RENCANA PELAKSANA LAYANAN

BIMBINGAN KELOMPOK

OLEH:
Nurul Anisah F.R (210404500006)

PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2023
IDENTITAS
Sekolah : MAN 2 Kota Komponen Layanan : Layanan Dasar
Makassar Bidang Layanan : Karier
Kelas/Semester : 11/2 Tema/Topik : Merencanakan Profesi karier
Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit

A. TUJUAN LAYANAN

Standar Kompetensi Kemandirian Wawasan dan Kesiapan Karier

Peserta Didik (SKKPD)

Tujuan Umum/Rumusan 1. Mengenal ragam pekerjaan dan aktivitas orang dalam

Kompetensi (RK) kehidupan.
2. Menghargai ragam Pekerjaan dan aktivitas sebagai hal
yang saling bergantung
3. Mengekspresikan ragam pekerjaan dan aktivitas orang
dalam lingkungan kehidupan

Tujuan Khusus/Indikator
Pencapaian Kompetensi (IPK)
1. Peserta didik mampu menganalisis hal apa saja yang
perlu dikembangkan dalam perencanaan Profesi
Karier(C4)
2. Peserta didik mampu mengelola kemampuan diri
dalam meningkatkan high value untuk
mengembangkan profesi karier (A4)
3. Peserta didik dapat menentukan Profesi Karier yang
sesuai sifat dan perilakunya (P5)

B. KEGIATAN LAYANAN
Teknik layanan Media/Alat Sumber
Curah pendapat, Kertas, pulpen https://www.gramedia.com/
games best-seller/perbedaan-
profesi-dan-pekerjaan/

https://www.universitas123.
com/news/apa-itu-
profesi-ini-pengertian-
menurut-ahli-dan-
karakteristik

https://www.qoala.app/id/bl
og/keuangan/perencanaa
n/perencanaan-karir/

https://www.gramedia.com/pe
ndidikan/profesi-psikolog/

URAIAN KEGIATAN
Tahap Awal a. Pembentukan Kelompok/orientasi
1. Mengucapkan salam, menerima anggota kelompok/konseli secara
 terbuka
2. Mengucapkan terimakasih serta mengajak anggota kelompok
berdo’a untuk memulai kegiatan
3. Pemimpin kelompok (guru BK/konselor) beserta anggota
kelompok/konseli secara bersama-sama membentuk nama
kelompok dan menjelaskan peranannya sebagai pemimpin
kelompok dan anggota kelompok.
b. Pembinaan Hubungan Baik
1. Membangun suasana keakraban, kebersamaan, untuk terbangunnya
dinamika kelompok yang terbuka dan penuh semangat.
2. Pemimpin kelompok memulai perkenalan melalui permainan
bimbingan dan konseling.
c. Pernyataan Tujuan
1. Guru BK menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam
penyampaian materi (laptop)
2. Konselor menjelaskan tentang bimbingan kelompok dan asas-asas
bimbingan konseling
3. Guru BK menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang hendak dicapai
d. Penjelasan tentang langkah-langkah
1. Guru BK memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
tanggung jawab peserta didik
2. Guru BK melakukan kontrak layanan (kesepakatan layanan),
bahwa hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam
pelayanan (45 menit), kita sepakat akan melakukan dengan baik
Tahap
peralihan 1. Menanyakan kesiapan anggota kelompok untuk memasuki tahap
selanjutnya dan mengenali suasana kesiapan kelompok.

Tahap inti/kerja 1. Konselor memberikan orientasi terkait profesi karier kepada peserta didik
2. Konselor memberikan kesempatan kepada peserta didik mengemukakan
pendapat nya terkait profesi karier
3. Konselor melakukan games berupa “Game Jendela Johari atau Persepsi
Sosial” dalam mencari kelebihan dan kekurangan peserta didik melalui
game ini.
4. Adapun tujuan game ini yaitu peserta didik dapat mengetahui
kekurangan dan kelebihan diri nya melalui persepsi diri dan orang
lain yang berguna untuk pengambilan keputusan terkait profesi
karier
5. Konselor memberikan sebuah kertas kepada setiap peserta didik
6. Konselor memberikan instruksi kepada peserta didik untuk menuliskan
nama dikertasnya kemudian menuliskan kelebihan dan kekurangan diri
sendiri.
 7. Setelah peserta didik menuliskan kelebihan dan kekurangan dirinya,
konselor memberikan instruksi untuk membagikan kertasnya ke teman
disebelah kanannya dan menuliskan kelebihan dan kekurangan temannya
sendiri
8. Setelah kertas tersebut sudah diisi oleh setiap anggota kelompok, maka
konselor memberikan instruksi untuk menuliskan solusi upaya apa yang
dilakukan dalam menghilangkan kekurangan diri dan meningkatkan
kelebihan diri
9. Konselor meminta peserta didik membacakan solusi terhadap kelebihan
dan kekurangan diri sendiri yang berguna untuk menunjang profesi karier
nya nanti
10. Setelah permainan selesai konselor memberikan senuah cara bagaimana
merencanakan profesi karier
Pengakhiran • Penyimpulan
(Terminasi) 1. Pemimpin kelompok mengemukakan bahwa kegiatan bimbingan
kelompok akan segera diakhiri
2. Anggota kelompok mengungkapkan pesan dan kesan selama
mengikuti kegiatan bimbingan kelompok
3. Guru BK/Konselor menyimpulkan dan merefleksi tentang materi
yang telah dipelajari
• Mengevaluasi
Guru BK/Konselor mengevaluasi proses dan hasil dari kegiatan yang
dilakukan

C. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaiaan Guru BK melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi

Proses seperti:
a. Mengamati sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
b. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau
bertanya
Penilaian Hasil Guru BK melakukan penilaian segera terhadap pelaksanaan layanan
informasi klasikalnya, yaitu :
1. Pemahaman baru apa yang diperoleh konseli setelah mengikuti
layanan ini ? (Understanding)
2. Bagaimana perasaan positif konseli atau sikap positif yang bisa di
ambil?
3. (Comfortable)
4. Apa rencana tindakan yang akan dilakukan konseli? (Action)
 Makassar, 28 Mei 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru BK

NIP. - NIP.
 Materi

1. Pengertian Profesi
Sementara pengertian dari profesi yaitu suatu kegiatan yang dilakukan atas dasar
keterampilan dan juga pengetahuan yang kita punya. Dengan begitu, profesi tidak dapat
dilakukan oleh sembarang orang atau semua orang. Mereka yang mempunyai profesi, pasti
sebelumnya sudah menempuh pendidikan ataupun pelatihan tertentu untuk memenuhi
kualifikasi yang diperlukan.

Untuk memperoleh keterampilan ataupun pengetahuan khusus itu biasanya

dilakukan melalui pendidikan ataupun pelatihan seperti kuliah hingga kursus singkat. Hal
tersebut harus dilakukan sebagai bukti bahwa mereka mempunyai pengetahuan dan
keterampilan yang sesuai dibuktikan dengan adanya ijazah, sertifikat, dan izin untuk
bekerja dalam profesi tertentu.
Jika dilihat dari sudut pandang lain, mereka yang mempunyai profesi dikenal
sebagai tenaga kerja profesional. Mereka akan menyediakan layanan berdasarkan ilmu dan
juga aturan yang mereka kuasai. Perbedaan lainnya dalam hal penghasilan, tenaga kerja
profesional tersebut nantinya akan menerima gaji atau upah yang sesuai dengan keahlian
dan layanan yang disediakan.
2. Cara merencanakan profesi karier
➢ Menilai potensi diri sendiri
➢ Menentukan tujuan karier serta visi dan misinya
➢ Membangun perencanaan carier path
➢ Selalu mengetahui perkembangan karier dimasa kini
➢ Eksekusi sambil terus mengevaluasi diri
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. Sebelum anda mendapatkan layanan ini, apa yang anda ketahui tentang profesi
Jawaban

2. Menurut anda, mengapa kepribadian menjadi salah satu point penting dalam
merencanakan profesi karier?
Jawaban

3. Setelah anda mendapatkan layanan ini, hal apa yang perlu anda persiapkan dalam
perencanaan karier?
Jawaban

4. Setelah anda mendapatkan layanan ini, hal baru apa yang bisa anda dapatkan terkait
layanan ini ?
Jawaban

5. Jika anda ingin menekuni profesi ahli psikologi, jelaskan alasan mengapa anda ingin
menekuni profesi tersebut?
Jawaban
 LEMBAR PENILAIAN HASIL

Identitas
Nama siswa :
Kelas :
Nis :

NO PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1. Kejelasan layanan/materi yang disampaikan oleh guru BK

2. Penyampaian layanan/materi tepat waktu sesuai alokasi

waktu/jadwal layanan
3. Kemudahan media yang digunakan dalam layanan
4. Minat terhadap topik yang dipelajari
6. Saya menyenangi kegiatan layanan bimbingan kelompok
dengan topik “ Merencanakan Profesi Karier”

Berilah tanda chek list (V) pada kolom yang tersedia

•
Rentang Nilai Keterangan
4 Amat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
 LEMBAR PENILAIAN PROSES

Kelas :
Waktu penilaian :

Berilah tanda centang (V) pada kolom skor yang sesuai dengan hasil penilaian Anda!

SKOR
NO PERNYATAAN
1 2 3 4
1 Peserta didik terlibat aktif dalam mengikuti kegiatan layanan
2 Peserta didik antusias dalam memberikan tanggapan
3 Peserta didik kreatif mengajukan pertanyaan
4 Peserta didik saling menghargai dan sopan dalam menyampaikan
pendapat ataupun pertanyaan
5 Peserta didik saling mengeluarkan pendapat
6 Media layanan mudah diakses oleh peserta didik
7 Layanan terselenggara dengan menyenangkan
8 Layanan sesuai alokasi waktu
Total Skor

1. BERILAH TANDA CHEK LIST (V) PADA KOLOM YANG TERSEDIA

•
Rentang Nilai Keterangan
4 Amat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang