PERENCANAAN

PENGAJARAN DALAM
PEMBELAJARAN
Perencanaan pengajaran dapat dilihat dari berbagai
sudut pandang:
• Perencanaan pengajaran sebagai sebuah proses
• Perencanaan pengajaran sebagaisebuah disiplin
• Perencanaan pengajaran sebagai sains
• Perencanaan pengajaran sebagai realitas
• Perencanaan pengajaran sebagai suatu sistem
• Perencanaan pengajaran sebagai teknologi
TUJUAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Secara ideal tujuan perencanaan pembelajaran yaitu

menguasai sepenuhnya bahan dan materi ajaran, metode
dan penggunaan alat dan perlengkapan pembelajaran,
menyampaikan kurikulum atas dasar bahasan dan
mengelola alokasi waktu yang tersedia dan
membelajarkan murid sesuai yang diprogramkan
MANFAAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Dengan perencanaan yang matang dan akurat, akan dapat

diprediksi seberapa besar keberhasilan yang akan dicapai.
2. Sebagai alat untuk memecahkan masalah (segala
kemungkinan dan masalah yang akan timbul dapat
diantisipasi sehingga dapat diprediksi pula jalan
penyelesaiannya).
3. Untuk memanfaatkan berbagai sumber belajar secara tepat
(guru dapat menentukan sumber-sumber belajar yang
dianggap tepat untuk mempelajari suatu bahan).
4. Perencanaan akan membuat pembelajaran berlangsung
secara sistematis.
 PRINSIP PENGAJARAN DALAM
PEMBELAJARAN

 Prinsip Perkembangan

 Prinsip perbedaan individu

 Minat Kebutuhan Anak

 Aspek Motivasi dalam Perencanaan Pembelajaran

 KONSEP PENDEKATAN SISTEM DALAM
PENGAJARAN

Dalam pengajaran suatu sistem, langkah perencanaan program

pengajaran memegang peranan yang sangat penting, sebab
“menentukan langkah pelaksanaan dan evaluasi”.

 Perencanaan tujuan-tujuan instruksional

Tujuan pengajaran merupakan komponen utama yang harus

dirumusakan guru dalam pembelajaran. Tujua tersebut berpusat
pada: tujuan kognitif, afektif dan psikomotor
LANJUTAN,,,

 Perencanaan alat dan media

 Perencanaan evaluasi pengajaran
 Penyusunan satuan pelajaran
Satuan pelajaran merupakan program belajar mengajar
dalam satuan terkecil memuat tujuan instruksional, bahan
pelajaran, KBM, metode danmedia ser ta evaluasi kemajuan
hasil belajar
 REFLEKSI PENYUSUNAN PERENCANAAN
PENGAJARAN

Kekuatan dan kelemahan perencanaan program pengajaran

yang telah disusun guru biasanya dapat diketahui setelah program
tersebut telah dilaksanakan dan dievaluasi

guru sebagai komponen yang ber tanggung jawab dalam

proses dan misi pendidikan secara umum, ser ta proses
pembelajaransecara khusu sangat rentan dengan berbagai
persoalan yang mungkin muncul, oleh karena itu sejak awal guru
sudah membuat perencanaan pembelajaran yang matang dengan
hasil evaluasi kemajuan belajar siswa dengan tes yang standar.