Modul Sejarah Indonesia Kelas XI KD 3.4 dan 4.

SUMPAH PEMUDA

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 LAHIRNYA SUMPAH PEMUDA

Latihan Soal
I. Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan pemahamanmu!
1. Bagaimanakah peran anda sebagai pemuda Indonesia pada masa kini dalam menyikapi sumpah
pemuda?.
Peran generasi muda pada masa kini dalam memaknai sumpah pemuda adalah :
(1) berperan aktif dalam memupuk rasa persatuan dan kesatuan bangsa,
(2) menolak semua faham yang dapat memecah belah persatuan bangsa seperti terorisme,
rasisme, dan separatisme,
(3) ikut serta dalam memajukan bangsa Indonesia disegala bidang masing-masing.
II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memilih salah satu jawaban yang benar
1. Upaya mempersatukan mempersatukan bangsa Indonesia dimulai dari mempersatukan organisasi
pemuda melalui. Kongres Pemuda yang I pada tahun …
A. 1908
B. 1925
C. 1926
D. 1927
E. 1928
2. Pada rapat kedua, Konggres Pemuda II membahas masalah …
A. Pelatihan kemandirian bangsa
B. Pendidikan kebangsaan dan demokrasi
C. Pembentukan Ikrar Sumpah Pemuda
D. Mempersiapkan konggres-konggres pemuda berikutnya
E. Semua perkumpulan pemuda harus bersatu dalam organisasi
3. Istilah Indonesia menjadi nama resmi di seluruh tanah air, bangsa, dan negara Indonesia dikenal
melalui peristiwa …
A. Kebangkitan Nasional
B. Proklamasi Kemerdekaan
C. Sidang BPUPKI
D. Sumpah Pemuda
E. Sidang PPKI
4. Konggres pemuda I dilaksanakan pada tanggal....
A. Tanggal 30 April-2 Mei 1926
B. Tanggal 30 April-2 Mei 1928
C. Tanggal 23 April-2 Mei 1926
D. Tanggal 23 April-2 Mei 1928
E. Tanggal 30 Mei-2 Juni 1927
5. Tujuan Sumpah Pemuda tahun 1928 adalah ….
A. Menambah kegiatan gerakan pemuda Indonesia
B. Mempersatukan seluruh kekuatan gerakan pemuda Indonesia
C. Mempersatukan seluruh bangsa Indonesia
D. Mempercepat proses pencapaian kemerdekaan
E. Mengkoordinasi gerakan-gerakan politik Indonesia
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 NILAI-NILAI DAN MAKNA SUMPAH PEMUDA
Latihan Soal
I. Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan pemahamanmu!
1.Bagaimanakah pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda yang anda lakukan sebagai pemuda Indonesia
pada masa kini?.
Pengamalan nilai-nilai sumpah pemuda yang dapat dilakukan sebagai generasi pemuda adalah :
1. Cinta bangsa dan tanah air : contohnya dapat diwujudkan dengan cara mencintai produk
dalam negeri
2. Persatuan : menolak faham-faham yang dapat memecah belah persatuan bangsa seperti
rasisme, terorisme, dan separatisme
3. Menerima dan Menghargai Perbedaan : menghormati orang lain yang berbeda dengan kita
4. Sikap rela berkorban : rela berkorban demi bangsa dan negara Indonesia
5. Mengutamakan kepentingan bangsa
6. Nilai Semangat Persaudaraan
7. Gotong Royong
II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memilih salah satu jawaban yang benar!
