Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia
2014

Selalu Berhemat Energi

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Tema 2

Buku Siswa SDLB

Tunarungu Kelas VII
2014

O H
T A N E
O N M L
C LA TIT
A
H D I T
R E
C
 Kata Pengantar
Pada tahun pelajaran 2013/2014, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah
melaksanakan kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah-sekolah reguler di Indonesia.
Sedangkan untuk anak-anak berkebutuhan khusus, kurikulum pendidikan khusus mulai
diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015. Dengan kurikulum ini, Pemerintah ingin
mewujudkan anak-anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh menjadi generasi
yang produktif, kreatif, dan berkarakter. Metode pembelajaran disesuaikan dengan
kemajuan zaman yang semula pola pembelajaran satu arah (interaksi guru peserta didik)
menjadi pembelajaran interaktif (interaktif guru-peserta didik-masyarakat-lingkungan
alam, sumber/media lainnya). Pola pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi
pembelajaran berpusat pada peserta didik. Kurikulum 2013 menekankan perubahan
pola pembelajaran dari terisolasi menjadi pembelajaran jejaring, dari pola pembelajaran
pasif menjadi aktif serta dari pola pembelajaran sendiri menjadi belajar kelompok
(berbasis tim). Sudah menjadi komitmen bersama bahwa hambatan yang ada pada anak
berkebutuhan khusus tidak boleh menjadi halangan untuk menyiapkan mereka
menjadi individu yang mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan masyarakat dan
bangsa.

Kurikulum pendidikan khusus disusun dan dilaksanakan dengan mengakomodasi

hambatan peserta didik, mulai dari kompetensi inti, kompetensi dasar dan silabusnya.
Untuk jenjang pendidikan dasar, pada tahun anggaran 2014, telah disusun dan dicetak
buku siswa, buku guru, dan panduan pelaksanaan kurikulum bagi peserta didik
tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, dan autis kelas 1, 4, dan 7. Buku yang ada
di tangan pembaca sekalian saat ini adalah merupakan buku kurikulum pendidikan
khusus yang diperuntukkan bagi peserta didik berkebutuhan khusus yang belajar di
sekolah luar biasa atau di sekolah reguler pada kelas khusus. Sementara itu, bagi peserta
didik berkebutuhan khusus yang mengikuti pembelajaran di sekolah reguler dengan
model kelas inklusif, maka mereka belajar dengan mengikuti kurikulum reguler.

Kami berharap buku ini dapat dimanfaatkan dengan baik oleh para guru, kepala sekolah,
pengawas, orang tua dan pihak-pihak lain yang berkepentingan dalam rangka
meningkatkan mutu dan layanan pendidikan yang semakin merata di Indonesia,
khususnya untuk anak-anak berkebutuhan khusus. Teriring ucapan terima kasih kepada
semua pihak yang bekerja keras untuk membantu mewujudkan perangkat- perangkat
dan dokumen kurikulum tersebut, kami juga menunggu saran dan masukan untuk
perbaikan dokumen kurikulum ini di masa yang akan datang.

Direktur Jenderal Pendidikan Dasar,

Hamid Muhammad
NIP 195905121983111001

i
 O H
T A N E
O N M L
C LA TIT
A
H D I T
R E
C

ii
 Kata Sambutan
Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan
secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus
dikuasai siswa. Juga dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian yang
diperlukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diinginkan itu. Buku yang
ditulis dengan mengacu pada kurikulum 2013 ini dirancang dengan menggunakan
proses pembelajaran yang sesuai dengan dengan karakteristik siswa yang
memiliki salah satu atau lebih hambatan yaitu : kecerdasan, hambatan
komunikasi dan interaksi, dan hambatan perilaku.

Sejalan dengan itu, kompetensi yang diharapkan dari seorang lulusan SMPLB
adalah kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif yang sesuai dengan
karakteristiknya. Kemampuan itu diperjelas dalam kompetensi inti, yang salah
satunya, “menyajikan pengetahuan dalam bahasa bisa dipahami, dalam karya
yang estetis, atau dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak sehat,
beriman, berakhlak mulia”. Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui proses
pembelajaran berbasis penemuan (discovery learning)melalui kegiatan-kegiatan
berbentuk tugas (project based learning), dan penyelesaian masalah (problem
solving based learning) yang mencakup proses mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan.

Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas VII SMPLB Tunarungu
ini disusun berdasarkan konsep itu. Sebagaimana lazimnya buku teks pelajaran
yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana
pembelajaran berbasis aktivitas. Buku ini memuat urutan pembelajaran yang
dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa. Buku ini
mengarahkan hal-hal yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman
sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; bukan buku yang materinya
hanya dibaca, diisi, atau dihafal.

Pencapaian kompetensi terpadu sebagaimana rumusan itu, menuntut pendekatan

pembelajaran tematik terpadu, yaitu mempelajari semua mata pelajaran secara
terpadu melalui tema-tema kehidupan yang dijumpai siswa sehari-hari. siswa
diajak mengikuti proses pembelajaran transdisiplineryang menempatkan
kompetensi yang dibelajarkan dikaitkan dengan konteks siswa dan lingkungan.
Materi-materi berbagai mata pelajaran dikaitkan satu sama lain sebagai satu
kesatuan, membentuk pembelajaran multidisipliner dan interdisipliner, agar tidak
terjadi ketumpangtindihan dan ketidakselarasan antarmateri mata pelajaran.
Tujuannya, agar tercapai efisensi materi yang harus dipelajari dan efektivitas
penyerapannya oleh siswa.

Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan siswa untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan Kurikulum
2013, siswa diajak berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan
terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan
daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting.
Guru dapat memperkaya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan lain yang sesuai
dan relevan yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya.

iii
Buku
Buku ini
ini sangat
sangat terbuka
terbuka dandan perlu
perlu terus-menerus
terus-menerus dilakukan
dilakukan perbaikan
perbaikan dandan
penyempurnaan.
penyempurnaan. Untuk
Untuk itu,
itu, kami
kami mengundang
mengundang para
para pembaca
pembaca memberikan
memberikan kritik,
kritik,
saran,
saran, dan
dan masukan
masukan untuk
untuk perbaikan
perbaikan dan
dan penyempurnaan
penyempurnaan pada
pada edisi
edisi berikutnya.
berikutnya.
Atas
Atas kontribusi
kontribusi itu,
itu, kami
kami ucapkan
ucapkan terima
terima kasih.
kasih. Mudah-mudahan,
Mudah-mudahan, kita kita dapat
dapat
memberikan
memberikan yangyang terbaik
terbaik bagi
bagi kemajuan
kemajuan dunia
dunia pendidikan
pendidikan dalam
dalam rangka
rangka
mempersiapkan
mempersiapkan generasi
generasi seratus
seratus tahun
tahun Indonesia
Indonesia Merdeka
Merdeka (2045).
(2045).

Jakarta,
Jakarta, Juni
Juni 2014
2014
Menteri
Menteri Pendidikan
Pendidikan dan
dan Kebudayaan
Kebudayaan

Mohammad
Mohammad Nuh
Nuh

iv
ii
 Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas VII

1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan
memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2. Dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan
buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.
3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh
yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru
diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan
memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam
Buku Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran
sendiri.
4. Pada kurikulum 2013 terdapat 5 tema. Terdiri atas 15 subtema yang
diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan
untuk 1 hari.
5. Lima belas subtema yang ada, direncanakan selesai dalam jangka waktu
1 tahun dan diisi berbagai kegiatan yang dirancang sebagai aplikasi dari
keterpaduan gagasan pada subtema 1-15. Kegiatan ini diarahkan untuk
mengasah daya nalar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi
pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul
Keberagaman budaya bangsaku, Kebersamaan dalam keberagaman,
Bersyukur atas keberagaman, Macam-macam sumber energy,
Pemanfaatan energy, Gaya dan gerak, Hewan dan tumbuhan
dilingkungan rumahku, Keberagaman makhluk hidup dilingkunganku,
Ayo cintai lingkungan, Jenis-jenis pekerjaan, Barang dan jasa, Pekerjaan
orangtuaku, Perjuangan para pahlawan, Pahlawanku kebanggaanku,
Sikap kepahlawanan.
7. Bersifat serba mencakup (self contained) yang memungkinkan buku ini
dapat digunakan oleh orangtua secara mandiri untuk mendukung
aktivitas belajar siswa di rumah.
8. Di setiap awal subtema, terdapat lembar untuk orangtua yang berjudul
Belajar di Rumah. Halaman ini berisi materi yang akan dipelajari,
aktivitas belajar yang dilakukan anak bersama orangtua di rumah, serta
saran agar anak dan orangtua bisa belajar dari lingkungan. Orangtua
diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar siswa. Saran-
saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orangtua dicantumkan
juga pada setiap akhir pembelajaran.

v
 Daftar Isi

Kata Pengantar
Kata Pengantar ii
Kata Sambutan
Tentang Buku Siswa iii
iii
Tentang
Daftar IsiBuku Siswa ivv
Daftar Isi vi

Tema 2
Tema 2Berhemat Energi
Selalu 1
Selalu Berhemat Energi 1
Subtema 1
Subtema 1
Macam-Macam Sumber Energi 3
Macam-Macam Sumber Energi 2
Subtema 2
Subtema 2 Energi
Pemanfaatan 44
Pemanfaatan Energi 44
Subtema 3
Subtema
Gaya dan 3Gerak 93
Gaya dan Gerak 93

iv
vi
 Tema 2
Selalu Berhemat Energi

Belajar di rumah

Belajar di rumah dengan keluarga.

Ayo kita akan belajar mengenal

macam-macam sumber energi
yang ada di kehidupan.

Untuk memudahkan mengerti

dan pandai memahami
hubungan antara gaya, gerak,
dan energi serta
pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari

Kerja sama dengan

Belajar dari Lingkungan Orang Tua

Bapak ibu mengajak ananda Ajaklah berbicara ananda

berjalan-jalan untuk lebih peduli
terhadap penggunaan energy
dengan cara berdiskusi,
menghitung pemakaian listrik,
penggunaan air, dan memberikan
untuk mengamati
penggunaan air, energy
listrik di lingkungan
sekitar, agar tumbuh
kepedulian terhadap

ide tentang cara hemat energy. pentingnya penggunaan

energy secara benar.

1
 Subtema
Subtema

1 Macam-macam Sumber Energi

Pembelajaran
Pembelajaran

Tahukah Kamu
1
Sumber
Sumber enegi
enegi apakah
apakah
yang
yang membuat
membuat baju
baju
menjadi
menjadi kering?
kering?

Salah satu sumber energi yang banyak digunakan di sekitar kita

adalah Air. Ayo kita cari tahu bagaimana manfaat air bagi
kehidupan kita!yo Perhatikan

Ayo Lakukan

Perhatikan air yang ada di lingkunganmu!

Apa yang terjadi saat hujan?
Tuliskan pendapatmu pada kolom di bawah ini!

22
Ayo perhatikan gambar di bawah ini tentang tenaga air!

Saat air ada tekanan dari benda, energi air mengalir ke tempat
yang lebih rendah sehingga arus air berubah menjadi cahaya dan
tenaga.
Dari peristiwa tersebut terjadi perubahan bentuk energi. Energi air
berubah menjadi energi cahaya dan tenaga.

Nah sekarang, temukanlah sebanyak-banyaknya benda yang

sumber energinya adalah air.

Amati perubahan energi yang terjadi dan tuliskan manfaatnya!

Perubahan Bentuk
NO Nama Benda Kegunaan
Energi
1. PLTA(Pembangkit Pembangkit Arus air panas
Listrik Tenaga Listrik dan cahaya
Air)
2.
3.
4.

3
Setelah
Setelah kamu
kamu mengamati
mengamati benda-benda
benda-benda tersebut,
tersebut, jawablah
jawablah
pertanyaan
pertanyaan berikut!
berikut!
Pada
Pada pengamatan
pengamatan yang
yang kamu
kamu lakukan,
lakukan, apakah
apakah perubahan
perubahan energi
energi
yang
yang terjadi
terjadi membawa
membawa manfaat?
manfaat? Jelaskan
Jelaskan secara
secara sederhana!
sederhana!

Lembar
Lembar Jawaban
Jawaban

Sekarang,
Sekarang, tukarlah
tukarlah jawabanmu
jawabanmu dengan
dengan teman
teman sebelahmu.
sebelahmu. Kalian
Kalian
boleh
boleh saling
saling memberi
memberi masukan!
masukan!

Coba
Coba pahami
pahami arti
arti dari
dari energy
energy air!
air!
Energi
Energi air
air adalah
adalah energi
energi yang
yang banyak
banyak digunakan
digunakan di
di rumah.Setiap
rumah.Setiap
rumah
rumah yang
yang menggunakan
menggunakan energi
energi air
air mengeluarkan
mengeluarkan biaya
biaya untuk
untuk
penggunaan
penggunaan daya
daya air
air yang
yang digunakan.
digunakan.

Nah,
Nah, sekarang
sekarang bagaimana
bagaimana menghitung
menghitung banyaknya
banyaknya daya
daya
penggunaan
penggunaan air
air yang
yang terdapat
terdapat di
di tanda
tanda meteran
meteran yang
yang digunakan
digunakan
di
di rumah
rumah atau
atau kamu
kamu dapat
dapat menghitung
menghitung jumlah
jumlah penggunaan
penggunaan isi
isi air
air
dalam
dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari
sehari-hari pada
pada tempat
tempat seperti
seperti satu
satu ember,
ember, bak
bak
mandi,
mandi, dan
dan lain-lain?
lain-lain?

4
4
 Ayo Temukan Jawaban

Untuk mengetahui jumlah besarnya daya air yang digunakan

dalam kehidupan sehari-hari, kita perlu mengetahui strategi
menghitung pada operasi penjumlahan, pengurangan, dan
perkalian.
1. Perhatikan kalimat matematika berikut!
a. 4 x 3 + 1 = 13 dan 4 x 3 + 1 ≠12

b. 5 x 6 + 2 = 32 dan 5 x 6 + 2 ≠35

c. 4 + 5 x 3 = 27 dan 4 + 5 x 3 ≠29

d. 6 x 3 + 6 = 24 dan 6 x 3 + 6 ≠43

e. 7 + 7 x 2 = 28 dan 7 + 7 x 2 ≠49

Manakah yang harus dikerjakan terlebih dahulu?

Penjumlahan atau perkalian?

5
2.
2. Selesaikan
Selesaikan kalimat
kalimat matematika
matematika berikut
berikut dengan
dengan jawaban
jawaban yang
yang
benar!
benar!
a.
a. 3
3 xx 4
4++5
5==
b.
b. 4
4 xx 6
6++3
3==
c.
c. 3
3++5
5 xx 4
4==
d.
d. 4
4 xx 77 +
+55=
=
e.
e. 3
3++6
6 xx 77 =
=

3.
3. Perhatikan
Perhatikan kalimat
kalimat matematika
matematika berikut:
berikut:
a.
a. 3
3 xx 4
4 -- 11 =
= 13
13 dan
dan 3 -- 11 ≠
22 xx 3 ≠4
4

b.
b. 9
9 -- 22 xx 3
3== 21
21 dan
dan 10 4≠
10 -- 22 xx 4 ≠32
32

c.
c. 5
5 xx 6
6 -- 5
5== 25
25 dan
dan 4
4 xx 5 5≠
5 -- 5 ≠28
28

d.
d. 17
17 -- 3
3 xx 22 =
= 30
30 dan
dan 10 3 xx 22 ≠
10 -- 3 ≠14
14

e.
e. 4
4 xx 6
6 -- 5
5== 13
13 dan
dan 4 5≠
4 xx 77 -- 5 ≠6
6

Manakah
Manakah yang
yang harus
harus dikerjakan
dikerjakan terlebih
terlebih dahulu?
dahulu? Pengurangan
Pengurangan
atau
atau perkalian?
perkalian?
Tuliskan
Tuliskan aturannya!
aturannya!

4.
4. Selesaikan
Selesaikan kalimat
kalimat matematika
matematika berikut
berikut dengan
dengan jawaban
jawaban yang
yang
benar!
benar!
a.
a. 4
4 xx 4
4 -- 6 =
b.
b. 6
6 xx 5
5 -- 3
3==
c.
c. 8
8 xx 3
3 -- 5
5==
d.
d. 6
6 xx 77 -- 3
3==
e.
e. 77 xx 3
3 -- 6
6==

6
6
 Ayo Cari Tahu

Bima dan teman-teman ingin berbagi informasi tentang

kegunaan air yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Bantulah Edo membuat proses membuat hiasan/mainan yang
digerakkan dengan pegas yang bisa dimanfaatkan oleh teman-
temannya.
Apa yang kamu ketahui tentang hiasan/mainan yang digerakkan
dengan pegas? Yuk kita cari jawabannya!
Amati gambar berikut dan jawab pertanyaan bersama teman
dalam kelompokmu!

1. Apa nama mainan tersebut?

2. Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat mainan?
Cobalah kamu tulis pada Lembar Jawaban yang masih
kosong!
3. Bagaimana gambar mainan tersebut? Coba kamu ceritakan di
depan kelas.
4. Apa manfaat mainan tersebut?

7
 Ayo Berkreasi

Yuk,
Yuk, kita
kita bantu
bantu Bima
Bima untuk
untuk membuat
membuat mainan
mainan kincir
kincir air
air dari
dari
plastik.
plastik. Ikuti
Ikuti langkah-langkah
langkah-langkah di
di bawah
bawah ini:
ini:

Kincir
Kincir Air
Air dari
dari Plastik
Plastik

Alat
Alat dan
dan Bahan:
Bahan:
1.
1. Botol
Botol plastik
plastik bekas
bekas
2.
2. Gabus
Gabus bekas
bekas
3.
3. Lidi
Lidi /sumpit
/sumpit
4.
4. Gunting
Gunting

Langkah-langkah
Langkah-langkah Pembuatan:
Pembuatan:
1.
1. Gunting
Gunting botol
botol plastik
plastik menjadi
menjadi 4
4 bentuk
bentuk persegi
persegi bolang-baling.
bolang-baling.
2.
2. Buatlah 4 sayatan sepanjang baling-baling plastik, atur agar
jaraknya sama.
3. Masukkan baling-baling ke dalam setiap sayatan tersebut.
4. Pasang sumpit / lidi di bagian tengah gabus
5. Kincir siap digunakan.

Tambahan:
Potong bagian dasar botol, buat dua lubang disisi kanan dan kiri
badan botol.
Masukkan dan pasang baling-baling plastik di dalamnya.

8
8
 Ayo Renungkan

1. Apa saja yang kamu pelajari

hari ini?
______________________

2. Apakah yang kamu pelajari

berguna dalam kehidupan
sehari-hari?

______________________

Kerja Sama dengan Orangtua

Amati benda-benda non elektronik menggunakan energy yang

ada di sekitar rumahmu!
1. Tuliskan nama-nama benda tersebut!
2. Tuliskan perubahan bentuk energy yang terjadi saat benda-
benda non elektronik tersebut bekerja!
3. Hitung jumlah daya yang digunakan benda-benda non
elektronik tersebut!

9
 Pembelajaran
Pembelajaran

2
Tahukah Kamu

Apakah
Apakah sumber
sumber
energy
energy membuat
membuat
kincir
kincir angin
angin bergerak?
bergerak?

Ayo Membaca

Mila
Mila memiliki
memiliki kincir.
kincir. Ia
Ia senang
senang memainkannya.
memainkannya. Kincirnya
Kincirnya berputar
berputar
jika
jika tertiup
tertiup angin.
angin. Mila
Mila belajar
belajar membuat
membuat kincir
kincir angin
angin dari
dari ayahnya.
ayahnya.
Menurut
Menurut ayahnya,
ayahnya, kincir
kincir angin
angin bisa
bisa digunakan
digunakan untuk
untuk
menggerakkan
menggerakkan pompa
pompa air.
air.
Yuk,
Yuk, kita
kita belajar
belajar bagaimana
bagaimana kincir
kincir bisa
bisa bergerak!
bergerak!
Jawab
Jawab pertanyaan
pertanyaan berikut!
berikut!
a.
a. Apa
Apa sumber
sumber energi
energi kincir?
kincir?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………..
…………………………………..
b.
b. Bagaimana
Bagaimana kincir
kincir bisa
bisa berputar?
berputar?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………..
…………………………………..

