UNIVERSTIAS JEMBER KODE DOKUMEN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN SEJARAH F1.03.05

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATAKULIAH (MK) KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL PENYUSUNAN

Metodologi Penelitian Bidang Studi KPS1510 Pendidikan T=3 P=0 5 14 Februari 2023

DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KOPRODI

OTORISASI PENGESAHAN

TIM DOSEN Dr. Nurul Umamah M.Pd. Drs. Marjono, M.Hum.

CPL – Prodi yang dibebankan pada MK

CPL-07 Menguasai teknik penelitian Pendidikan dan sejarah

CPL-05 Mahasiswa mampu menyelesaikan masalah dalam bidang pendidikan dan sejarah

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
CPL-02
berdasarkan hasil analisis informasi dan data

Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)

Menguasai prinsip-prinsip metodologi penelitian pendidikan hingga mampu membuat proposal dan
CPMK 1
mengembangkan ilmu Pendidikan

CPMK 2 Membuat rancangan penelitian pendidikan dan proposal penelitian

Menunjukan sikap disiplinjujur, bertanggung jawab, inovatif, kritis, kreatif dan mampu bekerjasama
CPMK 3
dengan orang lain serta menghargai orang lain.

CPL CPMK Sub-CPMK

Capaian
Pembelajaran (CP) - Memahami Konsep Dasar Penelitian Pendidikan
CPL-07 CPMK 1 - Mengkaji Ragam Penelitian Kuantitatif
- Mengkaji Ragam Penelitian Kualitatif

- Membuat Desain Penelitian Tindakan/ Kelas

- Membuat Desain Penelitian Pengembangan/R&D
- Membuat Desain Penelitian Survey
- Membuat Desain Penelitian Korelasi
- Membuat Desain Penelitian Kausal Komparatif
CPL-05 CPMK 2 - Membuat Desain Penelitian Kausal Experimental
- Membuat Desain Penelitian Ex Post Facto
- Membuat Desain Penelitian Kualitatif
- Membuat Desain Mix Methods
- Membuat Proposal Penelitian
- Membuat Laporan Penelitian

- Mampu menseminarkan proposal penelitian secara kritis, komunikatif, kreatif,

kolaboratif dan penuh tanggung jawab
CPL-02 CPMK 3
- Menunjukan sikap disiplin jujur, bertanggung jawab, inovatif, kritis, kreatif dan mampu
bekerjasama dengan orang lain serta menghargai orang lain.

Mata kuliah metodologi penelitian pendidikan mempunyai manfaat baik secara teoretik untuk pengembangan ilmu
pendidikan sejarah, maupun secara praktis untuk memecahkan masalah-masalah di bidang pendidikan dan pengajaran
sejarah. Fokus kajian mata kuliah ini meliputi: (1) Konsep Dasar Penelitian Pendidikan; (2) Ragam Penelitian Kuantitatif;
(3) Ragam Penelitian Kualitatif; (4) Membuat Desain Penelitian Tindakan/ Kelas; (5) Membuat Desain Penelitian
Deskripsi Singkat
Pengembangan/R&D; (6) Membuat Desain Penelitian Survey;(7) Membuat Desain Penelitian Korelasi; (8) Membuat
Mata Kuliah
Desain Penelitian Kausal Komparatif; (9) Membuat Desain Penelitian Eksperimental; (10) Membuat Desain Penelitian Ex
Post Facto; (11) Membuat Desain Penelitian Kualitatif; (12) Membuat Desain Mix Methods; (13) Membuat Proposal
Penelitian. Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian pendidikan sejarah yang
layak untuk diseminarkan, sebagai bahan pembuatan skripsi.
 1. Konsep Dasar Penelitian Pendidikan
2. Ragam Penelitian Kuantitatif
3. Ragam Penelitian Kualitatif
4. Desain Penelitian Tindakan/ Kelas
5. Desain Penelitian Pengembangan/R&D
6. Desain Penelitian Survey
Materi
7. Desain Penelitian Korelasi
Pembelajaran/
8. Desain Penelitian Kausal Komparatif
Pokok Bahasan
9. Desain Penelitian Kausal Experimental
10. Desain Penelitian Ex Post Facto
11. Desain Penelitian Kualitatif
12. Desain Mix Methods
13. Membuat Proposal Penelitian
14. Membuat Laporan Penelitian

