Kisi Bindo

Kisi – Kisi Soal : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : XI / II ( Semua Jurusan )

Tahaun Ajaran : 2018 / 2019
Jumlah Soal : 50 Soal
Kunci
No. Kompetensi Dasar Kls/smtr Indicator Soal No. Butir Soal TK/Bobot Skor
Jawaban
1. Menganalisis informasi XI/I Disajikan kepada 1. Teks yang dapat berisi langkah-langkah atau tahap- Md 1 C
teks prosedur siswa agar mengetahui tahap yang harus ditempuh untuk mencapai suatu
pengertian teks tujuan disebut....
prosedur A. Teks eksposisi
B. Teks anekdot
C. Teks prosedur
D. Teks observasi
E. Teks negosiasi
Disajikan ciri-ciri teks 2. Berikut yang termasuk ciri-ciri teks prosedur Sd 1 A
prosedur agar siswa adalah....
mampu membedakan A. Judul teks, koheren, informatif, terperinci,
dari semua ciri teks objektif, universal, aktual, akurat dan logis
B. Judul teks, koheren, informatif, terperinci,
objektif, universal, logis dan akurat
C. Judul teks, urut, informatif, terperinci,
universal, subjektif, dan fiktif
D. Judul teks, urut, koheren, informatif, objektif
dan universal
E. Judul teks, urut, koheren, informatif,
terperinci, objektif dan universal
Disajikan struktur teks 3. Berikut urutan struktur teks prosedur yang tepat Md 1 A
siswa mampu adalah...
menentukan struktur A. Tujuan, langkah 1, langkah 2, langkah 3,
yang ada di dalam langkah 4, penutup
teks B. Pengantar, langkah 1, langkah 2, dan tujuan
C. Langkah 1, tujuan, langkah 2, dan simpulan
D. Langkah1, langkah 2 dan tujuan
Page 1
Kisi – Kisi Bahasa Indonesia
Kunci
Jawaban
E. Abstrak, tujuan 1, langkah 1, dan langkah 2
Disajikan langkah- 4. Perhatikan urutan langkah berikut Mudah 1 B

langkah menyusun 1. Memberikan penilaian terhadap informasi dan
teks prosedur menyimpulnya
2. Membaca teks secara keseluruhan
3. Memilah bagian-bagian teks ke dalam
pendahuluan/pengantar/tujuan, langkah-
langkah penutup
4. Menulis informasi-informasi yang terdapat
pada setiap bagian
5. Mengidentifikasi informasi-informasi yang
sudah ditulis kedalam kriteria sesuai bidang
pekerjaan, serumpun, atau tidak sesuai
6. Menghubungkan informasi yang telah
diidentifikasi sesuai dengan kebutuhan.
Urutan yang tepat langkah dalam menganalisis teks

prosedur adalah.....
A. 1,2,3,4,5,6
B. 2,3, 4,5,6,1
C. 3,2,1,4,5,6
D. 4.5.1.2,3,6
E. 5,3,1,4,6,2
Disajikan kaidah, 5. Berikut yang tidak termasuk kaidah kebahasaan teks Sd 1 E
siswa menentukan prosedur adalah....
kaidah kebahasaan A. Kalimat imperatif, deklaratif, dan interogatif
teks prosedur B. Menggunakan urutan/langkah
C. Menggunakan nomina dan partisipan
D. Meggunakan kata kerja dan konjungsi
E. Menggunakan kata kompleks
Page 2
Kunci
Jawaban
Disajikan ilustrasi 6. Berikut yang merupakan contoh penggunakan Md 1 A
kalimaat, siswa dapat kalimat imperatif dalam teks prosedur adalah.....
menentukan kalimat A. Siapkan pakaian yang akan dicuci!
imperatif dalam teks B. Bagaimana mendapatkan hasil yang
prosedur maksimal?
C. Sebaiknya teks prosedur itu lengkap
D. Karuskah dibeli tali ikat pinggang untuk
menjaga kekusutan
E. Kita boleh mencuci dengan cara lain
Disajikan paragraf, Cermati kutipan teks berikut untuk menjawab soal Md 1 A
siswa dapat nomor 7 dan 8
menentukan langkah Untuk mengolah sampah rumah tangga, langkah
dan abstrak pertama yang harus diambil adalah memilahnya
menjadi dua jenis, yaitu sampah organik dan sampah
nonorganik. Sebagian besar sampah ruamh tangga
terdiri dari sampah organik yang berasal dari sampah
dapur dan halaman. Sampah organik inilah yang akan
kita olah menjadi kompos. Sampah organik dibagi
menjadi dua, yaitu sampah yang bisa diolah dan tidak
bisa diolah.
7. Kutipan teks tersebut tergolong bagian.....

