KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (US)

SMK NEGERI 24 JAKARTA

TAHUN 2021

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas XII
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45 PG dan 5 Essai

Indikator Pencapaian Level Tingkat Nomor

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Kompetensi Soal Kesukaran Soal
3.3 Mendeskripsikan 3.3.1 Menentukan ide pokokteks Ide pokok Disajikan teks eksposisi satu paragraf L2 Sedang 1
(permasalahan, eksposisi yang terdiri atas 5—7 kalimat, peserta
argumentasi, didik dapat menentukan ide pokok
pengetahuan, dan teks tersebut dengan tepat.
rekomendasi) teks
eksposisi berkaitan
dengan bidang
pekerjaan yang didengar
dan atau dibaca
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menyimpulkan teks Simpulan Disajikan teks eksposisi dua paragraf L2 Sedang 2
struktur dan kebahasaan eksposisi yang terdiri atas satu paragraf tesis dan
teks eksposisi yang satu paragraf argumentasi, peserta
berkaitan dengan didik dapat menentukan simpulan teks
bidang pekerjaan tersebut dengan tepat.
3.3 Mendeskripsikan 3.3.2 Menentukan makna istilah Makna istilah Disajikan teks eksposisi yang terdiri L2 Sedang 3
(permasalahan, yang terdapat dalam teks atas 5—7 kalimat, peserta didik dapat
argumentasi, eksposisi. menentukan makna istilah yang
pengetahuan, dan terdapat dalam teks tersebut dengan
rekomendasi) teks tepat.

MGMP BAHASA INDONESIA – SMKN 24

 Indikator Pencapaian Level Tingkat Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Kompetensi Soal Kesukaran Soal
eksposisi berkaitan
dengan bidang
pekerjaan yang
didengar dan atau
dibaca
3.4 Menganalisis struktur 3.4.2 Mengidentifikasi aspek Inti kalimat Disajikan teks eksposisi yang terdiri L2 Sedang 4
dan kebahasaan teks kebahasaan teks eksposisi. kompleks atas 5—7 kalimat, peserta didik dapat
eksposisi yang berkaitan menentukan inti salah satu kalimat
dengan kompleks yang terdapat dalam teks
bidang pekerjaan tersebut dengan tepat.

3.4 Menganalisis struktur
dan kebahasaan teks
eksposisi yang berkaitan
dengan
bidang pekerjaan
3.4.3 Memberi tanggapan logis Tanggapan Disajikan teks eksposisi yang terdiri L3 Sukar 5
terhadap isi teks eksposisi logis atas 5—7 kalimat, peserta didik
menentukantanggapan logis terhadap
isi teks tersebut dengan benar.

3.6 Menganalisis struktur 3.6.3 Menyimpulkan teks Simpulan Disajikan teks artikel yang terdiri atas L3 Sukar 6
dan kebahasaan teks artikel 5—7 kalimat, peserta didik
artikel yang berkaitan menentukan bukti simpulan yang
dengan terdapat dalam teks tersebut dengan
bidang pekerjaan benar.
.
3.5 Menganalisis struktur 3.5.2.. Menjelaskan maksud Maksud Disajikan teks iklan yang terdiri atas L2 Sedang 7
dan kebahasaan teks iklan kalimat dalam teks iklan kalimat iklan 5—7 kalimat, peserta didik
yang berkaitandengan menentukan maksud sebuah kalimat
bidang yang terdapat dalam teks tersebut
pekerjaan dengan benar.

3.21 Menganalisis 3.21.1 Menyimpulkan Hubungan Disajikan teks eksplanasi yang terdiri L3 Sukar 8
informasi (pengetahuan hubungan antarkalimat dalam antarkalimat atas 5—7kalimat, peserta didik dapat
dan teks eksplanasi dalam teks menentukan hubungan antarkalimat
urutan kejadian) yang terdapat dalam teks tersebut.

