Kunci Jawaban
Bahasa Indonesia Kelas XI Sma/Ma
Semester Gasal (Kurikulum Merdeka)
BAB 1
Mengenalkan dan Mempromosikan Produk Pangan Lokal
Indonesia
A. Membaca Kritis Teks Argumentasi
Aktivitas Siswa
Aktivitas Siswa
Uji Kemampuan
1. Menurut KBBI, teks argumentasi diartikan sebagai teks berisi
opini penulis yang disertai dengan alasan dan pembuktian
yang didukung oleh fakta.
2. Ada beberapa karakteristik dalam teks argumentasi yaitu
sebagai berikut.
a. Isi teks argumentasi memberikan penjelasan mengenai
gagasan, pendapat, atau keyakinan yang ditulis
penulis.
b. Teks argumentasi memerlukan fakta yang dilengkapi
dengan data-data yang valid.
c. Teks argumentasi berisi mengenai teks yang
memberikan pendapat, tetapi juga disertai data yang
jelas. Data yang terdapat di teks argumentasi biasanya
berupa angka, peta, grafik, atau gambar.
d. Membuat teks argumentasi, diperlukan sumber atau
sintesis yang artinya rangkuman baru yang dibutuhkan
di dalam suatu teks.
e. Teks argumentasi juga harus mendapat sumber dari
pengalaman, hasil penelitian, dan bahan bacaan yang
memang sudah tervalidasi.
f. Analisis yang dilakukan atau terdapat di dalam teks
argumentasi dilakukan dengan cara membedakan
atau memisahkan dan menggolongkan sesuatu.
Kemudian, hasil dari analisis yang sudah ditemukan
dapat dirangkum dan disusun menjadi tulisan baru
sesuai dengan topik bahasan. Sintesis di sini harus
dilakukan secara objektif dan kritis.
g. Teks argumentasi biasanya diakhiri dengan menulis
simpulan dan kalimat penutup yang digunakan untuk
memperkuat argumentasi.
3. Mengonsumsi ubi ungu.
4. Karena teks tersebut menjelaskan mengena bacaan yang
isinya untuk meyakinkan dan pembaca agar memiliki
pemikiran yang sama dengan penulis.
5. Molekul oksigen dengan atom yang pada orbit terluarnya
memiliki elektron yang tidak berpasangan.
Semester Gasal
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas XI Sma/Ma (Kurikulum Merdeka)
B. Menemukan Ide Pokok dan Ide Pendukung dalam Teks
Argumentasi
Aktivitas Siswa
Aktivitas Siswa
Uji Kemampuan
1. Ide pokok adalah hal utama yang disampaikan oleh penulis
dalam sebuah teks.
2. Ide pokok memiliki lain yaitu gagasan utama, gagasan pokok
atau pokok pikiran.
3. Ide penjelas merupakan gagasan yang menjadi penjelas
ide pokok. Ide penjelas juga dapat disebut sebagai gagasan
penjelas atau pokok penjelas.
4. Makanan pengganti nasi yaitu nasi jagung
5. Paragraf argumentasi perbandingan
C. Menemukan Kalimat Fakta dan Kalimat Opini yang
Digunakan dalam Teks Argumentasi
Aktivitas Siswa
Aktivitas Siswa
Uji Kemampuan
1. Fakta merupakan sebuah pernyataan yang benar-benar
terjadi, tidak ada rekayasa, biasanya sulit untuk disanggah
oleh siapapun.
2. Opini atau pendapat merupakan sebuat uraian dari seseorang
mengenai suatu keadaan yang pernah atau belum terjadi.
3. Fakta dan opini dalam sebuah paragraf selalu berdampingan
karena memiliki keterkaitan.
4. Kalimat tersebut termasuk kalimat fakta.
5. Kalimat tersebut termasuk kalimat opini.
D. Menulis Teks Argumentasi dengan Tema Ketahanan
Pangan Lokal
Aktivitas Siswa
Aktivitas Siswa
1
Uji Kemampuan
1. Adapun cara menyusun teks argumentasi yaitu sebagai
berikut.
a. Menentukan topik yang sesuai tema yang dibahas.
b. Menentukan tujuan dari penulisan paragraf yaitu
meyakinkan pembaca dengan menyajikan data yang
sesuai fakta.
c. Mengumpulkan berbagai data sebagai bukti.
d. Menggunakan salah satu jenis pola pengembangan
paragraf.
e. Membuat kerangka paragraf yang berisi ide pokok dan
ide penjelas.
f. Merangkai kalimat demi kalimat sesuai dengan struktur.
2. Menyusun teks argumentasi harus menggunakan kalimat
yang sesuai dengan struktur dan mengaitkan kalimat demi
kalimat secara padu.
3. Adapun struktur yang membangun teks argumentasi yaitu
sebagai berikut.
a. Pendahuluan
Pada bagian pertama teks argumentasi, penulis
menuliskan hal yang menarik mengenai tema yang
dibahas. Penulis dapat menuliskan secara singkat,
padat namun memiliki daya tarik agar pembaca ingin
melanjutkan bacaan pada bagian tubuh argumen.
b. Tubuh argumen
Tubuh argumen menjelaskan bagian argumen, penulis
harus mampu melakukan eksplorasi terhadap gagasan
dan fakta berdasarkan tema yang dibahas.
c. Kesimpulan
Pada bagian kesimpulan, penulis mampu menuliskan
hasil akhir dalam sebuah bacaan dengan menggunakan
bahasa yang singkat, padat, dan jelas.
4. Struktur bagian tubuh argumen.
5. Karena teks tersebut ditujukan untuk pembaca yang sifatnya
meyakinkan pembaca mengenai topik makan buah.
E. Memahami Poster sebagai Jenis Teks Persuasi
Aktivitas Siswa
Aktivitas Siswa
Uji Kemampuan
1. Teks persuasi adalah sebuah paragraf yang berisi pernyataan
untuk mendorong atau mengajak seseorang untuk mengikuti
keinginan penulis.
2. Sebagai media untuk menyampaikan sebuah pesan, poster
mempunyai ciri khas tersendiri yang dapat dikenali yaitu
sebagai berikut.
a. Sederhana
Sebagai media satu arah, poster dibuat dengan
menggunakan metode yang sederhana. Baik itu
sederhana secara tampilan atau ornamen-ornamen
yang ada di dalam poster.
b. Menyajikan ide dan bertujuan mencapai satu tujuan
pokok.
2 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas XI Sma/Ma (Kurikulum Merdeka)
Jika satu ide tersebut sudah tersampaikan, maka tujuan
pokok dari poster juga demikian.
c. Berwarna
Idealnya, penampilan poster selalu berwarna. Dimana
dari warna-warna yang ada akan dipadukan secara
kreatif. Sehingga orang-orang akan tertarik untuk
melihatnya.
d. Ada Slogan
Poster biasanya mempunyai kata-kata pamungkas.
Umumnya akan ditampilkan secara jelas melalui kata-
kata. Kata-kata tersebutlah yang dinamakan slogan.
3. Berikut ini adalah beberapa tujuan adanya poster, antara
lain sebagai berikut.
a. Masyarakat menjadi lebih tahu mengenai kegiatan
ataupun acara yang akan dilaksanakan. Misalnya saja
ada kegiatan bazar, peringatan kemerdekaan, dan juga
donor darah.
b. Menjadikan jasa ataupun produk kita menjadi lebih
dikenal dan juga digunakan oleh masyarakat luas.
c. Mengingatkan kepada masyarakat mengenai berbagai
hal yang seharusnya dilakukan. Misalnya saja ajakan
untuk menerapkan hidup sehat dan juga menjaga
kebersihan lingkungan, menghemat air, dan lain
sebagainya.
d. Mengingatkan kepada masyarakat untuk menghindari
berbagai macam hal yang merugikan diri sendiri
ataupun orang lain. Misalnya saja berhenti merokok,
jangan membuang sampah sembarangan, dan lain
sebagainya.
