MOHD ZAKY BIN MOHD ASARI

850210-10-6155
LDM 1020 – STEM (MATEMATIK)

TAJUK KERTAS CADANGAN PENYELIDIKAN :

KEBERKESANAN “PEMBAHAGIAN MENGGUNAKAN KAEDAH PAGAR DALAM
BENTUK LAZIM” BAGI MURID YANG LEMAH DALAM OPERASI BAHAGI
MATEMATIK

1.0 PENGENALAN KAJIAN

Kefahaman konsep terhadap kemahiran asas bahagi bukanla suatu proses yang boleh
dipandang ringan bagi murid-murid sekolah rendah. Justeru, kajian ini dijalankan adalah untuk
meningkatkan penguasaan murid-murid terutamanya murid yang lemah dalam bahagi
menggunakan bentuk lazim yang biasa dalam menyelesaikan operasi bahagi baik bahagi 1 digit
atau 2 digit.

2.0 PENYATAAN MASALAH

3.0 LATAR BELAKANG KAJIAN

4.0 OBJEKTIF KAJIAN

5.0 PERSOALAN KAJIAN

6.0 METODOLOGI
 MOHD ZAKY BIN MOHD ASARI
850210-10-6155
LDM 1020 – STEM (MATEMATIK)

8.0 BIBLIOGRAFI RINGKAS

TRANSFORMASI PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL : KESEDIAAN

DAN KEUPAYAAN PELAJAR-PELAJAR LEPASAN KOLEJ VOKASIONAL
MEMENUHI KRITERIA SEBAGAI TENAGA MAHIR.
 MOHD ZAKY BIN MOHD ASARI
850210-10-6155
LDM 1020 – STEM (MATEMATIK)

RINGKASAN

1.0 PENGENALAN
Menjelang tahun 2020, sekurang-kurangnya 46 peratus pekerjaan memerlukan kelayakan
teknikal dan vokasional. Dengan sebab itu, pembinaan lebih banyak institusi pengajian yang
menyediakan pendidikan teknik dan vokasional seperti ILP dan IKBN serta naik taraf KV yang
telah dilaksanakan adalah satu peralihan bagi mengarusperdanakan TVET bagi memenuhi
keperluan ini.

2.0 PENYATAAN MASALAH

i. tidak mahu sistem TVET yang dibangunkan tidak menepati keperluan pasaran
ii. sumber rujukan yang terhad
iii. kurang atau hampir tiada penterjemahan buku-buku atau hasil penulisan terbaik
iv. kurangnya sambutan penglibatan pemain industri

3.0 LATAR BELAKANG KAJIAN

i. memfokuskan kepada keupayaan dan keboleharapan pelajar-pelajar lepasan KV
ii. keupayaan untuk berinovasi dalam bidang mereka
iii negara yang bukan hanya “melahirkan” malah akan “mengembangkan” tenaga mahir.

4.0 OBJEKTIF KAJIAN

i. memantapkan lagi output Kolej Vokasional

5.0 PERSOALAN KAJIAN

i. Adakah mereka mampu memenuhi kriteria yang di inginkan oleh negara maju?
ii. Adakah mereka mampu menghasilkan inovasi atau memperkembangkan kebolehan?
iii. Adakah sumbangan mereka terhad hanya sekadar untuk menyara diri sendiri dan
keluarga sahaja?
iv. Perlukan ada penambahbaikan dalam modul atau struktur pengajian dalam KV?

6.0 METODOLOGI
Kaji selidik selaku instrumen pengumpulan data utama dan disokong oleh pengumpulan
data sekunder iaitu melalui temubual dan juga dokumentasi pembuktian.