MGMP BAHASA INDONESIA – SMKN 24

 Indikator Pencapaian Level Tingkat Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Kompetensi Soal Kesukaran Soal
dalam teks ekplanasi (missal: sebab akibat, pertentangan,
berkaitan dengan bidang penjelasan, penguatan, perbandingan)
pekerjaan dengan tepat.
lisan dan tulis
3.41.1 Menentukan pandangan Pandangan Disajikan teks editorial yang terdiri L2 Sedang 9
3.41Mendeskripsikan penulis dalam teks editorial penulis atas 5—7 kalimat yang diberi nomor,
informasi (pendapat, peserta didik dapat menentukan
alternatif solusi dan pandangan penulis yang tedapat
simpulan terhadap suatu dalam teks tersebut dengan benar.
isu) dalam teks editorial
berkaitan dengan
bidang pekerjaan

4.9 Menyusun ikhtisardari 4.9.1 Meringkas teks nonfiksi. Ringkasan teks Disajikan teks nonsfiksi 1—2 L3 Sukar 10
dua buku nonfiksi paragraf, peserta didik dapat
(buku pengayaan) dan menentukan ringkasan teks tersebut
ringkasan dari satu dengan benar.
novel yang dibaca

3.40 Menganalisis 3.40. 1 Menganalisis unsur Bukti watak Disajikan kutipan teks cerita sejarah L3 Sukar 11
informasi, yang intrinsik teks cerita sejarah tokoh yang terdiri atas 5—9 kalimat yang
mencakup orientasi, diberi nomor, peserta didik dapat
rangkaian kejadian yang menentukan kalimat yang
saling berkaitan, menunjukkan bukti watak tokoh
komplikasi dan resolusi, tertentu yang terdapat dalam teks
dalam tersebut dengan tepat.
cerita sejarah lisanatau
tulis.

3.40 Menganalisis 3.40. 1 Menganalisis unsur Bukti latar Disajikan kutipan teks cerita sejarah L3 Sukar 12
informasi, yang intrinsik teks cerita sejarah yang terdiri atas 6—9 kalimat yang
mencakup orientasi, diberi nomor, peserta didik dapat

MGMP BAHASA INDONESIA – SMKN 24

 Indikator Pencapaian Level Tingkat Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Kompetensi Soal Kesukaran Soal
rangkaian kejadian menentukan bukti latar pada kutipan
yang saling novel/cerpen tersebut dengan benar.
berkaitan,
komplikasi dan
resolusi, dalam
cerita sejarah lisan
atau tulis.
3.17 Menganalisis 3.17.1 Menganalisis unsur Amanat puisi Disajikan kutipan puisi, peserta didik L2 Sedang 13
unsur pembangun intrinsik (batin) puisi dapat menentukan amanat puisi
puisi tersebut dengan benar.
3.18 Menganalisis isi 3.18. 1 Menganalisis unsur Gaya bahasa Disajikan kutipan cerpen/novel yang L2 Sedang 14
dari minimal satu intrinsik cerpen/novel (majas) terdiri atas 50—80kata, peserta didik
buku fiksi dan satu dapat menentukan majas yang terdapat
buku nonfiksi yang dalam kutipan tersebut.
sudah dibaca
3.18 Menganalisis isi 3.18. 1 Menganalisis unsur Hubungan Disajikan kutipan cerpen/novel yang L3 Sukar 15
dari minimal satu intrinsik cerpen/novel antarunsur terdiri atas 50-80 kata, peserta didik
buku fiksi dan satu dalam menentukan hubungan antarunsur
buku nonfiksi yang cerpen/novel intrinsik (misalnya penokohan dan
sudah dibaca amanat) yang terdapat dalam kutipan
tersebut.
3.18 Menganalisis isi 3.18. 1 Menganalisis unsur Penyebab/aki- Disajikan kutipan cerpen/novel yang L3 Sukar 16
dari minimal satu intrinsik cerpen/novel bat konflik terdiri atas 50—80 kata, peserta didik
buku fiksi dan satu dalam dapat menentukan penyebab/akibat
buku nonfiksi yang cerpen/novel konflik yang terdapat dalam kutipan
sudah dibaca tersebut dengan tepat.
3.18 Menganalisis isi 3.18. 2Menganalisis unsur Keterkaitan isi Disajikan kutipan novel yang terdiri L3 Sukar 17
dari minimal satu ekstrinsik cerpen/novel cerpen/novel atas 60—80kata, peserta didik dapat
buku nonfiksi yang dengan menentukan keterkaitan isi kutipan
sudah dibacadan kehidupan dengan nilai kehidupan sehari-hari
satu buku nonfiksi sehari-hari (misalnya nilai moral, agama, budaya,
yang sudah dibaca pendidikan).