4. Karena memuat pengumuman mengenai beras sebagai
sumber makanan pokok Indonesia.
5. Agar masyarakat menjadi lebih tahu mengenai informasi
dalam poster.
F. Proyek Membuat Poster untuk Mempromosikan Produk
Pangan Lokal Indonesia
Aktivitas Siswa
Aktivitas Siswa
Uji Kemampuan
1. Adapun langkah-langkah tersebut yaitu sebagai berikut.
a. Menentukan Tema dan Tujuan dari Poster
Tahap pertama yang harus dilakukan sebelum
membuat poster yaitu menentukan tema dan tujuan dari
pembuatan poster tersebut. Apabila membuat sebuah
poster yang ditujukan untuk promosi barang atau jasa,
maka harus melakukan pertimbangan yang maksimal.
Tidak ada salahnya untuk riset terlebih dulu, termasuk
meminta bantuan desainer poster. Pembuatan poster
ini akan lebih matang dan menarik dibandingkan
dengan poster yang bertujuan untuk sosialisasi saja.
b. Menentukan Kalimat yang akan Ditulis di dalam Poster
Saat membuat poster perlu menentukan kata-kata yang
menggambarkan tujuan poster secara gamblang yaitu
singkat, padat, dan jelas, serta mudah untuk dipahami.
Semester Gasal
 Informasi ataupun promosi yang terlalu panjang dan
berbelit, justru akan membuat pembaca malas untuk
membaca poster sampai selesai.
c. Menggunakan Gambar yang Baik
Anda harus dapat memadukan antara tulisan dan
gambar secara baik supaya tampilan poster dapat
menarik mata para pembacanya. Desain poster yang
menarik dapat langsung memberikan efek visual.
Proporsi antara gambar dan tulisan harus tepat, supaya
poster dapat menarik pembaca.
d. Memilih media poster yang tepat
Menentukan media pembuatan poster seperti kertas,
kain, dan bahan lainnya yang mendukung. Memilih
media pembuatan poster pastinya akan selalu
berhubungan dengan tempat penempelan poster
tersebut. Pastikan memilih media yang tepat dengan
lokasi ditempatkannya poster yang dibuat.
2. Ya, karena poster menggunakan kalimat padat, singkat, dan
jelas.
3. Agar poster yang ditampilkan lebih menarik.
4. Tema dalam poster tersebut adalah pangan lokal.
5. Gambar dan tulisan memiliki keterkaitan yaitu gambar jagung
sedangkan tulisan yang menjelaskan tentang jagung.
G. Jurnal Membaca
Kebijaksanaan guru
Tugas Proyek
Uji Kompetensi Bab
A. Pilihan Ganda
1. a. membandingkan pangan lokal dengan nasi
Pembahasan:
Berdasarkan gambar poster tersebut, poster tersebut
menjelaskan tentang membandingkan pangan lokal dengan
nasi.
2. c. menggunakan bahasa yang bertele-tele
Pembahasan:
Berdasarkan gambar poster tersebut, karakteristik yang
sesuai dengan poster tersebut yaitu sebagai berikut.
a. menggunakan bahasa yang mengajak
b. menggunakan kalimat yang rapi
c. memasukkan gambar yang sesuai dengan tema poster
d. menggunakan bahasa yang singkat, jelas, padat
3. d. memberikan informasi penting
Pembahasan:
Berdasarkan gambar poster tersebut, tujuan penulisan poster
tersebut yaitu sebagai berikut.
a. menghiasi jalanan
b. membuat rindang tempat
c. menjadi wahana pembaca bagi masyarakat
d. sebagai hiburan
4. c. argumentasi
Pembahasan:
Teks argumentasi adalah Karangan yang berisi pendapat-
pendapat tentang suatu topik yang ingin disampaikan kepada
pembaca. Pendapat yang dikemukakan dapat berupa alasan,
contoh atau bukti yang nyata.
Semester Gasal
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas XI Sma/Ma (Kurikulum Merdeka)
5. a. pandangan, pemikiran
Pembahasan:
Teks argumentasi memiliki tujuan untuk meyakinkan pembaca
agar bisa menerima, mengambil, atau terpengaruh oleh isi
atau pernyataan yang ada di dalam teks argumentasi. Tujuan
dari karangan argumentasi adalah untuk mempengaruhi
pembaca agar memiliki pandangan atau pemikiran yang
sama dengan penulis.
6. b. fakta
Pembahasan:
Fakta adalah sesuatu yang sungguh-sungguh terjadi.
7. c. pemerintah daerah tidak bertanggungjawab
Pembahasan:
Argumen yang sesuai dengan pernyataan “Banjir disebabkan
oleh ulah manusia yang tidak bertanggung jawab” adalah
pemerintah daerah tidak bertanggungjawab
8. c. karena, oleh sebab itu
Pembahasan:
Kata hubung adalah kata yang menghubungkan kalimat satu
dengan kalimat yang lainnya, kata hubung yang ada dalam
teks argumentasi yaitu karena, oleh sebab itu.
9. a. ditulis berdasarkan alasan, bukti dan fakta yang terjadi
Pembahasan:
Berdasarkan teks tersebut, teks tersebut merupakan teks
argumentasi karena ditulis berdasarkan alasan, bukti dan
fakta yang terjadi
10. b. meyakinkan pembaca bahwa ide atau gagasan tersebut
layak untuk diikuti.
Pembahasan:
Tujuan penulisan teks argumentasi yaitu menyampaikan ide
atau gagasan dengan baik, lalu meyakinkan pembaca bahwa
ide ataugagasan tersebut layak untuk diikuti.
11. c. Karena sagu menjadi makanan pokok secara turun
temurun dan menjadi sebuah kebiasaan masyarakat
Indonesia bagian timur.
12. a. Oleh karena itu, sebaiknya kita saling menghargai
makanan pokok pada setiap daerah di Indonesia.
Pembahasan:
Berdasarkan teks etrsebut, pembenaran berupa alasan
yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah oleh karena
itu, sebaiknya kita saling menghargai makanan pokok pada
setiap daerah di Indonesia.
13. a. menerangkan kelezatan sate padang sebagai pangan
lokal
Pembahasan:
Berdasarkan teks etrsebut, hal yang dibahas dalam teks
tersebut adalah menerangkan kelezatan sate padang
sebagai pangan lokal.
14. b. Sekalipun memiliki rasa dan warna yang berbeda-
beda bumbu sate padang panjang, sate pariaman, dan sate
padang kota tetap berbahan dasar sama, yaitu biasanya
terbuat dari rebusan tepung beras yang dicampur dengan
beragam rempah-rempah.
Pembahasan:
Kalimat fakta adalah kalimat yang sesuai dengan kebenaran,
kalimat fakta yang sesuai adalah sekalipun memiliki rasa
dan warna yang berbeda-beda bumbu sate padang panjang,
sate pariaman, dan sate padang kota tetap berbahan dasar
sama, yaitu biasanya terbuat dari rebusan tepung beras yang
dicampur dengan beragam rempah-rempah.
3
15. b. bersifat subjektif dan biasanya disertai dengan
pendapat, saran, dan uraian yang menjelaskan.
Pembahasan:
Kalimat opini adalah kalimat yang bersifat subjektif dan
biasanya disertai dengan pendapat, saran, dan uraian yang
menjelaskan.