10
10
 Ayo Membaca

Maukah kamu memiliki kincir seperti kepunyaan Mila ?

Ayo kita membuat kincir sederhana dari bahan kertas.
Ikuti langkah-langkah pembuatannya di bawah ini!

Kincir Angin dari Kertas

Alat dan Bahan:

Lidi/sumpit kayu
Gunting
Lem
Kertas berbentuk persegi
Jarum/pin/paku payung

Langkah Pembuatan :

Ambil kertas lalu ikuti instruksi pada gambar.

Setelah baling-baling kertas siap, tempelkan ke ujung sumpit
menggunakan jarum. Pastikan baling-baling bisa berputar.

11
 Ayo Temukan Jawaban

Bawa
Bawa kincir
kincir anginmu
anginmu ke
ke luar
luar kelas.
kelas. Buatlah
Buatlah kincirmu
kincirmu berputar
berputar
dengan
dengan cara
cara membawanya
membawanya berlari
berlari atau
atau ditiup.
ditiup.
Bawa
Bawa kincir
kincir airmu
airmu ke
ke luar
luar kelas,
kelas, tuangkan
tuangkan air
air ke
ke bagian
bagian atas
atas
baling-baling.
baling-baling. Perhatikan
Perhatikan apa
apa yang
yang terjadi.
terjadi.
Diskusikan
Diskusikan persamaan
persamaan dan
dan perbedaan
perbedaan kedua
kedua kincir
kincir tersebut
tersebut
dengan
dengan temanmu!
temanmu!
a.
a. Persamaan
Persamaan kedua
kedua kincir
kincir tersebut.
tersebut.

b.
b. Perbedaan
Perbedaan kedua
kedua kincir
kincir tersebut
tersebut dan
dan amati
amati pula
pula proses
proses
kerjanya.
kerjanya.

Tuliskan
Tuliskan pada
pada lembar
lembar di
di bawah
bawah ini!
ini!

Kincir
Kincir Air
Air Kincir
Kincir Angin
Angin

12
12
Kamu bisa memasang kincir yang telah kamu buat di halaman
sekolah. Kapan kincirmu berputar?

Sekarang kamu sudah tahu kapan dan bagaimana kincirmu

berputar.
Tuliskan laporan dari hasil percobaan yang telah kamu lakukan!

13
 Energi
Energi air
air dan
dan angin
angin memiliki
memiliki peran
peran besar
besar dalam
dalam kehidupan
kehidupan
manusia
manusia seperti
seperti informasi
informasi berikut.
berikut.

Energi
Energi Air
Air Pompa
Pompa Air
Air Tenaga
Tenaga Angin
Angin

Kincir
Kincir Angin
Angin EGRA
EGRA (Pompa
(Pompa
Air
Air merupakan
merupakan salah
salah satu
satu
Air
Air Tenaga
Tenaga Angin
Angin
sumber
sumber energi
energi
Energi
Energi Gratis),menggunakan
Gratis),menggunakan
yang
yang cukup
cukup berlimpah.
berlimpah. Air
Air
Aliran
Aliran angin
angin untuk
untuk
menyimpan
menyimpan energi
energi yang
yang cukup
cukup
menggerakkan
menggerakkan kincir.
kincir. Desa
Desa
besar.
besar. Aliran
Aliran air
air mampu
mampu
Nambakor
Nambakor yang
yang terletak
terletak di
di
menggerakkan
menggerakkan kincir
kincir yang
yang
pulau
pulau Madura,
Madura, merupakan
merupakan
dibangun
dibangun di
di dekat
dekat sungai.
sungai.
desa
desa dengan
dengan hamparan
hamparan
Kincir-kincir
Kincir-kincir ini
ini akan
akan
tambak
tambak garam
garam yang
yang
dihubungkan
dihubungkan dengan
dengan generator
generator
membentang
membentang luas
luas dari
dari ujung
ujung
untuk
untuk menghasilkan
menghasilkan listrik.
listrik.
timur
timur sampai
sampai barat.
barat. Selama
Selama
Makin
Makin deras
deras aliran
aliran air,
air, makin
makin
ratusan
ratusan tahun
tahun Desa
Desa Nambakor
Nambakor
kencang
kencang kincir
kincir berputar.
berputar. Energi
Energi
terkenal
terkenal dengan
dengan tambak
tambak
listrik
listrik yang
yang dihasilkan
dihasilkan pun
pun
garam
garam dan
dan ikannya.
ikannya. Di
Di lahan
lahan
makin
makin besar.
besar.
tambak
tambak garam,
garam, kita
kita bisa
bisa
melihat
melihat kincir-kincir
kincir-kincir angin
angin
yang
yang dibuat
dibuat untuk
untuk mengatur
mengatur
jalannya
jalannya air
air masuk
masuk ke
ke dalam
dalam
tambak.
tambak. Di
Di setiap
setiap tambak
tambak
pasti
pasti ada
ada kincir
kincir anginnya.
anginnya. Jadi,
Jadi,
jika
jika kita
kita melihatnya
melihatnya akan
akan
seperti
seperti berada
berada di
di Negeri
Negeri Kincir
Kincir
Angin
Angin Belanda.
Belanda.

14
14
 Ayo Renungkan

1. Tuliskan lima manfaat kincir angin dan kincir air dalam

kehidupan sehari-hari!

2. Menurutmu apakah pelajaran hari ini bisa diterapkan dalam

kehidupan sehari-hari?

Kerja Sama dengan Orangtua

Buatlah kincir angin baru bersama orang tuamu dengan

menggunakan berbagai macam kertas, seperti kertas koran,
majalah, atau kertas kado. Pasanglah kincirmu di halaman rumah.

15
 Pembelajaran
Pembelajaran

3
Sumber
Sumber energy
energy
apa
apa yang
yang
membuat
membuat bumi
bumi
menjadi
menjadi hangat?
hangat?

Tahukah Kamu

Matahari
Matahari merupakan
merupakan sumber
sumber energi
energi terbesar
terbesar di
di bumi.
bumi. Panas
Panas
matahari
matahari berpengaruh
berpengaruh terhadap
terhadap aktivitas
aktivitas manusia
manusia didi bumi
bumi
termasuk
termasuk saat
saat kita
kita melakukan
melakukan aktivitas
aktivitas olahraga.
olahraga.
Hari
Hari ini
ini kamu
kamu akan
akan mempraktikkan
mempraktikkan kombinasi
kombinasi gerak
gerak dasar
dasar lari
lari dan
dan
jalan.
jalan. Berdoalah
Berdoalah dahulu
dahulu sebelum
sebelum melakukan
melakukan kegiatan
kegiatan ini.
ini. Ikuti
Ikuti
instruksi
instruksi gurumu.
gurumu.

Ayo Lakukan

Bima
Bima ingin
ingin membuktikan
membuktikan panas
panas matahari
matahari sebagai
sebagai sumber
sumber energi
energi
yang
yang penting
penting bagi
bagi kelangsungan
kelangsungan makhluk
makhluk hidup.
hidup. Ayo
Ayo kita
kita bantu
bantu
Bima
Bima untuk
untuk membuktikannya!
membuktikannya!

16
16
Lakukan percobaan berikut ini!
1. Siapkan masing-masing 2 helai sapu tangan, 2 lembar tisu,
dan 2 lembar kertas.
2. Basahi 2 helai sapu tangan, 2 lembar tisu, 2 lembar kertas.
3. Jemurlah sehelai sapu tangan, selembar tisu, dan selembar
kertas di tempat panas dan sisanya letakkan di tempat
teduh.
4. Amati dan tuliskan perubahan yang terjadi pada benda-
benda tersebut setelah 15 menit, 30 menit, dan 60 menit!
Sambil menunggu saat pengamatan, kamu bisa membaca
kisah Manis Si Biji Energi di halaman 14.
Tabel Pengamatan:

Tempat Panas 15 menit 30 menit 60 menit

Kain katun
Kertas Koran
Handuk kecil

Tempat Teduh 15 menit 30 menit 60 menit

Kain Katun
Kertas koran
Handuk kecil

17
 Apakah
Apakah ada
ada perbedaan
perbedaan antara
antara benda-benda
benda-benda yang
yang di
di jemur
jemur
di
di bawah
bawah sinar
sinar matahari
matahari dan
dan yang
yang diletakkan
diletakkan ditempat
ditempat
teduh?
teduh?
Diskusikan
Diskusikan dengan
dengan temanmu!
temanmu!
Apakah
Apakah penyebab
penyebab perubahan
perubahan dan
dan perbedaan
perbedaan tersebut?
tersebut?

Ayo Membaca

Kisah
Kisah Ali
Ali Si
Si Biji
Biji Energi
Energi

Aku
Aku Ali
Ali Si
Si Biji
Biji Energi.
Energi. Aku
Aku menanam
menanam biji-biji
biji-biji energi
energi di
di
sebuah
sebuah ladang
ladang yang
yang luas
luas di
di peternakanku.
peternakanku. Saat
Saat matahari
matahari
bersinar
bersinar ada
ada energi
energi pada
pada cahaya
cahaya matahari.
matahari. Cahaya
Cahaya matahari
matahari
membantu
membantu biji-bijiku
biji-bijiku tumbuh
tumbuh menjadi
menjadi tanaman-tanaman
tanaman-tanaman yang
yang
tinggi.
tinggi. Tanaman-tanamanku
Tanaman-tanamanku menyimpan
menyimpan energi
energi itu
itu di
di dalam
dalam
akar,
akar, batang,
batang, daun,
daun, dan
dan butiran
butiran biji
biji yang
yang baru.
baru.
Dengan
Dengan segera,
segera, aku
aku akan
akan tumbuh
tumbuh tinggi
tinggi dengan
dengan daun-
daun-
daun
daun yang
yang lebar
lebar dan
dan biji-biji
biji-biji yang
yang baru.
baru. Kamu
Kamu bisa
bisa memasak
memasak
dan
dan memakan
memakan aku
aku supaya
supaya kamu
kamu memiliki
memiliki energi.
energi. Energi
Energi itu
itu
akan
akan membantumu
membantumu tumbuh,
tumbuh, bergerak,
bergerak, dan
dan berpikir.
berpikir.
Aku
Aku juga
juga memberi
memberi makan
makan hewan-hewan
hewan-hewan ternak
ternak dengan
dengan
beberapa
beberapa bagian
bagian dari
dari tubuhku
tubuhku sehingga
sehingga mereka
mereka tumbuh
tumbuh besar
besar
dan
dan sehat.
sehat. (sumber:
(sumber: dengan
dengan terjemahan
terjemahan dari
dari ::
http://www.eia.gov/kids)
http://www.eia.gov/kids)

18
18
 Sekarang bantulah Ali untuk mencari sebanyak-
banyaknya manfaat energi panasmatahari bagi makhluk
hidup dalam bentuk peta pikiran di bawah ini! Sertakan
gambar agar lebih menarik.

Dari tabel pengamatan hasil percobaan tentang panas matahari

(halaman 12), tuliskan paling sedikit empat kesimpulan mengenai
pengaruh panas matahari pada percobaan kami.
1. _____________________________________________
2. _____________________________________________
3. _____________________________________________
4. _____________________________________________

19
 Selanjutnya,
Selanjutnya, buat
buat laporan
laporan kegiatan
kegiatan percobaan
percobaan di
di bawah
bawah ini!
ini!

Laporan
Laporan Kegiatan
Kegiatan Percobaan
Percobaan

Nama
Nama Percobaan
Percobaan ::
Tujuan
Tujuan Percobaan
Percobaan ::
Alat-alat
Alat-alat yang
yang dibutuhkan
dibutuhkan ::
Langkah
Langkah Kerja
Kerja ::
Kesimpulan
Kesimpulan ::

Ayo Berlatih

Salah
Salah satu
satu manfaat
manfaat matahari
matahari adalah
adalah untuk
untuk mengeringkan
mengeringkan pakaian.
pakaian.
Pada
Pada waktu
waktu yang
yang sama
sama Mila
Mila dan
dan Ali
Ali menjemur
menjemur pakaian.
pakaian. Mila
Mila
menjemur
menjemur 3
3 celana
celana dan
dan 3
3 pasang
pasang kaus
kaus kaki.
kaki. Sementara,
Sementara, Ali
Ali
menjemur
menjemur 5
5 pasang
pasang kaus
kaus kaki
kaki dan
dan 22 celana.
celana. Apakah
Apakah banyaknya
banyaknya
pakaian
pakaian yang
yang dijemur
dijemur Mila
Mila dan
dan Ali
Ali sama?
sama?
Buatlah
Buatlah kalimat
kalimat matematika
matematika yang
yang menunjukkan
menunjukkan jumlah
jumlah benda-
benda-
benda
benda tersebut!
tersebut!
Dari
Dari soal
soal di
di atas,
atas, kita
kita bisa
bisa menulis
menulis kalimat
kalimat matematika
matematika berikut:
berikut:
4
4++ (4
(4 xx 22 )) dan
dan (5
(5 xx 2)
2) +
+ 22
4
4++8
8 == 12
12 dan
dan 10
10 +
+ 22 == 12
12
Jadi,
Jadi, 4
4++4
4 xx 22 =
=55 xx 22 +
+ 22

20
Tentukan apakah kalimat matematika dalam tabel berikut yang
menunjukkan persamaan?
Tulis B bila benar dan S bila salah pada kolom yang tersedia.
Kemudian jelaskan alasannya!

No. Kalimat Matematika B/S Alasan

1. 4x1+2=4x1+3

2. 6x4–5=5+2x3

3. 5 x 10 - 20 = 10 + 5 x 2

4. 20 – 12 x 3 = 3 x 10 - 6

5. 2 + 6 x 3 = 6 x 6 – 12

Ayo Bernyanyi

Anak-anak kamu sudah mempelajari manfaat energi panas

matahari. Salah satu manfaat energi panas matahari adalah untuk
membantu pertumbuhan tanaman seperti tanaman jagung. Coba
nyanyikan lagu "Menanam Jagung" dengan bahasa isyarat dan
ucapan yang jelas diiringi musik. Setelah kalian mengisyaratkan
gerakan tangan dan badanmu sesuai dengan tinggi rendah nada
musik lagu “Menanam jagung”.
Yuk, kita menyanyikan lagu "Menanam Jagung" dengan bahasa
isyarat dan ucapan yang jelas !

21
 1.
1. Ayo
Ayo kawan
kawan kita
kita bersama
bersama menanam
menanam jagung
jagung di
di kebun
kebun kita
kita ambil
ambil
cangkulmu
cangkulmu ambil
ambil pangkurmu
pangkurmu kita
kita bekerja
bekerja tak
tak jemu
jemu jemu,
jemu, cangkul
cangkul
cangkul
cangkul cangkul
cangkul yang
yang dalam
dalam tanahnya
tanahnya longgar
longgar jagung
jagung ku
ku tanam.
tanam.

2.
2. Beri
Beri pupuk
pupuk supaya
supaya subur
subur tanaman
tanaman benih
benih dengan
dengan teratur
teratur
jagungnya
jagungnya besar
besar lebat
lebat buahnya
buahnya tentu
tentu berguna
berguna bagi
bagi semua
semua
cangkul
cangkul cangkul
cangkul aku
aku gembira
gembira menanam
menanam jagung
jagung di
di kebun
kebun kita.
kita.

Ayo Pikirkan

Kamu
Kamu telah
telah mengetahui
mengetahui manfaat
manfaat energi
energi panas
panas dan
dan cahaya
cahaya
matahari
matahari bagi
bagi kehidupan.
kehidupan.

1.
1. Coba
Coba pikirkan
pikirkan bagaimana
bagaimana jika
jika tidak
tidak ada
ada cahaya
cahaya dan
dan panas
panas di
di
sekitarmu?
sekitarmu? Apa
Apa yang
yang akan
akan terjadi?
terjadi?

22
22
 Kerja Sama dengan Orangtua

Coba buat di rumah paling sedikit lima kalimat matematika seperti

pada latihan di halaman sebelumnya pada kegiatan "Ayo Berlatih".

Amatilah beberapa pemanfaatan sumber energi matahari di

lingkungan rumahmu dan sekitarnya. Tuliskan di bawah ini!

23
 Pembelajaran
Pembelajaran

4
Apakah
Apakah kamu
kamu tahu
tahu
bahwa
bahwa air
air
bisamenjadi
bisamenjadi
sumber
sumber energi?
energi?

Pahami
Pahami bacaan
bacaan berikut!
berikut!

Bendungan
Bendungan

Pernahkah
Pernahkah kamu
kamu jalan-jalan
jalan-jalan ke
ke sebuah
sebuah bendungan
bendungan atau
atau melihatnya
melihatnya
di
di televisi
televisi maupun
maupun di
di buku-buku
buku-buku pelajaran
pelajaran kalian
kalian di
di sekolah?
sekolah?
Tahukah
Tahukah kamu
kamu apa
apa yang
yang dimaksud
dimaksud bendungan?
bendungan? Apakah
Apakah bendungan
bendungan
hanya
hanya sekadar
sekadar tempat
tempat untuk
untuk rekreasi?
rekreasi? Adakah
Adakah fungsi
fungsi lain
lain dari
dari
bendungan?
bendungan?
Yuk
Yuk kita
kita jelajahi
jelajahi bersama.
bersama.

Bendungan
Bendungan adalah
adalah suatu
suatu
tembok
tembok yang
yang dibentuk
dibentuk daridari
berbagai
berbagai batuan
batuan dan
dan tanah
tanah
untuk
untuk menahan
menahan laju
laju air.
air.
Air
Air yang
yang dibendung
dibendung ituitu
digunakan
digunakan untuk
untuk berbagai
berbagai macam
macam kebutuhan
kebutuhan masyarakat
masyarakat banyak.
banyak.
Bendungan
Bendungan mempunyai
mempunyai banyakbanyak sekali
sekali manfaat,
manfaat, antara
antara lain
lain untuk
untuk
mengalirkan
mengalirkan air
air ke
ke sebuah
sebuah Pembangkit
Pembangkit Listrik
Listrik Tenaga
Tenaga Air
Air (PLTA)
(PLTA)

24
24
dapat menghasilkan listrik. Bendungan juga bermanfaat sebagai
penyedia air bersih, irigasi untuk mengairi sawah dan ladang,
tempat rekreasi, habitat untuk ikan dan hewan lainnya, pengendali
banjir, dan sebagainya. (sumber: http://www.engineeringtown.com
Buatlah paling sedikit lima pertanyaan tentang bendungan
sesuai dengan teks di atas!
1. ____________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________

5. _____________________________________________________________________.

Tukarkan pertanyaanmu dengan teman sebangku, lalu jawab

pertanyaan temanmu dan diskusikan jawaban kalian. Tuliskan
jawaban yang benar dari pertanyaanmu!
Jawaban :
1. ____________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________

Ayo Cari Tahu

Indonesia memiliki dua musim yang saling bergantian yaitu musim

kemarau dan musim penghujan. Pada musim kemarau banyak
daerah yang kekeringan air oleh karena itu untuk mengantisipasi
hal tersebut dibuatlah bendungan.

25
Beberapa
Beberapa bendungan
bendungan yang
yang ada
ada adalah
adalah bendungan
bendungan Jatiluhur
Jatiluhur di
di
Purwakarta,
Purwakarta, bendungan
bendungan Gajah
Gajah Mungkur
Mungkur di
di Wonogiri,
Wonogiri, dan
dan
bendungan
bendungan Saguling
Saguling di
di Jawa
Jawa Barat.
Barat. Bendungan-bendungan
Bendungan-bendungan
tersebut
tersebut adalah
adalah kenampakan
kenampakan buatan
buatan yang
yang dibuat
dibuat manusia
manusia seperti
seperti
sungai
sungai Bengawan
Bengawan Solo
Solo di
di Solo,
Solo, sungai
sungai Musi
Musi di
di Palembang,
Palembang, danau
danau
Toba
Toba di
di Sumatra
Sumatra Utara,
Utara, dan
dan banyak
banyak lagi.
lagi.
Yuk
Yuk kita
kita cari
cari kenampakan
kenampakan lainnya
lainnya di
di peta
peta dan
dan tuliskan
tuliskan pada
pada tabel
tabel
berikut!
berikut!

NO
NO Kenampakan
Kenampakan Alam
Alam Di
Di Daerah
Daerah

NO
NO Kenampakan
Kenampakan Buatan
Buatan Di
Di Daerah
Daerah

26
 Ayo Berlatih

Pada bacaan di atas menjelaskan, bahwa salah satu manfaat

bendungan adalah sebagai pembangkit tenaga listrik. Listrik
tersebut dialirkan ke rumah-rumah.
Di rumah Bima terdapat 6 kamar tidur dan masing-masing
kamar memiliki 2 lampu. Sebuah ruang makan memiliki 3 lampu.
Sebuah ruang tamu memiliki 5 lampu.
Hitunglah banyak lampu yang ada di rumah Bima!

Buatlah pasangan kalimat matematika pada lingkaran di bawah

yang hasilnya sama dengan jumlah lampu di rumah Bima!

6x3+2+ 5

5X2+3+2

27
 Ayo Renungkan

•• Apa
Apa yang
yang telah
telah kamu
kamu pelajari
pelajari hari
hari ini?
ini?
•• Dapatkah
Dapatkah kamu
kamu terapkan
terapkan dalam
dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari?
sehari-hari?
•• Coba
Coba buat
buat contoh
contoh pasangan
pasangan kalimat
kalimat matematika
matematika yang
yang
hasilnya
hasilnya sama
sama dengan
dengan jumlah
jumlah lampu
lampu didi rumahmu!
rumahmu!

Kerja Sama dengan Orangtua

Carilah
Carilah kenampakan
kenampakan alam
alam dan
dan kenampakan
kenampakan buatan
buatan yang
yang ada
ada di
di
daerahmu!
daerahmu!

28
28
 Pembelajaran

5
Tahukah Kamu

Dari manakah
sumber energi
untuk mobil ini?

Mengapa kedua mobil itu ada di SPBU?

Mengapa mobil tersebut membutuhkan bhan bakar?
Dari mana asal bahan bakar tersebut?

29
 Ayo Ceritakan

Amati
Amati dan
dan pahami
pahami proses
proses terjadinya
terjadinya minyak
minyak bumi
bumi di
di bawah
bawah ini!
ini!

500
500 juta
juta tahun
tahun yang
yang lalu:
lalu:
Tumbuhan
Tumbuhan dan
dan hewan
hewan yang
yang hidup
hidup pada
pada jaman
jaman
purba
purba mati.
mati. Badannya
Badannya terkubur
terkubur di
di dasar
dasar lautan
lautan
atau
atau di
di dalam
dalam tanah,
tanah, lalu
lalu tertimbun
tertimbun pasir
pasir dan
dan
lumpur
lumpur selama
selama berates-ratus
berates-ratus tahun
tahun

200
200 juta
juta tahun
tahun yang
yang lalu:
lalu:
Terbentuk
Terbentuk lapisan
lapisan yang
yang kaya
kaya zat
zat organik
organik yang
yang
akhirnya
akhirnya menjadi
menjadi batuan
batuan endapan.
endapan.
Bakteri
Bakteri mengurai
mengurai batuan
batuan endapan
endapan menjadi
menjadi
material
material yang
yang kaya
kaya hidrogen
hidrogen dan
dan karbon.
karbon. Bahan
Bahan
ini
ini merupakan
merupakan bahan
bahan dasar
dasar dari
dari minyak
minyak bumi.
bumi.
Proses
Proses berulang
berulang terus,
terus, satu
satu lapisan
lapisan menutup
menutup lapisan
lapisan sebelumnya.
sebelumnya.
Tekanan
Tekanan dan
dan suhu
suhu yang
yang makin
makin tinggi
tinggi dari
dari lapisan
lapisan bebatuan
bebatuan di
di
atasnya
atasnya mengubahnya
mengubahnya menjadi
menjadi minyak
minyak bumi
bumi dan
dan gas
gas alam.
alam.
Minyak
Minyak bumi
bumi yang
yang berada
berada di
di lapisan
lapisan kerak
kerak belum
belum dapat
dapat langsung
langsung
dipakai,
dipakai, harus
harus dikeluarkan
dikeluarkan dari
dari perut
perut bumi
bumi dan
dan diolah
diolah terlebih
terlebih
dahulu.
dahulu. Hasil
Hasil pengolahan
pengolahan minyak
minyak bumi
bumi berupa
berupa bahan
bahan bakar
bakar
minyak,
minyak, bensin,
bensin, solar,
solar, minyak
minyak tanah,
tanah, avtur,
avtur, dan
dan gas
gas alam.
alam.

30
Ceritakan proses terjadinya minyak bumi menggunakan kalimatmu
sendiri berdasarkan informasi di atas!

Ayo Bekerja Sama

Bersama dengan teman kelompokmu. Diskusikan dan jawablah

pertanyaan-pertanyaan di bawah ini! Kamu bisa mencari sumber
informasi lain pada buku-buku, surat kabar, majalah yang ada di
perpustakaan.
1. Jelaskan dengan singkat. Apakah minyak bumi termasuk salah
satu sumber energi?
2. Jelaskan dengan singkat. Apakah minyak bumi suatu saat akan
habis?
3. Apa saja yang menyebabkan kelangkaan BBM (Bahan Bakar
Minyak)? Tuliskan paling sedikit 5 penyebabnya.
4. Bagaimana supaya BBM tidak cepat habis? Sebutkan paling
sedikit 3 cara untuk menghematnya!

Tuliskan hasil diskusi kalian di bawah ini!

31
 Dari
Dari hasil
hasil diskusi
diskusi selanjutnya
selanjutnya presentasikan
presentasikan hasil
hasil diskusi
diskusi
kelompokmu
kelompokmu di
di depan
depan kelompok
kelompok yang
yang lain!
lain! Beri
Beri kesempatan
kesempatan pada
pada
setiap
setiap anggota
anggota kelompok
kelompok untuk
untuk berbicara
berbicara atau
atau menjawab
menjawab
pertanyaan
pertanyaan dari
dari kelompok
kelompok lain.
lain.
Ingat,
Ingat, saat
saat berbicara
berbicara di
di depan
depan kelas,
kelas, pastikan
pastikan ucapanmu
ucapanmu
jelas.
jelas. Bicaralah
Bicaralah dengan
dengan kalimat
kalimat yang
yang teratur
teratur dan
dan jelas.
jelas.
Selesai
Selesai mempresentasikan
mempresentasikan mintalah
mintalah satu
satu orang
orang temanmu
temanmu untuk
untuk
memberikan
memberikan penilaian
penilaian dalam
dalam tabel
tabel di
di bawah
bawah ini,
ini, dan
dan sebaliknya
sebaliknya
berikan
berikan penilaian
penilaian terhadap
terhadap presentasi
presentasi temanmu.
temanmu.

Beri
Beri tanda
tanda VV pada
pada kolom
kolom sesuai
sesuai dengan
dengan presentasi
presentasi teman
teman kamu!
kamu!
Kriteria
Kriteria Baik
Baik Cukup
Cukup Coba
Coba lagi
lagi
Ucapan

Ucapan

Suara

Suara

Sikap

Sikap

32
32
 Ayo Ungkapkan Perasaanmu

Bagaimana ya, supaya teman-teman

lain mengetahui tentang pentingnya
menjaga dan memanfaatkan
sumber energi dengan tepat untuk
kelangsungan hidup kita

Sekarang bantulah Mila untuk menyebarkan informasi tentang

pentingnya menjaga dan memanfaatkan sumber-sumber energi.
Kamu bisa membantu Mila dengan membuat slogan.
Slogan adalah perkataan atau kalimat pendek yang menarik atau
mencolok dan mudah diingat untuk memberitahukan sesuatu.

Buatlah poster yang berisi slogan-slogan yang menarik, disertai

dengan gambar dan warna sehingga orang lain akan tertarik untuk
membaca sloganmu!
Kamu bisa memasang poster berisi slogan-slogan tersebut di
sekitar lingkungan sekolah.
33
 Ayo Renungkan

1.
1. Apa
Apa yang
yang telah
telah kalian
kalian pelajari
pelajari hari
hari ini?
ini?
2.
2. Hal
Hal apa
apa yang
yang menarik
menarik dari
dari kegiatanmu
kegiatanmu hari
hari ini?
ini?
3.
3. Apa
Apa lagi
lagi yang
yang ingin
ingin kamu
kamu ketahui
ketahui dari
dari pelajaran
pelajaran hari
hari ini?
ini?

Kerja Sama dengan Orangtua

Carilah
Carilah informasi
informasi tentang
tentang penggunaan
penggunaan Bahan
Bahan Bakar
Bakar Minyak
Minyak (BBM)
(BBM)
di
di sekitar
sekitar rumahmu.
rumahmu. Catat
Catat informasi
informasi tersebut
tersebut selanjutnya
selanjutnya
dibandingkan
dibandingkan dengan
dengan informasi
informasi temanmu!
temanmu!

34
34
 Pembelajaran

Wah, ada pelangi.

Mengapa pelangi
berwarna-warni?

Mila sedang bermain bersama teman-temannya di halaman

sekolah. Ia melihat pelangi yang berada di awan matahari. Apakah
cahaya merupakan salah satu bentuk energi? Bagaimana sifat-sifat
cahaya? Yuk kita cari tahu.
Kamu akan melakukan empat jenis percobaan untuk mengetahui
dan membuktikan sifat-sifat cahaya.
Buatlah kelompok kecil. Setiap kelompok akan melakukan empat
percobaan berikut. Siapkan alat dan bahan. Baca instruksi dengan
teliti dan pastikan semua anggota kelompok terlibat aktif dalam
kegiatan.

35
 Ayo Lakukan

Sifat-sifat
Sifat-sifat cahaya
cahaya
Alat
Alat dan
dan Bahan:
Bahan:
1.
1. Cahaya
Cahaya merambat
merambat lurus
lurus
Lakukan
Lakukan percobaan
percobaan menggunakan
menggunakan tiga
tiga
karton
karton tebal
tebal dan
dan lilin.
lilin. Lubangi
Lubangi bagian
bagian
tengah
tengah ketiga
ketiga karton
karton tersebut.
tersebut.
Letakkan
Letakkan dengan
dengan posisi
posisi tiga
tiga lubang
lubang tersebut
tersebut sejajar
sejajar dengan
dengan
cahaya
cahaya lilin
lilin tepat
tepat di
di belakang
belakang lubang.
lubang. Perhatikan
Perhatikan apa
apa yang
yang
terjadi!
terjadi! Lalu
Lalu coba
coba menggeser
menggeser posisi
posisi setiap
setiap lubang
lubang menjadi
menjadi
tidak
tidak sejajar.
sejajar. Perhatikan
Perhatikan perbedaannya!
perbedaannya!

2.
2. Cahaya
Cahaya menembus
menembus benda
benda bening
bening
Lakukan
Lakukan percobaan
percobaan menggunakan
menggunakan cahaya
cahaya
matahari/cahaya
matahari/cahaya senter,
senter, gelas/benda-
gelas/benda-
benda
benda transparan/bening,
transparan/bening, benda-benda
benda-benda
berwarna
berwarna gelap,
gelap, dan
dan benda-benda
benda-benda
bening,
bening, tetapi
tetapi berwarna.
berwarna.
Letakkan
Letakkan peralatan
peralatan seperti
seperti pada
pada gambar.
gambar. Arahkan
Arahkan cahaya
cahaya ke
ke
tembok
tembok berwarna
berwarna putih.
putih. Perhatikan
Perhatikan apa
apa yang
yang terjadi!
terjadi!

3.
3. Cahaya
Cahaya dapat
dapat dipantulkan
dipantulkan
Lakukan
Lakukan percobaan
percobaan menggunakan
menggunakan
dua
dua cermin
cermin datar
datar dan
dan senter.
senter. Coba
Coba
pantulkan
pantulkan cahaya
cahaya senter
senter
menggunakan
menggunakan cermin.
cermin.
36
36
 Cobalah berbagai posisi cermin yang berbeda dan gunakan
lebih banyak cermin. Amatilah apa yang terjadi pada cahaya
pantul!

4. Cahaya dapat dibiaskan

Lakukan percobaan menggunakan pensil
yang setengah bagian panjangnya berada
di dalam gelas berisi air. Amati pensil dari
sisi samping luar gelas. Bagaimana
kenampakan dan besarnya pensil dibanding
aslinya?
Catat proses percobaan dan peristiwa yang terjadi di atas dalam
lembar laporan berikut:

Laporan Kegiatan Percobaan Sifat-Sifat Cahaya

Percobaan 1 Percobaan 2 Percobaan 3 Percobaan 4
Nama
Percobaan

Tujuan
Percobaan

Alat dan Bahan

Langkah Kerja

Hasil
Pengamatan

Diskusikan hasil percobaan bersama teman kelompokmu dan

buatlah kesimpulan tentang sifat cahaya!

37
 Manfaat
Manfaat Lain
Lain Cahaya
Cahaya Matahari
Matahari

Perhatikan
Perhatikan gambar!
gambar! Ternyata
Ternyata cahaya
cahaya matahari
matahari juga
juga memiliki
memiliki
peranan
peranan dalam
dalam proses
proses fotosintesis,
fotosintesis, yaitu
yaitu membuat
membuat tanaman
tanaman
mampu
mampu membuat
membuat makanan
makanan sendiri.
sendiri. Oleh
Oleh karena
karena itu,
itu, tanaman
tanaman dapat
dapat
tumbuh
tumbuh dan
dan berkembang.
berkembang. Selain
Selain menghasilkan
menghasilkan makanan,
makanan,
fotosintesis
fotosintesis juga
juga menghasilkan
menghasilkan oksigen
oksigen yang
yang diperlukan
diperlukan makhluk
makhluk
hidup
hidup untuk
untuk bernapas
bernapas..

Bagaimana
Bagaimana hubungan
hubungan cahaya
cahaya dengan
dengan penglihatan
penglihatan manusia?
manusia?

Ayo Bekerja Sama

Ternyata cahaya memiliki peranan penting dalam proses

penglihatan. Cahaya juga merupakan salah satu bentuk energi,
karena memiliki peran penting untuk proses pertumbuhan
tanaman.
Sekarang, terangkan kepada teman sebangkumu tentang peranan
cahaya matahari sebagai sumber energi!

38
38
Terangkan juga tentang peranan cahaya terhadap proses
penglihatan serta pentingnya memelihara kesehatan mata
sebagai indra penglihatan.
Berbicaralah dengan teratur supaya temanmu mengerti isi
pembicaraanmu, dan pastikan suaramu jelas terdengar. Kamu
bisa menilai saat temanmu presentasi dan sebaliknya.

Kriteria Bagus sekali Cukup Belajar Lagi

Pemeliharaan Menerangkan Menerangkan Hanya
mata dan paling sedikit hanya 2 cara menerangkan
bagian- 4 cara memelihara satu bagian
bagian mata. memelihara kesehatan mata saja.
kesehatan dan sebagian
mata dan peran cahaya
peranan matahari sebagai
cahaya sumber energi.
matahari
sebagai
sumber energi.

Penggunaan Kalimat Kalimat teratur Kalimat sulit

bahasa dan teratur dan dan mudah untuk
sikap saat mudah dipahami, tetapi dipahami,
menerangkan. dipahami, suara kurang jelas meski tampak
suara jelas dan kurang percaya diri/
dan penuh percaya diri. tidak percaya
percaya diri. diri.

39
 Ayo Berlatih

Sekarang,
Sekarang, kamu
kamu akan
akan mengingat
mengingat kembali
kembali seluruh
seluruh materi
materi yang
yang telah
telah
dipelajari
dipelajari selama
selama satu
satu minggu
minggu ini
ini dengan
dengan mengerjakan
mengerjakan soal-soal
soal-soal
latihan
latihan di
di bawah
bawah ini!
ini!

Di
Di bawah
bawah ini
ini adalah
adalah denah
denah rumah
rumah Mila.
Mila. Perhatikan
Perhatikan baik-baik!
baik-baik!
Jawablah
Jawablah pertanyaan
pertanyaan berikut
berikut berdasarkan
berdasarkan denah
denah rumah
rumah Mila
Mila di
di
atas! Energi
atas! Energi dalam
dalam Kehidupan:
Kehidupan:

Perhatikan
Perhatikan jumlah
jumlah kursi
kursi yang
yang ada
ada di
di ruang
ruang tamu!
tamu! Berapa
Berapa jumlah
jumlah
anggota
anggota keluarga
keluarga di
di rumah?
rumah?

40
40
1. Jika di setiap kamar mandi terdapat dua lampu . Berapa total
jumlah lampu di kamar mandi?
2. Jika di setiap kamar mandi terdapat dua lampu, dan disetiap
kloset terdapat satu lampu .
Berapa jumlah semua lampu ?
3. Ruang keluarga, dapur, dan ruang komputer/TV masing-
masing terdapat satu lampu ?
Berapa jumlah lampu di ketiga ruangan tersebut?
4. Jika setiap orang menggunakan satu lampu selama empat jam
dalam satu hari, berapa jam total pemakaian lampu untuk
seluruh anggota keluarga?
5. Dua anggota keluarga mandi menggunakan pancuran setiap
hari dan dua lainnya mandi menggunakan air dari bak mandi.
Mereka mandi dua kali sehari. Jika satu kali mandi setiap orang
yang menggunakan pancuran menghabiskan 10 galon air
sedangkan satu kali mandi setiap orang yang menggunakan
bak mandi menghabiskan 15 galon a ir , berapa total galon air
yang mereka pakai untuk mandi setiap hari?
6. Jika setiap anggota keluarga menghabiskan Rp 500,- untuk
pemakaian energi listrik setiap jamnya, berapa total jumlah
uang yang harus dibayar setiap harinya?
7. Kehidupan di Bumi tidak terlepas dari berbagai sumber energi.
Identifikasi berbagai sumber energi yang ada di sekitarmu
serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

41
 Tuliskan
Tuliskan dalam
dalam tabel
tabel berikut!
berikut!
No.
No. Sumber
Sumber Energi
Energi Manfaat
Manfaat dalam
dalam
Kehidupan
Kehidupan

9.
9. Buatlah
Buatlah buklet
buklet yang
yang berisi
berisi tentang
tentang satu
satu kenampakan
kenampakan alam
alam dan
dan
satu
satu kenampakan
kenampakan buatan
buatan yang
yang ada
ada di
di daerahmu,
daerahmu, dengan
dengan
memperhatikan
memperhatikan hal-hal
hal-hal berikut:
berikut:
a.
a. Gambarlah
Gambarlah kenampakan
kenampakan alam
alam dan
dan kenampakan
kenampakan buatannya.
buatannya.
b.
b. Tuliskan
Tuliskan informasi
informasi singkat
singkat yang
yang berisi
berisi lokasi,
lokasi, dan
dan manfaat
manfaat
dari
dari kenampakan
kenampakan alam
alam dan
dan buatan
buatan tersebut.
tersebut.

Buatlah
Buatlah bukletmu
bukletmu semenarik
semenarik mungkin!
mungkin!

