ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mapel : Bahasa Inggris

Jumlah Jam : 136 JP
Fase :E
Penyusun : Puja Leksana, SS
Instansi : SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang

Rasional
Alur pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase.
Tujuan pembelajaran adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dimiliki peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran,
yang menjadi prasyarat untuk dapat mencapai “Capaian Pembelajaran”. Alur ini disusun secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran
yang dilakukan dari hari ke hari. Alur dan tujuan pembelajaran ini disusun untuk capaian pembelajaran fase E yang telah ditetapkan dengan
memperhatikan perkembangan tingkat kemampuan berpikir peserta didik. Pada fase ini peserta didik Pada akhir Fase E, peserta didik menggunakan
teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks
seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, report, dan teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini.
Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk menyampaikan keinginan/perasaan dan berdiskusi mengenai topik yang dekat dengan keseharian
mereka atau isu yang hangat sesuai usia peserta didik di fase ini. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi.
Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dalam bahasa Inggris mulai berkembang. Peserta didik memproduksi teks tulisan dan
visual yang lebih beragam, dengan kesadaran terhadap tujuan dan target pembaca
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Jumlah Jam : 136 JP

Kode : ATP Bahasa Inggris Kelas X

 Elemen/Unit Profil Pelajar Strategi
Tujuan/Capaian Akhir Fase Per Elemen Materi Jumlah Jam Ket Modul
Kompetensi Pancasila Pembelajaran
Menyimak 1. Peserta didik mampu menangkap inti Beriman, 1. Listening expressions Observasi 10 Jam Modul 1
dari pembicaraan rencana dan bertakwa use in plans and Diskusi
keinginan dengan kritis kepada Tuhan intentions in the Proyek
2. Peserta didik mampu mengemukakan Yang Maha future Presentasi
rencana dan keinginan dengan Esa, Bernalar 2. Expressions use in
ungkapan yang berhubungan dengan kritis, Kreatif, plans and intentions
masa depan berbentuk tulisan dari Berkebhinekaan in the future
paparan yang disajikan dengan baik Global, Mandiri 3. Dialogue involving
3. Peserta didik dapat memahami plans and intentions
informasi yang bisa dibagi tentang in the future
rencana dan keinginan dari lawan 4. Expressions and
bicara baik formal maupun informal responses use in plans
4. Peserta didik dapat menganalisis and intentions in the
unsur kebahasaan teks interaksi future
transaksional dengan ungkapan 5. Ucapan, tekanan kata,
rencana dan keinginan dengan kritis intonasi, ejaan, tanda
baca, dan tulisan
tangan
6. Future Tense
Berbicara 1. Peserta didik mampu memahami 1. Expressions use in Observasi 10 Jam
ungkapan rencana dan keinginan plans and intentions in Diskusi
dengan kritis the future Proyek
2. Peserta didik mampu mengemukakan 2. Dialogue involving Presentasi
ungkapan rencana dan keinginan plans and intentions in
kepada lawan bicara berbentuk lisan the future
dengan santun 3. Expressions and
3. Peserta didik dapat menganalisis responses use in plans
unsur kebahasaan teks interaksi and intentions in the
transaksional dengan ungkapan future
rencana dan keinginan dengan kritis 4. Ucapan, tekanan kata,
4. Peserta didik dapat menyusun dialog intonasi, ejaan, tanda
mengenai rencana dan keinginan baca, dan tulisan
tangan
5. Future Tense
Menyimak 1. Peserta didik mampu menangkap inti Beriman, 1. Listening expressions Observasi 10 Jam Modul 2
dari pembicaraan meminta dan bertakwa use in asking, giving Diskusi
memberi pendapat dan pikiran kepada Tuhan opinion and tought, Proyek
dengan orang lain dengan kritis Yang Maha dialogue involving
2. Peserta didik dapat menganalisis Esa, Bernalar asking, giving opinion
unsur kebahasaan teks interaksi kritis, Kreatif, and tought
transaksional dengan ungkapan Berkebhinekaan 2. Expressions and
pendapat dan pikiran dengan kritis Global, Mandiri responses use in
3. Peserta didik dapat memahami asking, giving opinion
informasi yang bisa dibagi tentang and tought
memberi pendapat dan pikiran dari 3. Ucapan, tekanan kata,
lawan bicara baik formal maupun intonasi, ejaan, tanda
informal baca, dan tulisan
4. Peserta didik mampu mengemukakan tangan
pendapat dengan ungkapan meminta 4. Nomina singular dan
dan memberi pendapat dan pikiran plural dengan atau
kepada orang lain baik lisan maupun tanpa a, the, this,
tulisan dengan santun those, my, their
Berbicara 1. Peserta didik mampu memahami 1. Expressions and Observasi 10 Jam
ungkapan meminta dan memberi responses use in Diskusi
pendapat dan pikiran dengan kritis introducing asking, Proyek
2. Peserta didik mampu mengemukakan giving opinion and
ungkapan memberi pendapat dan tought
pikiran berbentuk lisan dengan 2. Dialogue involving
santun asking, giving opinion
3. Peserta didik dapat menganalisis and tought
unsur kebahasaan teks interaksi 3. Ucapan, tekanan kata,
transaksional dengan ungkapan intonasi, ejaan, tanda
meminta dan memberi pendapat dan baca, dan tulisan
pikiran dengan kritis tangan
4. Peserta didik dapat menyusun dialog 4. Nomina singular dan
mengenai meminta dan memberi plural dengan atau
pendapat dan pikiran tanpa a, the, this,
5. Peserta didik dapat those, my, their
mengkombinasikan bahasa lisan
dengan bahasa non – verbal dengan
 kreatif untuk bisa dipahami dalam
sebagian konteks dalam memberikan
pendapat
Membaca 1. Peserta didik mengidentifikasi fungsi Beriman, 1. Definition, social Observasi 8 Jam Modul 3
sosial, struktur teks dan unsur bertakwa function Narrative Diskusi
kebahasaan Narrative Text secara kepada Tuhan Text Proyek
teliti dan cermat Yang Maha 2. Generic Structure and
2. Peserta didik menganalisis struktur Esa, dan Language Features
teks dan unsur kebahasaan Narrative berakhlak Narrative Text
Text melalui kolaborasi dengan Mulia, Mandiri, 3. Summary of Generic
teman atau guru dengan baik Bernalar Kritis, Structure and
3. Peserta didik dapat menganalisis Gotong Royong Language Features
informasi tersurat dan tersirat dari dan Kreatif Narrative Text
Narrative Text
Memirsa 1. Peserta didik dapat menyimpulkan Observasi 8 Jam
isi cerita Narrative Text secara logis Diskusi
dan benar Proyek
2. Peserta didik dapat menceritakan
kembali cerita Narrative Text dengan
baik
3. Menyusun Narrative Text yang dapat
dipertanggungjawabkan hasil
karyanya
Membaca 1. Peserta didik mengidentifikasi fungsi Beriman, 1. Definition, and social Observasi 8 Jam Modul 4
sosial, struktur teks dan unsur bertakwa function Narrative Diskusi
kebahasaan Descriptive Text secara kepada Tuhan text Proyek
teliti dan cermat Yang Maha 2. Generic Structure
2. Peserta didik menganalisis struktur Esa, dan Descriptive Text
teks dan unsur kebahasaan berakhlak 3. Summary of Generic
Descriptive Text melalui kolaborasi Mulia, Mandiri, Structure and
dengan teman atau guru dengan baik Bernalar Kritis, Language Features
3. Peserta didik dapat menganalisis Mandiri dan Narrative Text
informasi tersurat dan tersirat dari Kreatif 4. Writing Narrative text
 Descriptive Text
Memirsa 1. Peserta didik dapat menyimpulkan Observasi 8 Jam
isi cerita Descriptive Text secara Diskusi
logis dan benar Proyek
2. Peserta didik dapat menceritakan
kembali cerita Descriptive Text
dengan baik
3. Menyusun Descriptive Text yang
dapat dipertanggungjawabkan hasil
karyanya
Menulis 1. Peserta didik mampu Beriman, 1. Definition, and social Observasi 8 Jam Modul 5
mengidentifikasi tujuan teks prosedur bertakwa function Procedure Diskusi
lisan dan tulis dengan memberi dan kepada Tuhan text Proyek
meminta informasi sesuai dengan Yang Maha 2. Generic Structure
konteks penggunaannya dengan teliti Esa, dan Procedure Text
2. Peserta didik mampu merinci ke berakhlak 3. Summary of Generic
bagian - bagian struktur teks prosedur Mulia, Mandiri, Structure and
lisan dan tulis dengan memberi dan Bernalar Kritis, Language Features
meminta informasi sesuai dengan Gotong Procedure Text
konteks penggunaannya dengan Royong, 4. Writing Procedure
kreatif Mandiri dan Text
3. Peserta didik mampu menyimpulkan Kreatif
unsur kebahasaan teks prosedur lisan
dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi sesuai dengan
konteks penggunaannya dengan
bertanggungjawab
4. Peserta didik mampu menyusun teks
prosedur berbentuk essay dengan
memberi dan meminta informasi
sesuai dengan konteks
penggunaannya dengan benar
Mempresentasikan 1. Peserta didik mampu menyusun Observasi 8 Jam
rancangan langkah – langkah Diskusi
 presentasi Proyek
2. Peserta didik mampu menunjukan Presentasi
proses pembuatan/ penggunaan
sesuatu sesuai dengan Procedure Text
yang telah disusun dengan tepat
3. Peserta didik memberikan tanggapan
bagi kelompok lain

Membaca 1. Peserta didik mampu Beriman, 1. Definition, and social Observasi 8 Jam Modul 6
mengidentifikasi fungsi sosial, bertakwa function Recount text Diskusi
struktur teks dan unsur kebahasaan kepada Tuhan 2. Generic Structure Proyek
Recount Text secara teliti dan cermat Yang Maha Recount Text
2. Peserta didik mampu menganalisis Esa, dan 3. Summary of Generic
struktur teks dan unsur kebahasaan berakhlak Structure and
Recount Text melalui kolaborasi Mulia, Mandiri, Language Features
dengan teman atau guru dengan baik Bernalar Kritis, Recount Text
3. Peserta didik mampu menganalisis Gotong 4. Writing Recount Text
informasi tersurat dan tersirat dari Royong,
Recount Text Mandiri dan
Kreatif
Memirsa 1. Peserta didik mampu menyimpulkan Observasi 8 Jam
isi cerita Recount Text secara logis Diskusi
dan benar Proyek
2. Peserta didik mampu menceritakan
kembali cerita Recount Text dengan
baik
3. Peserta didik mampu menyusun
Recount Text yang dapat
dipertanggungjawabkan hasil
karyanya
Menulis 1. Peserta didik mampu Beriman, 1. Definition, and social Observasi 8 Jam Modul 7
mengidentifikasi gambaran umum, bertakwa function Diskusi
informasi tertentu dan rinci dari teks kepada Tuhan Announcement text Proyek
pemberitahuan (announcement) Yang Maha 2. Generic Structure
sederhana dengan penuh percaya diri Esa, dan Announcement text
 dan bertanggung jawab. berakhlak 3. Summary of Generic
2. Mengurai gambaran umum dan Mulia, Mandiri, Structure and
informasi tertentu dari teks Bernalar Kritis, Language Features
pemberitahuan (announcement) Gotong Announcement text
dengan penuh percaya diri dan Royong, 4. Writing
bertanggung jawab. Mandiri dan Announcement text
3. Mengidentifikasi fungsi social, Kreatif
struktur teks dan unsur kebahasaan
teks announcement dengan teliti
4. Membuat teks pemberitahuan
(announcement) sederhana dengan
memperhatikan fungsi social, struktur
teks dan unsur kebahasaan yang
benar
Mempresentasikan 1. Peserta didik mampu menyusun Observasi 8 Jam
rancangan langkah – langkah Diskusi
presentasi Proyek
2. Peserta didik mampu Presentasi
mempresentasikan announcement
yang telah disusun dengan tepat
3. Peserta didik memberikan tanggapan
bagi kelompok lain
Menulis 1. Peserta didik mampu Beriman, 1. Definition, and social Observasi 8 Jam Modul 8
mengidentifikasi gambaran umum, bertakwa function Report text Diskusi
informasi tertentu dan rinci dari teks kepada Tuhan 2. Generic Structure Proyek
Report sederhana dengan penuh Yang Maha Report text
percaya diri dan bertanggung jawab. Esa, dan 3. Summary of Generic
2. Mengurai gambaran umum dan berakhlak Structure and
informasi tertentu dari teks Report Mulia, Mandiri, Language Features
dengan penuh percaya diri dan Bernalar Kritis, Report text
bertanggung jawab. Gotong 4. Writing Report text
3. Mengidentifikasi fungsi social, Royong,
struktur teks dan unsur kebahasaan Mandiri dan
teks Report dengan teliti Kreatif
4. Membuat teks pemberitahuan Report
 sederhana dengan memperhatikan
fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar
Mempresentasikan 1. Peserta didik mampu menyusun Observasi 8 Jam
rancangan langkah – langkah Diskusi
presentasi Proyek
2. Peserta didik mampu Presentasi
mempresentasikan announcement
yang telah disusun dengan tepat
3. Peserta didik memberikan tanggapan
bagi kelompok lain

Mengetahui, Ajibarang, Juni 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Bambang Wibowo, S.Pd. Puja Leksana, SS