B. Uraian
1. Penggilingan padi
2. Penggilingan padi menjadi hal yang tak terpisahkan dari
petani dengan gabahnya.
3. Jasa penggilingan usaha ini menerapkan tariff Rp. 600 – 700/
kg.
4. Untuk jasa penggilingan usaha ini menerapkan tariff Rp.
600 – 700/kg. Kosasih mengatakan, kebanyakan petani
membawa gabah dalam keadaan kering siap giling, karena
usahanya tidak menyediakan lantai jemur. “ Kebiasaan
petani membawa gabah dan menggilingnya sedikit – sedikit
disesuaikan dengan konsumsi mereka,” ungkapnya, Senin,
(2/9).
5. Sebelum menjadi beras, gabah akan melalui tiga tahapan,
diawali dengan gabah diproses dikupas dengan mesin pecah
kulit atau disebut Heller yang menghasilkan beras pecah
kulit dan sekam. Beras pecah kulit selanjutnya dimasukan
ke dalam mesin penyosoh atau polisher sebanyak dua kali
untuk dipoles atau diputihkan.
Perbaikan
1. Makanan khas
2. Memberikan informasi dan mempromosikannya
3. Menampilkan gambar dan tulisan yang menarik.
4. Soto, rendang, sate, nasi goreng, gado-gado.
5. Memberikan informasi bahwa poster tersebut mengandung
fakta.
Pengayaan
Kebijaksanaan guru
BAB 2
Menyajikan Berita Inovasi Yang Menghibur
A. Menemukan Informasi Aktual dan Akurat pada Teks Berita
Aktivitas Siswa
Aktivitas Siswa
Uji Kemampuan
1. Teks berita merupakan sebuah teks yang menjelaskan
peristiwa yang memiliki nilai jurnalistik dan memiliki nilai
berita.
2. Adapun karakteristik dalam teks berita tersebut yaitu sebagai
berikut.
a. Isinya menjelaskan sesuatu yang benar-benar terjadi
bukan opini atau ide penulis berita.
b. Kejadian yang disajikan dalam berita bukan kejadian
biasa, melainkan kejadian yang jarang terjadi dan
bukan kejadian yang setiap hari terjadi.
4 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas XI Sma/Ma (Kurikulum Merdeka)
c. Kejadian dalam berita baru-baru terjadi, bukan terjadi
pada masa lampau.
d. Data yang disajikan berdasarkan fakta tanpa adanya
rekayasa oleh penulis.
e. Menggunakan bahasa yang menarik.
f. Bersifat objektif dan menggunakan alur yang berurutan.
3. Dengan membaca secara keseluruhan isi berita.
4. Memaparkan tentang kuliner khas Sulawesi Selatan yaitu
tiram bakar.
5. Untuk menyampaikan sebuah informasi yang menarik
B. Mengenali Struktur dan Unsur Teks Berita
Aktivitas Siswa
Uji Kemampuan
1. Struktur yang membangun teks berita berbeda dengan jenis
teks yang lainnya.
2. Secara umum, teks berita memiliki struktur yang tersusun
seperti piramida terbalik. Adapun struktur teks berita terdiri
dari sebagai berikut.
a. Orientasi
Bagian orientasi memaparkan pembukaan mengenai
penjelasan secara umum peristiwa, sehingga pembaca
dapat mengetahui informasi yang akan dibahas.
b. Peristiwa
Bagian peristiwa memaparkan kejadian sedetail
mungkin secara kronologis dan urut. Peristiwa
yang dibahas dalam bagian ini harus dicermati
kebenarannya, sehingga tidak akan menyebabkan
miskomunikasi.
c. Sumber berita
Bagian sumber berita memaparkan sumber berita yang
berasal dari proses wawancara dan reportase.
3. Unsur 5 W + 1 H yaitu who, what, where, why, when dan
how. Berikut penjelasannya!
a. What
What artinya apa, unsur ini berisi identitas apa yang
sedang atau telah terjadi dalam sebuah kejadian.
b. Who
Who artinya siapa, unsur ini berisi siapa saja yang
terlibat dalam kejadian dalam teks berita tersebut.
c. Where
Where artinya dimana, unsur ini menyatakan lokasi atau
tempat terjadinya suatu kejadian dalam teks berita.
d. When
When artinya kapan, unsur ini memaparkan waktu dari
kejadian yang sedang dilaporkan.
e. Why
Why artinya mengapa, unsur ini berisi alasan apa yang
membuat kejadian tersebut terjadi.
f. How
How artinya bagaimana, unsur ini memaparkan proses
terjadinya kejadian dalam berita.
4. Kereta api Sulawesi Selatan (Sulsel) yang melintasi rute
sepanjang 66 kilometer resmi beroperasi terbatas hari ini.
5. Sabtu (29/10/2022)
Semester Gasal
C. Memahami Penyajian Teks Berita dalam Bentuk Vlog
Aktivitas Siswa
Aktivitas Siswa
Uji Kemampuan
1. Vlog adalah video blogging yang artinya suatu bentuk
kegiatan menampilkan kegiatan dengan menggunakan
kamera.
2. Akan lebih menarik karena terdapat gambar visual dan
penjelasan yang mudah dipahami.
3. Membuat video vlog akan lebih mudah jika memahami faktor-
faktor berikut, faktor-faktor berikut perlu diperhatikan seelum
membuat vlog.
a. Memilih tema yang menarik, video vlog memberikan
informasi yang bermanfaat bagi masyarakat namun
penyampaiannya yang menghibur dan tidak monoton.
b. Pengambilan gambar yang jernih dan sesuai,
penampilan gambar merupakan faktor utama karena
video vlog mengutamakan penampilan gambar yang
menarik. 2. c. ekor berita
c. Penggunaan audio yang jernih dan jelas, audio yang
jernih dapat mendukung penyampaian pesan dalam
berita secara baik.
d. Kemampuan berbicara yang jelas, seorang vlogger
perlu memperhatikan penggunaan bahasa baku,
kalimat yang tepat dan intonasi yang sesuai.
4. Untuk mendapatkan pendapatan.
5. Agar vlog dilihat oleh banyak orang.
D. Proyek Membuat Vlog
Aktivitas Siswa
Aktivitas Siswa
Uji Kemampuan
1. Berikut beberapa langkah yang perlu diperhatikan dalam
membuat vlog.
a. Merencanakan topik atau ide konten video vlog, Anda
dapat mencurahkan ide dengan membuat perincian
isi teks dan gambar yang diperlukan agar video yang
dibuat menarik.
b. Mempersiapkan peralatan video vlog, peralatan
yang dapat dipersiapkan cukup mudah. Dengan
menggunakan kamera ponsel membuat video vlog
dapat dilakukan. Namun untuk menambah kualitas
video yang bagus, dapat menggunakan tripod, dan
mikrofon.
c. Memperhatikan pengambilan gambar, penyuntingan
dan mengunggah video. Saat pengambilan gambar
perlu diperhatikan cahaya, pengambilan gambar
dan sinematografi. Saat menyunting, Anda dapat
menggunakan aplikasi Windows atau mac. Setelah
selesai, Anda dapat mengunggahnya di akun YouTube
dengan dilengkapi judul, deskripsi video, dan gambar
simbol video yang menarik perhatian.
Semester Gasal
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas XI Sma/Ma (Kurikulum Merdeka)
d. Mempromosikan video, mempromosikan video vlog
sangat penting dilakukan agar video vlog tersebut
dilihat oleh banyak orang. Anda dapat menyebarkannya
melalui media sosial atau mulut ke mulut.
2. Menampilkan gambar visual yang lembut dan pengisi suara
yang menarik.
