Bab Ii Tujuan (A - F) Kompetensi Keahlian Ap

KURIKULUM SMK PGRI 29 JAKARTA
BAB II
TUJUAN
A. TUJUAN PENDIDIKAN DASAR MENENGAH

Tujuan Pendidikan Dasar Menengah Kejuruan adalah meningkatkan
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya
B. VISI SMK PGRI 29 Jakarta

“TERWUJUDNYA TENAGA PROFESIONAL YANG BERLANDASKAN
IMTAQ DAN IPTEK”
C. MISI SMK PGRI 29 Jakarta

1. Membentuk Insan Yang Cerdas, Terampil, dan Mandiri Serta Bertaqwa
Kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menyiapkan Tenaga Kerja Yang Berkualitas.
3. Meningkatkan Kualitas dan Komitmen Tenaga Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Terhadap Tugas dan Tanggung Jawab.
4. Meningkatkan Kualitas dan Kuantitas Sarana Prasarana Dalam Rangka
Peningkatan Penguasaan Imtaq dan Iptek
5. Meningkatkan Kemitraan Dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri
6. Menciptakan and Memberdayakan Lingkungan Yang Aman, Nyaman dan
Kondusif (Wawasan Wiyata Mandala)
D. Tujuan SMK PGRI 29 Jakarta

1. Menghasilkan lulusan yang bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mempersiapkan lulusan memasuki dunia usaha dan dapat
mengembangkan profesionalisme dalam berkarya.
3. Menciptakan kerjasama yang baik antara sekolah, masyarakat dan dunia
usaha.
9
E. VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI
1. VISI :
Mewujudkan Kompetensi Keahlian Akuntansi yang berkualitas dan religious
dibidang bisnis dan manajemen untuk menanggapi persaingan di era global
2. MISI :
1. Membekali siswa dengan pengetahuan, ketrampilan dan sikap yang
bermartabat serta bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mebangun institusi tangguh dan kondusif yang berbasis kerjasama
dengan berbagai pihak.
3. Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan kompetensi keahlian
administrasi perkantoran berbasis kecakapan hidup sesuai dengan
kebutuhan dunia usaha/dunia insdustri
4. Menghasilkan lulusan tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten
dan professional dibidang bisnis dan manajemen, mampu hidup mandiri
serta dapat melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi.
5. Menjadikan sekolah sebagai pusat uji kompetensi dan sertifikasi
kompetensi keahlian administrasi perkantoran.
3. TUJUAN :
1. Menghasilkan lulusan yang bertaqwa, berakhlak mulia, profuktif, adaptif,
kreatif dan inovatif serta mampu melaksanakan hak dan kewajibannya
sebagai warga Negara.
2. Menjalin kerjasama yang erat dan saling mnguntungkan dengan DU/DI
untuk pelaksanaan prakerin siswa guna meningkatkan ketrampilan dan
kemampuan siswa.
3. Meningkatkan kecerdasan yang bermartabat didasari asas kecakapan
hidup di bidang bisnis dan manajemen.
4. Menghasilkan tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten dibidang
bisnis dan manajemen untuk siap bersaing di era global baik untuk hidup
mandiri maupun melanjutkan pendidikan lebih lanjut.
5. Menjadikan kompetensi keahlian akuntansi sebagai pusat pendidikan
dan pelatihan, tempat uji kompetensi dan sertifikasi kompetensi keahlian
administrasi perkantoran
10
6. Menghasilkan tamatan yang berkualitas dan mampu bersaing dipasar

tenaga kerja bidang bisnis dan manajemen, baik nasional maupun
internasional.
7. Membekali peserta didik dengan keterampilan pengetahuan dan sikap
agar kompeten.
4. RUANG LINGKUP
Ruang lingkup pekerjaan bagi lulusan program keahlian administrasi
perkantoran adalah jenis pekerjaan dan atau profesi yang relevan dengan
kompetensi yang tertuang di dalam table SKKNI keahlian administrasi pada
jenjang SMK atara lain adalah :
No Dunia Usaha/Industri Lingkup Pekerjaan
1 Perusahaan Jasa 1. Operator Komputer
2. Operator Mesin Tik
3. Operator Telpon
4. Pemegang Buku
2 Perusahaan Dagang 1. Operator Komputer
3. Operator Telpon
4. Pemegang Buku
3 Perusahaan Manufacture 1. Operator Komputer
3. Operator Telpon
4. Pemegang Buku
4 Instansi Pemerintah 1. Operator Komputer
3. Operator Telpon
4. Pemegang Buku
II. Standar Kompetensi Lulusan SMK

11
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan

perkembangan remaja
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan

diri serta memperbaiki kekurangannya
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku,

perbuatan, dan pekerjaannya
4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan

sosial ekonomi dalam lingkup global
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis,

kritis, kreatif, dan inovatif
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif

dalam pengambilan keputusan
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk

pemberdayaan diri
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang

terbaik
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah

kompleks
11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan

bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik
Indonesia
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
15. Mengapresiasi karya seni dan budaya
16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta

kebersihan lingkungan
12
18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat
20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang

lain
21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara

sistematis dan estetis
22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan

berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris
23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk

memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan
tinggi sesuai dengan kejuruannya
III. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran SMK
1. Pendidikan Agama Islam
a. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi

manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
b. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar

melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna
c. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan

meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah
d. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta

menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam
e. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan

periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di
dunia
13
2. Pendidikan Agama Kristen
a. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan

kehidupan sosial
b. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan

budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu
pada ajaran Kristen
c. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja,

masyarakat dan bangsa
d. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai

sejahtera
3. Pendidikan Agama Katolik
a. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya

sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal
budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak
yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab.
b. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus

Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja
dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari.
c. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja,

fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan
bagaimana menghayati dalam hidup bergereja.
d. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan

perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan
diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak
asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah,
antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup
4. Pendidikan Agama Hindu
a. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan

Punarbhawa, dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi
14
b. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam
Asi, Catur Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha
c. Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya

dalam kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha)
d. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti)

sebagai sumber hukum Hindu
e. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci
f. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu
g. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya
h. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta
i. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita, seni keagamaan Hindu

dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara
lainnya
5. Pendidikan Agama Buddha
a. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan
mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi
(samadhi), dan kebijaksanaan (panna)
b. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam
c. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya
d. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan

tuntunan masing-masing aliran
e. Meneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan

para siswa utama Buddha
f. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk

memecahkan masalah
g. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama
h. Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari
i. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan

pendidikan di perguruan tinggi
15
6. Pendidikan Kewarganegaraan
a. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik

Indonesia
b. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan

nasional, dan tindakan anti korupsi
c. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan,

penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di
luar negeri
d. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan

NKRI
e. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan

negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia
f. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum

internasional
g. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai

dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
h. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan

internasional, regional, dan kerja sama global lainnya
i. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik

internasional, dan mahkamah internasional
7. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan

penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
16
c. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana

tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan

pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks,
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Tingkat Madia
a. Mendengarkan

penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
b. Berbicara

pekerjaan
c. Membaca

tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
d. Menulis

grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
Tingkat Unggul
a. Mendengarkan

penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah
sederhana
17
b. Berbicara

kegiatan ilmiah sederhana
c. Membaca

tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan
ilmiah sederhana
d. Menulis

grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
a. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan

menggunakan peraturan
b. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai

yang terkandung di dalamnya
c. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran

jasnani serta aktivitas lainnya
d. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam

aerobik, dan aktivitas lainnya
e. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air

dan keselamatan di air
f. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan

perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-
lain
g. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti

perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai
penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV
18
9. Seni dan Budaya
Seni Rupa
a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa

dalam kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa
Seni Musik
a) Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni

musik dalam kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik
Seni Tari
a) Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari

dalam kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari
Teater
a) Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam

kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater
10. Matematika
a) Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam

pemecahan masalah
b) Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan

persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah
c) Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan

pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan
masalah
d) Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan

masalah yang terkait dengan matriks
19
e) Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam

pemecahan masalah
f) Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang

dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah
g) Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam

pemecahan masalah
h) Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam

pemecahan masalah
i) Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannya dalam

pemecahan masalah
j) Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki

rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika,
serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah
k) Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam

memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide
l) Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi

produktif dan pengembangan diri
11. Bahasa Inggris
Level Novice
a) Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan

transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
b) Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal

dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk
menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
20
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan

menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan
d) Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana

interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal,
dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan
perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Level Elementary
a) Mendengarkan

pekerjaan
b) Berbicara

pekerjaan
c) Membaca

pekerjaan
d) Menulis

perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
21
Level Intermediate
a) Mendengarkan

keprofesian
b) Berbicara

keprofesian
c) Membaca

keprofesian
d) Menulis

perintah yang berkaitan dengan keprofesian
12.Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
a) Mampu mengoperasikan komputer PC
b) Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware
c) Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data,

keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan
dunia kerja
d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta

mengoperasikan web design
22
13. Kewirausahaan
a) Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam

kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan
masyarakatnya
b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan

sehari-hari di lingkungan masyarakatnya
c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu

menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan
perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya
d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro

dalam bidangnya
14. Ilmu Pengetahuan Alam
a) Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung

dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari
b) Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia

dan lingkungan
c) Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara,

menjaga, dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya
alam
d) Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif

dan pengembangan diri
15. Ilmu Pengetahuan Sosial
a) Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi

dengan lingkungan masyarakat sekitar
b) Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme

barat hingga terjadinya kebangkitan nasional
c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta

memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan
kebutuhan
d) Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan
keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi
23
e) Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan

kemanusiaan
f) Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam

masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.
16. Dasar Kompetensi Kejuruan Administrasi Perkantoran
a) Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan akuntansi
b) Mengapikasikan ketrampilan dasar komunkasi
c) Menerapkan prinsip-prinsip kerjasama dengan kolega dan pelanggan
d) Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup

(K3LH)
A. Kompetensi Kejuruan Administrasi Perkantoran
a) Mengelola Dokumen Transaksi
b) Memproses Entri Jurnal
c) Memproses Buku Besar
d) Menyusun Laporan Keuangan
e) Memproses Dokumen Dana Kas Kecil
f) Memproses Dana Kas di Bank
g) Mengelola Kartu Piutang
h) Mengelola Kartu Hutang
i) Mengelola Kartu Persedian Barang
j) Mengelola Kartu Aktiva Tetap
k) Menyajikan Laporan Harga Pokok Produk
l) Menyiapkan Surat Pemberitahuan Pajak
m) Mengoperasikan Paket Program Pengolah Angka/Spreedsheet
n) Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi/Myob
17. Muatan Lokal
a. Bahasa Arab
b. Kesekretarisan
24
25
IV. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Memahami ayat-ayat 1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum:

Al-Qur’an tentang 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
manusia dan 1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-
tugasnya sebagai Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
khalifah di bumi
1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi
seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-
Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
2 Memahami ayat-ayat 2. 1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-

Al-Qur’an tentang Bayyinah: 5
keikhlasan dalam 2. 2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-
beribadah Bayyinah: 5
2. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah

seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163
dan Al-Bayyinah: 5
Aqidah
3 Meningkatkan 4. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-

keimanan kepada Husna
Allah melalui 4. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-
pemahaman sifat- Husna
sifatNya dalam Al
4. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
Asma
keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma
al-Husna
26
Akhlak
4 Membiasakan 5. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan

perilaku terpuji 5. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan
terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia
5. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam

Fiqih
5 Memahami sumber 7. 1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi

hukum Islam, hukum Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
taklifi, dan hikmah hukum Islam
ibadah 7. 2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi
hukum taklifi dalam hukum Islam
7. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah
7. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan

sehari-hari
Tarikh dan Peradaban

Islam
6 Memahami 6. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW

keteladanan periode Mekkah
Rasulullah dalam 6. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
membina umat Rasulullah SAW periode Makkah
periode Makkah
Al Qur’an
27
7 Memahami ayat-ayat 8. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura:

Al-Qur’an tentang 38
demokrasi 8. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy
Syura: 38
8. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti

terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy
Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
Aqidah
8 Meningkatkan 11. 1Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada

keimanan kepada Malaikat
Malaikat 11. 2Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman
kepada Malaikat
11. 3Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman

kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari
Akhlak
9 Membiasakan a. Menjelaskan pengertian adab dalam

perilaku terpuji berpakaian,
berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian
9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam

berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu,
dan bepergian
9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,

bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam
28
10 Menghindari perilaku 10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan aniaya

tercela 10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya, dan
aniaya
10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya

dalam kehidupan sehari-hari
FIQIH
12. Memahami hukum a. Menjelaskan perundang-undangan

Islam tentang infak, tentang pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf
zakat, haji dan wakaf b. Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak,
zakat, haji dan wakaf
c. Membiasakan berinfak

Islam
1. Memahami 2 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode

keteladanan Madinah
Rasulullah 3 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
SAW dalam Rasulullah SAW periode Madinah
membina
umat periode
Madinah
29
Al Qur’an
2. Memahami 13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir:

ayat-ayat Al- 32
Qur’an 13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-
tentang Fatir: 32
kompetisi
13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam
dalam
kebaikan seperi terkandung dalam QS Al
kebaikan
Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32
3. Memahami 14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-

ayat-ayat Al- Baqarah: 177
Qur’an 14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al
tentang Baqarah: 177
perintah
14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa
menyantuni
seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan
kaum dhuafa
QS Al Baqarah: 177
Aqidah
4. Meningkatkan 15. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada

keimanan Rasul-rasul Allah
kepada 15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman
Rasul-rasul kepada Rasul-rasul Allah
Allah
15. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
Akhlak
30
5. Membiasakan 16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`

berperilaku 16. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan
terpuji raja`
16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja`

dalam kehidupan sehari hari
31
Fiqih
6. Memahami 17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi

hukum Islam dalam Islam
tentang 17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam
muamalah Islam
17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam


Islam
7. Memahami 18. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad

perkembanga pertengahan
n Islam pada 18. 2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan
abad Islam pada abad pertengahan
pertengahan
Al Qur’an
8. Memahami 19. 1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-

ayat-ayat Al 58, dan QS Ash Shad: 27
Qur’an
19. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-
tentang
A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
perintah
19. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian
menjaga
lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS
kelestarian
Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash
lingkungan
Shad: 27
hidup
Aqidah
32
Fiqih
6. Memahami 17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi

tentang 17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam
muamalah Islam
17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam

9. Meningkatkan 20. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan

keimanan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah
kepada Kitab- 20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab
kitab Allah Allah
33
Akhlak
10. Membiasakan 21. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud

perilaku menghargai karya orang lain
terpuji 21. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya
orang lain
21. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang

lain dalam kehidupan sehari-hari
11. Menghindari 22. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar

perilaku 22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar
tercela
22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam
Fiqih
12. Memahami 23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah

ketentuan 23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
hukum Islam
tentang
pengurusan
jenazah
13. Memahami 24. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan

khutbah, dakwah
tabligh, dan 24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan
dakwah dakwah
24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah

Islam
34
14. Memahami 25. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa

perkembanga modern
n Islam pada 25. 2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan
masa modern Islam masa modern
35
Al Qur’an
15. Memahami 26. 1 Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41,

ayat–ayat Al- dan QS Al-Kahfi: 29
Qur’an tentang 26. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus:
anjuran 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
bertoleransi
26. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti
terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus:
40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
16. Memahami ayat- 27. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-

ayat Al-Qur’an Jumuah: 9-10
tentang etos 27. 2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan
kerja QS Al-Jumuah: 9-10
27. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung

dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-
Jumuah: 9-10
Aqidah
17. Meningkatkan 28. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan

keimanan keimanan terhadap Hari Akhir
kepada Hari 28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari
Akhir Akhir
Akhlak
36
18. Membiasakan 29. 1 Menjelaskan pengertian adil, ridla, dan amal

perilaku terpuji shaleh
29. 2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridla, dan

amal shaleh
29. 3 Membiasakan perilaku adil, ridla, dan amal

shaleh dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
19. Memahami 30. 1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan

tentang hukum 30. 2 Menjelaskan hikmah perkawinan
keluarga
30. 3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia
Tarikh dan Peradapan

Islam
20. Memahami 31. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di

perkembangan Indonesia
Islam di
31. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di
Indonesia
Indonesia
31. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam

di Indonesia
37
Al Qur’an
21. Memahami 32. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah:

ayat–ayat Al 164
Qur’an tentang 32. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-
pengembangan Baqarah: 164
IPTEK
32. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti
terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-
Baqarah: 164
Aqidah
22. Meningkatkan 33. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada

keimanan qadha’ dan qadar
kepada qadha’ 33. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’
dan qadar dan qadar
Akhlak
23. Membiasakan 34. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud

perilaku terpuji persatuan dan kerukunan
34. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan

kerukunan
34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan

kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
38
24. Menghindari
perilaku tercela
35. 1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah,

dan fitnah
35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir,

ghibah, dan fitnah
35. 3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah,

dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
25. Memahami 36. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum

hukum Islam waris
tentang waris 36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di
Indonesia
36. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum

waris di Indonesia
Tarikh dan Peradaban Islam
37. Memahami 37. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia

perkembangan Islam di 37. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di
dunia dunia
37. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam

di dunia
39
2. Pendidikan Agama kristen

Kelas X, Semester 1
Nilai-Nilai Kristiani
1. Mewujudkan nilai-nilai 1.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai

Kristiani dalam pergaulan pribadi yang dewasa dan memiliki karakter
antar pribadi dan yang kokoh dengan pola pikir yang
kehidupan sosial dengan komprehensif dalam segala aspek
menunjukkan bahwa 1. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam
remaja Kristen bertumbuh keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh
sebagai pribadi dewasa
modernisasi
yang tidak kehilangan
identitas
Kelas X, Semester 2
40
2. Mewujudkan nilai-nilai 2.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam

Kristiani dalam pergaulan keluarga serta kaitannya dengan pengaruh
antar pribadi dan modernisasi
kehidupan sosial dengan 2.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan
menunjukkan bahwa orang lain tanpa kehilangan identitas
remaja Kristen bertumbuh
sebagai pribadi dewasa
yang tidak kehilangan
identitas
Kelas XI, Semester 1
1. Merespon nilai-nilai 1.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan nilai-nilai