Ayo Renungkan

Apa
Apa yang
yang telah
telah kamu
kamu pelajari
pelajari selama
selama enam
enam hari
hari sekolah?
sekolah?
Bagaimana
Bagaimana menerapkannya
menerapkannya dalam
dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari?
sehari-hari?
Jelaskanlah
Jelaskanlah dengan
dengan singkat!
singkat!

42
42
 Kerja Sama dengan Orangtua

Membuat Cakram Warna

Kamu bisa membuktikan bahwa
cahaya putih matahari terdiri atas
tujuh warna dengan membuat
cakram warna dari kertas berbentuk
lingkaran, warnai kertas sesuai
dengan tujuh warna pelangi.
Putarlah kertas tersebut dengan
kecepatan tinggi.
Perhatikan warna yang tampak saat
kertas berputar kencang.
Cobalah beberapa variasi besar juring
lingkaran pada setiap warna. Amati
hasilnya, variasi manakah yang
menghasilkan warna putih paling jelas?

43
 Subtema
Subtema Pembelajaran
Pembelajaran

2 Pemanfaatan Energi
1

Sebelumnya
Sebelumnya kamu
kamu sudah
sudah
mempelajari
mempelajari tentang
tentang
macam-macam
macam-macam sumber
sumber
energi.
energi.

Nah,
Nah, sekarang
sekarang kamu
kamu akan
akan
belajar
belajar tentang
tentang energi
energi dan
dan
pemanfaatannya
pemanfaatannya dalam
dalam
kehidupan
kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.

Energi
Energi dapat
dapat dengan
dengan mudah
mudah ditemukan
ditemukan di
di sekitar
sekitar kita
kita
Energi
Energi sangat
sangat berguna
berguna untuk
untuk makhluk
makhluk hidup
hidup saat
saat melakukan
melakukan
kegiatan.
kegiatan. Amati
Amati gambar
gambar di
di bawah
bawah ini
ini dan
dan diskusikan
diskusikan dengan
dengan
teman
teman sebangkumu
sebangkumu tentang
tentang kegiatan-kegiatan
kegiatan-kegiatan dan
dan sumber
sumber energi
energi
yang
yang dapat
dapat terlihat
terlihat dari
dari gambar
gambar itu!
itu!

44
44
Gbr.2.2.1
Gbr.2.2.1
 Ayo Ceritakan

Ceriterakan hasil pengamatanmu di bawah ini!

Apakah energi dapat berubah?

bagaimana cara
membuktikannya?

Kita cari tahu yuk!

Seperti yang telah kita ketahui bersama, bahwa energi merupakan

kemampuan suatu benda untuk melakukan usaha atau kerja. Energi
dapat berubah bentuk menjadi energi yang lainnya. Sekarang,
tuliskan energi yang digunakan dan perubahan energi yang terjadi
saat melakukan kegiatan-kegiatan di bawah ini!

No. Kegiatan Energi yang Perubahan

digunakan Energi

1.

2.

45
 3.
3.

4.
4.

5
5

6
6

7.
7.

Nina,
Nina, Ayu,
Ayu, Yosep
Yosep dan
dan Ali
Ali telah
telah mengetahui
mengetahui tentang
tentang energi,
energi, sumber
sumber
energi
energi serta
serta perubahannya.
perubahannya.
Sekarang,
Sekarang, mereka
mereka akan
akan melakukan
melakukan percobaan
percobaan tentang
tentang perubahan
perubahan
energi.
energi.
Ayo,
Ayo, kita
kita lakukan
lakukan bersama-sama!
bersama-sama!

46
46
 Ayo Mencoba

Percobaan Perubahan Energi

Langkah Kegiatan:
1. Ambil selembar kertas dan gambarlah
seperti contoh di samping.
2. Guntinglah mengikuti garis sehingga
menyerupai spiral.
3. Lubangi salah satu ujung kertas.
4. Ikat dengan benang, dengan panjang
benang sekitar 50 cm.
5. Ikatlah ujung yang lain pada pensil
6. Letakkan kertas spiral di atas nyala lilin
dan jaga jarak supaya tidak terbakar.

Tuliskan apa yang terjadi jika letak kertas di ubah jaraknya!

Apa yang terjadi jika kertas spiral ditempatkan di atas api lilin?

Ayo Lakukan

Tuliskan hasil percobaan yang telah kamu lakukan sebelumnya

pada kolom berikut!

47
 LAPORAN
LAPORAN KEGIATAN
KEGIATAN PERCOBAAN
PERCOBAAN
Nama
Nama Percobaan
Percobaan ::
Tujuan
Tujuan Percobaan
Percobaan ::
Alat-alat
Alat-alat yang
yang di
di butuhkan
butuhkan ::
Langkah
Langkah Kerja
Kerja ::
Kesimpulan
Kesimpulan ::

Ayo Diskusikan

Pada
Pada saat
saat melakukan
melakukan percobaan,
percobaan, kadang
kadang berhasil,
berhasil, dan
dan kadang
kadang
gagal
gagal ..
Bagaimana
Bagaimana dengan
dengan percobaanmu
percobaanmu kali
kali ini?
ini?
Apakah
Apakah kamu
kamu berhasil?
berhasil?
Jelaskan._________________________________________Bagaima
Jelaskan._________________________________________Bagaima
na
na perasaanmu
perasaanmu ketika
ketika berhasil?_________________
berhasil?_________________

Kamu
Kamu telah
telah melakukan
melakukan percobaan
percobaan tentang
tentang perubahan
perubahan energi.
energi.

Apa
Apa kamu
kamu tahu,
tahu, bahwa
bahwa energi
energi tersebut
tersebut sangat
sangat bermanfaat
bermanfaat bagi
bagi
kehidupan
kehidupan kita
kita semua?
semua?

Diskusikan
Diskusikan dengan
dengan temanmu
temanmu secara
secara berpasangan
berpasangan tentang
tentang
penggunaan
penggunaan energi
energi di
di rumahmu
rumahmu secara
secara aman
aman dan
dan hemat!
hemat!

48
48
Amati gambar penggunaan energi dalam sebuah rumah berikut!
Berilah tanda ceklist ( ) untuk sikap hemat energi dan silang (X)
untuk sikap boros!

Bagaimana cara menggunakan alat-alat listrik dengan aman?

Bagaimana cara menghemat listrik?

49
 Diskusikan
Diskusikan dan
dan tuliskan
tuliskan jawabannya
jawabannya pada
pada kolom
kolom di
di bawah
bawah ini!
ini!

Ayo Renungkan

Apa
Apa yang
yang dapat
dapat kamu
kamu simpulkan
simpulkan tentang
tentang pembelajaran
pembelajaran hari
hari ini?
ini?

_______________________________________________
_______________________________________________
Hal
Hal baik
baik apa
apa yang
yang dapat
dapat kamu
kamu pelajari
pelajari hari
hari ini?
ini?

_______________________________________________
_______________________________________________
Hal
Hal apa
apa yang
yang ingin
ingin kamu
kamu tanyakan
tanyakan lebih
lebih lanjut?
lanjut?

_______________________________________________
_______________________________________________

50
50
 Kerja Sama dengan Orangtua

Lengkapilah tabel tentang aturan hemat energi di rumah!

Berikan tanda ceklist ( ) apabila kamu melakukan kegiatannya!
N0 Penggunaan
Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu Minggu
energi
1. Matikan lampu
ketika
meninggalkan
ruangan
2. Matikan kran
ketika selesai
menyiram
tanaman
3. Matikan TV
setelah selesai
menonton
4. Ke sekolah
berjalan atau
naik sepeda
5. Bermain di luar
dari pada
menonton TV
terlalu lama.
6. Menggunakan
air secukupnya.

51
 Pembelajaran
Pembelajaran

2
Bagaimana
Bagaimana jika
jika energi
energi yang
yang
kita
kita gunakan
gunakan sudah
sudah habis?
habis?
Adakah
Adakah energi
energi penggantinya?
penggantinya?
Apa
Apa yang
yang dapat
dapat kita
kita lakukan
lakukan
untuk
untuk menghemat
menghemat energi
energi ??
Yuk,
Yuk, kita
kita pelajari
pelajari anak-anak!
anak-anak!

Ayo Belajar

Sumber
Sumber energi
energi yang
yang berasal
berasal dari
dari minyak
minyak bumi
bumi dan
dan gas
gas
merupakan
merupakan sumber
sumber energi
energi yang
yang tidak
tidak dapat
dapat diperbaharui.
diperbaharui. Sumber
Sumber
energi
energi ini
ini memiliki
memiliki ketersediaan
ketersediaan yang
yang terbatas
terbatas dan
dan suatu
suatu saat
saat
akan
akan habis.
habis.
Energi Alternatif
Perhatikan
Perhatikan gambar
gambar berikut!
berikut!
Apakah
Apakah gambar
gambar di
di bawah
bawah dapat
dapat bermanfaat
bermanfaat sebagai
sebagai sumber
sumber
energi?
energi?

Gbr.2.2.10
Gbr.2.2.10 Matahari
Matahari Gbr.2.2.11
Gbr.2.2.11 Gelombang
Gelombang Air
Air Laut
Laut

52
52
 Gbr.2.2.12 Panas Bumi Gbr.2.2.13 Angin

Gbr.2.2.14 Air Gbr.2.2.15 Bahan bakar

bio

Ayo Bekerja Sama

Diskusikan pertanyaan berikut dengan bersama teman

sebangkumu!
Apa yang dapat kamu lakukan ketika energi yang kita gunakan
selama ini habis?

53
 Apa
Apa yang
yang kamu
kamu ketahui
ketahui tentang
tentang energi
energi alternatif?
alternatif? Tulis
Tulis pada
pada
kolom
kolom di
di bawah
bawah ini!
ini!

Manusia
Manusia memerlukan
memerlukan sumber
sumber energi
energi lain
lain atau
atau energi
energi
alternatif
alternatif untuk
untuk memenuhi
memenuhi kebutuhannya.
kebutuhannya. Sumber
Sumber energi
energi
alternatif
alternatif berasal
berasal dari
dari sumber
sumber energi
energi yang
yang dapat
dapat diperbaiki.
diperbaiki.
Contohnya:
Contohnya: sinar
sinar matahari,
matahari, angin,
angin, panas
panas bumi,
bumi, air,
air, gelombang
gelombang
laut,
laut, dan
dan biomasa,
biomasa, Ayo
Ayo kita
kita cari
cari tahu!
tahu!

Ayo Membaca

Sumber
Sumber energi
energi alternatif
alternatif merupakan
merupakan sumber
sumber energi
energi yang
yang
bukan
bukan sumber
sumber energi
energi tradisional.
tradisional.
Sumber
Sumber energi
energi tradisional
tradisional adalah
adalah bahan
bahan bakar
bakar fosil
fosil seperti
seperti batu
batu
bara,
bara, minyak
minyak dan
dan gas
gas bumi.
bumi. Sumber
Sumber energi
energi ini
ini akan
akan habis.
habis.
Sumber
Sumber energi
energi yang
yang dikembangkan
dikembangkan saat
saat ini,
ini, adalah
adalah
memanfaatkan
memanfaatkan sumber
sumber energi
energi yang
yang tersedia
tersedia di
di alam
alam dan
dan tidak
tidak
akan
akan habis,
habis, yaitu:
yaitu: matahari,
matahari, angin,
angin, air,
air, dan
dan panas
panas bumi.
bumi.

54
54
Perhatikan gambar di samping!
1. Matahari

Matahari merupakan sumber energi

utama di bumi. Hampir semua energi
yang berada di bumi berasal dari
matahari.
Energi panas yang dihasilkan dapat
digunakan untuk memanaskan ruangan,
memanaskan air, dan keperluan lain.

2. Angin
Angin adalah gerakan udara di
permukaan bumi yang terjadi karena
tekanan udara. Angin telah dimanfaatkan
sejak dulu sebagai sumber energi pada
perahu layar dan kincir angin tradisional.
Saat ini energi angin digunakan untuk menghasilkan listrik
melalui alat yang disebut aerogenerator. Kamu dapat melihat
proses kerja angin pada gambar di samping.

3. Air
Air yang deras merupakan sumber energi
gerak. Energi itu biasa dimanfaatkan
sebagai pembangkit tenaga listrik oleh
karena itu, di PLTA (Pembangkit Tenaga
Listrik Air) dibuat bendungan air di
tempat yang tinggi, sehingga persediaan
air selalu ada.

55
 Air
Air yang
yang dibendung
dibendung tersebut,
tersebut, kemudian
kemudian dialirkan
dialirkan menurun
menurun
sehingga
sehingga akan
akan mengalir,
mengalir, seperti
seperti air
air terjun
terjun yang
yang deras.
deras. Energi
Energi
gerak
gerak dari
dari air
air terjun
terjun tersebut
tersebut digunakan
digunakan untuk
untuk memutar
memutar
generator
generator pembangkit
pembangkit listrik.
listrik.

4.
4. Panas
Panas Bumi
Bumi
Energi
Energi panas
panas bumi
bumi (energi
(energi geotermal)
geotermal)
merupakan
merupakan energi
energi yang
yang berasal
berasal dari
dari
panas
panas yang
yang disimpan
disimpan di
di bawah
bawah
permukaan
permukaan bumi.
bumi. Bumi
Bumi yang
yang berbentuk
berbentuk
bulat,
bulat, seperti:
seperti: bola
bola sesungguhnya
sesungguhnya
tersusun
tersusun dari
dari lapisan-lapisan.
lapisan-lapisan.
Pusat
Pusat bumi
bumi terbentuk
terbentuk dari
dari lapisan
lapisan batuan
batuan yang
yang sangat
sangat panas.
panas.
Hal ini menunjukan bahwa bumi merupakan sumber energi
panas yang sangat besar. Pengembangan energi geotermal
saat ini terdapat layak di daerah dekat lempeng tektonik. Ini
menjadi alasan hanya ada 24 negara di dunia yang
memanfaatkan energi panas bumi di saat ini.

5. Gelombang Air Laut

Gelombang air laut saat memecah di
pantai banyak menghasilkan banyak
energi. Energi itu salah satunya dapat
dirubah menjadi energi listrik.

6. Bahan Bakar Bio

Bahan bakar bio merupakan bahan bakar
yang berasal dari makhluk hidup, baik
hewan maupun tumbuhan.

56
56
Bahan bakar bio yang berasal dari tumbuhan diantaranya
tumbuhan berbiji yang mengandung minyak, seperti: bunga
matahari, jarak, kelapa sawit, kacang tanah, dan kedelai.
Bahan bakar tersebut dikenal sebagai biodiesel. Biodiesel dapat
digunakan untuk menggantikan solar. Singkong, ubi, jagung dan
sagu dapat diubah menjadi bioetanol. Bioetanol dapat
menggantikan bensin ataupun premium. Bahan bakar bio juga
dapat berasal dari kotoran hewan. Bahan bakar tersebuat dikenal
sebagai biogas. Kotoran hewan yang ada dimasukkan ke dalam
ruangan bawah tanah (lubang).
Penguraian kotoran hewan dengan bantuan bakteri akan
menghasilkan gas metana yang digunakan sebagai sumber
energi panas kompor.
Selain itu, bahan bakar ini dapat juga dimanfaatkan untuk bahan
bakar kendaraan bermotor.

57
 Ayo Simpulkan

Buatlah
Buatlah peta
peta pikiran
pikiran tentang
tentang energi
energi alternatif
alternatif dan
dan ceriterakan
ceriterakan
kepada
kepada temanmu!
temanmu!

PETA
PETA PIKIRAN
PIKIRAN

Diubah
Diubah menjadi
menjadi
energi
energi listrik
listrik untuk
untuk
penerangan
penerangan

MATAHARI
MATAHARI

Energi
Energi alternatif
alternatif seperti
seperti matahari,
matahari, angin
angin dan
dan air
air saat
saat ini
ini sudah
sudah
dimanfaatkan
dimanfaatkan sebagai
sebagai sumber
sumber energi
energi listrik.
listrik. Sumber
Sumber listrik
listrik itulah
itulah
yang
yang banyak
banyak ditemui
ditemui pada
pada kehidupan
kehidupan sehari
sehari hari
hari seperti;
seperti;
pemanfaatan
pemanfaatan listrik
listrik di
di rumah.
rumah.

58
58
 Ayo Kerjakan

Mila menggunakan beberapa lampu untuk keperluan penerangan

di rumahnya. Berikut adalah data lampu di rumah Mila.

Pemakaian Lampu
Nama ruangan
5 watt 10 watt 20 watt 30 watt

1 - - 1

3 1 1 -

- 3 2 -

1 - - 1

59
 -- -- 11 --

11 11 -- --

Jawblah
Jawblah pertanyaan
pertanyaan berikut!
berikut!
a.
a. Adakah
Adakah ruangan
ruangan yang
yang mempunyai
mempunyai total
total daya
daya lampu
lampu yang
yang
sama?
sama?
___________________________________________
___________________________________________
b.
b. Beberapa
Beberapa selisih
selisih antara
antara jumlah
jumlah total
total daya
daya lampu
lampu di
di ruang
ruang tidur
tidur
dan
dan ruang
ruang tamu?
tamu?
___________________________________________
___________________________________________
c.
c. Di
Di ruang
ruang manakah
manakah yang
yang memiliki
memiliki total
total jumlah
jumlah daya
daya terkecil?
terkecil?
____________________________________________
____________________________________________
d.
d. Jika
Jika rumah
rumah ini
ini rumahmu,
rumahmu, apa
apa yang
yang akan
akan kamu
kamu lakukan
lakukan agar
agar
dapat
dapat menghemat
menghemat listrik?
listrik?
____________________________________________
____________________________________________

Salah
Salah satu
satu cara
cara untuk
untuk melakukan
melakukan penghematan
penghematan energi
energi adalah
adalah
memanfaatkan
memanfaatkan kembali
kembali barang-barang
barang-barang bekas.
bekas.
Ayo kita manfaatkan barang-barang bekas menjadi karya seni!

60
60
 Ayo Berkreasi

Barang-barang bekas dapat di manfaatkan dalam

kehidupan sehari-hari. Bekas atau yang sudah tidatauak terpakai
mempunyai nilai jual tinggi. Barang-barang itu dapat dibuat
pigura foto dari kardus, lampion dari botol plastik bekas, bunga
dari sedotan, atau hiasan dari kain perca.

Banyak sekali idenya bukan?

Cobalah membuat bingkai foto dengan mengikuti langkah-

langkah berikut!

Prosedur pembuatan bingkai foto.

Bahan : Kardus bekas

Peralatan :
1. Gunting
2. Penggaris
3. Pensil
4. Lem
5. Plastik mika
6. Kertas kado bekas atau kertas lain sesuai selera

Cara membuat:

1. Buatlah pola bingkai foto sesuai dengan ukuran foto yang

diinginkan.
2. Gunting kardus sesuai pola yang telah dibuat.
3. Lapisi kardus dengan kertas kado dan gunakan lem untuk
menempelkannya.
4. Pasang plastik mika sesuai ukuran pola bingkai foto.

61
 5.
5. Gabungkan
Gabungkan kedua
kedua lembar
lembar kardus
kardus bagian
bagian depan
depan dan
dan bagian
bagian
belakang
belakang dengan
dengan lem.
lem.
6.
6. Pasangkan
Pasangkan penyangga
penyangga foto
foto di
di bagian
bagian belakang
belakang bingkai.
bingkai.

Setelah
Setelah selesai,
selesai, pajang
pajang hasil
hasil karyamu
karyamu di
di kelas.
kelas. Kemudian,
Kemudian, tuliskan
tuliskan
refleksi
refleksi kegiatan
kegiatan yang
yang telah
telah kamu
kamu lakukan
lakukan hari
hari ini!
ini!