3. Anda dapat menggunakan properti dan kamera.
4. Lebih banyak yang melihat, membangun hubungan yang
lebih personal, dan audiens lebih loyal.
5. Ekspresi harus sesuai dengan tema vlog yang disampaikan.
E. Jurnal Membaca
Kebijaksanaan guru
Uji Kompetensi Bab 2
A. Pilihan Ganda
1. c. (1) dan (2)
Pembahasan:
Teks berita berdasarkan kenyataan/fakta yaitu bukan berasal
dari pendapat/opini penulis. Bersifat objektif artinya sesuai
keadaan yang terjadi tanpa dipengaruhi pendapat atau
pandangan pribadi.
Pembahasan:
Salah satu struktur teks berita adalah bagian ekor. Ekor berita
berisi informasi kurang penting.
3. a. efektif
Pembahasan:
Bahasa yang digunakan dalam teks berita yaitu efektif,
singkat, padat, dan jelas.
4. a. apa – siapa – kapan – di mana
Pembahasan:
Berdasarkan teks berita tersebut, urutan unsur berita yang
terletak pada paragraf pertama adalah apa – siapa – kapan
– di mana.
5. c. Apa tujuan diadakannya pameran bonsai di
Karanganyar?
Pembahasan:
Berdasarkan teks berita tersebut, salah unsur 5 W+1 H yang
sesuai adalah unsur apa, yaitu Apa tujuan diadakannya
pameran bonsai di Karanganyar?
6. a. Perkumpulan Penggemar Bonsai Indonesia cabang
Karanganyar melaksanakan pameran bonsai selama empat
hari di Galeri Bonsai Asem Grendel dengan tujuan untuk
meningkatkan popularitas bonsai Karanganyar.
Pembahasan:
Ringkasan adalah penyajian secara singkat mengenai suatu
teks yang panjang. Ringkasan teks berita tersebut yang
sesuai adalah Perkumpulan Penggemar Bonsai Indonesia
cabang Karanganyar melaksanakan pameran bonsai selama
empat hari di Galeri Bonsai Asem Grendel dengan tujuan
untuk meningkatkan popularitas bonsai Karanganyar.
7. d. Paragraf pertama adalah kepala berita, sedangkan
paragraf kelima adalah ekor berita
Pembahasan:
Berdasarkan teks berita tersebut, pernyataan yang tepat
terkait struktur teks berita di atas adalah paragraf pertama
adalah kepala berita, sedangkan paragraf kelima adalah
ekor berita.
5
8. a. Tukiman mengatakan kalau ada yang berminat membeli
bonsai, panitia bisa menghubungkannya dengan pemilik dan
bisa bernegosiasi sendiri.
Pembahasan:
Kalimat langsung adalah kalimat yang diucapkan langsung
oleh narasumber yang menggunakan tanda petik “....” pada
kalimatnya. Apabila kalimat langsung diubah menjadi kalimat
tidak langsung yang sesuai adalah Tukiman mengatakan
kalau ada yang berminat membeli bonsai, panitia bisa
menghubungkannya dengan pemilik dan bisa bernegosiasi
sendiri.
9. b. memaparkan sebuah informasi mengenai inovasi baru
Pembahasan:
Berdasarkan teks berita tersebut, tujuan penulisan teks berita
tersebut yaitu memaparkan sebuah informasi mengenai
inovasi baru.
10. b. kepala berita
Pembahasan:
Berdasarkan teks berita tersebut, bagian pertama dalam
teks berita yaitu struktur bagian kepala berita.
11. a. pertanyaan adiksimba
Pembahasan:
Unsur penting dalam sebuah teks berita yaitu unsur
pertanyaan adiksimba yang artinya apa, dimana, kapan,
siapa, mengapa dan bagaimana.
12. b. inovasi
Pembahasan:
Berdasarkan teks berita tersebut, berita tersebut disajikan
dalam teks dengan tema inovasi.
13. c. mengandung data yang benar dan tepat
Pembahasan:
Berdasarkan teks berita tersebut, informasi yang disajikan
dalam teks tersebut mengenai sebuah inovasi, informasi
tersebut akurat karena mengandung data yang benar dan
tepat.
14. e. sebuah ide, gagasan, objek, dan praktik yang dilandasi
dan diterima sebagai suatu hal yang baru oleh seseorang
atau pun kelompok tertentu untuk diaplikasikan
Pembahasan:
Berdasarkan teks berita tersebut, kata inovasi memiliki arti
sebuah ide, gagasan, objek, dan praktik yang dilandasi dan
diterima sebagai suatu hal yang baru oleh seseorang atau
pun kelompok tertentu untuk diaplikasikan.
15. c. libur sekolah
Pembahasan:
Berdasarkan teks berita tersebut, siswa melakukan kegiatan
Kang Rosdi saat libur sekolah.
B. Uraian
1. Inovasi seribu tangan palsu
2. Sehingga, yaitu, berdasarkan, sekaligus, dan, selain itu.
3. Struktur:
Struktur Jawaban
Kepala Jakarta - Institut Teknologi Sepuluh
berita Nopember (ITS) kembali memamerkan
karya inovatifnya melalui Gerakan Seribu
Tangan Palsu yang diinisiasi melalui Program
Pengabdian kepada Masyarakat (Abmas)
Prioritas ITS.
6 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas XI Sma/Ma (Kurikulum Merdeka)
Gerakan ini merupakan sebuah ikhtiar yang
diprakarsai bersama-sama oleh dosen ITS
dengan memperhatikan perkembangan
inovasi khusus difabel.
Leher 15 persen dari populasi dunia, sebanyak
berita 3,8 persen orang berusia 15 tahun ke
atas mengalami kesulitan yang signifikan
dalam beraktivitas. Sehingga seringkali
membutuhkan pelayanan perawatan
kesehatan. Ketua Pelaksana Abmas Prioritas
ITS, Djoko Kuswanto ST., MBiotech.,
memaparkan terdapat lima kategori
disabilitas di Indonesia, yaitu:
1. Disabilitas fisik
2. Disabilitas intelektual
3. Disabilitas mental
4. Disabilitas sensorik
5. Disabilitas multiple
Tubuh Berdasarkan data Badan Pusat Statistik
berita (BPS) tahun 2020, penyandang disabilitas
di Indonesia mencapai hingga 22,5 juta atau
sekitar 8 persen. "Dari permasalahan ini yang
jadi tolak ukur utama dalam pengembangan
inovasi, sekaligus menyelesaikan
permasalahan Sustainable Development
Goals (SDGs)," ujar Djoko sebagaimana
dilansir dari laman resmi ITS, Rabu (22/6).
Pengembangan dalam karya Abmas ini
dilakukan sesuai dengan kemampuan para
sivitas akademika dan masyarakat umum,
mulai dari memberi donasi, membantu
mencetak dengan printer 3D, menginfokan
keberadaan para sahabat difabel, membantu
proses dokumentasi, dan lain sebagainya.
Gerakan Seribu Tangan Palsu ini disesuaikan
agar berbasis teknologi printer 3D model
prostetik tangan open source karya
laboratorium Integrated Digital Design (iDIG)
Departemen Desain Produk Industri (Despro)
ITS. Selain itu, telah disiapkan juga dukungan
Asosiasi Printer Tridimensi Indonesia dengan
model prostetik yang akan terus bertambah
dan di update secara berkala. "Pegiat
3D dan printer 3D di banyak tempat di
seluruh Indonesia, bisa berperan membantu
mencetak dengan printer 3D untuk sahabat
difabel di sekitarnya," papar Djoko.