Kristiani yang Kristiani
diperhadapkan dengan 1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan
gaya hidup modern serta antar pribadi dan sosial
perkembangan ilmu
pengetahuan dan
teknologi (IPTEK) dan
menjelaskan cara
mewujudkannya dalam
2. Merespon nilai-nilai 2.1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam
41
Kristiani yang menghadapi gaya hidup modern

diperhadapkan dengan 2.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap
gaya hidup modern serta perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan
perkembangan ilmu dan teknologi
pengetahuan dan
teknologi (IPTEK) dan
menjelaskan cara
mewujudkannya dalam
Kelas XII, Semester 1
1. Bertanggung jawab 1.1 Menjelaskan gereja dan perannya sebagai

sebagai orang Kristen institusi sosial dan sebagai persekutuan orang
dalam perannya sebagai percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini
warga Gereja dalam 1.2 Bersikap kritis terhadap peran agama dalam
mewujudkan nilai-nilai masyarakat
demokrasi dan HAM,
khususnya dalam tindakan
sebagai pembawa kabar
baik dan damai sejahtera
42
2. Bertanggung jawab 2.1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan

sebagai orang Kristen HAM dalam hidupnya
dalam perannya sebagai 2.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar
warga gereja dalam baik dan damai sejahtera secara pribadi dan
mewujudkan nilai-nilai komunitas
demokrasi dan HAM,
khususnya dalam tindakan
sebagai pembawa kabar
baik dan damai sejahtera
3. Pendidikan Agama Katolik
Kelas X, Semester 1
Pribadi Peserta didik
1. Memahami nilai-nilai 1.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan dan

keteladanan Yesus kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya,
Kristus sebagai landasan sehingga menerima diri sebagaimana adanya
mengembangkan diri 1.2 Memahami dirinya sebagai manusia yang
sebagai perempuan atau diciptakan Allah menurut citra-Nya, sehingga
laki-laki yang memiliki menyadari bahwa semua manusia adalah
rupa-rupa kemampuan saudara se Allah Bapa –Ibu
dan keterbatasan
1.3 Memahami jati diri pria dan wanita yang
sehingga dapat berelasi
diciptakan Allah untuk saling melengkapi sebagai
dengan sesama secara
partner yang sederajat
lebih baik
1.4 Mengenal suara hatinya, sehingga dapat
bertindak secara benar dan tepat
1.5 Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media,

kelompok tertentu dan sebagainya sehingga
mampu mengambil keputusan yang tepat dan
benar yang dapat dipertanggung jawabkan
43
Kelas X, Semester 2
Yesus Kristus
2. Memahami nilai-nilai 2.1 Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok
keteladanan Yesus Kristus ukur tertinggi dari imannya
sebagai landasan 2.2 Mengenal Yesus yang datang untuk
mengembangkan diri mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan
sebagai perempuan atau Allah, sehingga peserta didik merasa
laki-laki yang memiliki rupa- terpanggil untuk berjuang bersama Yesus
rupa kemampuan dan
2.3 Mengenal Yesus yang berani memberikan
keterbatasan sehingga
diri-Nya dengan menderita sengsara, wafat di
dapat berelasi dengan
salib, bangkit dan naik ke surga demi
sesama secara lebih baik
kebahagiaan manusia
2.4 Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai

sahabat sejati, tokoh idola, Putera Allah dan
Juru Selamat
3.5 Mampu mengenal Roh Kudus yang

melahirkan, membimbing dan menghidupi
Gereja dan mengenal Allah Tritunggal sebagai
kebenaran iman Kristen
Gereja
1. Memahami karya Yesus 1.1 Memahami arti Gereja sebagai Umat Allah
Kristus yang mewartakan dan persekutuan yang terbuka
Kerajaan Allah dan 1.2 Memahami fungsi dan peranan Hierarki,
penerusannya oleh Gereja, sehingga bersedia berpartisipasi dan bekerja
sehingga dapat sama dengan hierarki (dan pimpinan Gereja
44
mengembangkan hidup yang lain) dalam hidup menggereja

bersama dan bergereja 1.3 Memahami sifat-sifat Gereja yang satu,
sesuai dengan nilai-nilai Kudus, Katolik dan Apostolik, sehingga
Kerajaan Allah menjaga keutuhan serta terpanggil untuk
merasul dan memperjuangkan kepentingan
umum
1.4 Mengenal dan memahami tugas Gereja yang

menguduskan, mewartakan, memberi
kesaksian dan melayani, sehingga merasa
terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut
sesuai dengan kedudukan dan peranannya
Kemasyarakatan
2. Memahami karya Yesus 2.1 Mengenal dan memahami hubungan Gereja

Kristus yang mewartakan dan dunia, sehingga bersedia ikut terlibat
Kerajaan Allah dan dalam kegembiraan dan keprihatinan dunia
penerusannya oleh Gereja, 2.2 Memahami hakikat Hak Asasi Manusia,
sehingga dapat sehingga terpanggil untuk ikut serta
mengembangkan hidup menegakkan Hak-hak Asasi Manusia
bersama dan bergereja
2.3 Memahami dan menghargai hidup sebagai
sesuai dengan nilai-nilai
anugerah Allah, sehingga bersedia untuk
Kerajaan Allah
menghargai dan memelihara hidup pribadi dan
sesamanya
45
Kemasyarakatan
1. Memahami makna firman 1.1 Menghargai dan bersedia berdialog serta

Allah, ajaran Yesus dan bekerja sama dengan umat beragama atau
ajaran Gereja dalam berkepercayaan lain
mengembangkan 1.2 Bersedia untuk berjuang menegakkan
kehidupan bersama sesuai keadilan, kejujuran, kebenaran, perdamaian
dengan kehendak Allah, dan keutuhan ciptaan sesuai dengan
sehingga mampu perannya
mewujudkannya dalam
1.3 Memahami dan menyadari kemajemukan
bangsa Indonesia, sehingga mampu hidup
dan terlibat dalam membangun masyarakat
yang adil dan sejahtera
Kemasyarakatan
2. Memahami makna firman 2.1 Memahami peranannya sebagai warga

Allah, ajaran Yesus dan negara, sehingga mampu terlibat membangun
ajaran Gereja dalam negara dan bangsanya
mengembangkan 2.2 Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya
kehidupan bersama sesuai sehingga mampu menentukan langkah yang
dengan kehendak Allah, tepat untuk menjawab panggilan tersebut
46
Kemasyarakatan
sehingga mampu
mewujudkannya dalam
4. Pendidikan Agama Hindu
Kelas X, Semester 1
47
Sejarah Agama Hindu
1. Memahami sejarah 1.1 Menjelaskan perkembangan agama Hindu

perkembangan agama Hindu di India
di India dan negara-negara 1.2 Menjelaskan perkembangan agama Hindu
lainnya di negara lain
1.3 Mengambil hikmah dari perkembangan

agama Hindu di India dan negara lainnya
1.4 Menunjukkan bukti-bukti peninggalan

sejarah perkembangan agama Hindu di
India dan negara lain
Kepemimpinan
2. Memahami kepemimpinan 2.1 Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan

menurut Niti Sastra menurut Niti Sastra
2.2 Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan

dari masing-masing tipe kepemimpinan
menurut Niti Sastra
2.3 Merumuskan kepemimpinan yang ideal

menurut Niti Sastra
2.4 Menteladani figur pemimpin yang telah

mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti
Sastra
48
Yadnya
3. Memahami tata cara 3.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan

persembahyangan makna persembahyangan
3.2 Melafalkan mantra-mantra sembahyang
3.3 Melaksanakan sembahyang sesuai

dengan tata cara yang benar
Hari Suci
4. Memahami perhitungan hari- 4.1 Menentukan hari-hari suci menurut Hindu

hari suci menurut Hindu 4.2 Menunjukkan cara-cara menentukan hari-
hari suci berdasarkan perhitungan Hindu
(wuku dan sasih)
4.3 Menentukan baik-buruknya hari

berdasarkan perhitungan Hindu
Kelas X, Semester 2
49
Susila
5. Memahami sifat-sifat Tri 5.1 Menguraikan pengertian Tri Guna dan

Guna dan Dasa Mala Dasa Mala
5.2 Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan

Dasa Mala
5.3 Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan

Dasa Mala terhadap kepribadian manusia
5.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang

dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala
5.5 Melakukan upaya-upaya untuk

menghindari pengaruh Dasa Mala
Tempat Suci
6. Memahami struktur, hakikat 6.1 Menguraikan struktur dan hakikat tempat

dan pelestarian kesucian suci
tempat suci 6.2 Menggambarkan struktur tempat suci
menurut daerah setempat
6.3 Melakukan upaya-upaya pelestarian

kesucian tempat suci
Sradha
7. Memahami Atman sebagai 7.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman

sumber hidup 7.2 Menguraikan sifat-sifat Atman
7.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan

Brahman
50
Sradha
1. Memahami Hukum Karma dan 1.1 Menjelaskan pengertian Hukum

Punarbhawa Karma dan Punarbhawa
1.2 Menjelaskan bagian-bagian

Hukum Karma
1.3 Menguraikan hubungan antara

Hukum Karma dengan Punarbhawa
1.5 Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma

dan Punarbhawa
Alam Semesta
2. Memahami proses penciptaan 2.1 Menguraikan proses terciptanya Bhuana

dan pralaya alam semesta Agung dan Bhuana Alit
2.2 Menunjukkan sloka dan mitologi yang

berkaitan dengan penciptaan Bhuana
Agung dan Bhuana Alit
2.3 Menjelaskan proses pralaya Bhuana

Agung dan Bhuana Alit
Kepemimpinan
3. Memahami hakekat 3.1 Menguraikan kepemimpinan menurut

kepemimpinan Hindu ajaran Hindu, seperti Panca Dasa
Pramiteng Prabhu, Sad Warnaning Raja
Niti, Panca Upaya Sandhi dan Nawa Natya
3.2 Menteladani sifat-sifat kepemimpinan

Hindu
51
Budaya
4. Memahami nilai-nilai budaya 4. 1 Menguraikan nilai-nilai kebenaran, estetika

dalam Dharma Gita dan etika moral dalam Dharma Gita
4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai

kebenaran, estetika dan etika moral dalam
Dharma Gita
4.3 Menyanyikan Dharma Gita yang

mengandung nilai-nilai budaya
52
Yadnya
5. Memahami pelaksanaan Yadnya 5.1 Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya

dalam kehidupan 5.2 Menyebutkan bentuk-bentuk
pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan
nyata dan kehidupan masyarakat
setempat
5.3 Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam

kehidupan nyata dan kehidupan
masyarakat setempat
Susila
6. Memahami ajaran Tat Twam Asi 6.1 Menjelaskan pengertian Tat Twam Asi
sebagai landasan etika dan moral 6.2 Menunjukkan perilaku sebagai
implementasi ajaran Tat Twam Asi
Kitab Suci
7. Memahami pokok- pokok ajaran 7.1 Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan
Weda Smerti
7.2 Menjelaskan makna isi pokok Weda

Sruti dan Smerti
53
Standar Kopetensi Kompetensi Dasar
Sradha
1. Memahami ajaran Moksa sebagai  Menjelaskan pengertian Moksa

tujuan tertinggi
 Menguraikan tingkatan Moksa
1.3 Melakukan upaya-upaya mencapai

Moksa
Budaya
2. Memahami seni keagamaan 2.1 Menguraikan jenis-jenis seni

Hindu keagamaan (sakral dan profan)
2.2 Menguraikan tujuan dan makna seni

keagamaan (sakral dan profan)
2.3 Menguraikan manfaat seni keagamaan

Hindu dalam pembentukan kepribadian
2.4 Melatih diri untuk memperagakan seni

keagamaan Hindu sesuai kondisi
setempat
Susila
3. Memahami Catur Warna, Catur 3.1 Menjelaskan pengertian dan bagian-

Asrama dan Catur Purusartha bagian Catur Warna, Catur Asmara
dan Catur Purusartha
3.2 Menjelaskan hubungan antara Catur

Warna dengan Catur Asrama
3.3 Menjelaskan hubungan antara Catur

Asrama dengan Catur Purusartha
3.4 Menunjukkan contoh-contoh Catur
54
Warna dan Catur Asrama dalam

masyarakat Hindu
55
Yadnya B.
4. Memahami perkawinan menurut C. 4.1 Menguraikan pengertian, tujuan dan

Hindu (Wiwaha) hakikat Wiwaha
D. 4.2 Menjelaskan sistim dan pelaksanaan

Wiwaha
E. 4.3 Menguraikan syarat-syarat

perkawinan menurut Hindu
4.4 Menunjukkan contoh-contoh sistim

perkawinan menurut daerah setempat
Kitab Suci
5. Memahami Weda sebagai 5.1 Menjelaskan pengertian hukum Hindu

sumber hukum Hindu 5.2 Menguraikan sumber-sumber hukum
Hindu
5.3 Melakukan upaya mentaati hukum Hindu

dalam kehidupan keagamaan dalam
kerangka hukum nasiponal
56
5. Pendidikan Agama Budda
Kelas X, Semester 1
Saddha
1. Mengungkapkan Buddha 1.1 Merumuskan peranan macam-macam

Dharma sebagai salah satu agama dalam kehidupan dan ruang
agama lingkup agama
1.2 Menjelaskan pluralisme, inklusivisme,

toleransi, dan tujuan hidup menurut
agama Buddha
1.3 Menjelaskan pengertian dan ciri khas

agama Buddha
57
Saddha
2. Kemampuan memahami 2.1 Memerumuskan dasar-dasar

makna beriman kepada keyakinan dan cara
Tuhan mengembangkannya
2.2 Mendeskripsikan hukum-hukum

universal (Niyama) yang mengatur
alam semesta
2.3 Mendeskripsikan pokok-pokok

keyakinan dalam agama Buddha.
2.4 Menjelaskan manifestasi keyakinan

terhadap Tuhan Yang Mahaesa
Kelas X, Semester 2
Tripitaka
3. Mengungkapkan kitab suci 3.1 Menjelaskan sejarah penulisan kitab

sebagai pedoman hidup suci Tripitaka
3.2 Mendeskripsikan ruang lingkup dan

intisari Tripitaka
3.3 Menjelaskan kebenaran yang terdapat

dalam Tripitaka
58
Saddha
4. Kemampuan memahami 4.1 Mendeskripsikan Triratna sebagai

makna berlindung pelindung
kepada Triratna 4.2 Menjelaskan makna berlindung
kepada Triratna
4.3 Menjelaskan manfaat berlindung

kepada Triratna dalam kehidupan
sehari-hari
4.4 Mengembangkan diri dan merealisasi

pernyataan berlindung kepada Triratna
Saddha
1. Memahami manfaat puja 1.1 Menjelaskan makna dan manfaat puja

dan kekuatan doa serta doa
1.2 Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk

tentang puja
1.3 Mengidentifikasi praktik puja terkait

dengan budaya
1.4 Menjelaskan praktik puja dalam hari-

hari raya Agama Buddha
59
Sila
2. Mengembangkan etika- 2.1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian

moral dalam agama dari Jalan Mulia Berunsur Delapan
Buddha 2.2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya
sebagai sumber nilai dalam agama
Buddha.
2.3 Menjelaskan pembagian sila
2.4 Menjelaskan prinsip-prinsip normatif

serta kriteria baik dan buruk
Saddha
3. Memahami Hukum Dharma 1.1 Mendeskripsikan hukum kebenaran

sebagai hukum alam
1.2 Menguraikan hukum kebenaran

universal
3.4 Mengenali proses kerja hukum

kebenaran
60
Sila
4. Mengkonstruksi sikap umat 4.1 Menjelaskan wawasan ekosistem dan

Buddha terhadap kesalingtergantungan
lingkungan 4.2 Menjelaskan tanggung jawab manusia
terhadap sesama, keluarga dan
masyarakat
4.3 Mendeskripsikan kesetiakawanan

sosial dalam agama Buddha
4.4 Menjelaskan tanggung jawab manusia

terhadap dunia
61
Sila
1. Mengkonstruksi umat 1.1 Menjelaskan manusia seutuhnya

Buddha sebagai manusia menurut agama Buddha
seutuhnya 1.2 Menjelaskan sikap dan perilaku
sesuai dengan nilai-nilai yang
dijunjung sehingga menjadi manusia
susila
1.3 Mengenal dan mengatasi masalah

sesuai dengan Buddha Dharma
Panna
2. Mengenal Buddha, Arahat, 2.1 Menjelaskan pengertian benar,

dan Bodhisattva pikiran benar sebagai bagian dari
Jalan Mulia Berunsur Delapan
2.2 Menjelaskan pengertian kesucian

atau keselamatan menurut agama
Buddha dan cara-cara untuk
mencapai tingkat-tingkat kesucian
hingga Kebuddhaan
2.3 Mendeskripsikan konsep Buddha,

Bodhisattva, dan Manusia Buddha
2.4 Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan

cara mempraktikkannya
62
Samadhi
1. Mengembangkan meditasi 1.1 Mendeskripsikan meditasi sebagai

untuk belajar bagian dari Jalan Mulia Berunsur
mengendalikan Delapan
diri 1.2 Mendeskripsikan meditasi pandangan

terang
1.3 Mengidentifikasi faktor-faktor

penghambat, penunjang, dan manfaat
meditasi pandangan terang dalam
1.4 Melatih meditasi pandangan terang
Saddha
3. Mengenal asal-usul dan 3.1 Menjelaskan kosmologi dan alam

kelanjutan hidup manusia kehidupan
3.2 Menjelaskan proses evolusi,

pembentukan dan penghancuran dunia
(bumi) beserta isinya
3.3 Mendeskripsikan pembagian 31 alam

kehidupan
3.4 Menafsirkan karma dan akibatnya

dalam kehidupan manusia berikutnya
63
6. Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas X, Semester 1
1. Memahami hakikat bangsa 2.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan

dan Negara Kesatuan Republik unsur-unsur terbentuknya negara
Indonesia (NKRI) 2.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan
bentuk-bentuk kenegaraan
2.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan

tujuan NKRI
2.4 Menunjukkan semangat kebangsaan,

nasionalisme dan patriotisme dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
2. Menampilkan sikap positif 2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem

terhadap sistem hukum dan hukum dan peradilan nasional
peradilan nasional 2.2 Menganalisis peranan lembaga-
lembaga peradilan
64
2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan

ketentuan hukum yang berlaku
2.4 Menganalisis upaya pemberantasan

korupsi di Indonesia
2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya

pemberantasan korupsi di Indonesia
3. Menampilkan peran serta 1.1 Menganalisis upaya pemajuan,

dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
penghormatan dan 1.2 Menampilkan peran serta dalam upaya
perlindungan Hak Asasi
pemajuan, penghormatan, dan
Manusia (HAM) penegakan HAM di Indonesia
1.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan

peradilan internasional HAM
65
Kelas X, Semester 2
4. Menganalisis hubungan 4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara

dasar negara dengan dengan konstitusi
konstitusi 4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara
4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD

1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia
4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi

negara
5. Menghargai persamaan 6.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan

kedudukan warga negara pewarganegaraan di Indonesia
dalam berbagai aspek 6.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga
kehidupan negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan negara
6.3 Menghargai persamaan kedudukan warga

negara tanpa membedakan ras, agama,
gender, golongan, budaya, dan suku
6. Menganalisis sistem politik 1. 1 Mendeskripsikan supra

di Indonesia struktur dan infra struktur politik di
Indonesia
1. 2 Mendeskripsikan perbedaan
sistem politik di berbagai negara
1. 3 Menampilkan peran serta

dalam sistem politik di Indonesia
66
1. Menganalisis budaya 1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik

politik di Indonesia 1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang
berkembang dalam masyarakat Indonesia
1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi

pengembangan budaya politik
1.4 Menampilkan peran serta budaya politik

partisipan
2. Menganalisis budaya 3.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip

demokrasi menuju budaya demokrasi
masyarakat madani 3.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani
3.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di

Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan
reformasi
3.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam

3. Menampilkan sikap 5.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya

keterbukaan dan keadilan keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
berbangsa dan bernegara 5.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan
pemerintahan yang tidak transparan
5.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan

dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
67
4. Menganalisis hubungan 4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan

internasional dan sarana-sarana hubungan internasional bagi
organisasi suatu negara
internasional
4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional
4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik
4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional

(ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan
hubungan internasional
4.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian

internasional yang bermanfaat bagi Indonesia
5. Menganalisis sistem 5.1Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan

hukum dan peradilan internasional
internasional
5.2Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa
internasional dan cara penyelesaian oleh
68
Mahkamah Internasional
5.3Menghargai putusan Mahkamah Internasional
69
1. Menampilkan sikap 1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi

positif terhadap Pancasila terbuka
sebagai ideologi terbuka 1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai
dan paradigma pembangunan
1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila

sebagai ideologi terbuka
2. Mengevaluasi berbagai 2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai

sistem pemerintahan negara
2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan

Negara Indonesia
2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem

pemerintahan yang berlaku di Indonesia
dengan negara lain
3. Mengevaluasi peranan pers 3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran

dalam masyarakat serta perkembangan pers di Indonesia
demokrasi 3.2 Menganalisis pers yang bebas dan
bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik
dalam masyarakat demokratis di Indonesia
3.5 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak

penyalahgunaan kebebasan media massa
dalam masyarakat demokratis di Indonesia
70
4. Mengevaluasi dampak 3.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak

globalisasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
3.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap

kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
3.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan

implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan
Negara Indonesia
3.4 Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh

globalisasi terhadap Bangsa dan Negara
Indonesia
7. Bahasa Indonesia
1Berkomunikasi dengan 1. 1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan,

bahasa Indonesia setara intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan
tingkat Semenjana yang tidak
1. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan

dalam konteks bermasyarakat
1. 3 Membaca cepat untuk memahami

informasi tertulis dalam konteks
bermasyarakat
1. 4 Memahami informasi tertulis dalam

berbagai bentuk teks
1. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang

tepat
1. 6 Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan

yang tepat
1. 7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat,
71
dan santun
1. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar,

bernalar, dan wajar
1. 9 Menulis dengan memanfaatkan

kategori/kelas kata
1. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam

konteks bermasyarakat dengan memilih
kata, bentuk kata, dan ungkapan yang
tepat
1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis

sesuai dengan situasi komunikasi
1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis
2 Berkomunikasi dengan 2.1.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi

bahasa Indonesia setara yang tidak bersifat perintah dalam konteks
tingkat Madia bekerja
2.1.2 Menyimak untuk memahami perintah yang

diungkapkan atau yang tidak dalam
konteks bekerja
2.1.3 Memahami perintah kerja tertulis
2.1.4 Membaca untuk memahami makna kata,

bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam
konteks bekerja
72
2.1.5 Menggunakan secara lisan kalimat

tanya/pernyataan dalam konteks bekerja
2.1.6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks

bekerja
2.1.7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi
2.1.8 Bercakap-cakap secara sopan dengan

mitra bicara dalam konteks bekerja
2.1.9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks

bekerja
2.1.10 Bernegosiasi yang menghasilkan dalam

konteks bekerja
2.1.11 Menyampaikan laporan atau presentasi

lisan dalam konteks bekerja
2.1.12 Menulis wacana yang bercorak naratif,

deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif
2.1.13 Meringkas teks tertulis dalam konteks

bekerja
2. 1 Menyimpulkan isi teks tertulis dalam

konteks bekerja
73
8. Pendidikan Jasmani Olah raga dan Kesehatan
Kelas X, Semester 1
1. Mempraktikkan latihan 1.1 Mempraktikkan latihan kekuatan,

kebugaran jasmani dan cara kecepatan, daya tahan dan kelentukan
mengukurnya sesuai dengan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk
kebutuhan dan nilai nilai yang sederhana serta nilai tanggungjawab,
terkandung di dalamnya disiplin, dan percaya diri
1.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani

serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan
percaya diri.
1.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar

tetap segar
2. Mempraktikkan aktivitas ritmik 2.1 Mempraktikkan keterampilan gerak

tanpa alat dengan koordinasi dasar langkah dan lompat pada aktivitas
yang baik dan nilai-nilai yang ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan,
terkandung di dalamnya konsentrasi dan keluwesan
74
2.2 Mempraktikkan keterampilan dasar

ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa
alat dengan koordinasi gerak yang benar
serta nilai disiplin, toleransi dan estetika
3. Mempraktikkan salah satu 3.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah

gaya renang dan loncat indah satu gaya renang serta nilai disiplin,
sederhana dan nilai-nilai yang keberanian, tanggung jawab, dan kerja
terkandung di dalamnya*) keras
3.2 Mempraktikkan keterampilan teknik

dasar loncat indah dari samping kolam
dengan teknik serta nilai disiplin,
keberanian, tanggung jawab, dan kerja
keras
4. Menerapkan budaya hidup 4.1 Menganalisis bahaya penggunaan

sehat narkoba
4.2 Memahami berbagai peraturan

perundangan tentang narkoba
Kelas X, Semester 2
5. Mempraktikkan berbagai 5.1 Mempraktikkan keterampilan bermain

keterampilan permainan salah satu permainan dan olahraga
75
olahraga dalam bentuk beregu bola dengan menggunakan

sederhana dan nilai-nilai yang peraturan yang dimodifikasi serta nilai
terkandung di dalamnya kerjasama, kejujuran, menghargai,
semangat, percaya diri **)
5.2 Mempraktikkan keterampilan bermain

salah satu permainan dan olahraga bola
kecil dengan menggunakan peraturan
yang dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, percaya diri**)
5.3 Mempraktikkan keterampilan atletik

dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat,
percaya diri **)
5.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga

bela diri serta nilai kejujuran, toleransi,
kerja keras dan percaya diri**)
6. Mempraktikkan latihan 6.1 Mempraktikkan berbagai bentuk

kebugaran jasmani dan cara kebugaran jasmani sesuai dengan
mengukurnya sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran,
kebutuhan dan nilai nilai yang tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
terkandung di dalamnya 6.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan
interpretasi hasil tes dalam menentukan
derajat kebugaran serta nilai kejujuran,
semangat, tanggungjawab, disiplin, dan
percaya diri
7. Mempraktikkan keterampilan 7.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian
76
rangkaian senam lantai dan senam lantai dengan menggunakan alat

nilai nilai yang terkandung di serta nilai percaya diri, kerjasama,
dalamnya tanggungjawab dan menghargai teman
7.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian

senam lantai tanpa alat serta nilai
percaya diri, kerjasama, tanggungjawab
dan menghargai teman
8. Mempraktikkan aktivitas ritmik 8.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan

tanpa alat dengan koordinasi langkah kaki dan ayunan lengan pada
yang baik dan nilai nilai yang aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta
terkandung di dalamnya nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan
estetika
8.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama

tanpa alat dengan koordinasi gerak
serta nilai disiplin, toleransi, keluesan
dan estetika
9. Mempraktikkan keterampilan 91 Mempraktikkan kombinasi teknik renang

beberapa gaya renang dan gaya dada, gaya bebas dan salah satu
pertolongan kecelakaan di air gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras
dan nilai nilai yang terkandung keberanian dan tanggung jawab
di dalamnya*) 9.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
pertolongan kecelakaan di air dengan
sistim Resusitasi Jantung dan Paru
(RJP) serta nilai disiplin, kerja keras
keberanian dan tanggung jawab
10. Mempraktikkan perencanaan 10.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-
77
penjelajahan dan dasar kegiatan menjelajah gunung

penyelamatan aktivitas di alam serta nilai tanggung jawab, kerjasama,
bebas dan nilai-nilai yang toleransi, tolong-menolong, dan
terkandung di dalamnya***) melaksanakan keputusan dalam
kelompok

penyelamatan penjelajahan di
pegunungan serta nilai tanggung jawab,
kerjasama, toleransi, tolong menolong,
dan melaksanakan keputusan kelompok
10.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan

lingkungan yang sehat
11. Menerapkan budaya hidup 11.1 Menganalisis dampak seks bebas

sehat 11.2 Memahami cara menghindari seks
bebas
1. Mempraktikkan berbagai a. Mempraktikkan keterampilan

keterampilan permainan teknik bermain salah satu permainan
olahraga dengan teknik dan olahraga bola besar secara sederhana
78
nilai nilai yang terkandung di serta nilai kerjasama, kejujuran,

dalamnya. menghargai, semangat dan percaya diri
**)

bermain salah satu permainan olahraga
bola kecil secara sederhana serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja
keras dan percaya diri**)

salah satu nomor atletik dengan
menggunakan peraturan yang
dimodifikasi serta nilai kerjasama,
kejujuran, kerja keras dan percaya diri
**)

penyerangan salah satu permainan
olahraga bela diri serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai
orang lain, kerja keras dan percaya
diri**)
2. Mempraktikkan aktivitas 2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan

pengembangan untuk kelincahan, power dan daya tahan untuk
meningkatkan kualitas peningkatan kebugaran jasmani serta
kebugaran jasmani dan cara nilai tanggungjawab, disiplin, dan
pengukurannya dan nilai nilai percaya diri
yang terkandung di dalamnya 2.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan,
power dan daya tahan dalam kebugaran
jasmani serta nilai tanggungjawab,
disiplin, dan percaya diri
3. Mempraktikkan keterampilan 3.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian
79
senam dan nilai-nilai yang senam ketangkasan dengan

terkandung di dalamnya menggunakan alat serta nilai percaya
diri, kerjasama, tanggungjawab,
menghargai teman
3.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian

senam ketangkasan tanpa
menggunakan alat serta nilai percaya
diri, kerjasama, tanggungjawab,
menghargai teman
4. Mempraktikkan aktivitas ritmik 4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas

menggunakan alat dengan ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak
koordinasi dan nilai nilai yang lanjutan serta nilai kedisiplinan,
terkandung di dalamnya konsentrasi dan keluwesan dan estetika
4.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas

ritmik menggunakan alat serta nilai
disiplin, toleransi,kerja sama, keluesan
dan estetika
5. Mempraktikkan salah satu gaya 5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu

renang dan loncat indah dan gaya renang untuk pertolongan serta
nilai nilai yang terkandung di nilai disiplin, keberanian, kerja sama,
dalamnya*) dan kerja keras
5.2 Melakukan keterampilan loncat indah

dari papan satu meter dengan teknik
serta nilai disiplin, keberanian dan kerja
keras
6. Menerapkan budaya hidup sehat 6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS
80
6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS
6.3 Memahami cara menghindari penularan

HIV/AIDS
7. Mempraktikkan berbagai 7.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah

keterampilan dasar satu permainan olahraga bola besar serta nilai
permainan olahraga kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya
dengan teknik dan taktik , diri **)
dan nilai nilai yang 7.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah
terkandung di dalamnya satu permainan olahraga bola kecil serta nilai
kerjasama, kejujuran, kerja keras, toleransi dan
percaya diri**)
7.3. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan

menggunakan peraturan yang dimodifikasi
serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai,
percaya diri**)
7.4. Mempraktikkan keterampilan teknik salah

satu permainan olahraga bela diri serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya
diri.**)
8. Meningkatkan kualitas 8.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk

kebugaran jasmani dan peningkatan kebugaran jasmani serta nilai
cara pengukurannya dan
81
nilai nilai yang terkandung tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri
di dalamnya 8.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan
sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani
serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan
percaya diri
8.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat

kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab,
9. Mempraktikkan 9.1 Mempraktikkan keterampilan senam

keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat
ketangkasan dengan alat lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama,
dan nilai nilai yang tanggungjawab, menghargai teman
terkandung di dalamnya 9.2 Mempraktikkan keterampilan senam
ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan
serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab dan menghargai teman
10. Mempraktikkan aktivitas 10.1 Mempraktikkan kombinasi gerak berirama

ritmik menggunakan alat menggunakan alat dengan koordinasi serta
dengan koordinasi yang nilai kedisiplinan, konsentrasi dan
baik dan nilai yang keluwesan
terkandung di dalamnya 10.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat
serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan
keluwesan
11. Mempraktikkan dasar 11.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi

pertolongan kecelakaan di gerakan renang serta nilai disiplin, kerja sama
air dan nilai-nilai yang
82
terkandung di dalamnya*) serta keberanian

pertolongan kecelakaan di air dengan sistim
Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai
disiplin dan tanggungjawab

pertolongan kecelakaan di air dengan sistim
Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai
disiplin dan tanggungjawab
12. Mempraktikkan 12.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan

perencanaan dan penjelajahan di perbukitan
keterampilan 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar
penjelajahan, dan penyelamatan penjelajahan di perbukitan
penyelamatan di alam serta nilai disiplin, tanggungjawab dan
bebas dan nilai-nilai yang keselamatan
terkandung di
dalamnya***)
13. Menerapkan budaya 13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang

hidup sehat untuk kesehatan
13.2 Menerapkan pola hidup sehat
1. Mempraktikkan keterampilan 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain

permainan olahraga dengan salah satu permainan olahraga bola besar
peraturan yang sebenarnya lanjutan dengan peraturan yang
dan nilai-nilai yang terkandung dimodifikasi serta nilai kerjasama,
83
di dalamnya kejujuran, toleransi, kerja keras dan

percaya diri**)

salah satu permainan olahraga bola kecil
dengan peraturan yang dimodifikasi serta
nilai kerjasama, kejujuran, toeleransi, kerja
1.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan

sesungguhnya serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat, percaya
diri **)

salah satu permainan olahraga bela diri
secara berpasangan dengan peraturan
yang sebenarnya serta nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai lawan, kerja keras,
percaya diri dan menerima kekalahan**)
2. Mempraktikkan perancangan 2.1 Merancang program latihan fisik untuk

aktivitas pengembangan untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta
peningkatan dan pemeliharaan nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya
kebugaran jasmani diri
2.2 Melaksanakan program latihan fisik

sesuai dengan prinsip-prinsip latihan
yang benar serta nilai tanggungjawab,
3. Mempraktikkan rangkaian 3.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan
84
gerak senam ketangkasan kombinasi rangkaian senam lantai serta

dengan konsep yang benar dan nilai percaya diri, kerjasama,
nilai nilai yang terkandung di tanggungjawab dan menghargai teman
dalamnya 3.2. Mempraktikkan keterampilan gerakan
kombinasi rangkaian senam ketangkasan
serta nilai percaya diri, kerjasama,
tanggungjawab, dan menghargai teman
4. Mempraktikkan satu rangkaian 4.1.Mempraktikkan keterampilan gerak

gerak berirama berbentuk berirama senam aerobik serta nilai
aktivitas aerobik secara beregu kerjasama, kedisiplinan, percaya diri,
dengan diiringi musik dan nilai keluwesan, dan estetika
nilai yang yerkandung di 4.2. Mempraktikkan keterampilan
dalamnya menyelaraskan antara gerak dan irama
dengan iringan musik serta nilai
kerjasama, disiplin, percaya diri,
keluwesan, dan estetika
5. Mempraktikkan berbagai gaya 5.1 Mempraktikkan keterampilan renang

renang lanjutan dan nilai nilai gaya dada lanjutan serta nilai disiplin,
yang terkandung di dalamnya*) kerja keras dan keberanian
5.2 Mempraktikkan keterampilan renang

gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin,
kerja keras dan keberanian
5.3 Mempraktikkan keterampilan renang
85
gaya punggung lanjutan serta nilai

disiplin, kerja keras dan keberanian
5.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai

gaya renang lanjutan lainnya serta nilai
disiplin, kerja keras dan keberanian
6. Mempraktikkan keterampilan 6.1 Mempraktikkan keterampilan bermain

permainan olahraga dengan salah satu permainan olahraga bola
peraturan dan nilai-nilai yang besar dengan peraturan yang
terkandung di dalamnya sebenarnya serta nilai kerjasama,
kejujuran, menerima kekalahan, kerja

salah satu permainan olahraga bola kecil
dengan peraturan sebenarya serta nilai
kerjasama, , kejujuran, menerima
kekalahan kerja keras dan percaya
diri**)
6.3 Mempraktikkan keterampilan atletik

dengan menggunakan peraturan yang
sebenarnya serta nilai kerjasama,
kejujuran, menerima kekalahan,kerja
86
6.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri

secara berpasangan dengan
sebenarnya serta nilai kerjasama,
kejujuran, menerima kekalahan kerja
7. Memelihara tingkat kebugaran 7.1 Mempraktikkan program latihan fisik

jasmani yang telah dicapai dan untukpemeliharaan kebugaran jasmani
nilai-nilai yang terkandung di 7.2 Mempraktikkan membaca hasil tes
dalamnya
bedasarkan tabel yang cocok
8. Mengkombinasikan rangkaian 8.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan

gerakan senam lantai dan senam lantai serta nilai percaya dirim,
senam ketangkasan dengan tanggung jawab, kerja sama, dan
alat dan nilai-nilai yang percaya kepada teman
terkandung di dalamnya 8.2. Mempraktikkan rangkaian gerakan
senam ketangkasan dengan
menggunakan alat serta nilai percaya
diri, tanggungjawab, kerja sama, dan
percaya kepada teman
9. Mempraktikkan satu 9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak

rangkaian gerak berirama senam aerobik dengan iringan musik
secara beregu dan nilai-nilai serta nilai kerjasama, disiplin, keluwesan
yang terkandung di dalamnya dan estetika
9.2 Mempraktikkan senam irama

tradisional sesuai budaya daerah secara
berkelompok serta nilai kerjasama,
disiplin, percaya diri, keluwesan dan
87
estetika
11. Mengevaluasi kegiatan luar 11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar

kelas/sekolah dan nilai-nilai sekolah serta nilai percaya diri,
yang terkandung di kebesamaan, saling menghormati,
dalamnya***) toleransi, etika, dan demokrasi
11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas

serta nilai percaya diri, kebesamaan,
saling menghormati, toleransi, etika, dan
demokrasi
11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke

tempat-tempat bersejarah serta nilai
percaya diri, kebesamaan, saling
menghormati, toleransi, etika, dan
demokrasi
11.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata

serta nilai percaya diri, kebesamaan,
saling menghormati, toleransi, etika, dan
demokrasi
12. Mempraktikkan budaya hidup 12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat

sehat 12.2 Menampilan perilaku hidup sehat
Keterangan
1. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi

sekolah
**) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia
88
***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan
atau semester 2
1. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau
beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler
9. Seni Budaya
Seni Rupa
2.1 Mengapresiasi karya a. Mengidentifikasi keunikan gagasan
seni rupa dan
teknik dalam karya seni rupa terapan
b. Menampilkan sikap apresiatif

terhadap keunikan gagasan dan
teknik dalam karya seni rupa terapan
di wilayah Nusantara
2.2 Mengekspresikan diri 1. Mendiskusikan karya seni rupa terapan

berkaitan dengan karya seni rupa yang memanfaatkan berbagai teknik
dan corak
2. Melaporkan pengamatan terhadap

karya seni rupa terapan yang
memanfaatkan teknik dan corak di
wilayah Nusantara
Seni Musik
1. Mengapresiasi karya seni musik a. Mengidentifikasi fungsi dan latar

belakang musik
b. Menunjukkan nilai-nilai musikal dari

hasil pengalaman musikal yang
didapatkan melalui pertunjukan musik
89
2. Mengekspresikan diri berkaitan 1 Memainkan musik

dengan karya seni musik 2 Mendiskusikan persiapan pertunjukan
musik yang diselenggarakan di
sekolah
3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik
90
Seni Tari
1. Mengapresiasi karya seni 2.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan

tari perkembangan tari
2.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik

dalam karya seni tari di wilayah Nusantara
2. Mengekspresikan diri 1.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke

berkaitan dengan karya dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal
seni tari atau berpasangan/kelompok
1.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari

tunggal atau berpasangan/kelompok
Teater
1.1 Mengapresiasi karya seni 2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur
teater estetis pertunjukan teater
2.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan

moral (kearifan lokal) pertunjukan teater
1.2 Mengekspresikan diri 2.1 Merancang persiapan pergelaran

berkaitan dengan seni teater
teater
2.2 Menerapkan prinsip kerja sama
dalam berteater
91
a. Matematika
1. Memecahkan masalah 1. 1 Menerapkan operasi pada bilangan riil

berkaitan dengan konsep
1. 2 Menerapkan operasi pada bilangan
operasi bilangan riil
berpangkat
1. 3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional
1. 4 Menerapkan konsep logaritma
2. Memecahkan masalah 1. Menentukan himpunan penyelesaian

berkaitan sistem persamaan persamaan dan pertidaksamaan linier
dan pertidaksamaan linier
2. Menentukan himpunan penyelesaian
dan kuadrat
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
3. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan

kuadrat
92
3. Memecahkan masalah a. Mendeskripsikan macam-macam matriks

berkaitan dengan konsep
b. Menyelesaikan operasi matriks
matriks
c. Menentukan determinan dan invers
4. Menyelesaikan masalah i. Membuat grafik himpunan penyelesaian

program linier sistem pertidaksamaan linier
ii. Menentukan model matematika dari soal

ceritera (kalimat verbal)
iii. Menentukan nilai optimum dari sistem

pertidaksamaan linier
iv. Menerapkan garis selidik
5. Menerapkan logika 5. 1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan

matematika dalam pernyataan (kalimat terbuka)
pemecahan masalah yang
5. 2 Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi,
berkaitan dengan
disjungsi, implikasi, biimplikasi dan
pernyataan majemuk dan
ingkarannya
pernyataan berkuantor
5. 3 Mendeskripsikan invers, konvers dan
kontraposisi
5. 4 Menerapkan modus ponens, modus tollens

dan prinsip silogisme dalam menarik
kesimpulan
93
6. Memecahkan masalah yang 6. 1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi

berkaitan dengan fungsi, dan fungsi
persamaan fungsi linier dan
6. 2 Menerapkan konsep fungsi linier
fungsi kuadrat
6. 3 Menggambarkan fungsi kuadrat
6. 4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat
7. Menerapkan konsep barisan 7. 1 Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret

dan deret dalam pemecahan bilangan
masalah
7. 2 Menerapkan konsep barisan dan deret
aritmatika
7. 3 Menerapkan konsep barisan dan deret

geometri
8. Menentukan kedudukan, 8. 1 Mengidentifikasi sudut

jarak, dan besar sudut yang
8. 2 Menentukan keliling bangun datar dan luas
melibatkan titik, garis, dan
daerah bangun datar
bidang dalam ruang dimensi
8. 3 Menerapkan transformasi bangun datar
dua
9. Memecahkan masalah 9. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan,

dengan konsep teori permutasi, dan kombinasi
peluang
9. 2 Menghitung peluang suatu kejadian
94
10. Menerapkan aturan konsep 10. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik,

statistik dalam pemecahan statistika, populasi, dan sampel
masalah
10. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan
diagram
10. 3 Menentukan ukuran pemusatan data
10. 4 Menentukan ukuran penyebaran data
11. Memecahkan masalah 11. 1 Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan

keuangan menggunakan bunga majemuk dalam keuangan
konsep matematika
11. 2 Menyelesaikan masalah rente dalam
keuangan
11. 3 Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem

pinjaman
11. 4 Menyelesaikan masalah penyusutan nilai

barang
b. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
3. 1 Memahami gejala-gejala alam 2. 1 Mengidentifikasi obyek secara terencana

melalui pengamatan dan sistematis untuk memperoleh
informasi gejala alam biotik
1. 1 Mengidentifikasi obyek secara terencana

dan sistematis untuk memperoleh
informasi gejala alam abiotik
95
3. 2 Memahami polusi dan 2 Mengidentifikasi jenis limbah

dampaknya terhadap manusia 3 Mengidentifikasi jenis polusi pada
dan lingkungan lingkungan kerja
4 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap

kesehatan manusia dan lingkungan
2. 2 Mendeskripsikan cara-cara menangani

limbah
3. 3 Memahami komponen 1. 2 Mengidentifikasi komponen ekosistem

ekosistem serta peranan 1. 3 Menjelaskan konsep keseimbangan
manusia dalam menjaga lingkungan
keseimbangan lingkungan dan
3. 4 Mendeskripsikan Amdal
Amdal
c. Bahasa Inggris
1. Berkomunikasi dengan 2. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada

Bahasa Inggris setara interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan
Level Novice 2. 2 Menyebutkan benda-benda, orang, ciri-ciri,
waktu, hari, bulan, dan tahun
2. 3 Mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri,

waktu, hari, bulan, dan tahun
2. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup

untuk fungsi-fungsi dasar
2. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang

sedang terjadi
2. 6 Memahami memo dan menu sederhana, jadwal

perjalanan kendaraan umum, dan rambu-rambu
lalu lintas
2. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta
96
kalimat sederhana berdasarkan rumus
2. 8 Menuliskan undangan sederhana
2. Berkomunikasi dengan Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik

Bahasa Inggris setara dalam konteks profesional maupun pribadi dengan
Level Elementary orang bukan penutur asli
Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam

interaksi langsung maupun melalui alat
Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang

pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan
Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana

kerja yang akan datang
Mengungkapkan berbagai macam maksud hati
Memahami instruksi-instruksi sederhana
Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar

dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang
berterima
3. Berkomunikasi dengan 1. 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi

Bahasa Inggris setara kerja tertentu
Level Intermediate 1. 2 Memahami percakapan terbatas dengan
penutur asli
1. 3 Menyajikan laporan
1. 4 Memahami manual penggunaan peralatan
1. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana
1. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis
1. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana
13. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
97
3. 1 Memahami 1. Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial

kehidupan sosial manusia 2. Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses
pembentukan kepribadian
3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
3. 2 Memahami proses 1. 1 Menjelaskan proses perkembangan

kebangkitan nasional kolonialisme dan imperialisme Barat, serta
pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai
daerah
1. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran

nasional, identitas Indonesia, dan
perkembangan pergerakan kebangsaan
Indonesia
3. 3 Memahami 4. 1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia

permasalahan ekonomi 4. 2 Mendeskripsikan berbagai sumber
dalam kaitannya dengan ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia
kebutuhan manusia, yang tidak terbatas
kelangkaan dan sistem
4. 3 Mengidentifikasi masalah pokok
ekonomi
ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana, dan
untuk siapa barang dan jasa diproduksi
3. 4 Memahami konsep 5. 1 Mendeskripsikan berbagai kegiatan

ekonomi dalam kaitannya ekonomi dan pelaku-pelakunya
dengan kegiatan ekonomi 5. 2 Membedakan prinsip ekonomi dan
konsumen dan produsen motif ekonomi
termasuk permintaan,
5. 3 Mendeskripsikan peran konsumen dan
penawaran, keseimbangan
produsen
harga, dan pasar
5. 4 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
98
mempengaruhi permintaan dan penawaran
5. 5 Menjelaskan hukum permintaan dan

hukum penawaran serta asumsi yang
mendasarinya
5. 6 Mendeskripsikan pengertian
keseimbangan dan harga
5. 7 Mendeskripsikan berbagai bentuk

pasar, barang dan jasa
3. 5 Memahami struktur 6. 1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial

sosial serta berbagai faktor dalam fenomena kehidupan
penyebab konflik dan 6. 2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial
mobilitas sosial dalam masyarakat
3. 6 Mendeskripsikan 7. 1 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial

kelompok sosial dalam dalam masyarakat multikultural
masyarakat multikultural 7. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok
sosial dalam masyarakat multikultural
7. 3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok

sosial dalam masyarakat multikultural
3. 7 Memahami 1. 1 Mengidentifikasi berbagai budaya lokal,

kesamaan dan keberagaman pengaruh budaya asing, dan hubungan
budaya antarbudaya
1. 2 Mendeskripsikan potensi keberagaman

budaya yang ada di masyarakat setempat
dalam kaitannya dengan budaya nasional
1. 3 Mengidentifikasi berbagai alternatif

penyelesaian masalah akibat adanya
keberagaman budaya
99
1. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial

terhadap keberagaman budaya
14. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)
3. 1 Mengoperasikan a. Mengoperasikan operasi berbasis teks

PC stand alone b. Mengoperasikan operasi berbasis
Graphic User Interface (GUI)
3. 2 Mengoperasikan a. Menginstal sistem operasi dan

sistem operasi software software
b. Mengoperasikan software
pengolah kata
c. Mengoperasikan software
spreadsheet
d. Mengoperasikan software
presentasi
e. Mengoperasikan software aplikasi

basis data
100
3. 3 Mengolah data 4. 1 Melakukan entry data aplikasi dengan

aplikasi keyboard
4. 2 Melakukan update data dengan utilitas

aplikasi
4. 3 Melakukan delete data dengan utilitas

aplikasi
4. 4 Melakukan entry data dengan image

scanner
4. 5 Melakukan entry data dengan OCR

(Optical Character Recognition)
3. 4 Mengoperasikan 5. 1 Menginstal software jaringan

PC dalam jaringan 5. 2 Mengoperasikan jaringan PC dengan
sistem operasi
3. 5 Mengoperasikan 1. Mengoperasikan web-browser

web-design 2. Mengoperasikan software email client
18. Kewirausahaan
101
A. Mengaktualisasikan sikap dan a) Mengidentifikasi sikap dan perilaku

perilaku wirausaha wirausahawan
b) Menerapkan sikap dan perilaku kerja

prestatif
c) Merumuskan solusi masalah
d) Mengembangkan semangat wirausaha
e) Membangun komitmen bagi dirinya dan

bagi orang lain
f) Mengambil resiko usaha
g) Membuat keputusan
B. Menerapkan jiwa a. Menunjukkan sikap pantang menyerah dan

kepemimpinan ulet
b. Mengelola konflik
c. Membangun visi dan misi usaha
C. Merencanakan usaha 1. Menganalisis peluang usaha

kecil/mikro 2. Menganalisis aspek-aspek pengelolaan
usaha
3. Menyusun proposal usaha
D. Mengelola usaha kecil/mikro 3. 1 Mempersiapkan pendirian usaha
3. 2 Menghitung resiko menjalankan usaha
3. 3 Menjalankan usaha kecil
3. 4 Mengevaluasi hasil usaha
102
a. Dasar Kompetensi Kejuruan
2.1 Mendeskripsikan administrasi perkantoran
2.2 Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor

dalam organisasi
1.1 Memahami prinsip-prinsip
2.3 Mengidentifikasi pekerjaan kantor
penyelenggaraan administrasi
perkantoran 2.4 Mengidentifikasi sarana dan prasarana
administrasi perkantoran
2.5 Mengidentifikasi persyaratan personil

administrasi perkantoran.
3.1 Mengidentifikasi proses komunikasi

1.2 Mengaplikasikan
3.2 Menerima dan menyampaikan informasi
keterampilan dasar
3.3 Memilih media komunikasi
komunikasi
3.4 Melakukan komunikasi melalui telepon.
103
4.1 Mendeskripsikan kerjasama dengan

kolega dan pelanggan
1.3 Menerapkan prinsip-prinsip
4.2 Menyediakan bantuan kepada pelanggan
kerjasama dengan kolega
di dalam dan di luar organisasi
dan pelanggan
4.3 Memelihara standar penampilan pribadi
4.4 Menerapkan bekerja dalam tim.
1. Mendeskripsikan keselamatan dan

kesehatan kerja (K3)
1.4 Menerapkan Keselamatan,
2. Melaksanakan prosedur K3
Kesehatan Kerja dan
3. Menerapkan konsep lingkungan hidup
Lingkungan Hidup (K3LH)
4. Menerapkan ketentuan pertolongan
pertama pada kecelakaan.
17. Kompetensi Kejuruan
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1 Mengoperasikan aplikasi 1.1 Mendeskripsikan aplikasi perangkat lunak
104
perangkat lunak 1.2 Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak

dalam mengolah dokumen/ naskah.
2 Mengoperasikan aplikasi 2.1 Mendeskripsikan aplikasi presentasi

presentasi 2.2 Menggunakan aplikasi presentasi untuk
mengolah bahan informasi.
3 Mengelola peralatan kantor 3.1 Melakukan prosedur pengadaan peralatan

kantor
3.2 Menggunakan peralatan kantor
3.3 Memelihara peralatan kantor.
4 Melakukan prosedur 4.1 Mengidentifikasi dokumen-dokumen kantor

administrasi 4.2 Melakukan surat-menyurat
4.3 Menata dokumen.
5 Menangani penggandaan 5.1 Memilih jenis penggandaan dokumen yang

dokumen sesuai
5.2 Melakukan penggandaan dokumen
5.3 Mendistribusikan dokumen.
6 Menangani surat/dokumen 6.1 Mengidentifikasi jenis-jenis surat/ dokumen

kantor 6.2 Memproses surat/dokumen
6.3 Mendistribusikan surat/dokumen
6.4 Memproses e-mail.
7 Mengelola sistem kearsipan 7.1 Menentukan sistem kearsipan
7.2 Menentukan kebutuhan alat dan bahan

kearsipan
7.3 Mengimplementasikan sistem kearsipan
7.4 Memelihara sistem kearsipan.
105
8 Membuat dokumen 8.1 Membuat catatan dikte untuk menghasilkan

naskah/dokumen
8.2 Mengidentifikasi kebutuhan dokumen
8.3 Membuat dokumen
8.4 Memproduksi dokumen.
9 Memproses perjalanan bisnis 9.1 Mendeskripsikan perjalanan bisnis
9.2 Melaksanakan penanganan perjalanan

bisnis.
10 Mengelola pertemuan/rapat 10.1 Mempersiapkan pertemuan/rapat
10.2 Menyelenggarakan pertemuan/rapat
10.3 Membuat catatan hasil pertemuan/ rapat
10.4 Mendistribusikan hasil pertemuan/ rapat.
11 Mengelola dana kas kecil 11.1 Mempersiapkan administrasi kas kecil
11.2 Membukukan mutasi dan selisih dana kas

kecil
11.3 Mendokumentasikan bukti-bukti kas kecil.
12 Memberikan pelayanan kepada 12.1 Mendeskripsikan pelayanan prima

pelanggan 12.2 Mengidentifikasi pelanggan dan
kebutuhannya
12.3 Memberikan pelayanan kepada pelanggan.
13 Mengelola data/informasi di 13.1 Mengumpulkan data/informasi

tempat kerja 13.2 Melakukan pengolahan data/ informasi
14 Mengaplikasikan administrai 14.1 Melaksanakan tata persuratan dan

perkantoran di tempat kerja kearsipan
14.2 Melaksanakan administrasi
106
kepegawaian/ketenagaan
14.3 Melaksanakan administrasi keuangan
14.4 Melaksanakan administrasi sarana dan

prasarana.
V. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Muatan Lokal
2.
3.
107
4. 2. 1
5. 2. 1
108

Bab Ii Tujuan (A - F) Kompetensi Keahlian Ap

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab Ii Tujuan (A - F) Kompetensi Keahlian Ap

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM SMK PGRI 29 JAKARTA

A. TUJUAN PENDIDIKAN DASAR MENENGAH

B. VISI SMK PGRI 29 Jakarta

C. MISI SMK PGRI 29 Jakarta

D. Tujuan SMK PGRI 29 Jakarta

E. VISI, MISI DAN TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI

6. Menghasilkan tamatan yang berkualitas dan mampu bersaing dipasar

II. Standar Kompetensi Lulusan SMK

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan

2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan

3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku,

4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial

5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan

6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis,

7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif

8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk

9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang

10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah

11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial

12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan

14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya

15. Mengapresiasi karya seni dan budaya

16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok

17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta

18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun

20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang

21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara

22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan

23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk

III. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran SMK

1. Pendidikan Agama Islam

a. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi

b. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar

c. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan

d. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta

e. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan

2. Pendidikan Agama Kristen

a. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan

b. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan

c. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja,

d. Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai

3. Pendidikan Agama Katolik

a. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya

b. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus

c. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja,

d. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan

4. Pendidikan Agama Hindu

a. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan

c. Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya

d. Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti)

e. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci

f. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu

g. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya

h. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta

i. Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita, seni keagamaan Hindu

5. Pendidikan Agama Buddha

b. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam

c. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya

d. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan

e. Meneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan

f. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk

g. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama