KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF SEKOLAH (ASS)

SMK DKI JAKARTA

TAHUN 2024

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XII
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 50 PG

Indikator Tingkat Jenis

Nomor Level Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Kesukaran Soal
Soal Soal Soal
Kompetensi
3.3 Mendeskripsikan 1 3.3.1 Menentukan Ide pokok Disajikan teks eksposisi satu L2 Sedang PG 1
(permasalahan, ide pokok teks paragraf yang terdiri atas 5—7
argumentasi, eksposisi kalimat, peserta didik dapat
pengetahuan, dan menentukan ide pokok teks
rekomendasi) teks tersebut dengan tepat.
eksposisi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
yang didengar dan
atau dibaca
3.4 Menganalisis 2 3.4.1 Simpulan Disajikan teks eksposisi dua L2 Sedang PG 2
struktur dan Menyimpulka paragraf yang terdiri atas satu
kebahasaan teks n teks paragraf tesis dan satu paragraf
eksposisi yang eksposisi argumentasi, peserta didik dapat
berkaitan dengan menentukan simpulan teks
bidang pekerjaan tersebut dengan tepat.
3.3 Mendeskripsikan 3 3.3.2 Menentukan Makna istilah Disajikan teks eksposisi yang L1 Mudah PG 3
(permasalahan, makna istilah yang terdiri atas 5—7 kalimat, peserta
argumentasi, terdapat dalam teks didik dapat menentukan makna
pengetahuan, dan eksposisi. istilah yang terdapat dalam teks
 Indikator Tingkat Jenis
Nomor Level Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Kesukaran Soal
Soal Soal Soal
Kompetensi
rekomendasi) teks tersebut dengan tepat.
eksposisi berkaitan
dengan bidang
pekerjaan yang
didengar dan atau
dibaca
3.4 Menganalisis 4 3.4.2 Inti kalimat Disajikan teks eksposisi yang L2 Sedang PG 4
struktur dan Mengidentifikasi kompleks terdiri atas 5—7 kalimat, peserta
kebahasaan teks aspek kebahasaan didik dapat menentukan inti
eksposisi yang teks eksposisi. salah satu kalimat kompleks
berkaitan dengan yang terdapat dalam teks
bidang pekerjaan tersebut dengan tepat.
3.4 Menganalisis 5 3.4.3 Memberi Tanggapan logis Disajikan teks eksposisi yang L3 Sukar PG 5
struktur dan tanggapan logis terdiri atas 5—7 kalimat, peserta
kebahasaan teks terhadap isi teks didik menentukan tanggapan
eksposisi yang eksposisi logis terhadap isi teks tersebut
berkaitan dengan dengan benar.
bidang pekerjaan
3.6 Menganalisis 6 3.6.3 Simpulan Disajikan teks artikel yang terdiri L3 Sukar PG 6
struktur dan Menyimpulkan teks atas 5—7 kalimat, peserta didik
kebahasaan teks artikel menentukan bukti simpulan yang
artikel yang terdapat dalam teks tersebut
berkaitan dengan dengan benar.
bidang pekerjaan .
3.5 Menganalisis 7 3.5.2.. Menjelaskan Maksud kalimat Disajikan teks iklan yang terdiri L2 Sedang PG 7
struktur dan maksud kalimat iklan atas 5—7 kalimat, peserta didik
kebahasaan teks dalam teks iklan menentukan maksud sebuah
iklan yang kalimat yang terdapat dalam teks
berkaitan dengan tersebut dengan benar.
bidang pekerjaan
3.21 Menganalisis 8 3.21.1 Hubungan Disajikan teks eksplanasi yang L3 Sukar PG 8
informasi Menyimpulkan antarkalimat dalam terdiri atas 5—7kalimat, peserta
 Indikator Tingkat Jenis
Nomor Level Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Kesukaran Soal
Soal Soal Soal
Kompetensi
(pengetahuan dan hubungan teks didik dapat menentukan
urutan kejadian) antarkalimat dalam hubungan antarkalimat yang
dalam teks teks eksplanasi terdapat dalam teks tersebut.
ekplanasi (misal: sebab akibat,
berkaitan dengan pertentangan, penjelasan,
bidang pekerjaan penguatan, perbandingan)
lisan dan tulis dengan tepat.
9 3.41.1 Menentukan Pandangan penulis Disajikan teks editorial yang L2 Sedang PG 9
3.41Mendeskripsikan pandangan penulis terdiri atas 5—7 kalimat yang
informasi dalam teks editorial diberi nomor, peserta didik dapat
(pendapat, menentukan pandangan penulis
alternatif solusi yang tedapat dalam teks tersebut
dan simpulan dengan benar.
terhadap suatu
isu) dalam teks
editorial
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
4.9 Menyusun 10 4.9.1 Meringkas Ringkasan teks Disajikan teks nonsfiksi 1—2 L3 Sukar PG 10
ikhtisar dari dua teks nonfiksi. paragraf, peserta didik dapat
buku nonfiksi menentukan ringkasan teks
(buku pengayaan) tersebut dengan benar.
dan ringkasan
dari satu novel
yang dibaca
3.40 Menganalisis 11 3.40. 1 Menganalisis Bukti latar Disajikan kutipan teks cerita L3 Sukar PG 11
informasi, yang unsur intrinsik teks sejarah yang terdiri atas 6—9
mencakup cerita sejarah kalimat yang diberi nomor,
orientasi, peserta didik dapat menentukan
rangkaian bukti latar pada kutipan
kejadian yang novel/cerpen tersebut dengan
saling berkaitan, benar.
 Indikator Tingkat Jenis
Nomor Level Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Kesukaran Soal
Soal Soal Soal
Kompetensi
komplikasi dan
resolusi, dalam
cerita sejarah
lisan atau tulis.
3.17 Menganalisis 12 3.17.1 Menganalisis Amanat puisi Disajikan kutipan puisi, peserta L2 Sedang PG 12
unsur pembangun unsur intrinsik didik dapat menentukan amanat
puisi (batin) puisi puisi tersebut dengan benar.
3.18 Menganalisis isi 13 3.18. 1 Menganalisis Gaya bahasa Disajikan kutipan cerpen/novel L1 Mudah PG 13
dari minimal satu unsur intrinsik (majas) yang terdiri atas 50—80kata,
buku fiksi dan cerpen/novel peserta didik dapat menentukan
satu buku majas yang terdapat dalam
nonfiksi yang kutipan tersebut.
sudah dibaca
3.18 Menganalisis isi 14 3.18. 1 Menganalisis Hubungan Disajikan kutipan cerpen/novel L3 Sukar PG 14
dari minimal satu unsur intrinsik antarunsur dalam yang terdiri atas 50-80 kata,
buku fiksi dan cerpen/novel cerpen/novel peserta didik menentukan
satu buku hubungan antarunsur intrinsik
nonfiksi yang (misalnya penokohan dan
sudah dibaca amanat) yang terdapat dalam
kutipan tersebut.
3.18 Menganalisis isi 15 3.18. 1 Menganalisis Penyebab/akibat Disajikan kutipan cerpen/novel L3 Sukar PG 15
dari minimal satu unsur intrinsik konflik dalam yang terdiri atas 50—80 kata,
buku fiksi dan cerpen/novel cerpen/novel peserta didik dapat menentukan
satu buku penyebab/akibat konflik yang
nonfiksi yang terdapat dalam kutipan tersebut
sudah dibaca dengan tepat.
3.18 Menganalisis isi 16 3.18. 2Menganalisis Keterkaitan isi Disajikan kutipan novel yang L3 Sukar PG 16
dari minimal satu unsur ekstrinsik cerpen/novel terdiri atas 60—80kata, peserta
buku nonfiksi cerpen/novel dengan kehidupan didik dapat menentukan
yang sudah sehari-hari keterkaitan isi kutipan dengan
dibacadan satu nilai kehidupan sehari-hari
buku nonfiksi (misalnya nilai moral, agama,
 Indikator Tingkat Jenis
Nomor Level Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Kesukaran Soal
Soal Soal Soal
Kompetensi
yang sudah budaya, pendidikan).
dibaca
3.17 Menganalisis 17 3.17.2 Perbedaan/per- Disajikan dua teks puisi pendek, L3 Sukar PG 17
unsur pembangun Membandingkan samaan amanat peserta didik dapat menentukan
puisi amanat beberapa puisi persamaan amanat kedua puisi
puisi. tersebut dengan tepat.
4. 4 18 4.4. 1 Mengontruksi Melengkapi teks Disajikan teks eksposisi yang L1 Mudah PG 18
Mengonstruksika teks eksposisi rumpang dengan dua katanya dirumpangkan,
n teks eksposisi istilah peserta didik dapat melengkapi
berkaitan bidang dengan istilah yang tepat.
pekerjaan dengan
memperhatikan
isi (permasalahan,
argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi),
struktur dan
kebahasaan
4.17 Menulis puisi 19 4.17.1 Melengkapi pantun Disajikan pantun rumpang, L2 Sedang PG 19
dengan Mengontruksi puisi peserta didik dapat melengkapi
memperhatikan lama pantun tersebut dengan tepat.
unsur
pembangunnya
(tema, diksi, gaya
bahasa, imaji,
struktur,
perwajahan)
3.32 20 3.32.1 Menilai film Menentukan Disajikan kutipan resensi film L3 Sukar PG 20
Membandingkan keunggulan/kelema yang terdiri atas 5—7 kalimat,
isi berbagai han sesuai isi peserta didik dapat menentukan
resensi berkaitan resensi film isi berupa keunggulan/kelemahan
dengan bidang film.
 Indikator Tingkat Jenis
Nomor Level Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Kesukaran Soal
Soal Soal Soal
Kompetensi
pekerjaan untuk
menemukan
sistematika
sebuah resensi
3.20 Menganalisis 21 3.20.1 Menganalisis Urutan petunjuk Disajikan teks prosedur yang L3 Sukar PG 21
struktur dan struktur teks kerja yang diacak terdiri atas 5—7 kalimat yang
kebahasaan teks prosedur diacak, peserta didik dapat
prosedur mengurutkan menjadi struktur
berkaitan dengan teks prosedur yang tepat.
bidang pekerjaan

