RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK ADA Secang

Mata pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : X/I
Materi Pokok : Crita Cekak
Pembelajaran ke : 2
Alokasi Waktu : 3 x 2 JP

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.1 Menelaah teks crita cekak. 3.1.1 Siswa mampu menelaah isi
3.1.2 cerkak
Siswa mampu menemukan nilai-nilai
yang terkandung dalam cerkak
4.1 Menulis dan menyajikan 4.1.1 Siswa mampu membuat
sinopsis teks crita cekak sinopsis cerkak dengan
yang dibacanya 4.1.2 bahasa sendiri
Siswa mampu menyunting
sinopsis cerkak karya
temannya

B. Tujuan Pembelajaran
KI 3 : Setelah membaca teks cerkak, siswa dapat :
a. Menelaah isi cerkak dengan tepat.
b. Menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam cerkak dengan benar

KI 4 : Setelah membaca teks cerkak, siswa dapat :

a. Membuat sinopsis cerkak dengan bahasa sendiri
b. Menyunting sinopsis cerkak karya temannya

C. Materi Pembelajaran
Teks Cerkak

D. Metode Pembelajaran
Diskusi
Penugasan Mandiri
Unjuk Kerja

E. Media dan Alat Pembelajaran

Teks Crita Cekak

F. Sumber Belajar
Widaryatmo, Gandung dkk. 2013. Prigel Basa Jawa Jilid 1. Jakarta: Erlangga
Buku, koran, majalah, dan kliping tentang cerkak, dsb
Internet
 Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I

No Kegiatan Pembelajaran Waktu

1 Kegiatan Pendahuluan 15 menit
a. Orientasi /Pembukaan
- Salam
- Doa
- Presensi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Apersepsi
- Siswa diberi kesempatan untuk bertanya seputar cerkak
c. Motivasi
- Guru memberi gambaran bahwa menulis cerkak tidak sesulit yang
mereka bayangkan. Cerkak sendiri bisa ditulis menurut pengalaman
pribadi, tetapi tidak meninggalkan kaidah penulisan sebuah karya
sastra.
d. Pemberian acuan
- Guru memberikan contoh teks cerkak sederhana
- Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok

2 Kegiatan Inti 60 menit

- Mengamati
Siswa membaca teks cerkak yang diberikan oleh guru secara
berkelompok.
- Menanya
Siswa mendiskusikan isi cerkak dengan kelompoknya.
- Mengumpulkan Informasi
1. Siswa menentukan penokohan dalam cerkak
2. Siswa menemukan nilai-nilai moral sosial kehidupan Jawa
yang terdapat dalam cerkak.
3. Perwakilan masing-masing kelompok menyampaikan hasil
diskusinya di depan kelas

3 Kegiatan Akhir 15 menit

- Guru bersama siswa menyimpulkan nilai moral sosial kehidupan
Jawa yang terdapat dalam cerkak.
- Guru memberikan tugas siswa untuk mencari contoh cerkak dari
kalawarti, ariwarti, atau internet.
 Pertemuan 2

No Kegiatan Pembelajaran Waktu

1 Kegiatan Pendahuluan 15 menit
Kegiatan Pendahuluan
a. Orientasi /Pembukaan
- Salam
- Doa
- Presensi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Apersepsi
- Guru menagih tugas mandiri siswa berupa contoh cerkak dari
kalawarti, ariwarti, atau internet.
c. Motivasi
- Guru membacakan secara utuh salah satu cerkak yang dibawa siswa.
d. Pemberian acuan
- Guru memberikan pemahaman mengenai cara membuat sinopsis
sebuah karya sastra

2 Kegiatan Inti 60 menit

Mengasosiasi
- Siswa mengumpulkan tugas mandiri berupa contoh teks cerkak dari
kalawarti, ariwarti, atau internet.
- Guru membagikan cerkak tersebut kepada siswa lain secara acak
- Siswa mulai membuat sinopsis cerkak hasil tugas mandiri teman
lainnya

3 Kegiatan Akhir 15 menit

Siswa mengumpulkan kembali sinopsis hasil karya siswa untuk
pembahasan pembelajaran berikutnya.