1.Peristiwa Sumpah Pemuda tahun 1928 menunjukkan bahwa …
A. Perjuangan mencapai Indonesia Merdeka dirintis oleh kaum terpelajar
B. Bangsa Indonesia biasa terjajah sehingga untuk merdeka harus dibicarakan terlebih
dahulu
C. Persatuan dan kesatuan para pemuda bangsa merupakan kekuatan utama untuk merdeka
D. Bangsa Indonesia berasal dari keturunan bangsa yang setia sehingga Sumpah Pemuda
menjadi sumpah setia mereka atas perjuangan organisasinya
E. Titik awal perjuangan bangsa Indonesia
2. Seharusnya dengan mengenang sejarah Sumpah pemuda, kita bisa meneladani dan meniru sikap dan
perilaku mereka, yaitu …
A. Tidak ada organisasi yang rangkap jabatan dalam kepanitiaan Konggres Pemuda
B. Semangat perjuangan para pemuda yang mampu menggelorakan persatuan dan kesatuan
bangsa Indonesia untuk merebut kemerdekaan
C. Mereka saling mempererat solidaritas organisasi kedaerahannya, bukan menggoyahkannya
D. Tekad untuk mencapai kemerdekaan demi mengangkat harkat dan martabat hidup bangsa
E. Memperkuat semangat primordialisme
3.Makna dari kalimat kedua dalam Sumpah Pemuda adalah …
A. Bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu
B. Bersatunya suku bangsa Indonesia
C. Memegang teguh prinsip bersatu ‘tanah air Indonesia
D. Pemuda pemudi Indonesia berikrar bersama
E. Pemuda-pemudi Indonesia menolak perbedaan
4.Pengaruh Sumpah Pemuda bagi perjuangan bangsa Indonesia adalah …
A. Mempercepat proses kemerdekaan
B. Belanda bersikap lunak kepada pejuang Indonesia
C. Meningkatkan kesadaran nasional
D. Memperkuat semangat dan tekad para pemuda untuk bersatu
E. Bahasa Indonesia sebagai bahasa bangsa
5.Contoh peran pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan adalah …
A. Ikut dalam berbagai kegiatan melalui organisasi pemuda
B. Mengikuti perkembangan kepemudaan di dunia
C. Pemuda selalu sadar akan perannya
 D. Dicetuskannya ikrar Sumpah Pemuda
E. Pembentukan organisasi kepanduan

EVALUASI
I. Jawablah pertanyaan ini dengan memilih salah satu jawaban yang benar!
1. Berdasarkan hasil Kongres Pemuda I semua organisasi kepemudaan dilebur dalam satu wadah
organisasi dengan nama …
A. PIR
B. PPPI
C. PI
D. PIM
E. PPMI
2. Kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 yang menghasilkan Ikrar Pemuda membawa pengaruh
besar terhadap aktifitas Pergerakan Nasional Indonesia diantaranya adalah … .
A. sebagai pemicu lahirnya nilai-nilai persatuan dalam organisasi pergerakan
B. memperkuat landasan perjuangan dalam bentuk persatuan untuk mencapai kemerdekaan
C. menunjukkan dominannya peran serta golongan pemuda dalam memperjuangkan
kemerdekaan
D. pemuda memposisikan dirinya sebagai pemerhati organisasi-organisasi pergerakan nasional
Indonesia
E. terselesaikannya perbedaan pendapat antara golongan pemuda dengan golongan tua dalam
pergerakan Indonesia
3. Perhatikan nama-nama berikut !
1. Sugondo Joyopuspito
2. Muhammad Yamin
3. Amir Syarifuddin
4. Moh. Hatta
5. Soekarno
Kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 yang kemudian menghasilkan Ikrar Pemuda dengan
beberapa tokoh yang memegang peranan penting saat konres,ditunjukkan oleh nomer …
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 1, 3 dan 4
D. 2, 3 dan 5
E. 3, 4 dan 5
4. Perhatikan data-data berikut !
1. Persatuan dan kesatuan
2. Semangat kebangsaan
3. Semangat berorganisasi
4. Kerjasama
5. Keikhlasan
Nilai-nilai karakter Kongres Pemuda 28 Oktober 1928 yang masih sangat relevan sampai saat ini antara
lain ditunjukkan oleh nomer …
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 1, 3 dan 4
D. 2, 3 dan 5
E. 3, 4 dan 5
5. Makna dan arti penting yang dapat kita petik dari peristiwa Kongres Pemuda II yang menghasilkan
Sumpah Pemuda antara lain…
 A. memperkuat keterikatan organisasi-organisasi dalam menyongsong Indonesia merdeka
B. sebagai momentum sejarah bangsa dalam memperkuat peranan pemuda pada setiap
perubahan
C. menjadi landasan persatuan yang kuat untuk membangun Indonesia sampai saat ini
D. menunjukkan perbedaan pendapat yang membawa perubahan kehidupan dalam mencapai
kemerdekaan
E. peristiwa yang membanggakan bagi pemuda yang mempunyai peranan penting dalam
berbagai perubahan
6. Sebagai seorang pelajar, pemuda yang akan menjadi penerus bangsa, sikap yang masih relevan
dengan Kongres Pemuda II yang perlu dilakukan antara lain…
A. mematuhi dan melaksanakan “Janji Siswa”
B. mengikuti upacara bendera dengan khidmad
C. menghindari perbedaan pendapat dengan guru
D. tetap menjaga persatuan dan kesatuan sesama siswa
E. mengikuti seluruh kegiatan ekskul yang ada di sekolah
7. Sumpah Pemuda merupakan salah satu tonggak sejarah
dalam pergerakan kemerdekaan Indonesia, dimana
didalamnya berisi semangat akan cita-cita berdirinya suatu
negara Indonesia. Dari gambar dan deskripsi,maka
simpulkanlah makna pertama dari sumpah pemuda yaitu...

A. Seluruh pemuda Indonesia akan bertumpah darah demi menjunjung tinggi hanya untuk satu
bangsa, Bangsa Indonesia.
B. Wujud dari adanya rasa cinta terhadap bangsa dan juga tanah air Indonesia, atau juga dapat
dipahami sebagai adanya suatu rasa nasionalisme.
C. Seluruh pemuda Indonesia berjuang hingga darah penghabisan demi menjunjung tinggi
tanah air Indonesia dalam perlawanannya terhadap penjajah
D. Memiliki rasa cinta terhadap bangsa dan tanah air Indonesia juga berarti bahwa setiap warga
Indonesia wajib untuk selalu setia dan juga bangga terhadap satu satunya bangsa dan negara
Indonesia.
E. Ikhlas atau rela untuk memberikan apapun yang dimilikinya demi kepentingan bangsa dan
negara, walaupun dapat menimbulkan penderitaan bagi diri sendiri.
8. Sumpah Pemuda merupakan salah satu tonggak sejarah dalam
pergerakan kemerdekaan Indonesia, dimana didalamnya berisi
semangat akan cita-cita berdirinya suatu negara Indonesia.
Diputuskan dalam Kongres Pemuda Kedua, 27-28 Oktober
1928 di Batavia, Sumpah Pemuda mengandung cita-cita akan
lahirnya “tanah air Indonesia, “bangsa Indonesia”, dan juga
“Bahasa Indonesia”. Dari gambar dan deskripsi di atas maka
simpulkanlah makna kedua dari sumpah pemuda yaitu...
A. Seluruh pemuda Indonesia akan bertumpah darah demi menjunjung tinggi hanya untuk satu
bangsa, Bangsa Indonesia.
B. seluruh pemuda Indonesia akan bertumpah darah demi menjunjung tinggi hanya untuk satu
bangsa, Bangsa Indonesia. Setiap pemuda harus selalu berjuang untuk mengokohkan satu
satunya bangsa yang dicintai, yaitu Bangsa Indonesia.
C. Bangsa Indonesia merupakan wujud dari adanya rasa cinta terhadap bangsa dan juga tanah
air Indonesia, atau juga dapat dipahami sebagai adanya suatu rasa nasionalisme.
D. Memiliki rasa cinta terhadap bangsa dan tanah air Indonesia juga berarti bahwa setiap
warga Indonesia wajib untuk selalu setia dan juga bangga terhadap satu satunya bangsa
dan negara Indonesia.
E. Seluruh pemuda Indonesia berjuang hingga darah penghabisan demi menjunjung tinggi tanah
air Indonesia dalam perlawanannya terhadap penjajah
9. Sumpah Pemuda merupakan salah satu tonggak sejarah dalam
pergerakan kemerdekaan Indonesia, dimana didalamnya berisi semangat
akan cita-cita berdirinya suatu negara Indonesia. Dari gambar dan
deskripsi, maka makna ketiga dari sumpah pemuda yaitu...
A. Sebagai suatu bangsa yang besar, Bangsa Indonesia sendiri terdiri dari berbagai macam
suku dan budaya yang menghasilkan berbagai perbedaan dalam bahasa.
 B. Meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan, maka para pemuda Indonesia juga sepakat untuk
menggunakan satu Bahasa persatuan, yaitu Bahasa Indonesia bersama dengan semangat
menjunjung Bangsa Indonesia. Satu bahasa persatuan tersebut juga menjadi salah satu ciri-
ciri negara kesatuan.
C. Seluruh pemuda Indonesia akan bertumpah darah demi menjunjung tinggi hanya untuk satu
bangsa, Bahasa Indonesia.
D. seluruh pemuda Indonesia akan bertumpah darah demi menjunjung tinggi hanya untuk satu
bangsa, Bangsa Indonesia. Setiap pemuda harus selalu berjuang untuk mengokohkan satu
satunya bangsa yang dicintai, yaitu Bangsa Indonesia.
E. Bahasa Indonesia merupakan wujud dari adanya rasa cinta terhadap bangsa dan juga tanah
air Indonesia, atau juga dapat dipahami sebagai adanya suatu rasa nasionalisme.
10. Akhir-akhir ini budaya Indonesia semakin dilupakan seiring berjalannya waktu, budaya Indonesia
semakin tergerus dengan hal-hal yang berbau modernisasi. Dalam menjaga dan melestarikan
budaya lokal yang ada dalam masyarakat dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya
dengan mendukung kelestarian budaya dan ikut menjaga budaya lokal. Berdasarkan deskripsi di
atas nilai yang terkandung dalam wacana tersebut adalah .....
A. Nilai Cinta Bangsa dan Tanah Air
B. Nilai akan Meningkatkan Semangat Gotong Royong
C. Nilai akan Mengutamakan Kepentingan Bangsa
D. Nilai memperkuat persatuan dan kesatuan para pemuda bangsa Indonesia
E. Nilai menerima dan menghargai akan adanya perbedaan demi terciptanya satu bangsa, yaitu
bangsa Indonesia.
11. Secara politik ekonomi, faktor pendorong utama orang-orang Eropa mencari daerah timur,
adalah….
A. Ingin melanjutkan perang salib
B. Menguasai wilayah nusantara
C. Ditemukanya teoribahwa bumi itu bulat
D. Ingin mencari bahan mentah untuk industry
E. Jatuhnya Konstatinopel ke tangan Turki Usmani pada th 1453
12. Alas an terbentuknya VOC adalah….
A. Karena istruksi dari Raja Belanda
B. Menghindari persaingan antar kongsi dagang
C. Meningkatkan kas negara di negeri induk (Belanda)
D. Menguasai dan memonopoli perdagangan di Indonesia
E. Untuk mengefektifkan pelaksanaan penjajahan Belanda di Indonesia
13. Dampak positif bagi masyarakat dari penjajahan Belanda terutama Tanam Pksa dan Usaha Swasta,
adalah….
A. Semakin banyaknya jenis tanaman dalam kegiatan pertanian
B. Dikembangkanya sarana transportasi
C. Dikembangkanya program Pendidikan bagi kaum bumi putera
D. Dikembangkanya struktur pemerintahan yang lebih modern
E. Dikenalnya ekonomi uang
14. Asas PI yang cukup menginspirasi pergerakan kebangsaan di Indonesia adalah….
A. Self help dan kesatuan nasional
B. Kooperasi dan kesejahteraan rakyat
C. Nasionalisme dan redikalisme
D. Kesatuan Bahasa dan bangsa
E. Kedaulatan politik dan kebebasan berpendapat
15. Sumpah pemuda dapat dikatakan sebagai benuk proklamasi dari:
A. Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Nasional
B. Lahirnya satu bangsa, bangsa Indonesia
C. Terbentuknya kesatuan wilayah Indonesia
D. Pengakuan keragaman dalam satu budaya nasional
E. Jati diri keindonesiaan merupakan identitas nasional

SI SMK/MAK Kelas X
Evaluasi hal 277
1. Portugis adalah bangsa pertama yang menjajah Nusantara, factor utama yang memicu
perlawanan rakyat Indonesia terhadap bangsa Portugis adalah….
A. Intervensi terhadap urusan internal kerajaan-kerajaan pribumi
B. Monopoli perdagangan rempah-rempah
C. Terserapnya kerajaan pribumi ke dalam struktur kekuasaan Portugis
D. Upaya kristenisasi di wilayah timur Nusantara
E. Adanya imperialisme budaya
2. Strategi Belanda yang paling ampuh menghadapi perlawanan dari para penguasa local adalah
dengan melakukan politik….
A. Pecah belah
B. Aliensi
C. Aliansi
D. Etis
E. Balas budi
3. Perhatikan data di bawah ini!
1) Bersekutu dengan pengusaha local yang berpihak pada kepentingan Portugis
2) Menaklukan kerajaan-kerajaan yang tidak bersedia bekerja sama dengan Portugis
Dua tindakan di atas yang dilakukan Portugis dalam rangka….
A. Mendapatkan sebagian wilayah kekuasaan
B. Memuluskan kebijakan monopoli perdagangan
C. Diterima oleh raja-raja pribumi
D. Mencegah masuknya bangsa-bangsa lain ke Nusantara
E. Memuluskan upaya kristenisasi di Nusantara
4. Pada tahun 1526 dan 1527 Kesultanan Demak menyerang Sunda Kelapa yang saat itu dikuasai
kerajaan Pajajaran yang bercorak Hindu. Factor social budaya yang ikut melatar belakangi
serangan Kesultanan Demak ke Sunda Kelapa adalah….
A. Adanya kekhawatiran expansi Portugis ke wilayah-wilayah kekuasaan Demak
B. Kebijakan monopoli perdagangan oleh Portugis ke tanah Jawa
C. Adanya rencana Portugis membangun banteng di Sunda Kelapa
D. Adanya perjanjian dagang antara Portugis dan kerajaan Pajajaran
E. Adanya kekhawatiran Sunda Kelapa menjadi pintu masuk Portugis untuk
menyebarkan agama Kristen
5. Kesamaan Kebijakan Portugis dan Belanda dalam bidang ekonomi di Nusantara adalah….
A. Penyebaran agama
B. Monopoli perdagangan
C. Politik pecah belah
D. Diskriminasi ras
E. Tanam paksa
6. Dalam bidang Pendidikan, orang-orang Eropa di Nusantara selama masa penjajahan Belanda
ditempatkan di sekolah yang dikhususkan untuk mereka dan tidak bercampur dengan penduduk
pribumi ataupun golongan Timur Asing. Hampir dalam semua hal. Orang Eropa mendapat
kemudahan untuk bergerak dalam bidang ekonomi. kenyataan ini mencerminkan praktik….