Ia berharap Gerakan Seribu Tangan
Palsu mampu mencapai target SDGs
dan menggerakkan roda perekonomian
masyarakat. Salah satunya dengan cara
melibatkan bengkel prostetik atau ortotik di
lokasi terdekat sahabat difabel untuk dapat
prosedur terapi dan bentuk socket yang
aman serta nyaman digunakan.
Kaki Kegiatan ini juga memberikan pelatihan gratis
berita dengan mengajukan permohonan workshop
melalui wadah SMA/SMK/madrasah ataupun
pesantren. Di akhir, Djoko menambahkan
saat ini belum terlalu siap untuk memproduksi
secara massal. "Pengembangan ini juga
diharapkan tidak hanya menjadi hilirisasi produk
yang hanya bertumpu pada pengembangan
keilmuan masing-masing peneliti," papar dosen
Despro ITS tersebut.
Semester Gasal
4. Membantu sahabat difabel 7 e. (3), (1), (2), (4)
5. Kebijaksanaan guru Pembahasan:
Contoh: Langkah membuat paragraf argumentasi yaitu sebagai
Berita tersebut memberikan inspirasi bagi pembaca. berikut.
(3) Daftarlah topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan.
Perbaikan (1) Susunlah kerangkan paragraf yang akan dibuat
1. Tim Institut Teknologi Bandung (ITB) berhasil menciptakan (2) Kembangkan kerangka tersebut menjadi paragraf
alat yang bisa mengekstraksi air laut menjadi air bersih siap (4) Anda dapat menggunakan kata penghubung
minum. antarkalimat (oleh karena itu, dengan demikian,
2. Inovasi adalah perubahan atau kreativitas 8. a. anak jatuh dari sepeda
3. Teks tersebut bersifat aktual karena menjelaskan tentang Pembahasan:
sebuah fakta. Anak jatuh dari sepeda tidak layak dijadikan sebagai teks
4 Presentase kenaikan jumlah pengangguran berita karena tidak memiliki unsur yang lengkap.
5. Tidak memiliki pekerjaan. 9. d. (1) – (4) – (3) – (2) – (5)
Pembahasan:
Pengayaan Langkah membuat berita yaitu sebagai berikut.
Kebijaksanaan guru 1) Temukan peristiwa atau kejadian
4) Pencarian sumber berita
Sumatif Tengah Semester 3) Pelaksanaan wawancara
A. Pilihan Ganda 2) Pencatatan informasi penting
1. d. (1), (2), (3) 5) Penyusunan berita
Pembahasan: 10. e. kapan
Ciri-ciri teks argumentasi yaitu sebagai berikut. Pembahasan:
(1) Bersifat nonfiksi (ilmiah) Berdasarkan teks tersebut, unsur yang tidak terdapat dalam
(2) Bertujuan menyakinkan orang lain bahwa apa yang teks tersebut adalah unsur when atau kapan.
dikemukakan merupakan kebenaran. 11. e. Sama-sama diawali dengan unsur siapa
(3) Dilengkapi bukti berupa gambar, data, grafik, dan Pembahasan:
sebagainya. Teks tersebut memiliki persamaan yaitu sebagai berikut.
2. c. Pemerintah daerah tidak bertanggungjawab a. Sama-sama menyajikan objek yang dibakar, yakni ATM
Pembahasan: b. Sama-sama berposisi sebagai kepala/lead dan
Berdasarkan kalimat tersebut, argumen atau alasan yang menyajikan informasi pokok
sesuai adalah sebagai berikut. c. Sama-sama menggunakan kata keterangan waktu
a. Adanya penebangan hutan secara liar. d. Sama-sama tidak memiliki kata kerja mental
b. Pembangunan gedung-gedung di daerah resapan air. 12. b. Menurut Mendikbud, Anies Baswedan, tujuan
c. Kurangnya reboisasi di daerah Gunung Kidul. perubahan UN adalah membentuk generasi pembelajar
d. Sungai-sungai dijadikan tempat pembuangan sampah. yang berintegritas.
3. c. Argumentasi. Pembahasan:
Pembahasan: Kalimat tidak langsung adalah kalimat yang disampaikan
Teks tersebut termasuk teks argumentasi karena menjelaskan secara tidak langsung. Kalimat tersebut dapat diubah
sebuah alasan penulis. menjadi kalimat tidak langsung yaitu Menurut Mendikbud,
Anies Baswedan, tujuan perubahan UN adalah membentuk
4. e. argumentasi
generasi pembelajar yang berintegritas.
Pembahasan:
13. a. “indonesia harus bebas dari narkoba. keluarga dan
Salah satu ciri teks argumentasi yaitu meyakinkan pembaca
sekolah harus menjadi proteksi pertama dan utama dari
bahwa yang disampaikan penulis itu berdasarkan kebenaran.
kejahatan narkoba,” kata Komisioner KPAI, Susanto kepada
5. d. (1), (3), (4) Antara News, Senin (23/1/2015)
Pembahasan: Pembahasan:
Sumber bacaan paragraf argumentasi yaitu majalah, buku Kalimat langsung adalah kalimat yang diucapkan langsung
pelajaran, koran dan internet. oleh narasumber. Kalimat tersebut dapat diubah menjadi
6. a. memberikan alasan yang kuat terhadap sesuatu hal kalimat langsung dengan memberikan tanda petik “...” yaitu
dan membuat pembaca terpengaruh. “indonesia harus bebas dari narkoba. keluarga dan sekolah
Pembahasan: harus menjadi proteksi pertama dan utama dari kejahatan
Tujuan penulisan teks argumentasi yaitu memberikan alasan narkoba,” kata Komisioner KPAI, Susanto kepada Antara
yang kuat terhadap sesuatu hal dan membuat pembaca News, Senin (23/1/2015)
terpengaruh

Semester Gasal
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas XI Sma/Ma (Kurikulum Merdeka) 7
14. d. di baca Kalimantan Tengah merupakan salah satu contohnya.
Pembahasan: Provinsi tersebut menerapkan pengembangan bioenergi
Kata “di baca” merupakan kata tidak baku. di dua kabupaten, yaitu Katingan dan Pulang Pisau. Lahan
yang dikembangkan di sana mencapai 35 hektar untuk
15. a. mengapa
mengembangkan tanaman jarak pagar dan kemiri sunan.
Pembahasan:
9. Senin (13/7/2015),
Unsur mengapa tidak ada dalam teks berita bagian lead
10. di Jakarta
berita.
16. e. berita
BAB 3
Pembahasan:
Menggali Nilai Sejarah Bangsa Lewat Cerita Pendek
Teks berita adalah teks yang menjelaskan sebuah peristiwa
terkini atau aktual.
17. d. narasi A. Memahami Cerpen dengan Latar Belakang Beberapa
Peristiwa Sejarah di Indonesia
Pembahasan:
Aktivitas Siswa
Teks berita disajikan dalam bentuk narasi
18. b. survei satwa endemik Sulawesi
Pembahasan:
Aktivitas Siswa
Berdasarkan teks tersebut, gagasan utama paragraf tersebut
adalah survei satwa endemik Sulawesi.
19. b. Para peternak sapi potong mulai resah karena kesulitan
memperoleh rumput. Uji Kemampuan
Pembahasan: 1. Dapat dibaca sekali duduk.
Berdasarkan teks tersebut, Unsur apa yang disampaikan 2. Karena diceritakan secara singkat.
dalam teks berita di atas adalah para peternak sapi potong 3. Guna memberikan hiburan bagi pembacanya mengenai
mulai resah karena kesulitan memperoleh rumput. suatu cerita.
20. b. narasumber 4. Teks cerpen bersifat fiktif, bersifat fiktif karena berupa
Pembahasan: karangan dari penulis.
Narasumber adalah orang yang memberikan informasi dalam 5. Karena disusun tidak lebih dari 10.000 kata.
teks berita.
B. Menganalisis Unsur-Unsur Intrinsik Pembangun Cerita
B. Uraian Pendek
1. Beras coklat Aktivitas Siswa
2. Kandungan baik
3. Kandungan dalam beras coklat
4. Beras coklat mengandung karbohidrat, serat, vitamin B Aktivitas Siswa
kompleks, fosfor, selenium, mangan, kalium, dan magnesium.
Tingginya kadar selenium dan fenol di dalam beras coklat
diduga membuatnya dapat membantu menurunkan resiko Uji Kemampuan
terjadinya kanker usus besar. Selain itu, banyaknya serat
1. Unsur-unsur pembangun tersebut yaitu sebagai berikut.
di dalam beras coklat juga dapat membantu menjaga
a. Tema
kesehatan usus besar dan saluran cerna Anda. Sebuah
penelitian di Amerika menduga bahwa suatu lapisan jaringan b. Penokohan
di sekitar beras coklat (lapisan ini dihilangkan saat membuat c. Alur
beras putih) dapat mengurangi kerja protein angiotensin II, d. Latar
yang telah dikenal dapat meningkatkan resiko terjadinya e. Amanat
aterosklerosis (pengerasan pembuluh darah) dan tekanan f. Gaya Bahasa
darah tinggi.
g. Sudut Pandang
5. Dibandingkan dengan beras putih, beras coklat memiliki
2. Teks cerpen merupakan salah satu teks yang disusun
lebih banyak nutrisi yang dapat membuat Anda lebih sehat,
berdasarkan unsur pembangun. Unsur pembangun tersebut
walaupun memerlukan waktu masak yang lebih lama
harus ada dalam teks cerpen. Unsur pembangun tersebut
daripada beras putih.
sebagai unsur intrinsik. Unsur intrinsik menjadi pembangun
6. Kritis, bioenergi kisah cerita yang ingin disampaikan oleh penulis. Unsur-
7. Pemanfaatan lahan kritis untuk pengembangan bioenergi unsur yang terkandung dalam karya sastra memiliki
sedang digalakkan oleh pemerintah. Pemanfaatan tersebut kesamaan yaitu tokoh, penokohan, alur, latar, sudut pandang,
diharapkan mampu melibatkan pemerintah daerah, lembaga amanat, dan gaya bahasa.
pemerintah, dan swasta. 3. Berikut contoh tema dalam cerpen yang sering diangkat
8. Hal itu diungkapkan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral yaitu kemanusiaan, kekuasaan, kasih sayang, kecemburuan,
(ESDM) Sudirman Said dalam acara penandatanganan nota kemiskinan.
kesepahaman bersama Program Pengembangan Bioenergi 4. Karena Viktor dan Budi merasa penasaran.
Lestari bersama Pemerintah Provinsi Kalimantan Tengah,
5. Suasana yang menegangkan.
Senin (13/7/2015), di Jakarta. Pelibatan pemerintah Provinsi

8 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas XI Sma/Ma (Kurikulum Merdeka)

Semester Gasal
C. Mengidentifikasi dan Mengaplikasikan Nilai-Nilai 2. Manfaat utama resensi, yaitu memberi gambaran singkat
Kehidupan dalam Cerita Pendek kepada pembaca mengenai karya yang dibaca. Jika dilihat
Aktivitas Siswa dari subjek penggunaannya, resensi memiliki empat manfaat.
a. Bagi penulis buku, resensi dibutuhkan sebagai sarana
mendapatkan feedback atau umpan balik agar ia
dapat membuat karya yang lebih berkualitas. Selain
Aktivitas Siswa
mendapatkan kemudahan dalam mengevaluasi
karyanya yang sudah terbit, resensi juga memudahkan
penulis mengetahui antusiasme dan tanggapan
Uji Kemampuan masyarakat terhadap buku yang dibuatnya.
1. Latar belakang penulis dan nilai-nilai yang terkandung dalam b. Bagi penerbit, resensi dapat menjadi bahan
cerpen. pertimbangan untuk menindaklanjuti kerjasama dengan
2. Nilai moral, sosial, budaya, politik, dan agama. penulis atau pengarang. Apakah mau lanjut atau cukup
3. Nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen dapat dijadikan sampai di sini? Nah, salah satu cara penerbit menilai
sebagai teladan karena nilai kehidupan yang baik memberikan karya penulis, yaitu dengan membaca resensi buku
efek bagi kehidupan seseorang. yang dibuat oleh peresensi.
4. Nilai sosial c. Setelah penulis dan penerbit, media massa juga
5. Mengambil dompet tersebut kemudian melihat identitas membutuhkan resensi dalam proses produksi buku.
dalam dompet dan mengembalikannya secara utuh. Hal ini karena media massa berperan sebagai media
untuk memperkenalkan buku kepada publik atau yang
biasa dikenal dengan promosi. Melalui resensi buku
D. Menulis Cerita Pendek Berdasarkan Kejadian Sehari-Hari
tentu saja membantu media massa untuk mengetahui
Aktivitas Siswa kualitas dari buku yang akan/sedang dipromosikan.
d. Bagi pembaca khusus, resensi dapat dijadikan media
dalam menguji atau mengembangkan suatu topik
Aktivitas Siswa bagi para penulis novel, cerpen, naskah, atau bahkan
peneliti. Sementara itu, bagi pembaca umum, resensi
menjadi sumber informasi untuk mengetahui kualitas
sebuah buku atau karya. Dengan mengetahui informasi
Uji Kemampuan
tersebut, pembaca bisa mengetahui kelayakan karya
1. Apabila Anda tidak memahaminya terlebih dahulu, Anda
yang diresensi tersebut.
akan menemukan kesulitan dalam membangun isi cerpen
3. Adapun langkah-langkah menyusun resensi yaitu sebagai
yang runtut.
berikut.
a. Menentukan topik dalam cerpen.
a. Mengenali latar belakang penulisan buku
b. Menentukan latar, tokoh, sudut pandang dan konflik.
Hal pertama yang perlu dilakukan adalah membaca
c. Menyusun peristiwa-peristiwa.
bagian pengantar yang ditulis oleh penulis buku,
d. Menyunting teks cerpen dengan memperhatikan unsur- penerbit, atau seorang pakar yang terdapat di bagian
unsur. awal buku. Dengan begitu, penulis resensi dapat
2. Menulis cerpen harus sesuai dengan unsur-unsur yang memiliki pengetahuan lebih dalam mengenai buku yang
membangunnya. akan diresensi dari kacamata penulis buku, penerbit
3. Berikut beberapa persoalan yang perlu diperhatikan dalam atau pakar sehingga dapat membantu menyampaikan
menyunting sebuah cerpen. pesan buku kepada pembaca dengan baik.
a. Pengemukaan ide dalam karangan. b. Membaca isi buku
b. Sistematika penulisan. Pada tahap ini Anda membaca isi buku dari awal hingga
c. Kalimat yang ambigu. akhir untuk mendapatkan intisari dari buku tersebut.
d. Penggunaan bahasa dan kejelasan makna. Anda dapat membaca menggunakan teknik scanning
atau membaca semua, bisa juga menggunakan
4. Kasih sayang
teknik membaca cepat atau skimming sehingga Anda
5. di rumah dekat hutan
tidak perlu menghabiskan waktu untuk membacanya.