Pertemuan 3
No Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 15 menit
a. Orientasi /Pembukaan
- Salam
- Doa
- Presensi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Apersepsi
- Guru membagikan tugas sinopsis yang telah dikumpulkan
c. Motivasi
- Guru memberikan tanggapan terhadap beberapa sinopsis hasil karya
siswa.

2 Kegiatan Inti 60 menit

- Guru membagikan sinopsis hasil karya siswa secara acak kepada
siswa lain
- Siswa secara berkelompok menyunting sinopsis cerkak
- Siswa mempresentasikan temuan-temuan kesalahan penulisan dan
 ejaan dalam sinopsis tersebut.
3 Kegiatan Akhir 15 menit
- Guru memberikan tanggapan tentang kelemahan dan kelebihan
hasil kerja siswa.
- Guru memberikan simpulan tentang materi cerkak.

F. Penilaian Hasil Pembelajaran

a. Penilaian Sikap
1. Teknik : Observasi
2. Instrumen : Lembar pengamatan

Nama Deskripsi prilaku yang Butir

No Waktu + -
Siswa menonjol Sikap

b. Penilaian Pengetahuan
1. Teknik : Tes
2. Bentuk : Tulis
3. Instrumen :
a. Wacanen cerkak “Gelangmu Ndhuk” kuwi mau banjur golekana paraga lan
wewatakane!
b. Piwulang apa kang bisa dituladhani saka cerkak kasebut?

c. Penilaian Keterampilan
1. Teknik : Kinerja
2. Bentuk : Praktik dan tes tulis ketrampilan
3. Instrumen :
a. Gawea sinopsis cerkak saka cerkak kang digawa kancamu!
b. Benerna tembung-tembung kang durung trep ana ing sinopsis cerkak gaweane
kancamu banjur andharna ing ngarep!

Semarang, Juli 2017

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Puji Raharjo S.Ag., M.Pd Khusnul Heriyanto S.Pd.SD