MGMP BAHASA INDONESIA – SMKN 24

 Indikator Pencapaian Level Tingkat Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Kompetensi Soal Kesukaran Soal
3.17 Menganalisis 3.17.2 Membandingkan amanat Perbedaan/per- Disajikan dua teks puisi pendek, L3 Sukar 18
unsur pembangun beberapa puisi. samaan amanat peserta didik dapat menentukan
puisi puisi persamaan amanat kedua puisi
tersebut dengan tepat.
4. 4 Mengonstruksikan 4.4. 1 Mengontruksi teks Melengkapi Disajikan teks eksposisi yang dua L2 Sedang 19
teks eksposisi eksposisi teks rumpang katanya dirumpangkan, peserta didik
berkaitan bidang dengan istilah dapat melengkapi dengan istilah yang
pekerjaan dengan tepat.
memperhatikan isi
(permasalahan,
argumen, pengetahuan,
dan rekomendasi),
struktur dan
Kebahasaan

4.17 Menulis puisi 4.17.1 Mengontruksi puisi Melengkapi Disajikan pantun rumpang, peserta L2 Sedang 20
dengan lama pantun didik dapat melengkapi pantun
memperhatikan unsur tersebut dengan tepat.
pembangunnya
(tema, diksi, gaya
bahasa, imaji,
struktur,
perwajahan)

4.9 Mengonstruksi 4.9.2 Mengontruksi cerpen Urutan pokok- Disajikan kutipan cerpen yang terdiri L3 Sukar 21
sebuah cerita pokok atas 5—7 kalimat, peserta didik dapat
pendek dengan peristiwa mengurutkan pokok-pokok peristiwa
memperhatikan sesuai isi sesuai isi cerpen dengan tepat.
unsur-unsur pembangun cerpen
cerpen
3.32 Membandingkan 3.32.1 Menilai film Menentukan Disajikan kutipan resensi film yang L3 Sukar 22
isi berbagai resensi keunggulan/kel terdiri atas 5—7 kalimat, peserta didik
berkaitan dengan

MGMP BAHASA INDONESIA – SMKN 24

 Indikator Pencapaian Level Tingkat Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Kompetensi Soal Kesukaran Soal
bidang pekerjaan emahan sesuai dapat menentukan isi berupa
untuk menemukan isi resensi film keunggulan/kelemahan film.
sistematika sebuah
resensi
3.20 Menganalisis 3.20.1 Menganalisis struktur Urutan Disajikan teks prosedur yang terdiri L3 Sukar 23
struktur dan teks prosedur petunjuk kerja atas 5—7 kalimat yang diacak, peserta
kebahasaan teks yang diacak didik dapat mengurutkan menjadi
prosedur berkaitan struktur teks prosedur yang tepat.
dengan bidang
pekerjaan
3.4 Menganalisis 3.4. 2Menganalisis aspek Sinonim dalam Disajikan teks eksposisi yang terdiri L3 Sukar 24
struktur dan kebahasaan teks eksposisi teks atas 5—7 kalimat, peserta didik dapat
kebahasaan teks menentukan sinonim kata tertentu
eksposisi yang pada teks tersebut dengan tepat.
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
4.31 Mengonstruksi 4.31.1 Mengontruksi teks Variasi kalimat Disajikan kalimat kompleks, peserta L3 Sukar 25
sebuah karya ilmiah karya ilmiah yang semakna didik dapat menentukan variasi
berkaitan bidang kalimat yang semakna dengan tepat.
pekerjaan dengan
memperhatikan isi,
sistematika, dan
kebahasaan
4.31 Mengonstruksi 4.31.1 Mengontruksi teks Urutan kalimat Disajikan kutipan karya ilmiah yang L3 Sukar 26
sebuah karya ilmiah karya ilmiah menjadi terdiri atas 5—7kalimat yang diacak,
berkaitan bidang paragraf yang peserta didik dapat menentukan urutan
pekerjaan dengan padu yang tepat agar menjadi paragraf yang
memperhatikan isi, padu.
sistematika, dan
kebahasaan