A. Langkah
B. Tujuan
C. Perincian
D. Penjelasan
E. inti
Page 3
Kunci
Jawaban
8. Abstrak dari kutipan teks prosedur tersebut adalah..... Md 1 A
A. Sampah menjadi persoalan hidup
B. Sampah harus diolah
C. Sampah organik menjadi dua
D. Teks prosedur tentang sampah
E. Sampah rumah tangga harus dipilah
Disajikan langkah- 9. Langka-langkah yang dialkukan terlebih dahulu Sd 1 B
langkah, siswa dapat dalam mengembangkan teks prosedur adalah.....
menentukan langkah- A. Menganalisis teks prosedur dengan
langkah dalam mengguanakan kriteria struktur dan kaidah
mengembangkan teks B. Menyediakan teks prosedur
prosedur C. Menentukan model pengembangan teks
D. Mengonversi teks tersebut
E. Merevisi / menyunting jika diperlukan
Disajikan penggunaan 10. Berikut yang merupakan contoh penggunaan Sk 1 E
partisipan, siswa dapat partisipan dalam teks prosedur adalah.....
menentukan contoh A. Sekarang saat yang tepat untuk belajar
penggunaan partisipan menyusun teks prosedur
B. Mengapa penyusunan teks prosedur harus
urut?
C. Prosedur itu harus dipahami oleh semua
kalangan
D. Mengapa peristiwa itu terjadi
E. Saya belajar membuat teks prosedu.
2 Mendeskripsikan XI/II Disajikan kutipan teks 11. Perhatikan kutipan teks berikut. Sd 1 A
informasi penting yang proposal ‘Air sangat bermanfaat untuk tubuh kita 2/3 dari
ada dalam proposal tubuh kita terdiri dari cairan.’
kegiatan Kutipan proposal tersebut merupakan bagian…
A. Latar belakang
B. Penutup
C. Tujuan penelitian
Page 4
Kunci
Jawaban
D. Pembatasan masalah
E. Ruang lingkup penelitian
Disajikan kepada 12. Bagian proposal kegiatan yang tidak boleh Sd 1 A
siswa bagian proposal dihilangkan adalah......
A. Dasar pemikiran,anggaran dan kepanitiaan
B. Pendahuluan,isi dan pelengkap
C. Latar belang,tujuan,dan rancangan
pelaksanaan
D. Target,waktu,dan personal yang terlibat
E. Kepanitiaan,lingkup penelitian,dan waktu
pelaksanaan
Disajikan kepada 13. Berikut yang bukan merupakan kriteria proposal Sk 1 E
siswa kriteria proposal penelitian adalah...
A. Bersifat kritis dan analitis
B. Memuat konsep dan teori yang tepat
C. Objektif dan menjelaskan
D. Konsisten dan koheren
E. Irasional dan nonkooperatif
Dsajikan kepada siswa Cermatilah proposal kegiatan berikut Sd 1 C
jenis kegiatan Judul: Membantu pencegahan virus Demam
Berdarah di lingkungan masyarakat.
Jenis kegiatan yang dilaksanakan meliputi :
1. Sosialisasi penyakit demam berdarah
2. Promosi pembelian obat nyamuk
3. Pengadaan fogging gratis
4. Menguras bak mandi
5. Pembagian bubuk abate gratis
6. Mengubur barang bekas
14. Jenis kegiatan yang sesuai dengan judul proposal
ditunjukkan pada nomor...
A. 1, 2, dan 3