Setelah itu catat dan susun bagian penting yang akan
E. Menulis Resensi Berdasarkan Cerpen yang Ditulis oleh disampaikan dalam resensi.
Teman c. Membuat ringkasan atau sinopsis buku
Aktivitas Siswa Membuat ringkasan dari bagian penting yang sudah
Anda susun tadi menjadi sebuah sinopsis. Susunan
sinopsis ini kemudian nantinya dikembangkan sehingga
Aktivitas Siswa semua aspek buku diulas secara detail namun tetap
singkat. Dengan ini pembaca resensi dapat mengetahui
gambaran cerita dari buku yang akan dibacanya.
Uji Kemampuan d. Melakukan penilaian buku
1. Dalam KBBI (kamus besar bahasa Indonesia) resensi artinya Melakukan penilaian buku dengan melihat keunggulan
pertimbangan atau pembicaraan tentang buku atau disebut dan kelemahan buku. Bagian yang ditulis lebih dulu
dengan ulasan buku. adalah keunggulan, kemudian diikuti oleh kelemahan

Semester Gasal
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas XI Sma/Ma (Kurikulum Merdeka) 9
 buku. Ada aspek-aspek tertentu yang menjadi sebuah 4. e. Kakak tidak mendukung pernikahan Dewi dengan
penilaian resensi yaitu aspek tema, penokohan atau Lukas.
pembangunan karakter oleh penulis, gaya bahasa Pembahasan:
yang digunakan penulis, alur cerita dan sebagainya. Berdasarkan isi cerpen tersebut,konflik yang terjadi adalah
Hal ini sebagai informasi kepada pembaca lain untuk Kakak tidak mendukung pernikahan Dewi dengan Lukas.
dapat mengetahui seberapa bagus kualitas buku yang Konflik membuat sebuah cerpen menjadi lebih menarik.
diresensi.
5. c. Lukas belum memiliki pekerjaan tetap.
e. Menulis sasaran pembaca buku
Pembahasan:
Sasaran pembaca adalah orang-orang yang menjadi
Berdasarkan isi cerpen tersebut, penyebab munculnya konflik
sasaran dari tujuan dibuatnya buku yang ditulis. Hal ini
dalam teks cerpen tersebut adalah Lukas belum memiliki
penting untuk menginformasikan kalangan yang cocok
pekerjaan tetap.
membaca buku dalam sebuah resensi. Tujuannya
6. b. klimaks
untuk memperluas jangkauan si penulis agar karya
yang ditulis dapat memberikan pengaruh yang baik Pembahasan:
dan mudah diterima oleh pembaca yang tepat. Klimaks adalah puncak konflik dalam cerita.
f. Membuat kerangka resensi 7. b. sampai
Sebelum menulis resensi, penulis dapat membuat Pembahasan:
kerangka resensi dengan menampilkan unsur-unsur Kata sampai termasuk kata keterangan waktu.
pada struktur resensi. Kerangka resensi perlu dibuat 8. d. (2) dan (4)
agar peresensi memiliki arahan dalam menyelesaikan Pembahasan:
resensi.
Cerpen yang mengandung latar malam hari terdapat pada
4. Kabarnya buku ini akan ada seri lanjutannya, kisah yang kalimat:
tertuang cukup menarik sebagai hiburan untuk anak muda
(2) Bulan pucat tak bisa menyembunyikan senyumanmu
yang doyan dengan dunia musisi.
demi melihat kerutan di dahiku.
5. Konflik yang diceritakan sangatlah halus.
(4) Jangan lagi memaknainya, menanyakannya atau
mengharapkannya esok hari.
Jurnal Membaca 9. c. perundingan peristiwa
Kebijaksanaan guru Pembahasan:
Struktur teks cerpen yaitu orientasi, pengungkapan peristiwa,
Tugas Proyek konflik, puncak konflik dan penyelesaian.
10. c. bahasa
Pembahasan:
Uji Kompetensi Bab 3 Unsur ekstrinsik cerpen yaitu penggunaan bahasa, nilai yang
A. Pilihan Ganda terkandung dalam cerpen dan latar belakang penulis.
1. b. repitisi 11. a. orang pertama pelaku utama
Pembahasan: Pembahasan:
Majas repetisi adalah salah satu gaya bahasa yang kerap Sudut pandang adalah arah pandang seorang pengarang
digunakan dalam karya tulis. Majas yang identik dengan dalam menyampaikan sebuah cerita, sehingga cerita tersebut
pengulangan kata atau frasa ini termasuk dalam bagian menjadi lebih hidup dan bisa disampaikan dengan baik
majas penegasan. Tujuan gaya bahasa ini berkaitan kepada pembaca atau pendengarnya. Sudut pandang dalam
dengan penekanan atau penegasan. Kalimat “Matahari cerita tersebut adalah orang pertama pelaku utama.
tampak mengintip dari balik gumpalan-gumpalan awan 12. d. prosa
kelabu, seperti berusaha memberikan sedikit demi sedikit Pembahasan:
kehangatan di pagi yang terasa dingin ini.” Termasuk majas
Cerpen merupakan jenis karya sastra berbentuk prosa.
repetisi.
13. a. (1) dan (2)
2. e. Jalanan tampak masih basah sisa hujan yang
Pembahasan:
mengguyur hampir setengah hari kemarin. Beberapa anak
kecil tengah berdiri mengelilingi sebuah pohon. Unsur pembentuk yang harus ada di dalam cerpen yaitu
adanya tema dan alur.
Pembahasan:
14. c. latar budaya penulis
Berdasarkan isi cerpen tersebut, kalimat yang mengandung
latar tepat adalah jalanan tampak masih basah sisa hujan Pembahasan:
yang mengguyur hampir setengah hari kemarin. beberapa Salah satu unsur ekstrinsik dalam cerpen yaitu latar budaya
anak kecil tengah berdiri mengelilingi sebuah pohon. penulis.
3. e. baik hati 15. a. bawah pohon rindang
Pembahasan: Pembahasan:
Berdasarkan isi cerpen tersebut, tokoh bapak security Berdasarkan isi teks cerpen tersebut, latar tempat pada cerita
memiliki karakter baik hati. tersebut adalah dibawah pohon rindang.

10 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas XI Sma/Ma (Kurikulum Merdeka)

Semester Gasal
B. Uraian 2. b. macam pangan lokal pengganti beras
1. Plot Pembahasan:
2. Protagonis, antagonis, dan tirtagonis Berdasarkan isi poster tersebut, poster tersebut menjelaskan
3. Bentuk penyampaian atau cara pandang penulis dalam tentang macam pangan lokal pengganti beras
cerpennya. 3. d. memberikan informasi penting
4. Pada umumnya cerpen memiliki cerita yang sangat singkat Pembahasan:
dan jelas. Namun cerpen juga memiliki fungsi seperti karya Berdasarkan isi poster tersebut, tujuan penulisan poster yaitu
sastra lainnya. Berikut inilah yang termasuk dalam fungsi memberikan informasi penting mengenai suatu hal.
cerpen : 4. d. (1) dan (5)
a. Fungsi Rekreatif Pembahasan:
Fungsi rekreatif yaitu sebagai sarana penghibur bagi Karakteristik poster yang sesuai adalah menggunakan
para pembaca. kalimat yang rapi, menggunakan gambar yang sesuai tema,
b. Fungsi Estetis dan terdapat slogan.
Fungsi estetis yaitu sebagai nilai estetika atau keindahan 5. e. kegiatan perjalanan jauh yang dilakukan bersama-sama
yang ada pada cerpen sehingga memberikan kepuasan Pembahasan:
kepada pembaca.
Berdasarkan KBBI, arti kosakata touring adalah kegiatan
c. Fungsi Didaktif perjalanan jauh yang dilakukan bersama-sama.
Fungsi didaktif yaitu sebagai pemberi pelajaran atau 6. b. resmi
pendidikan yang akan bermanfaat bagi para pembaca.
Pembahasan:
d. Fungsi Moralitaas
Teks berita menggunakan ragam bahasa resmi agar semua
Fungsi moralitas yaitu sebagai nilai moral berdasarkan pembaca mampu memahami isi teks berita tersebut.
isi cerita untuk mengetahui baik buruk yang disampaikan
7. b. inovasi moge buatan lokal ini dapat melesat hingga
penulis kepada para pembaca.
kecepatan 150 km per jam.
e. Fungsi Religiusitas
Pembahasan:
Fungsi religiusitas yaitu sebagai pemberi pelajaran yang
Hal yang berkaitan dengan isi teks berita tersebut yaitu
religius yang nantinya bisa dijadikan sebagai contoh
sebagai berikut.
baik oleh pembaca.
a. Inovasi kepala sekolah SMKN 5 Malang yang sukses
5. Watak merupakan gambaran sifat dari para pemeran. Watak
membuat moge lokal.
terdiri dari tiga jenis yaitu protagonis (baik), antagonis (jahat),
b. Kepala sekolah SMKN 5 Malang ini masih berupaya
dan netral.
menyempurnakan moge buatannya tersebut.
c. Moge listrik inovasi Cone tersebut kabarnya akan
Perbaikan
tampil di pagelaran "Vokasiland" pada 28-31 Juli 2022
1. Rena mendatang
2. penyelesaian d. Adanya inovasi moge listrik ini, pemerintah berupaya
3. pengenalan untuk memperluas SPKLU.
4. penyelesaian 8. a. (1), (2), dan (3)
5. di rumah peot di pinggir desa. Pembahasan:
Teks berita memiliki struktur yang tersusun seperti piramida
Pengayaan terbalik. Adapun struktur teks berita terdiri sebagai berikut.
Kebijaksanaan guru a. Orientasi.
b. Peristiwa.
Sumatif Akhir Semester c. Sumber berita.
A. Pilihan Ganda 9. d. bersungguh-sungguh
1. e. Indahnya kebersamaan dalam sebuah keluarga. Pembahasan:
Pembahasan: Arti kosakata sepenuh hati memiliki makna bersungguh-
Paragraf argumentasi adalah suatu bentuk tulisan yang sungguh
berisi alasan-alasan, contoh- contoh, bukti-bukti yang dapat 10. b. Runa
meyakinkan pembaca sehingga pembaca terpengaruh dan Pembahasan:
membenarkan pendapat serta sikap yang dikemukakan Berdasarkan isi teks tersebut, tokoh “aku” yang terdapat
penulis. Topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf dalam kutipan cerpen tersebut adalah Runa.
argumentasi yaitu sebagai berikut.
11. a. sosial
a. Kebiasaan menyontek membuat siswa malas belajar
Pembahasan:
b. Disiplin dan tanggung jawab harus diterapkan sejak
Tema merupakan ide cerita dalam sebuah cerpen, tema
dini
dalam teks cerpen tersebut adalah sosial.
c. Dampak negatif bagi ibu hamil yang mengonsumsi
12. c. mengharukan
narkoba
Pembahasan:
d. Penebangan hutan liar merugikan negara
Berdasarkan isi teks tersebut, latar suasana yang tergambar
dalam kutipan cerpen tersebut adalah mengharukan.

Semester Gasal
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas XI Sma/Ma (Kurikulum Merdeka) 11
13. b. orang pertama jamak
Pembahasan:
Berdasarkan isi teks tersebut, sudut pandang dalam kutipan
cerpen tersebut adalah orang pertama jamak. Sudut
pandang adalah arah pandang seorang pengarang dalam
menyampaikan sebuah cerita, sehingga cerita tersebut
menjadi lebih hidup dan bisa disampaikan dengan baik
kepada pembaca atau pendengarnya.
14. a. mudah pasrah
Pembahasan:
Setiap tokoh dalam sebuah teks cerpen memiliki watak, watak
tokoh Karjan dalam teks cerpen adalah mudah pasrah.
15. b. latar sosial berkaitan dengan konflik
Pembahasan:
Berdasarkan isi teks tersebut, hubungan antarunsur intrinsik
dalam kutipan cerpen tersebut adalah latar sosial berkaitan
dengan konflik
16. b. Bunda
Pembahasan:
Berdasarkan isi teks tersebut, tokoh aku dalam cerpen
tersebut adalah Bunda.
17. c. Sungguh-sungguh
Pembahasan:
Arti kosakata sepenuh hati memiliki makna bersungguh-
sungguh.
18. d. Biaya
Pembahasan:
Arti kosakata finansial memiliki arti biaya.
19. a. Janganlah takut pada kegagalan
Pembahasan:
Amanat adalah pesan yang terkandung dalam sebuah teks
cerpen, amanat dalam cerpen tersebut adalah janganlah
takut pada kegagalan.
20. c. penggunaan fungsi keterangan waktu dan tempat
Pembahasan:
Kutipan teks di atas terdapat satu di antara kaidah
kebahasaan teks berita yaitu penggunaan fungsi keterangan
waktu dan tempat.
B. Isian
1. Bisa dijelaskan bahwa tujuan penulisan agar lebih tertata, ter
struktur, dan mudah dipahami oleh para pembaca. Masukkan
fakta dan data, seperti memasukkan observasi, eksperimen
dari sumber kredibel.
12 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas XI Sma/Ma (Kurikulum Merdeka)
2. Sebab akibat, akibat sebab, argumentasi persamaan,
argumentasi perbandingan.
3. Langkah menyusun teks argumentasi.
a. Menentukan topik atau tema yang akan dibahas dalam
sebuah teks argumentasi.
b. Menentukan tujuan dari penulisan, untuk meyakinkan
atau mencari dukungan.
c. Mengumpulkan berbagai data yang dijadikan sebagai
bukti dalam penulisan.
d. Memilih jenis pola pengembangan untuk setiap paragraf
dalam tulisan.
e. Membuat kerangka paragraf, isinya dari gagasan utama
dan gagasan pendukung.
f. Melengkapi dan mengembangkan paragraf menjadi
serangkaian yang utuh.
4. Karakteristik teks berita
a. Teks yang diberitakan adalah sesuatu yang benar-
benar terjadi, bukan pendapat atau opini atau gagasan
dari si penulis teks berita.
b. Peristiwa yang dikabarkan adalah kejadian yang jarang
terjadi dan bukan kejadian yang setiap hari terjadi
dalam suatu lingkungan tertentu.
c. Merupakan peristiwa aktual yakni yang masih
diberitakan dan baru terjadi bukan peristiwa yang terjadi
di masa lampau.
d. Data yang diberikan sesuai dengan kejadian asli tanpa
adanya rekayasa oleh penulis teks berita yang akan
disebarluaskan itu.
e. Menggunakan bahasa yang menarik dan dapat
membuat pembaca dalam hal ini masyarakat berminat
untuk membacanya.
5. Keenam unsur berita ini dikenal dengan 5W+1H, di antaranya
Who, What, Where, Why, When, How.
6. Judul, lead atau kepala berita, teras berita atau isi berita,
sumber berita.
7. Tokoh adalah individu rekaan, hasil imajinasi pengarang,
yang berperan dalam sebuah cerita. Penokohan adalah cara
pengarang menggambarkan dan mengembangkan tokoh
yang diciptakannya.
8. Jangan membebani orang tua hanya karena ingin
membelikan hadiah untuk teman.
9. Kalimat pertama paragraf kedua.
10. Orang ketiga serba tahu.
Semester Gasal