Ayo Renungkan

1. Apa
1. Apayang
yangtelah
telahkalian
kalianpelajari
pelajarihari
hariini?
ini?
2.
2. Sikap apa yang kalian perlukan saat melakukan kegiatan–
kegiatan
kegiatan hari ini?
3. hari
Hal ini?
lain apa yang ingin kamu ketahui dari kegiatan hari ini?
3. Hal lain apa yang ingin kamu ketahui dari kegiatan hari ini?

Kerja Sama dengan Orangtua

Diskusikanlah
Diskusikanlah dengan
dengan orang
orang tuamu
tuamu tentang
tentang energi
energi alternatif
alternatif yang
yang
digunakan
digunakan di
di lingkungan
lingkungan sekitar.
sekitar.

62
62
 Pembelajaran

3 Di dalam tubuh manusia

terdapat
energi yang membantu kita
dalam
beraktivitas. Hmm… hari ini,
kita akan memanfaatkan
energi itu.
Kira–kira kita akan
melakukan
kegiatan apa, ya?

Energi yang tersimpan di dalam tubuh manusia. Pak Tama, Mila ,

dan kawan-kawannya bersiap-siap untuk melakukan kegiatan
olahraga.

Ayo Berlatih

Cara untuk menjaga kebugaran dengan cara latihan beberapa

posisi. Setelah selesai latihan, cari tahu apakah kegiatan yang
kamu lakukan berhubungan dengan perubahan energi. Isilah
jawabanmu pada tabel berikut!

Kegiatan Penggunaan Energi Manfaat

63
 Kegiatan
Kegiatan Penggunaan
Penggunaan Energi
Energi Manfaat
Manfaat

64
64
Makin lama energi kita gunakan makin habis. Untuk itu kita harus
menghemat energi, baik di rumah maupun di sekolah.

Ayo Berkreasi

Buatlah sebuah poster yang bertema energi!

Isi poster berupa ajakan untuk menghemat energi. Ingatlah hal–
hal yang perlu diperhatikan dalam membuat poster, yaitu:

Fokus pada tema yang akan

dibaha
Pemilihan bahasa yang tepat
dan ringkas
Pemilihan warna dan gambar
yang menarik

65
 Setelah
Setelah selesai,
selesai, kamu
kamu dapat
dapat memajang
memajang postermu
postermu agar
agar dapat
dapat
dibaca
dibaca oleh
oleh teman-teman
teman-teman lain
lain di
di sekolah.
sekolah.

Selain
Selain untuk
untuk menghemat
menghemat energi,
energi, kita
kita harus
harus mempersiapkan
mempersiapkan diri
diri
untuk
untuk dapat
dapat mencari
mencari energi
energi alternatif
alternatif sebagai
sebagai cadangan
cadangan energi
energi
kita.
kita.

Nah,
Nah, sekarang
sekarang kita
kita akan
akan belajar
belajar tentang
tentang pemanfaatan
pemanfaatan salah
salah satu
satu
energi
energi alternatif,
alternatif, yaitu
yaitu matahari.
matahari.

Mari
Mari kita
kita mencari
mencari tahu
tahu lebih
lebih jauh
jauh melalui
melalui teks
teks informasi
informasi di
di bawah
bawah
ini!
ini!

Ayo Belajar

Mobil
Mobil Matahari
Matahari

Pernahkah
Pernahkah kamu
kamu melihat
melihat mobil
mobil yang
yang dapat
dapat bergerak
bergerak dengan
dengan
menggunakan
menggunakan energi
energi matahari?
matahari? Dengan
Dengan kemajuan
kemajuan teknologi,
teknologi,
energi
energi matahari tidak hanya dipakai untuk mengeringkan pakaian
atau padi saja. Energi matahari dapat dipakai untuk
menggantikan bahan bakar bensin. Mobil yang memanfaatkan
energi matahari sebagai energi penggeraknya dinamakan mobil
bertenaga surya.
66
66
 Energi matahari digunakan juga untuk memanaskan air
untuk keperluan rumah tangga. Alat penangkap energi matahari
dipasang di atap rumah. Pada alat tersebut terdapat logam-logam
penghantar panas dan ketika melewati logam tersebut air akan
ikut panas.

Informasi apa saja yang kamu dapat dari bacaan di atas?

Tuliskan dalam kolom berikut!

Kemukakan pendapatmu, apakah energi alternatif lebih

menguntungkan dibandingkan energi lainnya!

Mengapa?

Ayo Renungkan

1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

_______________________________________________
2. Apa berguna untuk kamu?
_______________________________________________
3. Jelaskan pendapatmu!
_______________________________________________

67
4.
4. Menurutmu,
Menurutmu, kesulitan
kesulitan apakah
apakah yang
yang kamu
kamu hadapi
hadapi untuk
untuk
memahami
memahami pelajaran
pelajaran hari
hari ini?
ini?
_______________________________________________
_______________________________________________
5.
5. Apa
Apa yang
yang terjadi
terjadi jika
jika kita
kita tidak
tidak menghemat
menghemat energi?
energi?
_______________________________________________
_______________________________________________

Kerja Sama dengan Orangtua

KK

Lanjutkan
Lanjutkan daftar
daftar periksa
periksa tentang
tentang energi
energi di
di Pembelajaran
Pembelajaran 1!
1!

68
68
 Pembelajaran

Salah satu pemanfaatan energi adalah sebagai

penerangan. Penerangan ditemukan di jalan, rumah, atau
tempat umum lainnya.

Lampu penerangan dibuat dengan berbagai variasi,

salah satunya adalah lampu kelap-kelip. Biasanya lampu
kelap-kelip ini mempunyai warna yang beragam dan
menyala secara bergantian.

Di jalan dekat rumah Bima terdapat lampu kelap-kelip.

Lampu tersebut berwarna hijau dan merah. Lampu hijau menyala
setiap 2 detik sekali, sedangkan merah menyala 3 detik sekali.
Menurut kamu, apakah kedua lampu tersebut dapat menyala
dalam waktu yang bersamaan?

69
 Ayo Cari Tahu

Warnailah
Warnailah pada
pada detik
detik keberapa
keberapa lampu
lampu merah
merah menyala!
menyala!

11 22 33 44 55 66 77 88 99 10
10 11
11 12
12
detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik

Warnailah
Warnailah pada
pada detik
detik keberapa
keberapa saja
saja lampu
lampu hijau
hijau menyala
menyala..

11 22 33 44 55 66 77 88 99 10
10 11
11 12
12
detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik detik
detik

Perhatikan
Perhatikan tabel
tabel yang
yang kamu
kamu warnai!
warnai!
Apakah
Apakah kedua
kedua lampu
lampu tersebut
tersebut dapat
dapat menyala
menyala dalam
dalam waktu
waktu yang
yang
bersamaan?
bersamaan?
Ayo
Ayo Cari
Cari Tahu
Tahu

Pada
Pada detik
detik keberapakah
keberapakah kedua
kedua lampu
lampu tersebut
tersebut menyala
menyala bersama?
bersama?
Lingkarilah
Lingkarilah bilangannya!
bilangannya! Kapan
Kapan waktu
waktu paling
paling cepat
cepat lampu
lampu
tersebut
tersebut menyala
menyala secara
secara bersama-sama?
bersama-sama?
Buatlah
Buatlah kesimpulan!
kesimpulan!

70
70
Carilah bilangan-bilangan yang dilalui oleh lampu hijau dan
lampu merah bilangan tersebut merupakan bilangan
kelipatannya!
Kelipatan dari 3: 3, 6, 12, ....
Kelipatan dari 2: 2, 4, 6, 12, ....
Carilah pola yang dilalui kelipatan 3 dan 2!
Bagaimana cara mencari kelipatan sebuah bilangan?

Waktu lampu hijau dan merah menyala bersama-bersama disebut

sebagai kelipatan persekutuan. Kelipatan persekutuan 2 dan 3 di
antaranya 2, 6 , 12 , ....

Berapakah kelipatan terkecilnya?

__________________________________________________
Apakah kamu menemukan kelipatan terbesarnya?
__________________________________________________
Mengapa?

Tuliskan dalam kolom berikut!

Kelipatan yang sama dari dua bilangan disebut sebagai kelipatan

persekutuan. Kelipatan Persekutuan Terkecil ini biasa disebut
sebagai KPK.

71
Carilah
Carilah KPK
KPK dari
dari dua
dua bilangan
bilangan berikut:
berikut:

1.
1. 8
8 dan
dan 6
6
2.
2. 9
9 dan
dan 77
3.
3. 12
12 dan
dan 9
9
4.
4. 8
8 dan
dan 10
10
5.
5. 5
5 dan
dan 25
25

Lampu
Lampu penerangan
penerangan banyak
banyak menggunakan
menggunakan energi
energi listrik.
listrik. Akan
Akan
tetapi,
tetapi, tahukah
tahukah kamu,
kamu, bahwa
bahwa tumbuhan
tumbuhan dapat
dapat dimanfaatkan
dimanfaatkan
sebagai
sebagai sumber
sumber energi?
energi?
Salah
Salah satunya
satunya adalah
adalah tumbuhan
tumbuhan jarak.
jarak.

Ayo Kerjakan

Minyak
Minyak Jarak
Jarak Sebagai
Sebagai Sumber
Sumber Energi
Energi Alternatif
Alternatif
Minyak
Minyak jarak
jarak mulai
mulai dikenal
dikenal sebagai
sebagai
sumber
sumber energi
energi alternatif
alternatif biodiesel.
biodiesel. Biodiesel
Biodiesel
dihasilkan
dihasilkan dari
dari minyak
minyak yang
yang diperoleh
diperoleh dari
dari
biji
biji tanaman
tanaman jarak
jarak yang
yang banyak
banyak tumbuh
tumbuh di
di
daerah
daerah tropis
tropis seperti
seperti di
di Indonesia.
Indonesia.
Minyak
Minyak jarak
jarak dari
dari biji
biji tanaman
tanaman pagar
pagar ini
ini
mempunyai
mempunyai potensi
potensi untuk
untuk dikembangkan
dikembangkan
sebagai
sebagai tanaman
tanaman penghasil
penghasil minyak
minyak pengganti
pengganti
bahan
bahan bakar
bakar minyak,
minyak, karena
karena memiliki
memiliki beberapa
beberapa keunggulan.
keunggulan. Salah
Salah
satu
satu keunggulan
keunggulan minyak
minyak jarak
jarak adalah
adalah tanaman
tanaman ini
ini mudah
mudah
dibudidayakan,
dibudidayakan, sehingga
sehingga dapat
dapat menjamin
menjamin ketersediaan
ketersediaan bahan
bahan
mentahnya.
mentahnya. Proses
Proses pengolahannya
pengolahannya cukup
cukup sederhana
sederhana sehingga
sehingga
mudah
mudah dilakukan
dilakukan oleh
oleh masyarakat
masyarakat umum,
umum, tidak
tidak memerlukan
memerlukan
72
72
teknologi yang tinggi sehingga biaya investasinya terbilang
murah. Sehingga tidak diperlukan modal yang tinggi.
http://ratihwij.blogspot.com/2012/12/

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan teks di atas!

1. Jelaskan yang kamu ketahui tentang minyak jarak sesuai

bacaan di atas ! ________________________________________
2. Mengapa minyak biji tanaman jarak cocok dikembangkan di
Indonesia? _______________________________________
3. Menurutmu, mengapa energi alternatif perlu dikembangkan di
Indonesia?_______________________________________
4. Tuliskan arti kata-kata yang dicetak miring pada teks Minyak
Jarak Sebagai Sumber Energi Alternatif!

Gunakan kamus bahasa Indonesia untuk menemukan arti

katanya!

Kata Arti Kata

Alternatif Pilihan diantara dua atau beberapa
kemungkinan
Tropis

Dibudidayakan

Teknologi

Investasi

73
Tumbuhan
Tumbuhan selain
selain dapat
dapat digunakan
digunakan sebagai
sebagai energi
energi alternatif
alternatif dapat
dapat
juga
juga digunakan
digunakan sebagai
sebagai bahan
bahan pembuat
pembuat kertas.
kertas. Penggunaan
Penggunaan
kertas
kertas perlu
perlu dihemat,
dihemat, karena
karena untuk
untuk membuatnya
membuatnya memerlukan
memerlukan
energi
energi yang
yang banyak.
banyak.
Sekarang
Sekarang kita
kita akan
akan berkreasi
berkreasi memanfaatkan
memanfaatkan kertas
kertas bekas
bekas dengan
dengan
teknik
teknik meronce.
meronce.

Ayo Berkreasi

Nah,
Nah, sekarang
sekarang kamu
kamu akan
akan belajar
belajar teknik
teknik meronce.
meronce. Perhatikan
Perhatikan
gambar
gambar di
di bawah
bawah ini.
ini. Cobalah
Cobalah membuatnya
membuatnya dengan
dengan mengamati
mengamati
tiap
tiap langkah
langkah pengerjaannya.
pengerjaannya. Gurumu
Gurumu akan
akan menunjukkan
menunjukkan langkah
langkah
pengerjaannya.
pengerjaannya.

Membuat
Membuat Kalung
Kalung // Gelang
Gelang
Alat
Alat dan
dan Bahan:
Bahan:
Majalah bekas/kertas kado bekas/daun kelapa
Lem
Sumpit
Penggaris
Lampu
Benang

Langkah Pengerjaan:
1. Potonglah
Potonglah majalah/kertas
majalah/kertas kado
kado sesuai
sesuai pola
pola di
di atas.
atas.

74
74
2. Lilitkan pola potongan kertas/majalah pada sumpit hingga
membentuk gambar pola.

3. Berikan lem pada ujung lilitan.

4. Roncelah hasil gulungan sesuai kreasimu sendiri hingga
membentuk kalung/gelang.

Sekarang, ungkapkan perasaanmu dan tuliskan langkah-langkah

dalam membuat kalung / gelang kreasimu secara runtut dalam
kolom berikut.

75
 Ayo Renungkan

1.
1. Tuliskan
Tuliskan apa
apa saja
saja yang
yang telah
telah kamu
kamu pelajari
pelajari dari
dari kegiatan
kegiatan hari
hari
ini?
ini? ____________________________________________
____________________________________________
2.
2. Kesulitan
Kesulitan apa
apa saja
saja yang
yang kamu
kamu hadapi?
hadapi?
_______________________________________________
_______________________________________________
3.
3. Bagaimana
Bagaimana sikapmu
sikapmu saat
saat mempelajari
mempelajari semua
semua materi?
materi?
_______________________________________________
_______________________________________________
4.
4. Bagaimana
Bagaimana cara
cara agar
agar pemanfaatan
pemanfaatan energi
energi alternatif
alternatif lebih
lebih
maksimal?
maksimal? _______________________________________________
_______________________________________________

Kerja Sama dengan Orangtua

Kerjakan
Kerjakan soal
soal berikut
berikut dan
dan tunjukkan
tunjukkan hasilnya
hasilnya kepada
kepada orang
orang
tuamu!
tuamu!

1.
1. Hitunglah
Hitunglah KPK
KPK dari
dari 12
12 dan
dan 16
16

2.
2. Bagaimana
Bagaimana cara
cara menghemat
menghemat energi
energi di
di rumah?
rumah?

76
76
 Pembelajaran

5
Salah satu sumber energi yang dimanfaatkan oleh manusia diperoleh
dari makanan. Untuk itu, makanan yang kita konsumsi haruslah
makanan yang sehat.

Perhatikan piramida makanan berikut!

Tahukah Kamu

Gizi seimbang adalah keseimbangan antara zat-zat penting

yang terkandung di dalam makanan maupun minuman, yang
dikonsumsi oleh seseorang, dalam kehidupan seharihari. Setiap
orang harus makan makanan dan minum minuman yang
77
 mengandung
mengandung tiga
tiga zat
zat gizi
gizi utama,
utama, yang
yang cukup
cukup jumlahnya,
jumlahnya, baik
baik zat
zat
tenaga,
tenaga, zat
zat pembangun
pembangun maupun
maupun zat
zat pengatur.
pengatur. Tidak
Tidak seimbang
seimbang
ataupun
ataupun kurang
kurang asupan
asupan gizi
gizi akan
akan dapat
dapat memengaruhi
memengaruhi kesehatan
kesehatan
tubuh
tubuh seseorang.
seseorang.
Kelompokkan
Kelompokkan makanan
makanan yang
yang kamu
kamu dan
dan temanmu
temanmu bawa
bawa
berdasarkan
berdasarkan piramida
piramida makanan
makanan di
di atas!
atas!

Di
Di kelompok
kelompok manakah
manakah makanan
makanan yang
yang kamu
kamu bawa?
bawa?
_________________________________________________
_________________________________________________

Susunlah
Susunlah menu
menu makan
makan siang
siang kesukaanmu
kesukaanmu dan
dan sajikanlah
sajikanlah dalam
dalam
tampilan
tampilan yang
yang menarik
menarik dengan
dengan memberikan
memberikan gambar
gambar untuk
untuk setiap
setiap
jenis
jenis makanan.
makanan.
Berikan
Berikan nama
nama disetiap
disetiap jenis
jenis makanan
makanan untuk
untuk menjelaskan
menjelaskan zat
zat yang
yang
erkandung
erkandung di
di dalamnya.
dalamnya.

Menu
Menu makan
makan siangku
siangku

Bandingkanlah menu makananmu dengan menu makanan teman

temanmu dan buatlah kesimpulan dengan melihat persamaan
dan perbedaan antara menu makananmu dengan menu
temanmu.

78
78
anding

Ayo Cari Tahu

Banyak sekali makanan yang dijual di sekitar lingkungan tempat

tinggal kita. Apakah kamu tahu bahwa tidak semua makanan
tersebut baik untuk tubuhmu? Makanan apa yang tidak baik untuk
tubuhmu? Yuk, kita cari dari teks bacaan berikut!

Awas Bahaya... Makanan Berpengawet

Makanan berpengawet adalah makanan
yang mengandung zat untuk
memperta-hankan makanan agar tidak
cepat basi. Namun sekarang ini bahan
pengawet yang digunakan terbuat dari
bahan tekstil, vetsin, boraks, dan
formalin. Formalin dan boraks adalah
zat kimia yang digunakan untuk
mematikan bakteri sehingga banyak
dipakai sebagai pengawet.
Makanan berpengawet dapat kita jumpai di mana saja,
contohnya, mi instan, makanan-makanan ringan, sosis, dan bakso
dan lain-lain. Makanan berpengawet sangat berpengaruh pada

79
 kesehatan
kesehatan kita.
kita. Jika
Jika makanan
makanan berpengawet
berpengawet dikonsumsi
dikonsumsi terus-
terus-
menerus
menerus akan
akan mengakibatkan
mengakibatkan kerusakan
kerusakan pada
pada sistem
sistem
pernapasan.
pernapasan.
Selain
Selain itu,
itu, akan
akan mengakibatkan
mengakibatkan berbagai
berbagai macam
macam penyakit,
penyakit, seperti
seperti
kanker
kanker hati
hati dan
dan kanker
kanker paru-paru,
paru-paru, dan
dan lain-lain.
lain-lain. Maka
Maka dari
dari itu,
itu,
hati-hatilah
hati-hatilah dalam
dalam memilih
memilih makanan
makanan yang
yang baik
baik untukmu.
untukmu.
Tuliskan
Tuliskan kembali
kembali isi
isi bacaan
bacaan dari
dari teks
teks di
di atas
atas dengan
dengan kalimatmu
kalimatmu
sendiri.
sendiri.

Berikan
Berikan komentarmu
komentarmu tentang
tentang makanan
makanan berpengawet
berpengawet sesuai
sesuai teks
teks
di
di atas!
atas!

Hal
Hal baik
baik apa
apa yang
yang dapat
dapat kamu
kamu pelajari
pelajari dari
dari informasi
informasi di
di atas
atas
untuk
untuk kehidupan
kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.

80
80
Jelaskan manfaat makanan yang kalian makan bagi tubuhmu!