NIP. NIP.
LAMPIRAN I

MATERI AJAR

Gelangmu Ndhuk.....
Limalas taun wis lumaku anggone Ani lulus SMA. Yen kelingan biyen wektu sekolah,
Ani kudu nggrantes. Awit wektu sekolah biyen ana guru sing asmane Pak Budi nduweni
pengalaman sing ora kepenak.
Wektu iku, Ani nembe kelangan ibune sing seda amarga gerah. Sakdurunge seda,
ibune mung ninggalakake gelang sing dadi siji-sijine tinggalane. Pas pelajaran matematika,
para murid padha anteng ora ana blas sing wani ngguyu lan gojegan. Pancen Pak Budi
kawentar guru sing galak.
Kedadeyane pas dina Senen, wektu pelajaran matematika isih padha nggarap soal,
dumadakan ana bocah sing gojegan. Bab iku ndadekake Pak Budi duka lan ngecek garapane
murid.
“Mbak, nganggo apa tanganmu” pitakone Pak Budi. “niki gelang saking ibu Pak.”
wangsulane Ani. “Ngerti ora yen neng kene, ora entuk nganggo mas-masan?” pitakone.
“boten pak.” Jawabe Ani.
“copot gawa rene!” panjaluke kanthi swara kang sora. “ampun pak, niki tinggalane ibu kula,
ampun disuwun” pamintane Ani. “wis ora ana alesan, aturan ya aturan. Yen arep njupuk, ya
wong tuwamu neng sekolahan” Pak Budi tetep teges. Kanthi abot, Ani nyopot gelange lan
ndlewer luh saka mripate.
Sawise kedadeyan iku, Ani wis nglokro nampa pelajaran. Atine isih mangkel, kelingan
kedadeyan kuwi. Ani ora wani crita karo bapake, amarga wedi. Liya panggonan, Pak Budi
ngenteni tekane wong tuwane Ani. Saprelu arep ngandhani aturan ana ing sekolah.
Sepuluh taun sakwise, alumni angkatane Ani wis padha kerja kalebu dheweke. Ani
dhewe dadi pengusaha sing sukses. Saka rembugane kanca sakangkatan, dianakake reuni sing
mapan ing omahe Ani sing gedhe magrong-magrong.
Dina iku udan deres, Ani bali numpak mobil jaguar. Amarga bar udan, saka mobile
Ani, nyiprat sakiwa tengene. Pas kebeneran, nyiprati wong tuwa sing numpak sepedha. Wong
tuwa iku mung ngelus dhadha ngerteni bocah enom jaman saiki sing ora tata. Disawang mobil
iku mandheg, lan dumadakan wong tuwa iku kelingan murid sing jenenge Ani.
Wong tuwa iku, Pak Budi. Saknalika Pak Budi kelingan gelange Ani sing durung
dibalekake.
 Sesuke Pak Budi nyepedha ing omahe Ani. Udan sing awit bengi nganti esuk ora
kendhat, ora ndadekake niyat mbalekake gelang mandheg. Tekan ngarep omah, ana satpam
sing njaga.
“badhe kepanggih sinten Pak?’ pitakone sopan. “leres niki griyane Ani?” wangsulane.
“inggih pak, njenengan sinten?”. “Kula riyin gurune. Saged kepanggih napa boten?” sumaure.
“nggih pak, mangga”.
ngepasi dina iku reunine sakangkatan digelar. Pas mlebu omah, Ani ngenteni ngarepan. Ngerti
ana wong tuwa lusuh, tanpa basa basi wong iku diusir.
“Ndhuk, iki aku.” . durung rampung anggone nutugake omong, wis diusir.
“Lunga pak, iki seje panggonanmu, salah omah!” bentak Ani tanpa nyawang wonge.
Pak Budi lemes, ngerti muride biyen dadi mangkono. “Apa wis lali karo gurune”? Pitakone
ana ing jero ati. Pak Budi mlebu maneh. Ani wis mlebu.
Mung ana Lusi, kancane. Disawang rada suwe, Lusi banjur nuntun wong tuwa iku. “Ya Allah
Gusti, Pak Budi” Lusi ngrangkul mapag Pak Budi sing wis tuwa.“ Wonten napa nggih Pak?
pitakone Lusi.
“Arep mbalekake gelange Ani, ndhuk” semaure cekak. “An, An iki ana Pak Guru!” Lusi
bengok.
“Sapa Lus?” balese Ani saka njero. “Pak Budi, guru matematika.” Ani metu saka njero. Pas
metu, Pak Budi mung mesem.
“Iki gelangmu biyen ndhuk. Aku ora arep njaluk apa-apa, mung kelingan yen gelang iki isih
neng aku. Biyen wong tuwamu tak enteni ora ana teka. Dadi tak simpen nganti saiki”. Tanpa
sadar, luh tumetes saka mripate Ani.
“Ya Allah, kula nyuwun pangapura Pak. Kula boten nglegewa menawi njenengan kalawau.
Kula nyuwun ngapura Pak”. “Ora salahmu An, aku sing salah. Aku sing kudu njaluk
ngapura”. “Iki gelangmu ndhuk, senajan aku wis ora duwe kaya saiki. Jenenge guru ora bakal
lali karo muride. Nganti kapan wae, bakal eling. Guru iku seneng yen muride bisa sukses
kaya kowe An. Ora arep njaluk sing luwih. Iki tak balekna, tegese utangku wis ora ana ya
An”. “Nggih pak, kula sing khilaf. Boten ngerti guru sing sampun nggulawentah kula sakanca
Pak”. Ani njaluk ngapura lan ngakoni yen salah. “Wis ya ndhuk, aku pamit. Wis lunas kabeh
lan ora ana tanggungan neng aku maneh”.
LAMPIRAN IV
a. Instrumen Penilaian pengetahuan

Kisi-Kisi Penilaian pengetahuan

Teknik
No. KD Materi Indikator Instrumen
Penilaian
1. Menelaah Cerita Siswa Tulis 1.
teks cekak mampu 1. Wacanen cerkak “Gelangmu Ndhuk”
Crita “Gelangm menela kuwi mau banjur golekana paraga lan
u Ndhuk” wewatakane!
cekak ah isi
cerkak 2. Piwulang apa kang bisa dituladhani saka
cerkak kasebut?

No. Unsur yang ditelaah

1. Tokoh dan perwatakan cerkak “Gelangmu Ndhuk”
2. Nilai yang terkandung dalam crita cekak “Gelangmu Ndhuk”

Rubrik Penilaian
Skor Jumlah
No. Aspek yang Dinilai skor
1 2 3 4
1. Mengidentifikasi tokoh dan perwatakan cerkak
“Gelangmu Ndhuk”
2. Menganalisis nilai-nilai moral sosial dalam cerita
cerkak “Gelangmu Ndhuk”
Jumlah :

Nilai 4 : Sangat Tepat dalam menyebutkan semua tokoh dan perwatakan

Nilai 3 : Kurang tepat dalam menyebutkan tokoh dan perwatakan
Nilai 2 : Tepat dalam menyebutkan tokoh saja
Nilai 1 : Kurang tepat dalam menyebutkan tokoh.

Nilai 4 : Sangat tepat dalam menganalisis nilai-nilai moral sosial dalam cerita cekak
“Gelangmu Ndhuk”
Nilai 3 : Tepat dalam menganalisis nilai-nilai moral sosial dalam cerita cekak
“Gelangmu Ndhuk”
Nilai 2 : Kurang tepat dalam menganalisis nilai-nilai moral sosial dalam cerita cekak
“Gelangmu Ndhuk”
Nilai 1 : Tidak tepat dalam menganalisis nilai-nilai moral sosial dalam cerita cekak
“Gelangmu Ndhuk”
a. Instrumen Penilaian Keterampilan

Kisi-Kisi Penilaian Kinerja

No. KD Materi Indikator Teknik Instrumen
Penilaian
1. Menulis dan Teks Siswa mampu Kinerja 1. Gawea sinopsis
menyajikan Cerkak menulis cerkak saka cerkak
sinopsis teks crita sinopsis cerkak kang digawa
cekak yang kancamu!
dengan gaya
dibacanya. 2. Benerna tembung-
bahasa sendiri tembung kang
durung trep ana ing
sinopsis cerkak
gaweane kancamu
banjur njlentrehna
ana ing ngarep
kelas!

Rubrik Penilaian Kinerja (Membuat Sinopsis)

No. Aspek yang Deskripsi Skor yang Skor Maksimal
Dinilai Dicapai
1. Keutuhan cerita Menuliskan sinopsis 5
cerkak secara runtut
dan lengkap
a.
2. Penggunaan Menggunakan diksi 5
Bahasa yang tepat.
3. Tanda Baca Penggunaan tanda 5
baca tepat.

4 Ejaan Menggunakan ejaan 5

yang benar.
Jumlah 20
Keterangan :
1. Siswa menuliskan sinopsis cerkak secara lengkap dan runtut =5
2. Siswa menuliskan sinopsis cerkak secara lengkap namun tidak runtut =4
3. Siswa kurang lengkap dalam menuliskan sinopsis cerkak = 2-3
4. Siswa menuliskan sinopsis cerkak dengan diksi yang tepat =5
5. Siswa menuliskan sinopsis cerkak dengan diksi yang kurang tepat = 3-4
6. Penggunaan tanda baca dan ejaan tepat =5
7. Penggunaan tanda baca dan ejaan kurang tepat = 3-4
 Rubrik Penilaian Kinerja (Menyunting dan mempresentasikan hasil suntingan)

No. Aspek yang Dinilai Deskripsi Skor yang Skor Maksimal

Dicapai
1. Ketepatan Menyunting hasil 5
menyunting pekerjaan teman
dengan tepat.
a.
2. Penggunaan Menceritakan hasil 5
Bahasa suntingan di depan
kelas dengan
memperhatikan
unggah ungguh basa
3. Demonstrasi:
- suara Suara terdengar
dengan jelas dan 5
keras
- keruntutan Keruntutan 5
penyampaian
- kelancaran Kelancaran 5
penyampaian

Jumlah 25

Skor 5 : Sangat baik

Skor 4 : Baik
Skor 3 : Cukup
Skor 2 : Kurang
Skor 1 : Kurang sekali
 Kunci Jawaban

1. Tokoh dan perwatakan dalam cerkak “Gelangmu Ndhuk“:

- Ani watake gampang ngkloro lan kurang ngajeni wong
- Pak Budi watake tanggung jawab
- Lusi watake ngajeni wong

2. Nilai – nilai moral kang ana ing sajroning cerita cekak “Gelangmu Ndhuk“ yaiku
anggone urip ing donya iku kudu ajen ingajenan.

Pedoman Peskoran: