RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2022

Sekolah : SMA Sunan Ampel Punggur

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester :X/I
Materi Pokok : Meyakini Al-qur’an, Hadis, dan Ijtihad
sebagai Sumber Hukum Islam
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (2x peretemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Ketercapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian Kompetensi
3.8 Menganalisis kedudukan al-Qur’an, Hadis, 3.8.1 Menjelaskan kedudukan al-Qur’an,
dan ijtihad sebagai sumber hukum islam Hadis, dan ijtihad sebagai sumber
hukum islam
3.8.2 Menganalisis kedudukan al-Qur’an,
Hadis, dan ijtihad sebagai sumber
hukum islam
4.8 Mendeskripsikan macam-macam sumber 4.8.1 Meneliti secara lebih mendalam
hukum Islam tentang macam-macam sumber
hukum Islam dengan menggunakan
IT
4.8.2 Menguraikan atau menjelaskan secara
terperinci tentang macam-macam
sumber hukum Islam

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model

pembelajaran jigsaw, peserta didik dapat menganalisis dan menyalurkan
ide-ide baru yang dapat diperlukan bagi pengembangan diri siswa yang di
dasarkan pada pengetahuan.
 D. Materi Ajar
1) Memahami ketentuan sumber hukum islam yang pertama
2) Ketentuan hadis dan ijtihad

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode Pembelajaran : Study literatur, Diskusi, Tanya jawab, dan
penugasan
Model Pembelajaran : Jigsaw

F. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat dan bahan :
 Papan Tulis, spidol, penggaris
 Laptop
 LCD Projector

2. Sumber Belajar :
 Al-qur’an
 Internet
 Buku LKS Pendidikan Agama Islam Kelas X
 Buku refrensi lain-lain

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan 1-2 pertemuan

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, 10 menit

memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran. Guru menyampaikan
topik pembelajaran dan kompetensi dasar materi
meyakini Al-qur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber
hukum islam dan mengajukan pertanyaan terkait materi
sebelumnya.
4. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang akan
dipelajari serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5. Guru menyampaikan scenario pembelajaran yang akan
dilaksanakan di kelas
Inti Guru memberikan arahan kepada siswa untuk melakukan 25 menit
kegiatan dikelas yang sesuai dengan model pembelajaran
jigsaw
1. Guru memperkenalkan strategi dan topik yang akan
dipelajari oleh siswa yang berjudul meyakini Al-
qur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum
islam
 2. Guru membentuk kelompok kecil yang terdiri dari
3-5 siswa dan guru memberikan tugas yang
berbeda-beda pada setiap siswa dalam kelompok
tersebut.
3. Siswa bergabung dengan siswa lain dari kelompok
berbeda dengan tugas yang sama. Kemudian siswa
dengan tugas yang sama tersebut berdiskusi dan
bertukar pikiran sehingga membentuk kelompok
ahli. 
4. Setelah selesai berdiskusi dengan “kelompok ahli”,
masing-masing siswa akan kembali kepada
kelompok asalnya untuk membagi hasil diskusi
mereka dengan kelompok ahli. 
5. Setiap kelompok yang sudah selesai saling berbagi
pengetahuan masing-masing, akan melakukan
presentasi.
6. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
secara bergantian dan kelompok yang lain saling
menanggapi.
a. Kelompok 1 mempresentasikan chart
presentation tentang memahami ketentuan
sumber hukum islam yang pertama lalu
membuat kesimpulannya
b. Kelompok 2 mempresentasikan chart
presentation tentang ketentuan hadis dan
ijtihad lalu membuat kesimpulannya
Penutup 1. Guru dan peserta didik bersama-sama menarik 10 menit
kesimpulan terkait materi yang dibahas
Peserta didik membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan
guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi meyakini Al-
qur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum islam
yang baru dilakukan.
2. Guru mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi
pelajaran tentang meyakini Al-qur’an, hadis, dan ijtihad
sebagai sumber hukum islam yang baru diselesaikan.
3. Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucapkan do’a
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
A. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
B. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Proyek

2. Bentuk Penilaian :
A. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
B. Tes tertulis : Pilihan ganda/uraian
C. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
D. Proyek : lembar tugas proyek dan pedoman
penilaian

3. Instrumen penilaian : terlampir

4. Alat Penilaian : (Soal terlampir)

Totokaton, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Iman Prakoso, S.Pd Duwi Fitrianingsih, S.Pd

NIP.- NIP.-
 LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuan pendidikan : SMA Sunan Ampel
Punggur
Tahun pelajaran : 2022/2023
Kelas/Semester :X/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti

No Waktu Nama Kejadian/Prilaku Sikap Positif/Negatif Tindak lanjut

Totokaton, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Iman Prakoso, S.Pd Duwi Fitrianingsih, S.Pd

NIP.- NIP.-
 INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI KEGIATAN DISKUSI
Satuan pendidikan : SMA Sunan Ampel
Punggur
Tahun pelajaran : 2022/2023
Kelas/Semester :X/I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti
No Nama Indikator Jumlah score

Gagasan Kebenaran Kerja sama Keaktifan

konsep

Kriteria:
5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = perlu bimbingan

Jumlah Skor Perolehan

Nilai = ×100
skor maksimal

Totokaton, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Iman Prakoso, S.Pd Duwi Fitrianingsih, S.Pd
NIP.- NIP.-
Lampiran : Lembar Kerja Kelompok / diskusi

MATERI : MEYAKINI AL-QUR’AN, HADIS, DAN IJTIHAD SEBAGAI

SUMBER HUKUM ISLAM

KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Diskusikan bersama teman kelompokmu tentang meyakini Al-qur’an, hadis, dan

ijtihad sebagai sumber hukum islam dari persentasi setiap pertemuan!
Buatlah ringkasan materi meyakini Al-qur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber
hukum islam dengan pembagian sebagai berikut :
a. Kelompok 1 mempresentasikan chart presentation tentang memahami
ketentuan sumber hukum islam yang pertama lalu membuat
kesimpulannya
b. Kelompok 2 mempresentasikan chart presentation tentang ketentuan
hadis dan ijtihad lalu membuat kesimpulannya

Totokaton, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

Duwi Fitrianingsih, S.Pd

NIP.-
 Tugas Pengayaan I
1. Apakah yang dimaksud sumber hukum islam?
2. Apa pengertian hadis menurut Bahasa dan menurut istilah?
3. Bagaimana kedudukan hadis disamping al-qur’an?
4. Deskripsikan macam-macam sumber hukum islam !
5. Jelaskan fungsi Al-qur’an dalam kehidupan sehari-hari!
6. Jelaskan bagaimana kedudukan al-qur’an!
7. Jelaskan macam-macam hadis!
8. Jelaskan fungsi ijtihad!
9. Sebutkan dalil yang dipakai untuk menentukan adanya ijtihad!
10. Bagaimana syarat orang yang akan melakukan ijtihad?

Tugas Pengayaan II
Sebutkan tokoh-tokoh mujtahid yang terkenal dalam sejarah islam. Buatlah
makalah mengenai tokoh tersebut!