Persentase
Komponen/Metode Penilaian CPMK Media
(%)

LKM dan RTM 1_Kontrak Kuliah; (1) Konsep

Tugas: Diskusi melalui LKM dan
30 CPMK 1 Dasar Penelitian; (2) Ragam Penelitian Kuantitatif;
RTM (Sub-CPMK 1,2,3)
(3) Ragam Pebelitian Kuliatatif

RTM_ (4) Desain Penelitian Tindakan/ Kelas; (5)

Desain Penelitian Pengembangan/R&D; (6) Desain
Penelitian Survey;(7) Desain Penelitian Korelasi;
Tugas: membuat Desain penelitian
Metode Penilaian 30 CPMK 2 (9) Desain Penelitian Kausal Komparatif; (10)
(Sub- CPMK 4,5,6,7,9,10,11,12,13)
dan kaitan dengan Desain Penelitian Eksperimental; (11) Desain
CPMK Penelitian Ex Post Facto; (12) Desain Penelitian
Kualitatif; (13) Desain Mix Methods.

Tugas: membuat proposal penelitian CPMK 2 ; RTM_(14) Membuat Proposal Penelitian; (15)
20
(Sub- CPMK 14,15) CPMK 3 ; Membuat Laporan Penelitian

CPMK 3 ;
Ujian Kompetensi 1(Sub-CPMK 8) 10 RTM_(8)
CPMK 1 ;

CPMK 2 ;
UK 2 (Sub CPMK 16) 10 UK 2
CPMK 3 ;

1. Ary, D. dkk. 2014. Introduction to Research in Education. 9th ed. California: Wadsworth Cengage Learning
2. Creswell, J.W. 2007. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Approaches. 2nd ed. California:
SAGE Publications Inc
3. Creswell, J.W. 2011. Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative
Pustaka Utama
Research. 4th ed. Massachusetts: Addison Wesley
4. Creswell, J.W. 2013. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches. 4th ed. California:
SAGE Publications Inc
5. Gall, M.D. dkk. 2003. Educational Research: An Introduction. 7th ed. Massachusetts: Allyn and Bacon

1. Gay and Airasian. 2014. “Introduction to Educational Research” in Edition 9. USA: Wadsworth Cengage Learning
2. Gay, L.R., Mills, G.E., & Airasian, P. 2012. Educational Research: Competencies for Analysis and Applications 10th
Edition. USA: Pearson
Pustaka Pendukung 3. Johnson, R.B dan L. Christensen. 2016. Educational Research: Quantitative, Qualitative, and Mixed Approaches. 6th
ed. California: SAGE Publications Inc
4. Tuckman, B. W. 1972. Conducting Educational Research. The Ohio State University: Harcourt Brace College
Publisher

Software Hardware
Media Pembelajaran
1. Microsoft Power Point 1. LCD
2. Browser: E-learning UNEJ 2. Laptop/Komputer

1. Dr. Mohamad Na''im M.Pd

Team Teaching 2. Robit Nurul Jamil, M.Pd.
3. Dr. Nurul Umamah M.Pd.

Matakuliah Prasarat -

Sub CPMK
Bantuk Pembelajaran; Metode
(sebagai Materi Pembelajaran
CPMK Penilaian Pembelajaran; Penugasan;
kemampuan akhir [Pustaka]
[Estimasi Waktu]
yang diharapkan)

Bobot
Indikator Komponen Luring Daring
(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Minggu ke- 1
 Mengkaji Konsep Dasar
Penelitian Pendidikan: 1.
• [RTM 1]:
• Mahasiswa Pengertian Penelitian
Menjawab
mampu menguasai Partisipasi forum Pendidikan 2. Tujuan
pertanyaan • 1. Interaksi
konsep teoritis, diskusi LKM 1: Penelitian Pendidikan 3.
Memahami Konsep dalam LKM virtual
CPMK wawasan, metode Mengkaji Ragam Penelitian
Dasar Penelitian 5% 1
1 penelitian Konsep Dasar Pendidikan Berdasarkan
Pendidikan Estimasi Waktu:
kependidikan dan Penelitian Fungsinya 4. Pendekatan
Estimasi TM (50)x 1
kesejarahan secara Pendidikan dalam Penelitian
Waktu:
mendalam Pendidikan 5. Pendekatan
TM (50)x 2
Saintifik dalam Penelitian
Pendidikan

Minggu ke- 2

Ragam Penelitian
Penelitian Kuantitatif: 1.
• 1. Interaksi Konsep Dasar 2. Tujuan
• [RTM 2]:
• Mahasiswa virtual 2. Forum Penelitian 3. Desain
Menjawab
mampu menguasai Partisipasi forum diskusi 3. Case Kuantitatif a.
pertanyaan
konsep teoritis, diskusi RTM 1: Method e-learning Deskriptif/Survey b.
dalam LKM
CPMK Mengkaji Ragam wawasan, metode Mengkaji Ragam SISTER UNEJ Korelasi c. Causal
10 % 2
1 Penelitian Kualitatif penelitian Penelitian http: https://e- Comparative d.
kependidikan dan Penelitian learning.unej.ac.id Eksperimental 4.
Estimasi
kesejarahan secara Kuantitatif Kuantitatif Sampling 5.
Waktu:
mendalam Estimasi Waktu: Instrumen Penelitian 6.
TM (50)x 2
TM (50)x 1 Teknik Pengumpulan
Data 7. Teknik Analisis
Data 8. Interpretasi Data

Minggu ke- 3

Ragam Penelitian
Kualitatif 1. Konsep
Dasar 2. Karakteristik 3.
• [RTM 3]:
• Mahasiswa Tujuan Penelitian 4.
Menjawab
mampu menguasai Peran Peneliti 5. Desain
Partisipasi forum pertanyaan • 1. Interaksi
konsep teoritis, Penelitan Kualitatif a.
diskusi LKM 3: dalam LKM Virtual
CPMK Mengkaji Ragam wawasan, metode Penelitian Tindakan b.
Mengkaji Ragam 10 % 3
1 Penelitian Kualitatif penelitian Penelitian Sejarah c.
Penelitian Estimasi Waktu:
kependidikan dan Ethnografi d. Grounded
Kualitatif Estimasi TM (50)x 1
kesejarahan secara Theory 6. Langkah Umum
Waktu:
mendalam dalam Penelitian
TM (50)x 2
Kualitatif 7. Qualitative
Sampling 8. Instrumen
Penelitian

Minggu ke- 4

Desain Penelitian
Tindakan/ Kelas: 1.
Konsep Dasar Penelitian
Tindakan/ Kelas 2. Tujuan
Penelitian Tindakan/Kelas
3. Keunggulan dan
Kelemahan Penelitian
Tindakan/Kelas 4.
• [RTM 4]:
• Mahasiswa Memilih dan
Menjawab
mampu Mendefinisikan Topik
Partisipasi forum pertanyaan
mengidentifikasi • Interaksi Virtual Penelitian Tindakan/Kelas
Membuat Desain diskusi LKM 4: dalam LKM
CPMK dan menyelesaikan 5. Merumuskan Hipotesis
Penelitian Tindakan/ Membuat Desain 10 % 4
2 sumber masalah Estimasi Waktu: dalam Penelitian
Kelas Penelitian
bidang TM (50)x 1 Tindakan/Kelas 6.
Tindakan/ Kelas Estimasi
kependidikan dan Prosedur Pengumpulan
Waktu:
kesejarahan Data 7. Analisis dan
TM (50)x 2
Interpretasi Data 8.
Telaah Artikel
International Journal
Classroom Action
Research dan Skripsi
Kakak Tingkat 9.
Membuat Rancangan
Penelitian Tindakan/Kelas