MGMP BAHASA INDONESIA – SMKN 24

 Indikator Pencapaian Level Tingkat Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Kompetensi Soal Kesukaran Soal
4.31 Mengonstruksi 4.31.1 Mengontruksi teks Simpulan Disajikan kutipan karya ilmiah yang L3 Sukar 27
sebuah karya ilmiah karya ilmiah berdasarkan terdiri atas 5—7 kalimat yang berisi
berkaitan bidang data-data data-data, peserta didik dapat
pekerjaan dengan menentukan simpulan sesuai dengan
memperhatikan isi, data-data tersebut dengan tepat.
sistematika, dan
kebahasaan
4.31 Mengonstruksi 4.31.1 Mengontruksi teks Simpulan Disajikan tabel/grafik , peserta didik L3 Sukar 28
sebuah karya ilmiah karya ilmiah tabel/grafik dapat menetukan simpulan sesuai
berkaitan bidang dengan isi tabel/grafik.
pekerjaan dengan
memperhatikan isi,
sistematika, dan
kebahasaan
3.31 Menganalisis 3.31.1 Menganalisis aspek Kesalahan Disajikan kutipan karya ilmiah yang L2 Sedang 29
sistematika dan kebahasaan teks karya ilmiah penggunaan terdiri atas 5—7 kalimat, peserta didik
kebahasaan karya kata dapat menentukan dua kesalahan
ilmiah berkaitan penggunaan kata pada teks tersebut
dengan bidang dengan tepat.
pekerjaan
3.42 Menganalisis 3.42.1 Menganalisis aspek Penggunaan Disajikan kutipan editorial yang L2 Sedang 30
struktur dan kebahasaan teks editorial konjungsi yang terdiri atas 5—7 kalimat, peserta didik
kebahasaan teks tidak tepat dapat menentukan dua kesalahan
editorial berkaitan dalam teks penggunaan konjungsi pada teks
dengan bidang tersebut dengan tepat.
pekerjaan
4.34Mempertunjukkan 4.34.1 Menunjukkan watak Perbandingan Disajikan dua kutipan teks drama L3 Sukar 31
salah satu tokoh tokoh dalam drama dua watak yang terdiri atas 5—7dialog yang
dalam drama yang tokoh dalam menunjukkan karakter tokoh drama,
dibaca atau ditonton drama peserta didik dapat menentukan
perbedaan karakter tokoh yang
terdapat dalam kedua teks tersebut
dengan tepat.

MGMP BAHASA INDONESIA – SMKN 24

 Indikator Level Tingkat Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Pencapaian Soal Kesukaran Soal
Kompetensi
3.42Menganalisis 3.42.2 Menganalisis Melengkapi Disajikan kutipan editorial rumpang, L2 Sedang 32
struktur dan kebahasaan strukturteks editorial teks rumpang peserta didik dapat melengkapi bagian
teks editorial dengan kalimat yang rumpang dengan dua kata
berkaitan dengan bentukan yang tepat.
bidang pekerjaan

3.47 Menganalisis 3.47.1 Menganalisis aspek Pebaikan Disajikan kalimat tidak logis, peserta L3 Sukar 33
kebahasaan artikel kebahasaan artikel dan kalimat tidak didik dapat menentukan perbaikan
dan/atau buku ilmiah /ataubuku ilmiah logis kalimat tidak logis tersebut dengan
berkaitan dengan tepat.
bidang pekerjaan

