TUGAS MANDIRI SESI 6

PEMBELAJARAN TERPADU

Dosen Pengampu : Ahyamudin.M.Pd

Di Susun Oleh :

ELVI SUSILAWATI
NIM : 856633848

UNIVERSITAS TERBUKA
MERANGIN
2023
JAWABAN :

1. Penilaian Kognitif

No Tingkatan Deskripsi
1 Pengetahuan Arti: Pengetahuan terhadap fakta, konsep, definisi, nama, peristiwa, tahun,
daftar, teori, prosedur,dll.

Contoh kegiatan belajar:

 Mengemukakan arti
 Menentukan lokasi
 Mendriskripsikan sesuatu
 Menceritakan apa yang terjadi
 Menguraikan apa yang terjadi

2 Pemahaman Arti:pengertian terhadap hubungan antar-faktor, antar konsep, dan antar

data hubungan sebab akibat penarikan kesimpulan

Contoh kegiatan belajar:

¨ Mengungkapakan gagasan dan pendapat dengan kata-kata sendiri

¨ Membedakan atau membandingkan

¨ Mengintepretasi data

¨ Mendriskripsikan dengan kata-kata sendiri

¨ Menjelaskan gagasan pokok

¨ Menceritakan kembali dengan kata-kata sendiri

3 Aplikasi Arti: Menggunakan pengetahuan untuk memecahkan masalah atau
menerapkan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari

Contoh kegiatan:

 Menghitung kebutuhan
 Melakukan percobaan
 Membuat peta
 Membuat model
 Merancang strategi

4 Analisis Artinya: menentukan bagian-bagian dari suatu masalah, penyelesaian, atau

gagasan dan menunjukkan hubungan antar bagian tersebut

Contoh kegiatan belajar:

  Mengidentifikasi faktor penyebab
 Merumuskan masalah
 Mengajukan pertanyaan untuk mencari informasi
 Membuat grafik
 Mengkaji ulang

5 Sintesis Artinya: menggabungkan berbagai informasi menjadi satu

kesimpulan/konsepatau meramu/merangkai berbagai gagasan menjadi
suatu hal yang baru

Contoh kegiatan belajar:

v Membuat desain

v Menemukan solusi masalah

v Menciptakan produksi baru,dst.

6 Evaluasi Arti: mempertimbangkan dan menilai benar-salah, baik-buruk,
bermanfaat-tidak bermanfaat

Contoh kegiatan belajar:

Mempertahankan pendapat

Membahas suatu kasus

Memilih solusi yang lebih baik

Menulis laporan,dst.

2. A. OBSERVASI

NAMA SISWA : ........................................... PUKUL :................................

NO. SISWA : ........................................... TEMPAT PRAKTIK :................................
TGL. OBSERVASI : ........................................... FAK/JUR/PRODI :................................

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

A Perangkat Pembelajaran

1. Kurikulum Menggunakan Kurikulum 2013

2. Silabus Ada
 3 Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran(RPp). Ada

B Proses Pembelajaran

Guru mata pelajaran membuka pelajaran

dengan berdoa yang dipimpin oleh ketua
kelas dan selanjutnya guru memberikan
salam kepada para siswa. Selain itu guru
juga mengulas sedikit materi yang telah
1. Membuka pelajaran diajarkan sebelumnya yang tentunya masih
ada kaitannya dengan materi yang akan
diajarkan, hal ini dilakukan dengan
memberikan pertanyaan-pertanyaan
kepada siswa agar siswa mengingat
kembali materi – materi tersebut.
Guru memberikan penjelasan dan
2. Penyajian materi menerangkan inti dari mata pelajaran
tersebut pada semua murid yang ada di kelas
3. Metode pembelajaran Menggunakan metode Scientific.

4. Penggunaan bahasa Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik

dan benar
Penggunaan waktu cukup efektif antara
5. Penggunaan waktu waktu pembukaanmateri, inti pembelajaran,
dan penutup
Gerak guru secara menyeluruh sehingga suara
6. Gerak terdengar menyeluruh. Guru juga berkeliling
diantara para siswa
sampai ke barisan belakang dalam
membimbing siswa.
7. Cara memotivasi siswa Dengan memberikan apresiasi terhadap
prestasi siswa
Guru memberikan pertanyaan umum.
Kemudian, guru jugamenunjuk siswa yang
8. Teknik bertanya terlihat dapat menjawab pertanyaan
tersebut untuk dijadikan contoh bagi para
siswanya.
Guru interaktif dalam menguasai kelas,
9. Teknik penguasaan kelas mengajak siswa untuk terlibat secara
langsung dalam proses pembelajaran.
Guru menggunakan media LCD Proyector
10. Penggunaan media dan Laptop denganbahan ajar berupa buku
cetak.

11. Bentuk dan cara evaluasi
12. Menutup pelajaran
C Perilaku siswa
1. Perilaku siswa di dalam kelas
2. Perilaku siswa di luar kelas
Guru Pembimbing
NIP. :
Latihan dan mengoreksi hasil yang sudah
dikerjakan dan dikirimkan siswa dalam
bentuk laporan tertulis atau diketik.
Guru menutup pelajaran dengan
menyimpulkan dan
memberikan tugas untuk minggu selanjutnya.
Kemudian, mengakhirinya dengan
mengucapkan salam
Kedisiplinan siswa di dalam kegiatan belajar
mengajar relatif
baik/kondusif walaupun
masih ada yang tidak
memperhatikan guru ketika
menerangkan.
Perilaku siswa ketika diluar kelas pada
umumnya bersikap sopan dan ramah baik
kepada guru, karyawan maupun staf yang ada
B. PENILAIAN EVALUASI DIRI

Nama Sekolah: Nomor Statistik Sekolah:

Alamat: Kecamatan: Kabupaten/Kota:
Nama Guru: Tahun Ajaran: Tanggal:
Evaluasi diri tentang kekuatan dan kelemahan
A. Dimensi Tugas Utama/Indikator Kinerja yang dimiliki guru terhadap kompetensi terkait
Guru dengan pelaksanaan tugas utama dan jika ada
eviden (bukti) terhadap kekuatan dan
kelemahan tersebut
I. Perencanaan Pembelajaran
1. Kemampuan memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik
peserta didik
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara
runut, logis, kontekstual dan mutakhi
3. Kemampuna merencanakan kegiatan
pembelajaran yang efektif
4. Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran
sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan
1. Ketrampilan memulai pembelajaran dengan
efektif

Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pelajaran

2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi

pembelajaran yang efektif
3. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran

4. Kemmpuan memicu dan/atau memelihara

keterlibatan siswa dalam pembelajaran

5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat

dalam pembelajaran

Kegiatan Penutup
1. Ketrampilan mengakhiri pembelajaran dengan
efektif

III. Penilaian Pembelajaran

1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur
kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik

2. Penerapan berbagai strategi dan metode

penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP
3. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan
peningkatan kompetensi inti tersebut
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas
utama grur) tersebut.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi
dan mengembangkan kompetensi inti tersebut.

3. Keberhasilan yang saya capai setelah

mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan
untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi
(tugas utama guru) tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi (tugas utama guru) tersebut.
C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan publikasi ilmiah
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi
dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan
publikasi ilmiah
3. Keberhasilan yang saya capai setelah
mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan
untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi
untuk untuk menghasilkan publikasi ilmiah
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan publikasi ilmiah
D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan karya inovatif
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi
dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan
karya inovatif
3. Keberhasilan yang saya capai setelah
mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan
untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi
untuk untuk
menghasilkan karya inovatif
4. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
menghasilkan karya inovatif
E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan
pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi
dan mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah
mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan
untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan
mengembangkan
kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas
F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas
tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala
Perpustakaan, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan
tugas tambahan tersebut
2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi
dan mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan tersebut
3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
memenuhi dan mengembangkan kompetensi
untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang
masih saya butuhkan dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk
melaksanakan tugas tambahan tersebut
Tanda tangan Tanda tangan Kepala Sekolah:
Guru:
C. PENILAIAN FORTO FOLIO
FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO
Nama Siswa :

Kelas :
Semester :

Tanggal Substansi/isi Bahasa Estetika

Nama Dokumen
dokumen 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Laporan membuat topeng tokoh berkarakter

Hasil membuat pantun

Keterangan :

 1 = nilai kurang ; 2 = nilai cukup ; 3 = baik sekali

 Portofolio berfungsi sebagai bukti otentik hasil belajar siswa yang meupakan
bagian tak terpisahkan dari laporan hasil capaian kompetensi siswa yang
disampaikan kepada orang tua.
 Guru memberi komentar/catatan tentang dokumen portofolio yang telah
dikumpulkan siswa dalam bentuk kalimat positif yang berisi motivasi, semangat,
juga usaha-usaha yang masih perlu ditingkatkan. Komentar/catatan tersebut ditulis
dan dimasukkan dalam file poortofolio setiap siswa.

Komentar/catatan guru ;

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

……………., ………………...
Guru kelas

………………………