A. Diskriminasi
B. Diferensiasi
C. Asimilasi
D. Determinasi
E. Westernisasi
7. Perhatikan data di bawah ini;
1) Bersifat local
2) Belum ada kesadaran kebangsaan
3) Tertuju pada visi besar, yaitu Indonesia merdeka
4) Perlawanan bersifat fisik atau menggunakan kekuatan bersenjata
5) Dipimpin oleh pemimpin kharismatik
Dari data di atas, yang bukan ciri perjuangan rakyat Indonesia melawan penjajahan sebelum
lahirnya kesadaran nasional ditunjukan pada nomor….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
 E. (5)
8. Pertanyaan berikut ini yang tepat terkait dengan serangan Fatahillah dari Demak ke Sunda
Kelapa tahun 1527 adalah….
A. Dilakukan setelah Portugis membangun banteng
B. Dilakukan sebagai bentuk solidaritas terhadap Kerajaan Pajajaran
C. Dilakukan untuk mencegah Portugis menancapkan kaki di tanah Jawa
D. Hukuman terhadap Kerajaan Sunda Kelapa yang bekerja sama dengan Portugis
E. Bentuk pembalasan atas kekalahan Dem,ak di Malaka
9. Kasultanan Mataram menyerang sasaran VOC di Jepara pada tahun 1618. Satu decade
kemudian Mataram menyerang Batavia. Factor utama yang melatar belakangi serangan ini
adalah….
A. Campur tangan VOC terhadap urusan intern Mataram
B. Bentuk solidaritas terhadap Kerajaan Pajajaran
C. Mengusir VOC dari tanah Jawa
D. Ambisi Sultan Agung menguasai seluruh Jawa
E. Penguasaan Jepara oleh VOC
10. Di bawah Sultan Hasanuddin. Kasultanan Makasar berperang dengan VOC pada tahun 1665.
Dalam perang itu, Makasar kalah, Sultan Hasanuddin terpaksa tunduk pada perjanjian Bongaya
pada 1667. Di bawah ini yang bukan termasuk isi perjanjian tersebut adalah….
A. Makasar wajib membayar biaya perang
B. Makasar takluk pada Kasultanan Bone
C. Pihak Barat selain VOC harus meninggalkan Makasar
D. Makasar menerima kebijakan monopoli perdagangan VOC
E. VOC membangun banteng di Makasar
11. Cita-cita Pax Netherlandica serta ambisi memonopoli perdagangan di pulau Sumatera membuat
Belanda harus terlihat perang Panjang yang banyak memakan korban jiwa dengan Kaum Padri.
Tujuan utama Belanda terlihat dalam perang Padri adalah….
A. Membantu kaum adat melawan kaum ulama
B. Memonopoli perdagangan kopi di Minangkabau
C. Mengurangi kaum ulama di Minangkabau
D. Membangun sekutu dengan kaum adat
E. Mencegah tanah Minang mempraktekan syariat Islam
12. Paa tahun 1825, Belanda memprakarsai perjanjian damai dengan kaum Padri dalam bentuk
perjanjian Masang. Perjanjian itu pada dasarnya dibuat karena….
A. Belanda ingin berdamai ddengan kaum Padri
B. Belanda ingin menghentikan sementara perang dengan kaum Padri
C. Belanda tidak sanggup melawan kaum Padri
D. Kaum adat bersekutu dengan kaum Padri
E. Kaum Padri kalah dan tunduk pada syarat-syarat yang dibuat Belanda
13. Tibanya Belanda di kota Padang pada tahun 1819 merupakan konskuensi lanjut dari Konvensi
London 1814. Berdasarkan Konvensi ini, satu-satunya wilayah di Sumatera yang masih berada
di bawah kekuasaan Inggris adalah….
A. Siak
B. Palembang
C. Tapanuli
D. Bengkulu
E. Aceh
14. Pernyataan berikut ini yang tidak tepat terkait dengan sosial-politik Aceh sebelum terlibat
perang dengan Belanda adalah….