Makanan yang kalian makan akan diolah oleh tubuh, sehingga

menghasilkan energi untuk melakukan kegiatan sehari-hari. Oleh
karena itu makanan merupakan salah satu sumber energi yang
disebut energi kimiawi. Energi juga sangat berkaitan dengan
panas yang dihantarkannya. Nah, lakukan percobaan ini untuk
mengetahui sifat hantaran panas/kalor.

Ayo Mencoba

Lakukan percobaan untuk membuktikan sifat hantaran

panas/kalor!

PERCOBAAN 1

Mengamati sifat hantaran panas secara konduksi.

(Berhati-hatilah saat melakukan percobaan ini)

Alat dan Bahan:

1. Batang besi yang panjangnya 50 cm.
2. Batang tembaga yang panjangnya 50 cm dari kabel bekas.
3. Kayu dan plastik.
4. Api/pembakar spiritus

81
 Langkah
Langkah kegiatan
kegiatan ::
1.
1. Bakarlah
Bakarlah besi
besi di
di atas
atas api.
api. Apabila
Apabila terasa
terasa panas,
panas, segera
segera
pindahkan
pindahkan besi
besi dari
dari nyala
nyala api.
api.
2.
2. Lapisilah
Lapisilah besi
besi dengan
dengan kertas
kertas pada
pada bagian
bagian yang
yang kalian
kalian pegang
pegang
dan
dan bakarlah
bakarlah lagi
lagi di
di atas
atas api.
api.
Apakah
Apakah kamu
kamu merasakan
merasakan panas?
panas?

Mengapa demikian?
Mengapa demikian?
_______________________________________________
_______________________________________________
3. 3.
3. Lakukan kegiatan
Lakukan (1)(1)
kegiatan sampai (2)(2)
sampai dengan melapisi
dengan besi
melapisi dan
besi dan
tembaga dengan
tembaga dengan plastik.
plastik.
Apa yang
Apa yang terjadi?
terjadi?
_______________________________________________
_______________________________________________
Bagian mana
Bagian mana saja
saja yang
yang terasa
terasa panas
panas dan
dan tidak
tidak panas?
panas?
_______________________________________________
_______________________________________________
Mengapa demikian?
Mengapa demikian?

PERCOBAAN
PERCOBAAN 2
2

Membedakan
Membedakan Sifat
Sifat Hantaran
Hantaran Panas
Panas terhadap
terhadap Benda
Benda Padat.
Padat.

82
82
Alat dan Bahan:
1. Api
2. Gelas /Mangkuk beling
3. Air
4. Beberapa macam benda berbentuk lempengan yang terbuat
dari besi, aluminium, karet, plastik, dan kayu.
5. Mentega yang padat.

Langkah kegiatan:
1. Letakkan mentega padat di atas lempengan benda (kayu,
plastik, karet, besi, dan aluminium.
2. Masukkan lempengan benda tersebut ke dalam
gelas/mangkuk yang telah berisi air!
3. Didihkan air dalam gelas/mangkuk beling.
4. Amati perubahan yang terjadi pada mentega!
5. Manakah mentega yang paling cepat mencair?
6. Mana pula mentega yang paling lama mencair? Jelaskan
jawabanmu.
Bagaimana hasil percobaan 1 dan 2? Tuliskan pada tabel di bawah
ini!

Benda yang mudah Benda yang sulit menghantarkan

menghantarkan panas panas

83
Dari
Dari percobaan
percobaan di
di atas
atas dapat
dapat disimpulkan
disimpulkan bahwa
bahwa kemampuan
kemampuan
hantaran
hantaran panas
panas dipengaruhi
dipengaruhi oleh
oleh sifat
sifat bahan
bahan benda.
benda. Benda
Benda yang
yang
mudah
mudah menghantarkan
menghantarkan panas
panas disebut
disebut konduktor.
konduktor. Benda
Benda yang
yang
sulit
sulit menghantarkan
menghantarkan panas
panas disebut
disebut isolator.
isolator. Tulislah
Tulislah refleksi
refleksi
sikapmu
sikapmu dari
dari kegiatan
kegiatan percobaan-percobaan
percobaan-percobaan di
di atas!
atas!

Ayo Renungkan

Tuliskan
Tuliskan apa
apa saja
saja yang
yang telah
telah kamu
kamu pelajari
pelajari dari
dari kegiatan
kegiatan hari
hari ini?
ini?
Bisakah
Bisakah kamu
kamu jelaskan
jelaskan apa
apa manfaat
manfaat pengetahuan
pengetahuan yang
yang kamu
kamu
peroleh
peroleh hari
hari ini?
ini?
Sudahkah kamu hari ini makan makanan yang sehat
dengan gizi yang seimbang?

Kerja Sama dengan Orangtua

Amatilah menu makanan kamu di rumah dan

kelompokkan sesuai dengan zat makanannya dan
berdasarkan piramida makanan!.

84
84
 Pembelajaran

6
Aku ingin
membuktikan sendiri
perpindahan
panas secara
konveksi,
konduksi, dan radiasi.
Yuk kita coba
bersama.

Ayo Belajar

Panas/kalor dapat berpindah dari tempat yang bersuhu

tinggi ke tempat bersuhu rendah. Perpindahan kalor dapat
melalui tiga cara,yaitu konveksi, radiasi, dan konduksi. Tahukah
kamu yang dimaksud dengan konveksi, radiasi, dan konduksi
dengan mengamati gambar? Diskusikan dengan temanmu!
Lakukan percobaan-percobaan ini bersama kelompokmu!
85
 Ayo Lakukan

PERCOBAAN
PERCOBAAN 11

Tujuan:
Tujuan:
Menunjukkan
Menunjukkan bahwa
bahwa gejala
gejala konveksi
konveksi kalor
kalor dapat
dapat terjadi
terjadi di
di dalam
dalam
zat
zat cair
cair (air).
(air).

Alat
Alat dan
dan Bahan:
Bahan:

1.
1. Bejana/panci
Bejana/panci kaca
kaca 11 buah.
buah.
2.
2. Serbuk
Serbuk gergaji
gergaji secukupnya.
secukupnya.
3.
3. Tripat
Tripat 11 buah.
buah.
4.
4. Nyala
Nyala api
api

Cara
Cara Kerja:
Kerja:

1.
1. Isilah
Isilah bejana
bejana dengan
dengan air
air sampai
sampai hampir
hampir penuh.
penuh.
2.
2. Campurkan
Campurkan sedikit
sedikit serbuk
serbuk gergaji
gergaji ke
ke dalam
dalam bejana
bejana air
air dan
dan
aduklah
aduklah sampai
sampai merata.
merata.
3.
3. Panaskan
Panaskan bejana
bejana dan
dan selanjutnya
selanjutnya amati
amati serbuk
serbuk gergaji
gergaji yang
yang
ada
ada dalam
dalam air.
air.
4. Apa yang terjadi? Tuliskan pada kolom berikut!

86
86
 PERCOBAAN 2
Tujuan:
Menunjukkan perpindahan kalor secara konduksi
Alat:
1. Sepotong besi, bunsen/lilin
Cara Kerja:
Panaskan sepotong besi dengan menggunakan pembakar bunsen
atau dengan menggunakan api dari lilin.
Tunggu beberapa saat.
Apa yang dirasakan oleh tanganmu?
Tuliskan jawabanmu!.

PERCOBAAN 3
Tujuan:
Menyelidiki perpindahan kalor secara radiasi
Alat:
1. Stopwatch
2. Penggaris
Bahan:
1. Lilin
2. Mentega
3. Dua potong kertas kardus

87
 Cara
Cara Kerja:
Kerja:
1.
1. Oleskan
Oleskan mentega
mentega secukupnya
secukupnya pada
pada kedua
kedua kertas
kertas kardus.
kardus.
2.
2. Nyalakan
Nyalakan lilin.
lilin.
3.
3. Letakkan
Letakkan kedua
kedua kertas
kertas di
di atas
atas lilin
lilin pada
pada jarak
jarak 11 cm.
cm.
4.
4. Amati
Amati apa
apa yang
yang terjadi
terjadi pada
pada mentega.
mentega.
5.
5. Hitunglah
Hitunglah waktu
waktu yang
yang diperlukan
diperlukan mentega
mentega untuk
untuk meleleh.
meleleh.
6.
6. Ulangi
Ulangi langkah
langkah ketiga
ketiga dengan
dengan mengubah
mengubah jarak
jarak kertas
kertas (2
(2 cm
cm
dan
dan
3 cm).
3 cm).
Ceritakan
Ceritakan pengalamanmu
pengalamanmu dalam
dalam bekerja
bekerja sama
sama saat
saat melakukan
melakukan
percobaan!
percobaan!

Ayo Berlatih

Kamu
Kamu telah
telah belajar
belajar banyak
banyak tentang
tentang energi
energi selama
selama 6
6 hari
hari ini.
ini. Untuk
Untuk
menambah
menambah pengetahuanmu,
pengetahuanmu, yuk
yuk kita
kita kerjakan
kerjakan evaluasi
evaluasi berikut!
berikut!

88
88
 Evaluasi

I. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang tepat!

1. Perhatikan contoh-contoh energi berikut!

(1) Matahari (5) Angin
(2) Batu bara (6) Panas Bumi
(3) Biogas (7) Minyak bumi
(4) Avtur (8) Air
Contoh energi alternatif ditandai oleh nomor . . . .
a. 1, 2, 3, dan 7
b. 1, 2, 3, dan 7
c. 3, 4, 5, dan 8
d. 3, 5, 6, dan 8

2. Perhatikan gambar di samping.

Perubahan energi pada saat alat tersebut digunakan
adalah. . . .
a. Energi kimia menjadi energi listrik
b. Energi listrik menjadi energi kimia
c. Energi listrik menjadi energi panas
d. Energi panas menjadi energi gerak

3. Beras mengandung karbohidrat, sedangkan keju

mengandung lemak. Kedua jenis makanan tersebut
berfungsi untuk . .
a. Pertumbuhan
b. Menghasilkan tenaga
c. Melarutkan zat-zat makanan
d. Mengganti sel-sel yang rusak

89
 4.
4. Contoh
Contoh perpindahan
perpindahan kalor
kalor (panas)
(panas) dengan
dengan cara
cara konduksi
konduksi
terjadi
terjadi pada
pada peristiwa...
peristiwa...
a.
a. membuat
Membuat perapian untuk mengusir nyamuk
b.
b. mengeringkan
Mengeringkan pakaian basah di bawah terik matahari
c.
c. duduk
Duduk di
di depan
depan perapian
perapian
d.
d. tangan
Tangan terasa
terasapanas
panas saat
saat menyentuh
menyentuh cerek
cerek berisi
berisi air
air
panas
panas

5.
5. Lokomotif
Lokomotif pada
pada kereta
kereta uap
uap menggunakan
menggunakan bahan
bahan bakar
bakar
batu
batu bara.
bara. Perubahan
Perubahan energi
energi yang
yang terjadi
terjadi pada
pada lokomotif
lokomotif
tersebut
tersebut adalah
adalah ...
...
a.
a. energi
Energi kimia
kimia menjadi
menjadi energi
energi listrik
listrik
b.
b. energi
Energi kimia
kimia menjadi
menjadi energi
energi kinetik
kinetik
c.
c. energi
Energi kimia
kimia menjadi
menjadi energi
energi cahaya
cahaya
d. energi
Energi kimia
kimia menjadi
menjadi energi
energi potensial
potensial

6.
6. Pengolahan
Pengolahan biji
biji jarak
jarak dapat
dapat menghasilkan
menghasilkan energi
energi alternatif
alternatif
disebut
disebut ....
....
a.
a. Bensin
Bensin
b.
b. Biodiesel
Biodiesel
c.
c. Biogas
Biogas
d.
d. solar
Solar

7.
7. Sumber
Sumber energi
energi alternatif
alternatif yang
yang uapnya
uapnya digunakan
digunakan pada
pada
pembangkit
pembangkit listrik
listrik adalah
adalah ....
....
a.
a. gelombang
Gelombang air
air laut
laut
b.
b. air
Air terjun
terjun
c.
c. panas
Panas bumi
bumi
d.
d. batu
Batu bara
bara

8.
8. Permainan
Permainan berangkai
berangkai 4
4 pos
pos merupakan
merupakan kombinasi
kombinasi gerak
gerak
berikut,
berikut, kecuali
kecuali ....
....
90
90
 a. Angkat badan
b. Kepiting berjalan
c. Sit up
d. Push up

9. Manfaat dari gerakan peregangan adalah . . . .

a. Melenturkan otot-otot
b. Melemaskan otot-otot
c. Membesarkan otot-otot
d. Melatih otot-otot
10. Berikut ini alat rumah tangga yang sekaligus
menggunakan isolator dan konduktor yaitu ....
a. Baskom
b. Cobek
c. Setrika listrik
d. Ember

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan aturan!

2. Jelaskan sumber energi panas serta contoh
penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari!
3. Mengapa kita perlu melakukan latihan daya tahan dan
kekuatan serta latihan kelenturan?
4. Apa saja yang perlu diperhatikan saat membuat laporan?
5. Sikap apa yang seharusnya kita lakukan agar hubungan
yang baik dengan teman dan orang lain?
6. (12 x 11) - (12x8) = 36 Bentuk lain dari operasi tersebut
adalah ... 253 + 12 x 20 = 253 + ... = ....

91
 Ayo Renungkan

1.
1. Tuliskan
Tuliskan hal-hal
hal-hal apa
apa saja
saja yang
yang kamu
kamu dapatkan
dapatkan pada
pada
materi
materi pemanfaatan
pemanfaatan energi!
energi!
2.
2. Tuliskan
Tuliskan hal–hal
hal–hal yang
yang perlu
perlu kamu
kamu tingkatkan
tingkatkan lagi
lagi pada
pada
materi
materi pemanfaatan
pemanfaatan energi!
energi!
3.
3. Tuliskan
Tuliskan rencanamu
rencanamu agar
agar kamu
kamu dapat
dapat memahami
memahami semua
semua
pelajaran
pelajaran lebih
lebih baik
baik lagi!
lagi!

Kerja Sama dengan Orangtua

Coba
Coba ulang
ulang kembali
kembali soal-soal
soal-soal yang
yang belum
belum dapat
dapat dikerjakan
dikerjakan
dengan
dengan benar!
benar!

92
92
 Subtema

3 Gaya dan Gerak

Pembelajaran

1
Aku mengayuhkan
sepedaku sehingga aku
bisa pergi ke
sekolah karena
sepeda bisa bergerak.

Apa yang
menyebabkan bisa
berpindah tempat?

Tahukah Kamu

Gaya dan Gerak di Sekitar Kita

Ali sedang bersepeda. Dalam perjalanannya, ia melihat seorang
tukang bakso yang mendorong gerobak hingga bergerak dan
berpindah tempat. Ali bertemu dengan Asep yang sedang bermain
katapel untuk melontarkan batu sampai batu tersebut jatuh. Asep
bertanya-tanya, apa yang menyebabkan benda-benda tersebut
bergerak sehingga berpindah tempat? Ayo kita bantu Ali untuk
menemukan jawabannya!

93
 Lakukan
Lakukan kegiatan
kegiatan di
di bawah
bawah ini
ini agar
agar kita
kita bisa
bisa menemukan
menemukan
jawaban
jawaban kenapa
kenapa benda
benda bergerak
bergerak!!

Apa
Apa yang
yang terjadi
terjadi pada
pada kursi
kursi setelah
setelah kamu
kamu tarik
tarik dan
dan dorong?
dorong?
Jelaskan!
Jelaskan!

94
94
Apa yang terjadi pada kertas setelah kamu remas? Jelaskan!

Ayo Lakukan

Diskusikan jawabanmu dengan teman sebelahmu. Ayo amati

benda-benda di bawah ini!

Tahukah kamu?
Benda-benda tersebut bergerak?
Kursi berpindah tempat karena ada
gaya.
Kertas berubah bentuk karena ada
gaya.
Gaya menyebabkan benda bergerak
dan berubah. Gaya dapat berupa
tarikan atau dorongan

95
 Penyebab
Penyebab benda-benda
benda-benda tersebut
tersebut bergerak
bergerak pada
pada gambar
gambar di
di atas
atas
adalah
adalah karena
karena ada
ada gaya.
gaya.
Coba
Coba gerakkan
gerakkan benda-benda
benda-benda yang
yang ada
ada di
di sekitarmu!
sekitarmu!
Kamu
Kamu boleh
boleh menarik,
menarik, mendorong,
mendorong, menjatuhkan,
menjatuhkan, atau
atau
menggelindingkan
menggelindingkan benda-benda
benda-benda yang
yang kamu
kamu temukan.
temukan. Tulis
Tulis
pengalamanmu
pengalamanmu dengan
dengan benda-benda
benda-benda tersebut.
tersebut. Tulisanmu
Tulisanmu harus
harus
memuat
memuat jenis
jenis benda
benda yang
yang kamu
kamu pilih,
pilih, bagaimana
bagaimana kamu
kamu
menggerakkannya,
menggerakkannya, serta
serta jenis
jenis gaya
gaya yang
yang diberikan.
diberikan.

Ayo Kerjakan

Bima
Bima dan
dan Ayu
Ayu sering
sering bermain
bermain lompat
lompat kelinci.
kelinci. Mereka
Mereka
terkadang
terkadang melakukannya
melakukannya di
di sekolah
sekolah atau
atau di
di halaman
halaman rumah
rumah pada
pada
sore
sore hari.
hari. Kali
Kali ini
ini mereka
mereka bermain
bermain di
di halaman
halaman rumah
rumah Bima.
Bima. Saat
Saat
melakukan
melakukan lompat
lompat kelinci,
kelinci, Bima
Bima dan
dan Ayu
Ayu baru
baru menyadari
menyadari kalau
kalau
ternyata
ternyata gaya
gaya dorong
dorong dan
dan gaya
gaya tarik
tarik juga
juga terjadi
terjadi pada
pada permainan
permainan
ini.
ini.

96
96
Amati gambar di bawah. Dapatkah kamu menemukan kedua gaya
tersebut!

Mila dan Ayu sedang bermain lompat kelinci. Bima melompat 2-2,
sedangkan Ayu melompat 3-3 pada garis bilangan.
Jika mereka melompat dimulai bilangan 0, bilangan manakah
yang sama-sama mereka lompati?

i ----- 1 ----1-----1-----1-----1---- 1 ---- 1 ---- 1 ---- 1 ---- 1 ---- 1 ---- 1 ---- 1 ---- 1 ---- 1 ---- 1 ---- 1 ---- 1 ---- 1 ---- ►
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Jika mereka melompat dengan mulai angka 2, bilangan manakah

yang sama-sama mereka lewati?

1. Siapa yang paling cepat sampai di ujung?

97
 2.
2. Jika
Jika Bima
Bima melompat
melompat 2-2
2-2 dari
dari titik
titik 0
0 dan
dan Ali
Ali melompat
melompat 3-3
3-3 dari
dari
titik
titik 18,
18, di
di titik
titik manakah
manakah mereka
mereka akan
akan bertemu?
bertemu?

Saat
Saat belajar
belajar berolah
berolah raga
raga di
di sekolah,
sekolah, Bima
Bima dan
dan teman-teman
teman-teman
melakukan
melakukan gerak
gerak sambil
sambil bertepuk
bertepuk tangan,
tangan, menggoyangkan
menggoyangkan badan
badan
dan
dan menghentakkan
menghentakkan kaki
kaki merupakan
merupakan penerapan
penerapan gaya
gaya dan
dan gerak.
gerak.
Amati
Amati gambar
gambar di
di atas
atas dan
dan temukan
temukan gaya
gaya yang
yang kamu
kamu ketahui!
ketahui!

