasi agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran.
6
b. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan kembali satuan waktu
- Siswa menyebutkan contoh satuan waktu
- Siswa menuliskan satuan waktu sari jam sampai ke menit

-
- Menuliskan contoh olahan dari sayur-sayuran

c. Kegiatan Penutup
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
- Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) untuk berlatih
- Kegiatan ditutup dengan berdoa bersama.

Pertemuan 4

Hari/tanggal : …………………………………………………
Waktu : …………………………………………………

Kegiatan literasi 5-10 menit

a. Kegiatan Pendahuluan
- Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal
- Guru memberi salam
- Siswa menjawab salam guru
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru memberi motivasi agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran.

b. Kegiatan Inti

-
- Menunjukkan sikap toleran terhadap teman di sekolah

7
 -

-
- Guru emnjelaskan kembali suku bangsa
- Siswa Menyebutkan suku bangsa
- Guru menjelaskan bentuk kerjasama
- Siswa menyebutkan bentuk kerjasama di masyarakat
- Siswa Menyebutkan contoh kebudayaan

-
- Siswa Menuliskan suku bangsa yang di lingkungannya
- Siswa menyebutkan budaya
- Siswa menunjukkan nama budaya pada gambar
- Siswa menuliskan budayakebudayaan Sulawesi selatan
c.Kegiatan Penutup
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
- Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) untuk berlatih
- Kegiatan ditutup dengan berdoa bersama.

Metode/Model Pembelajaran
 Model : CTL dan Individualisasi pembelajaran
 Metode :Ceramah, Tanya jawab, demonstrasi

Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

- Media: Gambar dan benda asli
- Sumber belajar : Lingkungan kelas, diri siswa dan buku yang relevan
Penilain
1.Penilaian sikap
2. Penilaian Penetahuan
3. Penilaian Keterampilan

Mengetahui, Takalar,………………….2022
Kepala UPT. SLBN 1 Takalar Guru Kelas

Drs. H. Muh` Kasim Amiruddin, S.Pd

NIP. 19621202 1998411 1 002 NIP.19651118 198604 1 003
8
9