3.4 Menganalisis 22 3.4. 2Menganalisis Sinonim dalam teks Disajikan teks eksposisi yang L3 Sukar PG 22
struktur dan aspek kebahasaan terdiri atas 5—7 kalimat, peserta
kebahasaan teks teks eksposisi didik dapat menentukan sinonim
eksposisi yang kata tertentu pada teks tersebut
berkaitan dengan dengan tepat.
bidang pekerjaan

4.31 Mengonstruksi 23 4.31.1 Variasi kalimat Disajikan kalimat kompleks, L3 Sukar PG 23

sebuah karya Mengontruksi teks yang semakna peserta didik dapat menentukan
ilmiah berkaitan karya ilmiah variasi kalimat yang semakna
bidang pekerjaan dengan tepat.
dengan
memperhatikan
isi, sistematika,
dan kebahasaan
4.31 Mengonstruksi 24 4.31.1 Urutan kalimat Disajikan kutipan karya ilmiah L3 Sukar PG 24
sebuah karya Mengontruksi teks menjadi paragraf yang terdiri atas 5—7kalimat
ilmiah berkaitan karya ilmiah yang padu yang diacak, peserta didik dapat
bidang pekerjaan menentukan urutan yang tepat
dengan agar menjadi paragraf yang padu.
 Indikator Tingkat Jenis
Nomor Level Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Kesukaran Soal
Soal Soal Soal
Kompetensi
memperhatikan
isi, sistematika,
dan kebahasaan
4.31 Mengonstruksi 25 4.31.1 Simpulan Disajikan kutipan karya ilmiah L3 Sukar PG 25
sebuah karya Mengontruksi teks berdasarkan data- yang terdiri atas 5—7 kalimat
ilmiah berkaitan karya ilmiah data yang berisi data-data, peserta
bidang pekerjaan didik dapat menentukan
dengan simpulan sesuai dengan data-data
memperhatikan tersebut dengan tepat.
isi, sistematika,
dan kebahasaan
4.31 Mengonstruksi 26 4.31.1 Simpulan Disajikan tabel/grafik , peserta L3 Sukar PG 26
sebuah karya Mengontruksi teks tabel/grafik didik dapat menetukan simpulan
ilmiah berkaitan karya ilmiah sesuai dengan isi tabel/grafik.
bidang pekerjaan
dengan
memperhatikan
isi, sistematika,
dan kebahasaan
3.31 Menganalisis 27 3.31.1 Menganalisis Kesalahan Disajikan kutipan karya ilmiah L1 Mudah PG 27
sistematika dan aspek kebahasaan penggunaan kata yang terdiri atas 5—7 kalimat,
kebahasaan karya teks karya ilmiah peserta didik dapat menentukan
ilmiah berkaitan dua kesalahan penggunaan kata
dengan bidang pada teks tersebut dengan tepat.
pekerjaan
3.42 Menganalisis 28 3.42.1 Menganalisis Penggunaan Disajikan kutipan editorial yang L2 Sedang PG 28
struktur dan aspek kebahasaan konjungsi yang terdiri atas 5—7 kalimat, peserta
kebahasaan teks teks editorial tidak tepat dalam didik dapat menentukan dua
editorial berkaitan teks kesalahan penggunaan konjungsi
dengan bidang pada teks tersebut dengan tepat.
pekerjaan
4.34Mempertunjukka 29 4.34.1 Menunjukkan Perbandingan dua Disajikan dua kutipan teks L3 Sukar PG 29
 Indikator Tingkat Jenis
Nomor Level Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Kesukaran Soal
Soal Soal Soal
Kompetensi
n salah satu tokoh watak tokoh dalam watak tokoh dalam drama yang terdiri atas 5—
dalam drama drama drama 7dialog yang menunjukkan
yang dibaca atau karakter tokoh drama, peserta
ditonton didik dapat menentukan
perbedaan karakter tokoh yang
terdapat dalam kedua teks
tersebut dengan tepat.
3.42Menganalisis 30 3.42.2 Menganalisis Penggunaan kata Disajikan kutipan editorial L2 Sedang PG 30
struktur dan struktur teks bentukan rumpang, peserta didik dapat
kebahasaan editorial melengkapi bagian yang
teks editorial rumpang dengan dua kata
berkaitan bentukan yang tepat.
dengan bidang
pekerjaan
3.47 Menganalisis 31 3.47.1 Menganalisis Perbaikan kalimat Disajikan kalimat tidak logis, L3 Sukar PG 31
kebahasaan aspek kebahasaan tidak logis peserta didik dapat menentukan
artikel dan/atau artikel dan /atau perbaikan kalimat tidak logis
buku ilmiah buku ilmiah tersebut dengan tepat.
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
3.49 Menganalisis 32 3.49.2 Menganalisis Perbaikan kalimat Disajikan kalimat tidak efektif L3 Sukar PG 32
struktur dan aspek kebahasaan tidak efektif pada surat dinas, peserta didik
kebahasaan surat surat dinas dapat menentukan perbaikan
dinas yang berkaitan kalimat tidak efektif tersebut
dengan bidang dengan tepat.
pekerjaan
3.31 Menganalisis 33 3.31.1 Menganalisis Kata tidak baku Disajikan kutipan karya ilmiah, L1 Mudah PG 33
sistematika dan aspek kebahasaan peserta didik dapat menentukan
kebahasaan karya teks karya ilmiah kata tidak baku yang terdapat
ilmiah berkaitan pada kutipan karya ilmiah
dengan bidang tersebut dengan tepat.
 Indikator Tingkat Jenis
Nomor Level Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Kesukaran Soal
Soal Soal Soal
Kompetensi
pekerjaan
3.49 Menganalisis 34 3.49.2 Menganalisis Perbaikan Disajikan kalimat yang L3 Sukar PG 34
struktur dan aspek kebahasaan kesalahan menggunakan ejaan yang salah
kebahasaan surat surat dinas penggunaan ejaan pada surat dinas, peserta didik
dinas yang berkaitan dapat memperbaikinya.
dengan bidang
pekerjaan
3.42 Menganalisis 35 3.42.1 Menganalisis Penggunaan tanda Disajikan teks editorial tanpa L2 Sedang PG 35
struktur dan aspek kebahasaan baca tanda baca, peserta didik dapat
kebahasaan teks teks editorial menggunakan tanda baca yang
editorial berkaitan tepat pada teks tersebut.
dengan bidang
pekerjaan
3.31 Menganalisis 36 3.31.1 Menganalisis Perbaikan Disajikan kutipan karya ilmiah, L3 Sukar PG 36
sistematika dan aspek kebahasaan kesalahan peserta didik dapat memperbaiki
kebahasaan karya teks karya ilmiah penggunaan kata kesalahan penggunaan kata tidak
ilmiah berkaitan tidak baku baku yang terdapat pada kutipan
dengan bidang karya ilmiah tersebut dengan
pekerjaan tepat.

3.38 Menganalisis 37 3.38.2 Menganalisis Perbaikan Disajikan kutipan surat lamaran L3 Sukar PG 37
struktur dan aspek kebahasaan kesalahan yang menggunakan tanda baca
kebahasaan surat surat lamaran penggunaan tanda yang salah, peserta didik dapat
lamaran pekerjaan pekerjaan baca menentukan perbaikannya.
yang berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
3.38Menganalisis 38 3.38.1 Menganalisis Perbaikan kalimat Disajikan kalimat penutup surat L3 Sukar PG 38
 Indikator Tingkat Jenis
Nomor Level Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Kesukaran Soal
Soal Soal Soal
Kompetensi
unsur kebahasaan unsur kebahasaan tidak efektif yang tidak efektif, peserta didik
surat lamaran surat lamaran dapat menentukan perbaikan
pekerjaan pekerjaan kalimat tidak efektif tersebut
dengan tepat.

4.9 Menyusun 39 4.9.3 Meringkas Ringkasan Disajikan kutipan cerpen/novel, L3 Sukar PG 39

ikhtisar dari dua buku cerpen/novel cerpen/novel peserta didik dapat menyusun
nonfiksi (buku ringkasan kutipan cerpen/novel
pengayaan) dan tersebut dengan tepat
ringkasan dari satu
novel yang dibaca
3.5 Menganalisis teks 40 3.5.2 Membedakan Perbedaan isi dua Disajikan dua teks anekdot, L2 Sedang PG 40
anekdot dari aspek isi dua teks anekdot teks anekdot peserta didik dapat menentukan
makna tersirat perbedaan yang tersindir dalam
teks anekdot tersebut dengan
benar.
4.20 41 4.20.2 Melengkapi teks Disajikan teks prosedur L2 Sedang PG 41
Mengembangkan Mengembangkan prosedur rumpang, peserta didik dapat
teks prosedur teks prosedur melengkapi dua bagian yang
berkaitan bidang rumpang sesuai isi teks dengan
pekerjaan dengan tepat.
memperhatikan hasil
analisis terhadap isi,
struktur, dan
kebahasaan
3.38 Menganalisis 42 3.38 Menganalisis Perbaikan Disajikan kutipan surat lamaran L3 Sukar PG 42
struktur dan aspek kebahasaan kesalahan yang di dalamnya terdapat
kebahasaan surat surat lamaran penggunaan kalimat yang tidak tepat
lamaran pekerjaan pekerjaan kalimat penggunaannya, peserta didik
menentukan perbaikannya.
 Indikator Tingkat Jenis
Nomor Level Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Kesukaran Soal
Soal Soal Soal
Kompetensi
yang berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
3.47 Menganalisis 43 3.47. 1 Menganalisis Penggunaan ejaan Disajikan teks yang tidak L2 Sedang PG 43
kebahasaan artikel aspek kebahasaan (huruf kapital) pada menggunakan ejaan (huruf
dan/atau buku ilmiah artikel dan/atau teks kapital), peserta didik dapat
berkaitan dengan buku ilmiah menggunakan huruf kapital
bidang pekerjaan sesuai teks tersebut dengan tepat.

3.41Mendeskripsikan 44 3.41.2 Opini penulis Disajikan teks editorial (tajuk L2 Sedang PG 44

informasi (pendapat, Mengidentifikasi dalam teks rencana) yang terdiri atas 5—7
alternatif solusi dan informasi yang kalimat, peserta didik
simpulan terhadap terdapat dalam teks menentukan opini penulis yang
suatu isu) dalam teks editorial terdapat pada teks tersebut
editorial berkaitan dengan tepat.
dengan bidang
pekerjaan
4.32 Menyajikan isi 45 4.32. 1 Melengkapi teks Disajikan teks ulasan film/drama L2 Sedang PG 45
sebuah resensi Mengontruksi ulasan film rumpang, peserta didik dapat
berkaitan bidang resensi film melengkapi bagian yang
pekerjaan dengan rumpang sesuai isi teks dengan
memperhatikan hasil tepat.
perbandingan
beberapa teks resensi
3.18 Menganalisis isi 46 3.18. 1 Menganalisis Bukti watak tokoh Disajikan kutipan novel yang L3 Sukar Pilihan 46
dari minimal satu unsur intrinsik terdiri atas 5—9 kalimat yang Ganda
buku fiksi dan satu cerpen/novel diberi nomor, peserta didik dapat
buku nonfiksi yang menentukan kalimat yang
menunjukkan bukti watak tokoh
 Indikator Tingkat Jenis
Nomor Level Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Kesukaran Soal
Soal Soal Soal
Kompetensi
sudah dibaca tertentu yang terdapat dalam teks
tersebut dengan tepat.
4.9 Mengonstruksi 47 4.9.2 Mengontruksi Urutan pokok- Disajikan kutipan cerpen yang L3 Sukar Pilihan 47
sebuah cerita cerpen pokok peristiwa terdiri atas 5—7 kalimat, peserta Ganda
sesuai isi cerpen didik dapat mengurutkan pokok-
pendek dengan pokok peristiwa sesuai isi cerpen
memperhatikan dengan tepat.
unsur-unsur
pembangun
cerpen.

48 4.31 Mengonstrusi Melengkapi teks Disajikan teks rumpang, peserta L2 Sedang Pilihan 48
teks karya ilmiah rumpang dengan didik dapat melengkapi teks Ganda
kalimat rumpang tersebut dengan kalimat
yang tepat.
3.45 Menganalisis 49 3.45 Menganalisis Perbaikan kalimat Disajikan kalimat iklan yang L3 Sukar Pilihan 49
struktur dan ciri ciri kebahasaan teks iklan yang tidak tidak logis, peserta didik dapat Ganda
kebahasaan teks iklan logis memperbaiki kalimat tidak logis
iklan sesuai bidang tersebut dengan tepat.
pekerjaan
3.47 Menganalisis 50 3.47.1 Menganalisis Perbaikan tanda Disajikan penulisan daftar L3 Sukar Pilihan 50
kebahasaan artikel aspek kebahasaan baca tiga buku pustaka tiga buku yang salah Ganda
dan/atau buku ilmiah artikel dan/atau dalam daftar penggunaan tanda bacanya,
berkaitan dengan buku ilmiah pustaka peserta didik dapat
bidang pekerjaan memperbaikinya sesuai PUEBI
dengan tepat.

Keterangan:
1. Level soal diisi Level 1(Pemahaman)/Level 2 (Penerapan)/Level 3 (Penalaran).
Dalam Taksonomi Bloom C1 dan C2 termasuk Level 1, C3 termasuk Level 2 dan C4, C5, C6 termasuk Level 3
2. Tingkat kesukaran diisi dengan Mudah/Sedang/Sukar