Page 5
Kunci
Jawaban
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 6
E. 2, 5, dan 6
Disajikan kepada 15. Berdasarkan sifatrnya,proposal dibedakan menjadi Sk 1 A
siswa sifat proposal dua jenis yaitu....
A. Formal dan nonformal
B. Formal dan umum
C. Nonformal dan semiformal
D. Nonformal dan umum
E. Umum dan penelitian
3. Menganalisis Disajikan kepada 16. Berikut yang termasuk salah satu langkah-langkah Md 1 A
informasi,tujuan, dan X1/II siswa langkah-langkah mengonstruksi karya ilmiah adalah....
esensi karya ilmiah karya ilmiah A. Memilih tema,menulis dengan
kerangka,membuat paragraph pembuka,dan
merevisi
B. Memilih tema,menulis dengan
kerangka,merivisi,mrnyimpulkan isi dan
membandingkan isi
C. Mengidentifikasi informasi,mereduksi
isi,menyunting isi,dan membuat ilustrasi
D. Menulis data-data,mereduksi
isi,menyimpulkan isi,dan meringkas isi
E. Menentukan kriteria
penulisan,menginterprestasi isi,dan
menyimpulkan isi.
Page 6
Kunci
Jawaban
17. Perhatikan langkah-langkah berikut. Sk 1 A
1. Baca dan pahami karya ilmiah yang berupa
artikel/makalah/penelitian
2. Tentukan kriteria yang hendak digunakan dalam
analisis
3. Analisislah dengan menggunakan kriteria yang
telah ditentukan
4. Tulislah hasil analisis sesuai dngan hasil
obsevasi yang dilakukan
5. Interprestasikan hasil analisismu berdasarkan
kebutuhan
6. Simpulkan hasil analisismu
Urutan yang tepat untuk menganalisis isi karya
ilmiah adalah...
A. 1,2,3,4,5,6
B. 1,2,3,5,4,6
C. 2,1,3,4,5,6
D. 2,1,3,4,6,5
E. 2,1,4,3,5,6
Disajikan kepada 18. Menurut Jujun S.Suriasumantri bahasa karya ilmiah Sk 1 A
siswa kaidah seharusnya......
kebahasaan A. Reproduktif,emotif,rasional,efektif,dan
koheren
B. Rasional,ambigu,efektif,koheren,dan
denotatif
C. Konotatif,ambigu,koheren,rasional,dan
reproduktif
D. Reproduktif,denotatif,rasional,efektif,dan
koheren
E. Denotatif,emotif,koheren,efektif,dan rasional
Page 7
Kunci
Jawaban
19. Pernyataan berikut yang tepat adalah… Md 1 B
A. Penulisan karya ilmiah harus
komunikatif,artinya uraian yang disampaikan
dapat dipahami pembaca
B. Penyajian karya ilmiah harus bernalar,artinya
tulisan itu harus sistematis,berurutan,tidak
logis,ada kohesi dan koherensi,dan mengikuti
metode ilmiah yang tepat
C. Penulisan karya ilmiah harus
ekonomis,artinya kata atau kalimat yang
ditulis tidak diseleksi sehingga tersusun
secara padat berisi
D. Penulisaqn karya ilmiah harus relevan dengan
disiplin ilmu,artinya tulisan ilmiah itu ditulis
oleh seorang yang kurang menguasai bidang
tertentu
E. Penulisan karya ilmiah berlandaskan teori
yang kuat,artinya suatu hasil karya ilmiah
bukan objektivitas penulisnya
Disajikan kepada Cermatilah kutipan teks berikut ini untuk menjawab md 1 D
siswa kutipan teks soal nomor 20 – 22.
karya ilmiah.
Buku ini berkisah tentang kehidupan 10 anak yang
berasal dari keluarga miskin disebuah sekolah SD
Muhammadiyah di pulau Belitung. Mayoritas dari
anak – anak itu berasal dari keluarga yang berprofesi
sebagai penambang timah. Dengan segala
keterbatasan yang mereka miliki, mereka menjalani
aktivitas pendidikan disekolah ta yang hampir rbh
dan serbaminim fasilitas. Meskipun demikian,mereka
tetap bersemangat dalam menjalani ewajiban mereka
sebagai seorang pelajar.
Page 8
Kunci
Jawaban
20. Tema kutipan buku tersebut adalah . . .
A. Persahabatan
B. Kependdukan
C. Kebayaan
D. Pendidikan
E. Sosial
4 Menganalisis isi, X1/I 21. Pelajaran yang dapat dipetik dari kutipan buku Sd 1 C
struktur, dan kebahasaan tersebut adalah . . .
dalam ceramah A. Lebih baik menambang timah daripada
bersekolah
B. Kemiskinan terkadang menghambat anak
untuk memperoleh pendidika
C. Semangat memperoleh pendidikan meski
dalam keterbatasan
D. Karena sekolah sudah ta dan hampir rubuh
maka aktivitas pendidikan dihentikan
E. Pendidikan hanya berlaku bagi orang yang
mampu
22. Latar tempat pada ktipan buku tersebut adalah . . . M 1 D
A. Kepulauan seribu
B. Pulau karimun
C. Palau panjang
D. Pulau belitung
E. SMP Muhammadiyah`
Disajikan kepada Cermatilah kutipan berikut.
siswa kutipan taks Dari ulasan singkat mengenai novel laskar pelangi
ulasan ini, tentunya dapat diambil banyak simpulan,yakni
tentang ketabahan dalam menjalani hidup,pentingnya
pendidikan serta bersyukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa.
Page 9
Kunci
Jawaban
23. Kutipan teks tersebut termasuk bagian . . . Sk 1 E
A. Identitas
B. Judul resensi
C. Pembukaan
D. Isi resensi
E. Penutup
5 Menganalisis XI/II Disajikan kepada Cermatilah pengalan drama berikut ini untuk
alur,babak,dan konflik siswa penggalan menjawab soal nomor 24 – 26.
dalam drama,novel,dan drama
puisi 1) Anak : Aku tahu, Bu, tapi dalam hal ini beda,
Bu. Berapa lama lagi kita harus menunggu
Bapak? Apakah Bapak disana baik – baik
saja?
2) Ibu : ita harus yakin,Nak kalau Bapak pasti
pulang dan membawa sejuta kebahagiaan
bagi kita. Bersabarlah. ( Hening, si anak lama
berpikir dan menarik napas panjang)
3) Anak : Ya Bu. Aku yakin Bapak akan
datang.
4) Ibu : Kamu pasti capek, Nak, semalaman
kamu bekerja. Mandilah dulu, agar badan
kamu segar. Biar ibu bikin kopi, ya.
5) Anak : Iya, Bu, aku mandi dulu, Ibu jangan
terlalu kecapaian. Akhir – akhir ini, Ibu sering
sakit – sakit, istrahatlah yang cukup ya, Bu.
24. Peristiwa yang terjadi pada kutipan drama tersebut Md 1 E

adalah . . .
A. Seorang bapak pergi tidak pamit epada
keluarganya
B. Anak keilangan bapak
Page 10
Kunci
Jawaban
C. Ibu yang iklas kehilangan suaminya
D. Ibu dan anak yang tak mengharapkan bapak
pulang
E. Ibu dan anak menanti sosok bapak yang tidak Md 1 D
kunjung pulang
25. Bukti bahwa tokoh anak adalah seorang pekerja keras

pada kutipan drama tersebut terdapat pada kalimat
nomor . . .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
26. Alur pada kutipan drama tersebut adalah . . . Md 1 A
A. Maju
B. Mundur
C. Campuran
D. Flashback
E. Lampau
Cermatilah teks berikut untuk menjawab soal nomor
27 – 28.
Pada suatu hari, Vivi melihat Ani sedang terlihat

sangat gelisah. Vivi bertanya – tanya dalam hatinya,
ada apa gerangan dengan si Ani. Tak ingin
menyaksikan Ani terus menampilkan raut yang
menyedihkan, Vivi langsung mencari tahu
permasalahannya.
Page 11
Kunci
Jawaban
27. Dalam naskah drama, kutipan teks tersebut tergolong Sd 1 D
bagian . . .
A. Sinopsis
B. Prolog
C. Dialog
D. Epilog
E. Monolog
28. Pada kutipan teks tersebut menunjukkan bahwa toko Md 1 B
vivi memiliki sifat…
A. Pemarah
B. Perhatian
C. Pendiam
D. Pendendam
E. Ramah
Disajikan kepada Perhatikan kutipan resensi berikut.
siswa kutipan resensi Judui buku : Azab dan Sengsara
Karya : Merari Siregar
Penerbit : Balai Pustaka,terbitan XV11,2000
Jumlah halaman : 124 halaman
29. Kutipan tersebut,tergolong resensi bagian...... Md 1 B

A. Judul resensi
B. Identitas buku
C. Pembukaan
D. Isi resensi
E. Penutup
Page 12
Kunci
Jawaban
Cermati kutipan resensi berikut untuk menjawab soal
nomor 30 dan 31
Penggunaan bahasa Tere Liye sudah tidak diragukan
lagi.Pilihan dan susunan katanya dapat
menghanyutkan pembacanya pada alur
cerita.Terdapat banyak amanat yang terkandung
didalamnya,baik tersirat maupun tersurat.Sampulnya
yang elegan juga sangat menarik minat pembaca
pada saat pertama kali melihat.Novel’ Tentang
Kamu’ ini hampir tidak ada kekurangan,hanya saja
sinopsis disampul belakang kurang menggambarkan
isi keseluruhan cerita.Pandangan pembaca akan salah
jika hanya melihat dari sinopsis,setelah
membacanya,tentu inti ceritanya bukan itu.
30. Kutipan resensi novel tersebut mengemukakan …. Sk 1 E

A. Novel Tentang Kamu yang tidak layak dibaca
B. Ringkasan novel Tentang Kamu
C. Novel tersebut serius dan tidak menarik
dibaca remaja
D. Penilaian novel Tentang Kamu
E. Kekurangan dan kelebihan novel tersebut
Page 13
Kunci
Jawaban
31. Masalah yang dinilai pada kutipan resensi tersebut Sk 1 D
adalah….
A. Novel Tentang Kamu karangan Tere Liye
merupakan novel yang tidak layak dibaca
B. Novel Tentang Kamu banyak mengandung
hal negatif dan tidak layak dibaca ntuk anak-
anak
C. Novel ini dapat dibeli di toko buku terdekat
dan harga juga terjangkau
D. Selain menarik,banyak hal positif yang dapat
diambil dari novel Tentang Kamu
E. Kita tidak patut membacanya dan
mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-
hari.
Cermati paragraph berikut untuk menjawab sal nmor
32 dan 33
Pada bab akhir dalam buku ini dikemukakan hal-hal
yang berkaitan dengan perawatan pohon anggur
dewasa dari berbagai penyakit,hama yang biasa
menyerang tanaman anggur antara lain
tungau,ulat,balalang dan rayap.Hama yang
menyerang tanaman anggur dapat diatasi dengan
akarisida dan insektisida,sedangkan penyakitnya
dapat diatasi dengan fungsida.
32. Judul yang tepat sesuai dengan paragraf tersebut Sk 1 C
adalah…
A. Tips praktis menanam anggur
B. Langkah-langkah mengolah anggur
C. Cara muda merawat anggur
D. Bagaimana cara menanam anggur !
E. Menanam anggur siapa takut
Page 14
Kunci
Jawaban
33. Manfaat yang dapat diambil dari buku tersebut Sd 1 B
adalah….
A. Tidak tau jenis hama pada phn anggur
B. Tahu jenis hama pada pohon anggur dan
bagaimana cara mengatasinya
C. Jika pohon anggur terkena hama cukup
dibiarkan saja
D. Pohon anggur akan tumbuh subur
E. Buah anggur menjadi besar-besar
Disajikan analisis 34. Menganalisis novel secara umum dapat dilakukan Sd 1 A
novel dengan menggunakan dua unsur yaitu…
A. Intirinsik dan ekstrinsik
B. Intrinsik dan tipografi
C. Ekstrinsik dan fisik
D. Ekstrinsik dan tipografi
E. Tipografi dan fisik
Disajikan kepada Cermati puisi berikut.

siswa analisis puisi
Air mata
Biarkan hujan yang haus itu
Melahap air mata
Yang mendidih
Di cangkirmu.
( Sumber Joko Pinurbo)

35. Larik Biarkan Hujan yang haus itu melahap air mata Sd 1 E
pada puisi tersebut merupakan…
A. Bahasa figuratif
B. Tema
C. Sikap penyair
Page 15
Kunci
Jawaban
D. Amanat
E. makna
36. Berikut yang tidak termasuk unsur batin puisi Sd 1 E
adalah….
A. Diksi
B. Tema
C. Amanat
D. Perasaan penyair
E. Nada atau sikap penyair
37. Berikut yang tidak termasuk unsur fisik puisi Sd 1 D
adalah…
A. Tema
B. Bahasa figuratif
C. Diksi
D. Imaji
E. tipografi
Siswa dapat Cermati bagian buku berikut. Sd 1 A
menentukan bagian Judul buku : Di Bawah Lindungan Ka’bah
dari buku teks Penulis : Prof. Dr. (Buya) Hamka
Penrbit : PT Bulan Bintang
Tahun terbit : Jumadil Awal 1422/ Agustus
2001
Catatan ke : 25
Tebal buku : 80 halaman
38. Bagian buku tersebut tergolong......
A. identitas
B. kelebihan dan kekurangan buku
C. sinopsis
D. ulasan
E. memo
Page 16
Kunci
Jawaban
Disajikan sebuah Cermati kutipan cerpen berikut
paragraf dan siswa Telah lebih dari satu dasawarsa kulalui hidupku di
dapat menetukan latar rumah besarku. Rumah diatas bukit kecil di wilayah
Tegal Alang. Tepatnya di sebelah kiri jalan menuju
Kintamani. Tidak di tepi jalan raya, tetapi diantara
sawah dan terasering. Tak seperti rumah di
sekitarnya yang tetap tradisional melebar, rumah
bercat putih berlantai dua, bergaya kolonial. Seperti
sebuah kesendirian yang telah dirancang sejak mula,
rumah ini sangat tidak menyatu dengan
lingkunannya.
(sumber: “Pengakuan Rusmini”, disarikan dari

kompas, minggu, 20 Maret 2016, Wina
Bojonegoro)
39. Hal yang dominan dibahas pada cerpen tersebut Sk 1 A