A. Merupakan medan perdagangan lada yang ramai
B. Wilayah yuridiksinya meliputi Langkat
C. Berada dibawah kendali Inggris
D. Agama Islam telah mengakar
E. Hubungan dengan negara-negara lain telah terjalin
15. Strategi yang digunakan Belanda atas usul Snouk Hurgronje dalam perang Aceh adalah….
A. Bekerja sama dengan para uleebalang dan menindas perlawanan kaum ulama
B. Bekerja sama dengan kaum ulama untuk melawan uleebalang
C. Mengadakan perjanjian damai untuk sementara sambal menghimpun kekuatan
D. Mengerahkan pasukan tambahan dari Jawa serta melakukan penaklukan total
E. Mengerahkan pasukan marsose serta menerapkan Kembali strategi Benteng stelsel
16. Pernyataan berikut ini yang tepat pasca dibentuknya suatu pemerintahan yang stabil yang
didasarkan pada persekutuan dengan para uleebalang pada tahun 1903 adalah….
A. Belanda membentuk pasukan marsose untuk memelihara kestabilan
B. Perlawanan Aceh berhenti
C. Raja-raja lokal di Aceh diangkat menjadi semacam bupati
D. Kedudukan Raja-raja lokal di Aceh bersifat otonom
E. Inggris meninggalkan Aceh
17. Latar belakang utama perlawanan kerajan-kerajaan di Bali pada tahun 1846, 1848 dan 1849
adalah…..
A. Belanda tidak menghormati hukum yang berlaku di Bali
B. Belanda ingin menguasai Bali
C. Belanda memandang rendah adat-istiadat Bali
D. Raja-raja Bali menyatakan merdeka dari Belanda
E. Raja-raja Bali menyerang pos-pos pertahanan Belanda
18. Dalam perang melawan Raja-raja Bali dikenal istilah perang puputan, maksud dari istilah ini
adalah….
A. Perang satu lawan satu
B. Perang melibatkan semua laki-laki dewasa Bali
C. Perang menggunakan berbagai senjata tradisional
D. Perang sampai titik darah penghabisan
E. Perlawanan sampai tujuan tercapai
19. Sebuah bangsa akan maju apabila memiliki sebuah sikap yang berlawanan dngan mentalistas
inlander, yaitu….
A. Menakar diri lebih rendah dibandingkan bangsa-bangsa lain
B. Memiliki keyakinan akan potensi dan kekuatanya sendiri
C. Menyerahkan pengelolaan asset-aset bangsa ke negara-negara lain
D. Baru mau bekerja kalua dilecut
E. Kurang kreatif, kurang disiplin dan cnderung malas
20. Cita-cita politik Belanda yang justru membantu melahirkan kesadaran nasional mempersatukan
rakyat Indonesia ke dalam satu bangsa adalah….
A. Kebijakan Pintu Terbuka
B. Pax Netherlandica
C. Politik Etis
D. Indie Weerbaar
E. Volksraad
21. Sifat pergerakan nasional pada periode awal perkembangannya adalah moderat dan kooperatif.
Organisasi-organisasi pergerakan yang lahir pada periode ini adalah….
A. Indiche partij dan Gerakan Pemuda
B. Budi Utomo dan Sarekat Islam
C. PNI dan PKI
D. Taman Siswa dan GAPI
E. PNI Baru dan Partindo
22. Penggagas berdirinya organisasi pergerakan pertama di Indonesia yang bernama Budi Utomo
adalah…..
A. dr. Wahidin Sudirohusodo
B. dr. Ciptomangunkusuma
C. dr.Sutomo
D. dr. Douwes Dekker
E. dr. Suwardi Suryaningrat
23. salah satu factor yang ikut meredupkan pengaruh Budi Utomo adalah lahirnya Sarekat Islam
(SI) pada 1912. SI menarik banyak anggota dan simpati masyarakat karena….