Minggu ke- 5
 Desain Penelitian
Pengembangan/R&D 1.
Ragam Model Penelitian
Pengembangan 2. Desain
dan Tujuan Penelitian
Pengembangan 3.
• [RTM 5]:
• Mahasiswa Pengembangan
Menjawab
mampu Partisipasi forum Instrumen Penelitian 4.
pertanyaan
mengidentifikasi diskusi LKM 5: • Interaksi Virtual Prosedur Penelitian
Membuat Desain dalam LKM
CPMK dan menyelesaikan Membuat Desain Pengembangan 5.
Penelitian 10 % 5
2 sumber masalah Penelitian Estimasi Waktu: Langkah-Langkah
Pengembangan/R&D
bidang Pengembangan/ TM (50)x 1 Penelitian Pengembangan
Estimasi
kependidikan dan R&D 6. Validasi Ahli 7. Tahap
Waktu:
kesejarahan Uji Coba 8. Diseminasi 9.
TM (50)x 2
Telaah Artikel
International Journal
R&D dan Skripsi Kakak
Tingkat 10.Membuat
Rancangan Penelitian
Pengembangan

Minggu ke- 6

Membuat Desain
Penelitian Survey 1.
Desain dan Tujuan
Penelitian Survey 2. Tipe
Survey 3. Kegunaan Teori
• [RTM 6]:
• Mahasiswa dalam Penelitian Survey
Menjawab
mampu 4. Populasi dan Sampel 5.
Partisipasi forum pertanyaan
mengidentifikasi • Interaksi Virtual Instrumen Penelitian 6.
diskusi LKM 6: dalam LKM
CPMK Membuat Desain dan menyelesaikan Interview dan Observasi
Membuat Desain 10 % 6
2 Penelitian Survey sumber masalah Estimasi Waktu: 7. Teknik Pengumpulan
Penelitian
bidang TM (50)x 1 Data 8. Teknik Analisis
Survey Estimasi
kependidikan dan Data dan Interpretasi 9.
Waktu:
kesejarahan Telaah Artikel
TM (50)x 2
International Journal
penelitian survey dan
Skripsi Kakak Tingkat 10.
Membuat Rancangan
Penelitian Survey

Minggu ke- 7

1. Desain dan Tujuan

Penelitian Korelasi 2.
Kegunaan Teori dalam
Penelitian Korelasi 3.
Variabel Penelitian 4.
Teknik Pemilihan Sampel
• [RTM 7]:
• Mahasiswa 5. Pengembangan
Menjawab
mampu Instrumen Penelitian 6.
Partisipasi forum pertanyaan
mengidentifikasi • Interaksi Virtual Teknik Pengumpulan,
diskusi LKM 7: dalam LKM
CPMK Membuat Desain dan menyelesaikan Analisis Data dan
Membuat Desain 10 % 7
2 Penelitian Korelasi sumber masalah Estimasi Waktu: Interpretasi Data 7.
Penelitian
bidang TM (50)x 1 Prosedur Penelitian
Korelasi Estimasi
kependidikan dan Korelasi 8. Koefisien dan
Waktu:
kesejarahan Signifikansi Korelasi 9.
TM (50)x 2
Telaah Artikel
International Journal
Penelitian Korelasi dan
Skripsi Kakak Tingkat 10.
Membuat Rancangan
Penelitian Korelasi

Minggu ke- 8

• Mahasiswa
• Uji
mampu
Kompetensi
mengidentifikasi •-
Membuat Desain 1
CPMK dan menyelesaikan
Penelitian Kausal Uji Kompetensi 1 10 % Uji Kompetensi 1
2 sumber masalah Estimasi Waktu:
Komparatif Estimasi
bidang TM (50)x 1
Waktu:
kependidikan dan
TM (50)x 2
kesejarahan

Minggu ke- 9
 Desain Penelitian Kausal
Komparatif 1. Desain dan
Tujuan Penelitian Kausal
Komparatif 2. Kegunaan
Teori dalam Penelitian
Korelasi 3. Variabel
Penelitian 4. Teknik
Pemilihan Sampel 5.
• [RTM 8]:
• Mahasiswa Pengembangan
Menjawab
mampu Partisipasi forum Instrumen Penelitian 6.
pertanyaan
mengidentifikasi diskusi LKM 8: • Interaksi Virtual Teknik Pengumpulan,
Membuat Desain dalam LKM
CPMK dan menyelesaikan Membuat Desain Analisis Data dan
Penelitian Kausal 10 % 8
2 sumber masalah Penelitian Estimasi Waktu: Interpretasi Data 7.
Komparatif
bidang Kausal TM (50)x 1 Prosedur Pelaksanaan
Estimasi
kependidikan dan Komparatif Penelitian Kausal
Waktu:
kesejarahan Komparatif 8. Kontrol 9.
TM (50)x 2
Telaah Artikel
International Journal
Penelitian Kausal
Komparatif dan Skripsi
Kakak Tingkat 10.
Membuat Rancangan
Penelitian Kausal
Komparatif

Minggu ke- 10

Desain Penelitian Kausal

Experimental 1. Desain
dan Tujuan Penelitian
Eksperimen (True-
Eksperimen, Quasi
Eksperimental, Pre-
Eksperimen, Factorial
Eksperimen) 2. Kegunaan
Teori dalam Penelitian
• [RTM 9]: Eksperimen 3. Variabel
• Mahasiswa
Partisipasi forum Menjawab Penelitian 4. Manipulasi
mampu
diskusi LKM 9: pertanyaan dan Kontrol 5.
mengidentifikasi • Interaksi Virtual
Membuat Desain Mengkaji dalam LKM Pengembangan
CPMK dan menyelesaikan
Penelitian Kausal Membuat Desain 10 % 9 Instrumen Penelitian 6.
2 sumber masalah Estimasi Waktu:
Experimental Penelitian Validitas dan Reliabilitas
bidang TM (50)x 1
Kausal Estimasi 7. Teknik Pengumpulan,
kependidikan dan
Experimental Waktu: Analisis Data dan
kesejarahan
TM (50)x 2 Interpretasi Data 8.
Prosedur Pelaksanaan
Penelitian eksperimen 9.
Telaah Artikel
International Journal
Penelitian Eksperimental
dan Skripsi Kakak
Tingkat 10.Membuat
Rancangan Penelitian
Eksperimen

Minggu ke- 11

Membuat Desain
Penelitian Ex Post Facto
1. Desain dan Tujuan
Penelitian Ex Post Facto
2. Kegunaan Teori dalam
Penelitian Ex Post Facto
• [RTM 9]:
• Mahasiswa 3. Pengembangan
Menjawab
mampu Instrumen Penelitian 4.
Partisipasi forum pertanyaan
mengidentifikasi • Interaksi Virtual Teknik Pengumpulan,
Membuat Desain diskusi LKM 10: dalam LKM
CPMK dan menyelesaikan Analisis Data dan
Penelitian Ex Post Membuat Desain 10 % 9
2 sumber masalah Estimasi Waktu: Interpretasi Data 5.
Facto Penelitian Ex
bidang TM (50)x 1 Prosedur Pelaksanaan
Post Facto Estimasi
kependidikan dan Penelitian Ex Post Facto
Waktu:
kesejarahan 6. Telaah Artikel
TM (50)x 2
International Journal
Penelitian Ex Post Facto
dan Skripsi Kakak
Tingkat 7. Membuat
Rancangan Penelitian Ex
Post Facto

Minggu ke- 12
 Membuat Desain
Penelitian Kualitatif: 1.
Desain Penelitian dan
Pernyataan Tujuan 2.
Research
Problem/Question 3.
• [RTM 9]:
• Mahasiswa Kegunaan Teori dalam
Menjawab
mampu Penelitian Kualitatif 4.
Partisipasi forum pertanyaan
mengidentifikasi • Interaksi Virtual Reliabilitas, Validitas dan
diskusi LKM 1: dalam LKM
CPMK Membuat Desain dan menyelesaikan Generalisabilitas 5. Uji
Membuat Desain 10 % 9
2 Penelitian Kualitatif sumber masalah Estimasi Waktu: Keabsahan dan
Penelitian
bidang TM (50)x 1 Trianggulasi 6. Desain
Kualitatif Estimasi
kependidikan dan Penelitian Fenomenologi
Waktu:
kesejarahan 7. Desain Penelitian
TM (50)x 2
Grounded Theory 8.
Desai Penelitian Studi
Kasus 9. Desain
Penelitian Entnografi 10.
Membuat Rancangan
Penelitian Kualitatif

Minggu ke- 13

Membuat Desain Mix

Methods 1. Konsep Dasar
2. Komponen Mixed
Methods 3. Prosedur
Mixed Methods 4.
Strategi/alternatif
• [RTM 12]:
• Mahasiswa Strategi dan Model
Menjawab
mampu Visualisasi Mix Methods
Partisipasi forum pertanyaan
mengidentifikasi • Interaksi Virtual 5. Prosedur Pengumpulan
diskusi LKM 12: dalam LKM
CPMK Membuat Desain Mix dan menyelesaikan Data 6. Analisis Data dan
Mengkaji 10 % 12
2 Methods sumber masalah Estimasi Waktu: Validasi Prosedur 7.
Membuat Desain
bidang TM (50)x 1 Struktur Laporan 8.
Mix Methods Estimasi
kependidikan dan Contoh Prosedur Mixed
Waktu:
kesejarahan Methods 9. Telaah Artikel
TM (50)x 2
International Journal
Mixed Methods dan
Skripsi Kakak Tingkat 10.
Membuat Rancangan
Penelitian Mixed
Methods

Minggu ke- 14

Membuat Proposal
Penelitian 1. Konsep
Dasar 2. Karakteristik
Proposal Penelitian 3.
• [RTM 13]:
• Mahasiswa Ketentuan Umum dalam
Menjawab
mampu Penyusunan Proposal
Partisipasi forum pertanyaan
mengidentifikasi • Interaksi Virtual Penelitian 4. Komponen-
diskusi LKM 13: dalam LKM
CPMK Membuat Proposal dan menyelesaikan Komponen Proposal
Membuat 10 % 13
2 Penelitian sumber masalah Estimasi Waktu: Penelitian 5. Evaluasi
Proposal
bidang TM (50)x 1 Proposal Penelitian 6.
Penelitian Estimasi
kependidikan dan Telaah Contoh Proposal
Waktu:
kesejarahan Kualitatif 7. Telaah
TM (50)x 2
Contoh Proposal
Kuantitatif 8. Membuat
Proposal Penelitian
Pendidikan

Minggu ke- 15

• [RTM 14]: Membuat Laporan

• Mahasiswa
Menjawab Penelitian 1. Konsep
mampu Partisipasi forum
pertanyaan Dasar 2. Pedoman
mengidentifikasi diskusi LKM 14: • Interaksi Virtual
dalam LKM Penulisan Laporan
CPMK Membuat Laporan dan menyelesaikan Mengkaji
10 % 14 Penelitian 3. Tata Tulis 4.
2 Penelitian sumber masalah Konsep Dasar Estimasi Waktu:
Format dan Style 5.
bidang Penelitian TM (50)x 1
Estimasi Komponen Laporan 6.
kependidikan dan Pendidikan
Waktu: Apendix 7. Membuat
kesejarahan
TM (50)x 2 Laporan Penelitian

Minggu ke- 16

Mampu
• Mahasiswa • Uji
menseminarkan
mampu memiliki Kompetensi
proposal penelitian • Interaksi Virtual
moral, etika dan 2
CPMK secara kritis,
kepribadian yang Uji Kompetensi 2 10 % Uji Kompetensi 2
3 komunikatif, kreatif, Estimasi Waktu:
baik di dalam Estimasi
kolaboratif dan TM (50)x 1
menyelesaikan Waktu:
penuh tanggung
tugasnya TM (50)x 2
jawab