3.49 Menganalisis 3.49.2 Menganalisis Perbaikan Disajikan kalimat tidak efektif pada L3 Sukar 34
struktur dan kebahasaan aspekkebahasaan surat kalimat tidak surat dinas, peserta didik dapat
surat dinas yang dinas efektif menentukan perbaikan kalimat tidak
berkaitan dengan efektif tersebut dengan tepat.
bidang pekerjaan
4.20 Mengembangkan 4.20.2 Mengembangkan Melengkpi Disajikan teks prosedur rumpang, L2 Sedang 35
teks prosedur berkaitan teksprosedur teks peserta didik dapat melengkapi dua
bidang pekerjaan prosedur bagian yang rumpang sesuai isi teks
dengan memperhatikan dengan tepat.
hasil analisis terhadap
isi, struktur, dan
kebahasaan
3.49 Menganalisis 3.49.2 Menganalisis Perbaikan Disajikan kalimat yang menggunakan L3 Sukar 36
struktur dan kebahasaan aspek kebahasaan surat kesalahan tanda baca yang salah pada surat
surat dinas yang dinas penggunaan dinas, peserta didik dapat
berkaitan dengan tanda baca memperbaikinya.
bidang pekerjaan

MGMP BAHASA INDONESIA – SMKN 24

3.38 Menganalisis 3.38.1 Memerinci unsur Penggunaan Disajikan teks surat lamaran L2 Sedang 37
unsur kebahasaan surat kebahasaan surat tanda baca pekerjaan dengan tanda baca yang
lamaran pekerjaan. lamaran pekerjaan. salah, peserta didik dapat
memperbaikinya dengan tanda
baca yang tepat .
4.42 Menganalisis 4.42.1Membuat ide teks Opini penulis Disajikan teks editorial (tajuk L3 Sukar 38
struktur dan kebahasaan editorial berkaitan dalam teks rencana) yang terdiri atas 5—7
teks editorial berkaitan bidang pekerjaan kalimat, peserta didik menentukan
dengan bidang dengan struktur dan opini penulis yang terdapat pada
pekerjaan. kebahasaan baik secara teks tersebut dengan tepat.
lisan maupun tulis.
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menyimpulkan Perbaikan Disajikan kutipan teks eksposisi yang L3 Sukar 39
struktur dan kebahasaan struktur dan kebahasaan kesalahan menggunakan tanda baca yang salah,
teks eksposisi yang teks. penggunaan peserta didik dapat menentukan
berkaitan dengan bidang tanda baca perbaikannya
pekerjaan.
(penggabungan KD 3.3)
4.31 Mengonstruksi sebuah 4.31 Mengonstrusi teks Melengkapi Disajikan teks rumpang, peserta didik L2 Sedang 40
karya ilmiah berkaitan karya ilmiah teks rumpang dapat melengkapi teks rumpang
bidang pekerjaan dengan dengan kalimat tersebut dengan kalimat yang tepat.
memperhatikan isi,
sistematika, dan
kebahasaan
3.38Menganalisis unsur 3.38.1 Menganalisis unsur Perbaikan Disajikan kalimat penutup surat yang L3 Sukar 41
kebahasaan surat lamaran kebahasaan surat lamaran kalimat tidak tidak efektif, peserta didik dapat
pekerjaan pekerjaan efektif menentukan perbaikan kalimat tidak
efektif tersebut dengan tepat.
4.9 Menyusun ikhtisar dari 4.9.3 Meringkas Ringkasan Disajikan kutipan cerpen/novel, L3 Sukar 42
dua buku nonfiksi (buku cerpen/novel cerpen/novel peserta didik dapat menyusun
pengayaan) dan ringkasan ringkasan kutipan cerpen/novel
dari satu novel yang dibaca tersebut dengan tepat
4.42 Menganalisis 4.42.1Membuat ide teks Opini penulis Disajikan teks editorial (tajuk L3 Sukar 43
struktur dan kebahasaan editorial berkaitan dalam teks rencana) yang terdiri atas 5—7
teks editorial berkaitan bidang pekerjaan kalimat, peserta didik menentukan
dengan bidang dengan struktur dan opini penulis yang terdapat pada
pekerjaan. kebahasaan baik secara teks tersebut dengan tepat.
lisan maupun tulis.
MGMP BAHASA INDONESIA – SMKN 24
4.20 Mengembangkan teks 4.20.2 Mengembangkan Melengkapi Disajikan teks prosedur rumpang, L2 Sedang 44
prosedur berkaitan bidang teks prosedur teks prosedur peserta didik dapat melengkapi dua
pekerjaan dengan bagian yang rumpang sesuai isi teks
memperhatikan hasil dengan tepat
analisis terhadap isi,
struktur, dan kebahasaan
3.38 Menganalisis struktur 3.38 Menganalisis aspek Perbaikan Disajikan kutipan surat lamaran yang L3 Sukar 45
dan kebahasaan surat kebahasaan surat lamaran kesalahan di dalamnya terdapat kalimat yang
lamaran pekerjaan yang pekerjaan penggunaan tidak tepat penggunaannya, peserta
berkaitan dengan bidang kalimat didik menentukan perbaikannya
pekerjaan