A. Keanggotaanya mencakup daerah di luar Pulau Jawa dan Madura
B. Berlandaskan pada agama Islam
C. Bersikap kritis terhadap pemerintah kolonial
D. Mengusung perdagangan yang sesua dengan syariat Islam
E. Memiliki visi besar, yaitu Indonesia merdeka
24. K.H. Samanhudi mendirikan Sarekat Dagang Islam pada tahun 1911 dengan tujuan….
A. Bersaing dengan serikat-serikat dagang pribumi lainya yang beragama Nasrani
B. Mendorong jiwa kewirausahaan di kalangan penduduk pribumi
C. Mengajak para pedagang untuk ikut memperjuangkan kemerdekaan
 D. Mengumpulkan modal agar dapat membantu pedagang yang kekurangan modal
E. Menghimpun para pedagang Islam agar dapt bersaing dengan pedagang asing
25. Perpecahan yang terjadi dalam tubuh Serikat Dagang Islam disebabkan karena sebagian
anggotanya dipengaruhi oleh ajaran Sneevliet yang beraliran….
A. Nasionalisme
B. Komunisme
C. Liberalisme
D. Marhaenisme
E. Etatisme
26. Status sebagai organisasi berbadan hokum diberikan kepada organisasi pergerakan yang….
A. Keanggotaanya bersifat plural
B. Tidak berhaluan Marxis-Komunis
C. Bersifat sekuler
D. Moderat dan kooperatif
E. Anti politik
27. Ciri khas organisasi pergerakan pada periode radikal adalah tidak mau bekerja sama dengan
penjajah, Organisasi yang bergerak secara nonkooperatif ini diantaranya.…
A. Budi Utomo, Sarekat Dagang Indonesia, Sarekat Islam
B. Muhammadiyah, Indiche Partij, dan Gerindo
C. Perhimpunan Indonesia, PKI, dan PNI
D. Indiche Partij, PNI, dan Gerakan Pemuda
E. Parindra, GAPI, Gerindo
28. Butir Doktrin Wilson yang sangat mempengaruhi aktivitas pergerakan nasional adalah….
A. Penghargaan dan kesetaraan dan martabat manusia
B. Hak menentukan nasib sendiri
C. Kekerasan hanya akan menciptakan kekerasan baru
D. Penjajahan tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan
E. Penolakan atas eksploitasi oleh manusia atas nama manusia lain
29. Pada saat Soekarno diadili sebagai akibat dari gerakan organisasi politiknya yang radikal non
kooperatif terhadap Belanda, ia mengucapkan pidato pembelaan berjudul….
A. Enough is Enough!
B. Kami bukan bangsa Inlander
C. Indonesia Menggugat
D. Menuju Indonesia merdeka
E. Saatnya Indonesia bicara
30. Gabungan politik Indonesia dalam konggres pertamanya pada 4 Juli 1939 mencanangkan
tuntutan Indonesia berparlemen dengan maksud agar pemerintah colonial membentuk….
A. Perwakilan rakyat yang anggotanya adalah pribumi
B. Lembaga khusus tetapi memiliki hak untuk mempertimbangkan kebijakan
C. Perwakilan pemuda yang berpaham modern
D. Dewan perwakilan rakyat yang demokratis
E. Perwakilan priumi untuk merancang kemerdekaan Indonesia
31. Dalam konggres pertamanya pada bulan desember 1928, gerakan Perempuan bersepakat untuk
membentuk sebuah fedeasi yang diberi nama…. Sebagai wadah perjuangan yang dapat
memajukan perempuan Indonesia
A. Perhimpunan Perempuan Indonesia
B. Ikatan Perempuan Indonesia
C. Perhimpunan Istri Indonesia
D. Partai Perempuan Indonesia
E. Federasi Perempuan Pejuang
32. Tulisan Ki Hajar Dewantara berjudul “ Als lk eens Nederlander was” membuat ia….
A. Dibuang oleh pemerintah Belanda
B. Mendapat kecaman dari pemerintah Belanda
C. Mendapat pujian dan pemerintah Belanda
D. Dipuja-puji oleh kalangan pers Belanda
E. Diberi keleluasaan mengembangkan Taman Siswa