adalah.....
A. latar
B. alur
C. penokohan
D. perwatakan
E. amanat
Page 17
Kunci
Jawaban
6. Memehami informasi X1/II 40. Hal yang dibahas dalam cerpen tersebut adalah.... Md 1 A
tertulis dalam berbagai A. cerita tokoh aku tentang keadaan rumah di
bentuk teks daerahnya
B. rumah yang ditempati tokoh aku sangat besar
C. kehidupan yang dihadapi aku untuk tinggal di
rumah besar
D. kebahagiaan tokoh aku tentang rumah
besarnya
E. cerita tokoh akutentang kehidupanya di
rumah besar
Disajiakan sebuah Cermqti kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal
paragraf dan siswa nomor 41sampai 43
dapat latar yang ada
dalam cerpen ...
Lelaki jangkung berwajah terang yang membukakan
pintu terlihat takjub begitu mengenali saya. Pastinya
dia sama sekali tidak menyangka akan kedatangan
saya yang tiba-tiba. Ketika kemudian dengan
keramahan yang tidak dibuat-buat dipersilakannya
saya untuk masuk, tanpa ragu-ragu saya memilih
langsung menuju amben di seberang ruangan.
Nikmat rasanya duduk diatas balai-balai bambu
beralas tikar pandan itu. Dia pun lalu turut duduk,
tapi pandangannya justru diarahkan keluar jendela,
dan pohon-pohon cengkeh yang berderet seperti
barisan murid kelas kami dahulu saat mengikuti
upacara bendera tiap senin, saya paham, kejutan ini
pastilah membuat hatinya diliputi keharuan yang
tidak bisa diungkapkkannya dengan kata-kata. Dia
butuh untuk menetralisir sebentar.
Page 18
Kunci
Jawaban
(sumber: “seragam”, disarikan dari kompas, minggu,
12 Agustus 2012, Aris Kurniawan Basuki)
41. Latar suasana yang terdapat pada kutipan cerpen dia Md 1 C

atas adalah....
A. Senang
B. Khawatir
C. Haru
D. Marah
E. tegang
42. Latar tempat yang terdapat pada kutipan cerpen Sd 1 B
diatas adalah...
A. Kebun
B. Rumah
C. Sawah
D. Jalan
E. ladang
43. Watak tokoh dia pada kutipan cerpen diatas adalah... Sk 1 D
A. Pemarah
B. Baik
C. Pendiam
D. Ramah
E. acuh
Page 19
Kunci
Jawaban
Disajikan sebuah Cermati kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal
ilustrasi dan siswa 44 dan 45
dapat menetukan nilai ...
yang terdapat pada Ya. Dageraad memang selalu memanggil galuh
cerpen tersebut dengan sebutan diamant yang berarti intan. Karena
dalam budaya pendulang di tanag banjar, intan
disebut dengan galuh sebagai sapaan penghormatan
sekaligus lambang kasih sayang seorang ayah kepada
putrinya.
Sepuluh tahun menginjak tanah banjar nyatanya
cukup memengaruhi banyak sisi kehidupan dalam
diri seorang degeraad van dallen, marinir angkatan
darat walanda itu. Termasuk tentang hatinya.
...
(Sumber: “Geheugen Gallery,” Disarikan Dari

Kompas, Minggu, 27 Maret 2016, Miranda Seftiana)
44. Nilai yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut Sd 1 A

adalah nilai ...
A. budaya
B. pendidikan
C. sosial
D. agama
E. ekonomi
Page 20
Kunci
Jawaban
. 45. Bukti tokoh degeraad menghormati galuh yang Md 1 B
sesuai dengan kutipan cerpen tersebut adalah...
A. degeraad sangat menjujung tinggi budaya
pendulang di tanah banjar
B. degeraad memanggul galuh dengan sebutan
Diamant yang berarti intan
C. sepuluh tahun menginjak tanah banjar cukup
memengaruhi sisi kehidupan Degeraad.
D. Intan disebut dengan galuh sebagai sapaan
penghormatan sekaligus lambang kasih
sayang
E. Degeraad sangat patuh kepada galuh. Oleh
karena itu, selalu memanggil galuh dengan
sebutan intan.
Page 21
KISI-KISI SOAL URAIAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 5 Soal

Pragram Keahlian : Semua Program Keahlian Bentuk Soal : Uraian.
Bahan
Standar Kompetensi No.
No. Indikator Pencapaian kelas/ Materi Indikator Soal
Lulusan Soal
semester
1. Teks Nonsastra 1.Menganalisis struktur X I/ 11 1. Menganalisis drama 1. siswa dapat menganalisis struktur drama 46
drama
2. Teks nonsastra 2.menganalis kaidah XI/11 2. Kaidah bahasa 2. Siswa dapat menganalisis kaidah kebahasaan 47
kebahasaan
3.menentukan dimensi
3. Teks Nonsastra naskah drama XI / 11 3. Dimensi sang tokoh 3. Siswa dapat menentukan dimensi sang tokoh dalam 48
drama
4. Teks Nonsastra 4.menganalisis novel 4. menganalisis novel 4. Siswa dapat menganalisis novel atau puisi 49
atau puisi XI / 11 dan puisi
5. Membaca sastra 5.Menentukan tema

puisi XI/11 5. menentukan tema 5. Disajikan sebuah puisi, siswa dapat menentukan tema 50
puisi yang sesuai dengan puisi tersebut
Page 22
46. Jelaskan lima struktur drama !
47.Apakah langkah-langkah yang perlu diperhatikan dalam menganalisis kaidah kebahasaan naskah drama !
48. Tentukan tiga dimensi sang tokoh dalam drama !
49. Bagaimanakan cara dalam menganalisis novel ataupun puisi
50. Cermati puisi berikut.
Ibu membekaliku sebuah sungai
Yang jernih dan berkecipak-cipak airnya
Sungai itu ditanam ditelapak tanganku
Mimpi ibu terbawa dalam arusnya
Bila aku tidur,sungaiku berkelana

Menyusuri garis-garis nasibku
Gemercik di tengah hutan
Gemuruh di malam jauh
Bila rindu meluap dan aku banjir

Jari-jari tanganku mengucur air.
(sumber ‘sungai’ disarikan dari kompas.)
Jelaskan tema puisi di atas !
Page 23
Kunci jawaban
46. struktur drama : 1. Pemaparan:menjelaskan situasi awal
2.komplikasi: munculnya konflik
3. klimaks : puncak konflik
4. penyelesaian : akhir drama
47. langkah-langkah : 1. Membaca naskah drama secara terperinci
2. memahami isi dan alur yang dipahami
3. memahami konflik-konflik didalamnya
4. memperhatikan nilai atau pesan yang hendak disampaikan
48. tiga dimensi sang tokoh : 1. Dimensi fisiologi
2. dimensi sosiologi
3. dimensi psikologi
49. 6 cara menganalisis novel atau puisi
1. membaca teks yang akan dianalisis secara teliti
2. menetapkan kriteria analisis teks
3. mencari nilai-nilai yang terkandung dalam teks tersebut
4. menulis pokok-pokok isi novel ataupun puisi
5. menghubungkan nilai-nilai dalam teks dengan perilaku sehari-hari
6. menyimpulkan hasil analisis
50. tema puisi tersebut adalah: ‘ kasih sayang seorang ibu.’
Page 24

Kisi Bindo

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi Bindo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi – Kisi Soal : Bahasa Indonesia

Kelas/Smester : XI / II ( Semua Jurusan )

Disajikan langkah- 4. Perhatikan urutan langkah berikut Mudah 1 B

Urutan yang tepat langkah dalam menganalisis teks

7. Kutipan teks tersebut tergolong bagian.....

24. Peristiwa yang terjadi pada kutipan drama tersebut Md 1 E

25. Bukti bahwa tokoh anak adalah seorang pekerja keras

Pada suatu hari, Vivi melihat Ani sedang terlihat

29. Kutipan tersebut,tergolong resensi bagian...... Md 1 B

30. Kutipan resensi novel tersebut mengemukakan …. Sk 1 E

Disajikan kepada Cermati puisi berikut.

( Sumber Joko Pinurbo)

(sumber: “Pengakuan Rusmini”, disarikan dari

39. Hal yang dominan dibahas pada cerpen tersebut Sk 1 A

41. Latar suasana yang terdapat pada kutipan cerpen dia Md 1 C

(Sumber: “Geheugen Gallery,” Disarikan Dari

44. Nilai yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut Sd 1 A

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 5 Soal

5. Membaca sastra 5.Menentukan tema

Bila aku tidur,sungaiku berkelana

Bila rindu meluap dan aku banjir

(sumber ‘sungai’ disarikan dari kompas.)

Jelaskan tema puisi di atas !

Anda mungkin juga menyukai