MGMP BAHASA INDONESIA – SMKN 24

 Indikator Level Tingkat Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Pencapaian Soal Kesukaran Soal
Kompetensi
4.31 Mengonstruksisebuah 4.31 Mengonstrusi teks karya Melengkapi teks Disajikan teks editorial, peserta didik dapat L2 Sedang 46
karya ilmiahberkaitan ilmiah rumpang dengan melengkapi teks rumpang tersebut dengan
bidang pekerjaan dengan kalimat kalimat yang tepat.
memperhatikan isi,
sistematika, dan
kebahasaan
3.31 Menganalisis 3.31.1 Menganalisis Kata tidak Disajikan kutipan karya ilmiah yang L2 Sedang 47
sistematika dan aspek kebahasaan teks baku terdiri atas 5—7 kalimat, peserta
kebahasaan karya karya ilmiah didik dapat menentukan kata tidak
ilmiah berkaitan baku pada teks tersebut dengan tepat
dengan bidangpekerjaan
3.3 Mendeskripsikan 3.3.2 Menentukan makna Makna Disajikan teks eksposisi yang terdiri L2 Sedang 48
(permasalahan, istilah yang terdapat dalam istilah atas 5—7 kalimat, peserta didik
argumentasi, tekseksposisi. dapat menentukan makna istilah
pengetahuan, dan yang terdapat dalam teks tersebut
rekomendasi) teks dengan tepat.
3.42 Menganalisis struktur 3.42.1 Memerinci Inti kalimat Disajikan teks editorial yang di L3 Sukar 49
dan kebahasaan teks struktur dalamnya terdapat kalimat yang
editorial berkaitan dengan dankebahasaan teks kompleks, peserta didik menentukan
bidang pekerjaan. editorial berkaitan inti kalimat.
bidang pekerjaan.

3.47 Menganalisis 3.47.1 Menganalisis Penggunaan Disajikan teks artikel yang salah L3 Sukar 50
kebahasaan artikel aspek kebahasaan ejaan (huruf penggunaan huruf kapital, peserta
dan/atau buku ilmiah artikel dan/ataubuku kapital) pada didik dapat memperbaikinya sesuai
berkaitan dengan bidang ilmiah teks PUEBI dengan tepat.
pekerjaan

Keterangan:
1. Level soal diisi Level 1(Pemahaman)/Level 2 (Penerapan)/Level 3 (Penalaran).
Dalam Taksonomi Bloom C1 dan C2 termasuk Level 1, C3 termasuk Level 2 dan C4, C5, C6 termasuk Level 3
2. Tingkat kesukaran diisi dengan Mudah/Sedang/Sukar
MGMP BAHASA INDONESIA – SMKN 24