Ayo Menggambar

Ayo
Ayo menggambar
menggambar benda
benda yang
yang bergerak
bergerak seperti
seperti sepeda,
sepeda, becak,
becak,
delman,
delman, gerobak
gerobak tukang
tukang bakso,
bakso, dan
dan lain-lain!
lain-lain! Tentukan
Tentukan obyek
obyek yang
yang
akan
akan kamu
kamu gambar.
gambar.

98
98
Bagaimana perasaanmu setelah menggambar?

Coba perhatikan, setelah kamu menggerakkan anggota badanmu

apa yang kamu rasakan?

Ayo Renungkan

1. Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari
ini?
2. Hal menarik apa yang kamu temukan dari kegiatan hari ini?

99
 Kerja Sama dengan Orangtua

Ajaklah
Ajaklah orangtuamu
orangtuamu untuk
untuk bersepeda,
bersepeda, bermain
bermain bola,
bola, bermain
bermain
kelereng,
kelereng, bermain
bermain karambol
karambol dan
dan lainnya.
lainnya. Pada
Pada hari
hari libur
libur tuliskan
tuliskan
jenis
jenis gaya
gaya apa
apa yang
yang kalian
kalian temukan
temukan saat
saat bermain
bermain bersama
bersama orang
orang
tuamu?
tuamu?

100
100
 Pembelajaran

2
Ketika aku bersepeda
ternyata terjadi gaya
dorong dan gaya tarik.
Bagaimana ketika aku
bermain bola? Gaya apa
saja yang terjadi?

Tahukah Kamu

Gaya Gesek di Sekitar Kita.

Amatilah gambar dan bacaan teks berikut!

101
 Ali
Ali dan
dan teman-temannya
teman-temannya sedang
sedang bermain
bermain di
di halaman
halaman
sekolah.
sekolah. Terlihat
Terlihat Ali
Ali sedang
sedang bermain
bermain bola.
bola. Bola
Bola yang
yang ia
ia mainkan
mainkan
bergulir
bergulir ke
ke sana
sana kemari.
kemari. Tidak
Tidak jauh
jauh dari
dari Ali.
Ali. Ayu
Ayu tampak
tampak asyik
asyik
sedang
sedang bermain
bermain layangan.
layangan. Layangannya
Layangannya bergerak
bergerak ke
ke berbagai
berbagai
arah.
arah. Mila
Mila terlihat
terlihat bersemangat
bersemangat bermain
bermain lompat
lompat tali,
tali, ia
ia melompat-
melompat-
lompat
lompat mengikuti
mengikuti ayunan
ayunan tali.
tali. Asep
Asep dan
dan Nurul
Nurul sedang
sedang bermain
bermain
Bentik
Bentik yang
yang dimainkan
dimainkan dengan
dengan alat
alat stik
stik kayu
kayu dari
dari permainan
permainan ini
ini
adanya
adanya stik
stik yang
yang dipukul
dipukul terjadi
terjadi gerak
gerak dan
dan gaya.
gaya.

Ayo
Ayo jawab
jawab pertanyaan
pertanyaan berikut!
berikut!..
1.
1. Gaya
Gaya apakah
apakah yang
yang terjadi
terjadi pada
pada saat
saat Ali
Ali bermain
bermain bola?
bola?
Jelaskan.
Jelaskan.
2.
2. Temukan
Temukan jenis
jenis gaya
gaya yang
yang terjadi
terjadi saat
saat Ayu
Ayu dan
dan Mila
Mila bermain.
bermain.
3.
3. Kira-kira,
Kira-kira, gaya
gaya apa
apa yang
yang terjadi
terjadi saat
saat bola
bola melambung
melambung dan
dan
kemudian
kemudian jatuh?
jatuh?
Katakan
Katakan jawabanmu
jawabanmu kepada
kepada teman
teman kelompok.
kelompok. Apakah
Apakah ada
ada
perbedaan?
perbedaan?
Saat
Saat kedinginan,
kedinginan, Nurul
Nurul sering
sering menggosokkan
menggosokkan kedua
kedua telapak
telapak
tangannya.
tangannya. Ia
Ia melakukannya
melakukannya karena
karena mencontoh
mencontoh ayahnya.
ayahnya.
Menurutmu,
Menurutmu, mengapa
mengapa Nurul
Nurul menggosokkan
menggosokkan telapak
telapak tangannya
tangannya
saat
saat kedinginan?
kedinginan? Coba
Coba kamu
kamu tanyakan
tanyakan kepada
kepada ibumu
ibumu dengan
dengan
mencobanya.
mencobanya.

Ayo Lakukan

Bermain
Bermain kelereng
kelereng atau
atau gundu
gundu merupakan
merupakan salah
salah satu
satu
permainan
permainan tradisional
tradisional yang
yang banyak
banyak dimainkan
dimainkan oleh
oleh anak-anak
anak-anak
Indonesia.
Indonesia. Aturan
Aturan bermainnya
bermainnya cukup
cukup beragam.
beragam. Kamu
Kamu bisa
bisa
menerapkan
menerapkan salah
salah satu
satu aturan
aturan main
main berikut.
berikut.

102
102
Cara Bermain:
• Gambarlah lingkaran di tanah/di ubin.
• Letakkan 5 buah kelereng dari kelompok A dan 5
buah kelereng dari kelompok B di dalam lingkaran.
Masing-masing kelereng dari kedua kelompok
memiliki warna yang berbeda, misalnya merah dan
biru.
• Ambil satu kelereng lagi untuk dijadikan gacok.
• Gacok digunakan untuk membidik kelereng lawan. Bidik
kelereng lawan agar keluar dari lingkaran.
• Ambil kelereng lawan yang berhasil dibidik keluar (dapat lebih
dari satu)
• Apabila gacok berhenti di lingkaran, serahkan semua kelereng
lawan yang terkumpul sebelumnya. Lawan berhak melanjutkan
permainan. Kelompok yang paling banyak mendapat kelereng
lawan adalah pemenangnya.

Mainkanlah permainan di atas di dua tempat, di tanah dan di

ubin. Amatilah gerakan kelereng di tanah dan di ubin. Apakah ada
perbedaan?
Tulislah pengalamanmu bermain kelereng di dua tempat tersebut.
Mengapa kelereng yang bergerak di tanah berbeda kecepatannya
dengan kelereng yang bergerak di ubin?
Kedua kegiatan di atas berhubungan dengan gaya gesek. Gaya
gesek terjadi saat dua permukaan bersentuhan.

103
 Gaya
Gaya gesek
gesek dapat
dapat kita
kita temukan
temukan dalam
dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari.
sehari-hari. Ayo
Ayo
temukan
temukan gaya
gaya gesek
gesek di
di bawah
bawah ini!
ini!

Ayo Berkreasi

Sekarang
Sekarang kamu
kamu akan
akan mencoba
mencoba berkreasi
berkreasi membuat
membuat mobil-
mobil-
mobilan
mobilan menggunakan
menggunakan kulit
kulit jeruk
jeruk bali
bali atau
atau kardus
kardus bekas.
bekas.
Perhatikan
Perhatikan penggunaan
penggunaan gaya
gaya gesek
gesek saat
saat membuat
membuat dan
dan
memainkannya.
memainkannya. Dengan
Dengan didampingi
didampingi gurumu,
gurumu, buatlah
buatlah mainan
mainan itu
itu
bersama
bersama teman
teman sekelompokmu.
sekelompokmu.
Perhatikanlah
Perhatikanlah hal-hal
hal-hal berikut!
berikut!
•• Ikuti
Ikuti langkah-langkah
langkah-langkah membuat
membuat mainan
mainan berdasarkan
berdasarkan gambar
gambar
berikut.
berikut.
•• Pembagian
Pembagian tugas
tugas antar
antar anggota
anggota kelompok.
kelompok.
•• Sikap
Sikap saat
saat bekerja.
bekerja.

http://ethnictoys.files,.wordpress
http://ethnictoys.files,.wordpress
.com
.com

104
104
 Ayo Ceritakan

Coba katakan kembali pengalamanmu saat membuat mobil-

mobilan dari kulit jeruk atau kardus bekas. Tulisanmu harus
memuat langkah-langkah membuat mainan, kerja sama antar
kelompok, dan bagaimana sikap yang seharusnya kamu tunjukkan
saat bekerja sama. Perhatikanlah pemilihan kata, huruf kapital
dan tanda baca. Perhatikan juga kerapian tulisanmu.

Ayo Renungkan

Tuliskan sebanyak mungkin gaya gesek yang terjadi dalam

kegiatanmu sehari-hari!

Kerja Sama dengan Orangtua

Setelah kamu di rumah, kamu cari sepatu atau alas kaki yang telah tipis.
Bandingkan dengan sepatu yang alas kakinya masih baik. Diskusikan
dengan orang tuamu. Apa akibatnya berjalan atau berlari dengan
menggunakan kedua jenis alas kaki tersebut? Cari tahu penyebab alas
kaki makin menipis .

105
 Pembelajaran
Pembelajaran

3 Mila,Bima
Mila,Bima dan
kawannya
kawannya baru
dan kawan-
kawan-
baru saja
saja mengikuti
mengikuti
lomba
lomba tarik
tarik tambang,
tambang, setelah
setelah
dirasakan
dirasakan banyak
banyak sudut
sudut yang
yang
dihasilkan
dihasilkan posisi
posisi tangan
tangan dan
dan
kaki.
kaki. Kata
Kata Bima
Bima dia
dia tahu
tahu di
di
sana
sana ada
ada gaya
gaya tarik,
tarik, gaya
gaya
dorong,
dorong, dan
dan gaya
gaya
gesek.
gesek. Apakah
Apakah ada
ada gaya
gaya
lainnya?
lainnya?

Tahukah Kamu

Gaya
Gaya Otot
Otot di
di Sekitar
Sekitar Kita
Kita
Amati
Amati gambar
gambar dan
dan Baca
Baca teks
teks berikut!
berikut!

Pada
Pada hari
hari kemerdekaan,
kemerdekaan, SMPLB
SMPLB Permata
Permata hati
hati
menyelenggarakan
menyelenggarakan lomba
lomba tarik
tarik tambang.
tambang. Asep
Asep dan
dan teman-teman
teman-teman
mengikuti
mengikuti lomba
lomba tersebut.
tersebut. Lomba
Lomba ini
ini diikuti
diikuti oleh
oleh dua
dua kelompok
kelompok
pemain.
pemain. Masing-masing
Masing-masing kelompok
kelompok berusaha
berusaha untuk
untuk memenangkan
memenangkan
106
106
permainan. Setiap orang berusaha untuk menarik tambang sekuat
mungkin. Untuk menambah kekuatan, mereka pun menggunakan
kaki untuk menahan tambang agar tambang tidak tertarik.

Diskusikan pertanyaan berikut dengan teman kelompokmu!

Gaya apa yang dapat kamu temukan dari kegiatan lomba tarik
tambang?
Jelaskan!
Pernahkan kamu bermain tarik tambang? Coba ceritakan!
Saat kamu menarik tambang, apa yang kamu rasakan di
sekitar lengan dan kaki?

Ayo Temukan

Saat kamu menarik tambang, ada gaya yang terjadi, yaitu gaya
otot. Gaya otot dihasilkan oleh otot manusia atau otot hewan.

Amati gambar berikut! Dapatkah kamu menemukan contoh gaya

otot lainnya?

107
 Kamu
Kamu baru
baru saja
saja melakukan
melakukan senam
senam dengan
dengan guru
guru olahragamu.
olahragamu.
Temukan
Temukan gaya
gaya otot
otot di
di setiap
setiap gerakan.
gerakan. Selain
Selain gaya
gaya otot,
otot, coba
coba
temukan
temukan gaya
gaya lainnya
lainnya dan
dan tuliskan
tuliskan pada
pada tabel.
tabel.

Gerakan
Gerakan Gaya
Gaya yang
yang Aku
Aku Temukan
Temukan

108
108
 Ayo Bekerja Sama

Gaya otot dapat kita temukan di hampir semua kegiatan

makhluk hidup. Agar kamu tahu lebih banyak tentang gaya otot,
ayo bekerja sama dengan kelompokmu untuk menghasilkan
tulisan.

a. Buatlah cerita berantai sesuai dengan gambar di bawah ini!

Isinya tentang penerapan dari konsep gaya yang telah
dipelajari.

109
 b.
b. Setiap
Setiap anggota
anggota kelompok
kelompok menuliskan
menuliskan 11 kalimat.
kalimat. Kalimat
Kalimat itu
itu
akan
akan diteruskan
diteruskan oleh
oleh teman
teman lain
lain dalam
dalam kelompok
kelompok secara
secara
bergiliran.
bergiliran.
c.
c. Buatlah
Buatlah judul
judul untuk
untuk karangan
karangan kelompokmu!
kelompokmu!
Tuliskan
Tuliskan cerita
cerita berantaimu
berantaimu dalam
dalam kolom
kolom berikut!
berikut!

d.
d. Ceritakanlah
Ceritakanlah hasilnya
hasilnya antar
antar kelompok!
kelompok!

Dari
Dari kegiatan
kegiatan di
di atas,
atas, apakah
apakah kalian
kalian menemukan
menemukan banyak
banyak contoh
contoh
tentang
tentang gaya
gaya otot
otot dan
dan gaya
gaya lainnya?
lainnya? Jenis
Jenis gaya
gaya apa
apa yang
yang kalian
kalian
temukan
temukan lebih
lebih banyak?
banyak?

Ayo Ceritakan

Setelah
Setelah kegiatan
kegiatan bekerja
bekerja sama
sama tadi,
tadi, tuliskan
tuliskan pengalaman
pengalaman yang
yang
kamu
kamu lakukan
lakukan dalam
dalam kelompokmu
kelompokmu sehingga
sehingga tujuan
tujuan kalian
kalian
membuat
membuat tugas
tugas tersebut
tersebut tercapai.
tercapai.

110
110
Setiap orang mempunyai kemampuan yang berbeda-beda. Saling
memahami kemampuan yang dimiliki, serta bersatu dalam
mencapai tujuan, dapat membantu kamu menuliskan cerita
tentang gaya otot.

Ayo Kerjakan

Contoh lain pemanfatan gaya otot adalah pada kegiatan pramuka,

seperti kegiatan tali-temali dan baris-berbaris.

111
 Siti
Siti dan
dan Ayu
Ayu adalah
adalah anggota
anggota pramuka
pramuka di
di sekolahnya.
sekolahnya. Anggota
Anggota
pramuka
pramuka kelas
kelas VII,
VII, VIII
VIII dan
dan kelas
kelas IX
IX SMPLB
SMPLB Permata
Permata hati
hati
mengadakan
mengadakan Persami
Persami (Perkemahan
(Perkemahan Sabtu
Sabtu Minggu).
Minggu). Anggota
Anggota
siswa
siswa kelas
kelas VII berjumlah 16 orang ,kelas VIII berjumlah 18
orang dan kelas IX berjumlah 12 orang.
Untuk acara baris-berbaris, seluruh anggota pramuka harus
dibagi dalam beberapa kelompok. Tiap kelompok merupakan
campuran dari kelas VII ,kelas VIII dan kelas IX dengan jumlah
anggota sama.
Berapa kemungkinan kelompok yang dapat dibuat?
Warnailah kemungkinan-kemungkinan kelompok yang dapat
dibentuk dari siswa kelas VII!
Pembagian Kelompok kelas
kelas VII
VII
Kemungkinan 1:

Siswa dikelompokkan menjadi 2 kelompok. 2 x 8 = 16

88 siswa
siswa 88 siswa
siswa
Kemungkinan
Kemungkinan 2:
2:

Kemungkinan
Kemungkinan 3:
3:

Kemungkinan
Kemungkinan 4:
4:

Kemungkinan
Kemungkinan 5:
5:

112
112
Kemungkinan 6:

Pembagian Kelompok kelas IX

Berapa kemungkinan kelompok yang dapat disusun dari siswa
kelas IX?
Warnailah kemungkinan-kemungkinan kelompok yang dapat
dibentuk dari siswa kelas IX!
Kemungkinan 1:

Siswa dikelompokkan menjadi 2 kelompok. 2 x 6 = 12

6 siswa 6 siswa

Kemungkinan 2:

Kemungkinan 3:

Kemungkinan 4:

Kemungkinan 5:

Kemungkinan 6:

113
 Ø
Ø Tuliskan
Tuliskan berapa
berapa pembagian
pembagian kelompok
kelompok yang
yang paling
paling banyak
banyak dari
dari
kedua
kedua kelas
kelas VII
VII dan
dan IX!
IX!
Ø
Ø Bagaimana
Bagaimana kamu
kamu menemukan
menemukan hasilnya?
hasilnya?
Ø
Ø Nyatakan
Nyatakan pembagian
pembagian kelompok
kelompok siswa
siswa kelas
kelas VII
VII sebagai
sebagai
perkalian
perkalian dalam
dalam tabel
tabel berikut.
berikut.

Pembagian
Pembagian Kelompok
Kelompok Jumlah
Jumlah Siswa
Siswa

1 X 16 16

Ø Nyatakan pembagian kelompok siswa kelas IX sebagai

perkalian dalam tabel berikut.

Pembagian Kelompok Jumlah Siswa

1 X 12 12

114
114
 … x … = 16 … x … = 12

1 16 1 12
2 … 2 …

… … … …

… … … …

Bentuklah perkalian dari kelompok siswa kelas VII dan IX

menyatakan pembagian kelompok jumlah siswa dalam perkalian
tersebut dinamakan faktor.
Jadi faktor dari 16 adalah 1, 2, …., ….
Jadi faktor dari 12 adalah 1, 2, …., …., …., ….,
Faktor yang sama persekutuan dari 12 dan 18 adalah ....
Apakah kamu menemukan faktor terkecilnya?
Apakah kamu menemui faktor terbesarnya?
Faktor persekutuan terkecil dari 2 bilangan atau lebih selalu 1.
Oleh sebab itu, kita tidak perlu mencari nilai faktor persekutuan
terkecil. Yang ingin kita cari itu biasanya Faktor Persekutuan
Terbesar (FPB).
Jadi faktor persekutuan besar dari bilangan 16 dan 12 adalah ….

Ayo Berlatih

1. Carilah faktor persekutuan terbesar (FPB) dari:

a. 20 dan 24 b. 30 dan 60

115
 2.
2. Dalam
Dalam rangka
rangka merayakan
merayakan hari
hari ulang
ulang tahunnya,
tahunnya, Ema
Ema
membagikan
membagikan 75
75 buku
buku tulis
tulis dan
dan 50
50 pensil
pensil kepada
kepada anak-anak
anak-anak
yatim
yatim piatu.
piatu. Setiap
Setiap buku
buku tulis
tulis dan
dan pensil
pensil akan
akan dibagikan
dibagikan kepada
kepada
anak-anak
anak-anak dengan
dengan jumlah
jumlah yang
yang sama
sama banyak.
banyak.
a.
a. Berapa
Berapa anak
anak yatim
yatim yang
yang bisa
bisa mendapatkan
mendapatkan buku
buku tulis
tulis dan
dan
pensil?
pensil?
b.
b. Berapa
Berapa buku
buku tulis
tulis dan
dan pensil
pensil untuk
untuk masing-masing
masing-masing anak?
anak?
c.
c. Bagaimana
Bagaimana cara
cara menyelesaikan
menyelesaikan permasalahan
permasalahan ini?
ini?

Ayo Renungkan

1.
1. Tuliskan
Tuliskan apa
apa saja
saja yang
yang telah
telah kamu
kamu pelajari
pelajari dari
dari kegiatan
kegiatan hari
hari
ini?
ini?
2.
2. Kesulitan
Kesulitan apa
apa yang
yang kamu
kamu temukan
temukan saat
saat membuat
membuat cerita
cerita
bersama?
bersama?
3.
3. Sikap
Sikap apa
apa yang
yang dipelajari
dipelajari saat
saat melakukan
melakukan kerja
kerja sama?
sama?

Kerja Sama dengan Orangtua

Pada
Pada saat
saat kamu
kamu ke
ke pasar
pasar bersama-sama
bersama-sama orang
orang tua,
tua, temukanlah
temukanlah
jenis
jenis gaya
gaya yang
yang ada.
ada.

116
116
 Pembelajaran

Mengapa benda yang

terlampir ke atas
4
kembali ke bawah?

Tahukah Kamu

Gaya Gravitasi di Sekitar Kita

Dalam kehidupan sehari-hari kamu
pasti pernah melihat buah jambu
yang ada di pohonnya jatuh ke
bawah. Mengapa demikian? Untuk
lebih memahaminya, lakukanlah
kegiatan di bawah ini.

Bacalah teks berikut dan diskusikan dengan

temanmu!
Ayu kaget sekali mengetahui telurnya
pecah. Ibunya minta tolong untuk

117
 menyimpan
menyimpan setengah
setengah kilo
kilo telur
telur ayam
ayam di
di
atas
atas meja.
meja. Telur
Telur tersebut
tersebut jatuh.
jatuh. Ternyata
Ternyata
Ayu tidak hati-hati. Ia menyimpan telur di
atas tumpukan kertas yang miring dengan
membentuk sudut lancip. Ayu sangat
menyesal dengan kejadian itu.
1. Mengapa telur Ayu jatuh?
2. Apa yang seharusnya Ayu lakukan agar telur tidak jatuh?

Praktikkan kegiatan berikut dan ceritakan

ceritakan kepada
kepada teman
teman hal
hal yang
yang
terjadi!

Ke arah manakah bola dan buku tersebut jatuh? Mengapa?

Lalu bagaimana kecepatan jatuh benda?
Apakah kecepatan jatuh benda berbeda?
Lakukan percobaan di bawah ini dengan teman sebangkumu!

Membandingkan
Membandingkan kecepatan
kecepatan jatuh
jatuh benda
benda yang
yang berbeda.
berbeda.
1.
1. Sediakan
Sediakan dua
dua lembar
lembar kertas
kertas HVS,
HVS, dua
dua buah
buah pulpen,
pulpen, kelereng,
kelereng,
dan
dan kapas!
kapas!
2.
2. Berdirilah
Berdirilah di
di atas
atas kursi!
kursi!
3.
3. Remaslah
Remaslah selembar
selembar kertas
kertas HVS
HVS hingga
hingga membentuk
membentuk bulatan!
bulatan!
Jatuhkan
Jatuhkan bulatan
bulatan kertas
kertas dan
dan lembaran
lembaran kertas
kertas bersama-sama
bersama-sama

118
118
 dari ketinggian yang sama! Benda mana yang lebih dahulu
mencapai tanah?
4. Ambil dua buah pulpen. Jatuhkan kedua pulpen bersama-sama
dari ketinggian yang berbeda! Benda mana yang lebih dahulu
mencapai tanah?
5. Ambil kelereng dan kapas, kemudian jatuhkan bersama-sama
dari ketinggian yang sama! Benda mana yang lebih dahulu
mencapai tanah?

Ayo Simpulkan

Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel berikut!

NAMA BENDA
Bulatan kertas Dua bolpoin dari Kelereng dan
dan kertas biasa ketinggian kapas dengan

Mana yang dengan berbeda ketinggian sama

jatuh lebih dulu? ketinggian sama

…….. ……….. ………..

Apa yang memengaruhi kecepatan jatuhnya benda?

Percobaan itu menunjukkan bahwa arah tarikan gaya gravitasi

pada suatu benda selalu ke bawah. Besarnya gaya gravitasi pada
119
 suatu
suatu benda
benda dipengaruhi
dipengaruhi oleh
oleh ketinggian
ketinggian dan
dan bentuk
bentuk benda
benda
tersebut.
tersebut.

Aku
Aku tahu
tahu sekarang!
sekarang!
Tentang
Tentang gaya
gaya gravitasi.
gravitasi.
Aku
Aku ingin
ingin mencoba
mencoba
menerapkannya
menerapkannya pada
pada
karyaku
karyaku di
di bawah
bawah ini
ini
Kita
Kita coba
coba bersama,
bersama, yuk!
yuk!

Ayo Bekerja Sama

Bima
Bima dan
dan teman-temannya
teman-temannya sedang membaca tentang parasut.
Mereka
Mereka tertarik
tertarik dengan
dengan cara
cara kerjanya.
kerjanya. Karena
Karena sudah
sudah belajar
belajar
tentang
tentang gaya,
gaya, mereka
mereka pun
pun mencoba
mencoba untuk
untuk membuatnya.
membuatnya. Ayo
Ayo kita
kita
bantu
bantu Bima
Bima dan teman-temannya.
Sebelum memulai kegiatan, kamu harus menyiapkan
perlengkapannya terlebih dahulu.
Alat:
1. Isolasi
2. Obeng kecil
3. Spidol
4. Gunting
5. Cutter
Bahan :
1. Kantong/plastik
2. Kertas kantong

120
120
3. Benang
Cara Pembuatannya:
1. Buatlah pola lingkaran dari tutup panci atau lainnya di atas
kresek/plastik dengan spidol.

2. Guntinglah pola dengan hati-hati.

3. Beri tanda dengan spidol bagian masing-masing tepi lingkaran

sebanyak 16 titik sebagai tempat pemberian lubang. Lubangi
dengan obeng kecil titik yang sudah kamu tandai.

4. Potong benang masing-masing 40 cm sebanyak 16 buah.

5. Masukan benang pada lubang yang telah kamu buat

121
 6.
6. Setelah
Setelah semua
semua benang
benang dimasukkan,
dimasukkan, tata
tata kembali
kembali benang
benang agar
agar
tidak
tidak tumpang
tumpang tindih.
tindih.

7.
7. Ikat
Ikat semua
semua benang
benang dan
dan beri
beri pemberat
pemberat di
di ujungnya.
ujungnya. Pemberat
Pemberat
dapat
dapat dibentuk
dibentuk sesuai
sesuai dengan
dengan keinginan
keinginan kamu,
kamu, misalkan
misalkan
boneka
boneka kecil.
kecil.

8.
8. Badan
Badan boneka
boneka diikat
diikat dengan
dengan tali
tali penghubung,
penghubung, tali
tali gantungan
gantungan
parasut.
parasut.

9.
9. Sebelum
Sebelum diterbangkan,
diterbangkan, bentangkan
bentangkan kembali
kembali parasut
parasut untuk
untuk
memeriksa
memeriksa adanya
adanya tali
tali yang
yang belum
belum terkait
terkait atau
atau putus.
putus. Setelah
Setelah
semua
semua siap,
siap, boneka
boneka siap
siap terbang
terbang mengudara
mengudara menjelajah
menjelajah
menikmati
menikmati pertualangan
pertualangan barunya.
barunya.

122
122
Setelah selesai mengerjakan, terbangkanlah parasut yang telah
jadi tersebut secara bergantian dengan teman-temanmu.

Ayo Diskusikan

Apa hubungan antara permainan parasut yang telah kamu buat

dengan gaya gravitasi?
Apakah ada jenis gaya lain yang kamu temukan saat
menerbangkan parasut? Diskusikan dengan temanmu.

Ayo Ceritakan

Tuliskan pengalamanmu bermain parasut dengan memperhatikan

bahasa Indonesia yang baik dan benar! Pertanyaan berikut akan
memudahkanmu dalam membuat ceritanya.
1. Apa saja yang akan kamu ceritakan?
2. Siapa saja yang ada dalam ceritamu?
3. Di manakah tempat terjadinya ceritamu?
4. Kapankah waktu terjadinya ceritamu?
5. Bagaimana sikap yang seharusnya ditunjukkan saat kegiatan
bermain bersama?
6. Hal baik apa saja yang ingin kamu sampaikan dalam
ceritamu?

123
 Ayo Renungkan

Tuliskan
Tuliskan apa
apa saja
saja yang
yang telah
telah kamu
kamu pelajari
pelajari dari
dari kegiatan
kegiatan hari
hari
ini?
ini?
Bagaimana
Bagaimana sikapmu
sikapmu saat
saat mengikuti
mengikuti kegiatan
kegiatan hari
hari ini?
ini?
Hal
Hal apa
apa yang
yang masih
masih perlu
perlu kamu
kamu perbaiki
perbaiki lagi?
lagi?
Apa
Apa manfaat
manfaat bekerja
bekerja sama
sama saat
saat menyelesaikan
menyelesaikan tugas?
tugas?

Kerja Sama dengan Orangtua

Buatlah
Buatlah cerita
cerita tentang
tentang pengalamanmu
pengalamanmu bekerjasama
bekerjasama dengan
dengan
temanmu
temanmu atau
atau orang
orang lain.
lain.

124
124
 Pembelajaran

Pesawat kertas ku bisa

terbang ke udara, aku
senang sekali. Apa ya yang
menyebabkan pesawat ini
terbang dan jalan?

Tahukah Kamu

Gaya, Gerak, dan Energi di Sekitar Kita

Bacalah Teks berikut!
Asep dan Bima senang sekali memainkan pesawat kertas.
Mereka membuat pesawat kertas bersama. Saat diterbangkan,
pesawat melayang di udara dan kemudian jatuh di ujung halaman
rumah. Asep dan Bima menerbangkan pesawatnya sekali lagi dan
mereka sangat senang melihat pesawat terbang ke sana kemari.
Untuk yang kedua kalinya, pesawat jatuh. Kali ini jatuh di jalan.

125
 Asep
Asep langsung
langsung mengambilnya
mengambilnya dan
dan bermaksud
bermaksud akan
akan
menerbangkannya kembali. Tiba-tiba, Bima merebut pesawat
yang dipegang Asep. Pesawat kertas tersebut robek. Asep marah
dan mereka bertengkar.

Jawablah pertanyaan berikut dan diskusikan jawabannya dengan

temanmu!
1. Jenis energi apa yang kamu
temukan pada cerita di
di atas?
2. Jenis gaya apa yang kamu
temukan saat pesawat kertas
akan bergerak dan saat pesawat
kertas berhenti bergerak?
3. Apa yang menyebabkan Asep
dan Bima bertengkar?
4. Apa sasaranmu agar Asep dan
Bima tidak bertengkar?
5. Adakah sikap yang bisa kalian
contoh? Mengapa?

Ayo Mencoba

Apakah kamu pernah memainkan pesawat kertas, seperti Asep

dan Bima? Ayo, buatlah pesawatnya dan mainkan bersama
temanmu. Perhatikan langkah-langkah pembuatannya!

126
126
Nah, pesawat kertasmu telah siap. Sekarang terbangkanlah!

Ayo Ceritakan

Saat kamu membuat mainan pesawat dari kertas, kamu

tentunya harus memperhatikan langkah-langkahnya.
Apakah kamu melakukan kesalahan pada saat membuat
pesawat?
Bagaimana perasaan kamu?
Apakah pesawat kamu dapat terbang?
Apakah terbangnya lebih tinggi dan lebih jauh dari pesawat
temanmu? Bagaimana perasaanmu saat pesawat terbang ?
Bagaimana perasaanmu jika tidak bisa terbang?
Bagaimana sikap temanmu saat melihat pesawatmu terbang atau
tidak bisa terbang?

127
 Tulislah
Tulislah pengalamanmu
pengalamanmu membuat
membuat dan
dan menerbangkan
menerbangkan pesawat
pesawat
kertasmu.
kertasmu. Tuliskan
Tuliskan gaya,
gaya, gerak,
gerak, dan
dan energi
energi yang
yang kamu
kamu temukan!
temukan!

Ayo Diskusikan

Kamu
Kamu masih
masih ingat
ingat peristiwa
peristiwa Asep
Asep dan
dan Bima
Bima yang
yang bertengkar,
bertengkar,
karena
karena pesawat
pesawat kertas
kertas yang
yang robek.
robek. Mereka
Mereka telah
telah membuat
membuat dan
dan
menerbangkan
menerbangkan pesawat
pesawat bersama-sama.
bersama-sama.

Jawablah
Jawablah pertanyaan
pertanyaan berikut
berikut bersama
bersama teman
teman kelompokmu!
kelompokmu!
Siapa
Siapa yang
yang boleh
boleh menerbangkan
menerbangkan pesawat
pesawat kertas
kertas sesering
sesering
mungkin?
mungkin?
Haruskah
Haruskah mereka
mereka bergantian
bergantian saat
saat memainkan
memainkan pesawat
pesawat kertas?
kertas?
Bagaimana
Bagaimana caranya?
caranya?
Apa
Apa yang
yang harus
harus mereka
mereka lakukan
lakukan terhadap
terhadap pesawat
pesawat itu?
itu?
Di
Di mana
mana mereka
mereka bisa
bisa menerbangkannya?
menerbangkannya?
Tulis
Tulis hasil
hasil diskusimu
diskusimu di
di kotak
kotak berikut!
berikut!

128
128
 Ayo Renungkan

Apa yang telah kamu pelajari hari ini?

Bagaimana kamu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari?

Kerja Sama dengan Orangtua

Diskusikan bersama orang tuamu tentang alasan pentingnya

melaksanakan kewajiban sebagai siswa di sekolah dan sebagai
siswa di rumah!

129
 Pembelajaran
Pembelajaran

6
Mengapa
Mengapa ada
ada
beberapa
beberapa benda
benda
yang
yang bisa
bisa menempel
menempel
ke
ke benda
benda lain?
lain?

Tahukah Kamu

Kalian
Kalian tentunya
tentunya sudah
sudah mengenal
mengenal hiasan
hiasan yang
yang menempel
menempel
pada
pada kulkas,
kulkas, seperti
seperti pada
pada gambar
gambar di
di samping.
samping.

Apakah
Apakah kalian
kalian tahu
tahu mengapa
mengapa benda
benda
tersebut
tersebut dapat
dapat menempel
menempel pada
pada dinding
dinding
kulkas?
kulkas? Benda-benda
Benda-benda tersebut
tersebut dapat
dapat
menempel
menempel pada
pada kulkas
kulkas karena
karena memiliki
memiliki

artikel
artikel
--pendidikan.blogspot.com
pendidikan.blogspot.com
gaya
gaya magnet.
magnet.
Gaya
Gaya magnet
magnet adalah
adalah gaya
gaya tarik
tarik atau
atau gaya
gaya tolak
tolak yang
yang dimiliki
dimiliki
benda-benda
benda-benda yang
yang bersifat
bersifat magnet.
magnet. Tetapi
Tetapi apakah
apakah semua
semua benda
benda
dapat
dapat ditarik
ditarik oleh
oleh magnet?
magnet? Yuk,
Yuk, kita
kita lakukan
lakukan percobaan
percobaan di
di bawah
bawah
ini!
ini!

130
130
Alat dan bahan :

1. Magnet batang ( 2 batang)

2. Peniti
3. Paku payung
4. Karet penghapus
5. Pensil
6. Uang logam
7. Potongan kain
8. Potongan kertas
9. Cermin
Langkah Kegiatan :
1. Dekatkan magnet pada benda-benda tersebut secara
bergantian.
2. Amati apa yang terjadi pada benda ketika didekatkan dengan
magnet.
3. Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel berikut ini, dengan
mencentangkannya ( )!
No Nama Benda Tertarik Tidak Tertarik
Magnet Magnet
1 Magnet batang
2 Pensil
3 Peniti
4 Karet penghapus
5
6
7
8
9
10

131
 Ayo Bekerja Sama

Amatilah
Amatilah table
table percobaanmu!
percobaanmu!

Apakah
Apakah semua
semua benda
benda dapat
dapat tertarik
tertarik magnet?
magnet? Mengapa
Mengapa demikian?
demikian?
Bandingkan
Bandingkan sifat
sifat bahan
bahan dari
dari benda-benda
benda-benda yang
yang tertarik
tertarik magnet
magnet
dan
dan tidak
tidak tertarik
tertarik magnet.
magnet. Apakah
Apakah mempunyai
mempunyai sifat
sifat bahan
bahan yang
yang
sama?
sama?
Apakah
Apakah yang
yang dapat
dapat kalian
kalian simpulkan
simpulkan dari
dari percobaan
percobaan ini?
ini?
Diskusikanlah
Diskusikanlah bersama
bersama kelompokmu
kelompokmu dan
dan tuliskan
tuliskan hasilnya!
hasilnya!

Saat
Saat kamu
kamu belajar
belajar tentang
tentang gaya
gaya dan
dan gerak,
gerak, kamu
kamu telah
telah bekerja
bekerja
sama
sama dengan
dengan teman-temanmu.
teman-temanmu. Catatlah
Catatlah sikapmu
sikapmu yang
yang masih
masih
perlu
perlu diperbaiki
diperbaiki saat
saat belajar
belajar bersama!
bersama!

132
132
 Ayo Berlatih

Evaluasi
Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, dan d pada jawaban yang
benar!

1. Berikut ini merupakan peristiwa yang terjadi karena gaya

gesek, kecuali....
a. Pembuatan pisau dari besi
b. Pesawat terbang lepas landas
c. Es mencair
d. Pembuatan patung dari tanah liat
2. Menarik balok di atas tanah yang kasar terasa berat karena
pengaruh....
a. Gaya otot
b. Gaya pegas
c. Gaya gesek
d. Gaya gravitasi
3. Berikut ini merupakan peristiwa yang terjadi karena gaya
gravitasi bumi, kecuali....
a. Batu yang dilempar ke atas kembali ke tanah
b. Paku ditarik magnet
c. Buah jambu jatuh dari pohon
d. Koper terasa berat jika diangkat

133
 4.
4. Sebuah
Sebuah benda
benda ditarik
ditarik dengan
dengan gaya
gaya magnet
magnet ke
ke kiri
kiri dan
dan ke
ke
kanan
kanan jika
jika tarikan
tarikan ke
ke kiri
kiri lebih
lebih kuat
kuat daripada
dari padatarikan
tarikanke
kekanan,
kanan,
maka....
maka....
a.
a. benda
Benda bergerak
bergerak ke
ke kiri
kiri
b.
b. benda
Benda bergerak
bergerak ke
ke kanan
kanan
c.
c. benda
Benda diam
diam
d.
d. benda
Benda bergerak
bergerak ke
ke atas
atas
5.
5. Berikut
Berikut ini
ini merupakan
merupakan penyebab
penyebab besarnya
besarnya gaya
gaya gesek,
gesek,
kecuali....
kecuali....
a.
a. permukaan
Permukaan benda
benda yang
yang kasar
kasar
b.
b. permukaan
Permukaan lantai
lantai yang
yang kasar
kasar
c.
c. benda
Benda menekan
menekan lebih
lebih kuat
kuat
d.
d. paku
Paku ditarik
ditarik magnet
magnet
6.
6. FPB
FPB dari
dari 24,
24, 48,
48, dan
dan 60
60 adalah
adalah ….
….
a.
a. 60
60
b.
b. 24
24
c.
c. 12
12
d.
d. 4
4
7.
7. Di
Di bawah
bawah ini
ini merupakan
merupakan tahapan
tahapan persiapan
persiapan dalam
dalam melakukan
melakukan
senam
senam irama,
irama, kecuali....
kecuali....
a.
a. berdiri
Berdiri tegak
tegak
b.
b. pandangan
Pandangan mata
mata ke
ke depan
depan
c.
c. kedua
Kedua kaki
kaki dibuka
dibuka selebar
selebar bahu
bahu
d.
d. kedua
Kedua kaki
kaki lurus
lurus dan
dan rapat
rapat

8.
8. Seorang
Seorang petani
petani bunga
bunga mengirim
mengirim bunga
bunga mawar
mawar ke
ke kios
kios bunga
bunga
setiap
setiap 22 hari
hari sekali
sekali dan
dan bunga
bunga anggrek
anggrek setiap
setiap 3
3 hari
hari sekali.
sekali.
Pada
Pada tanggal
tanggal 13
13 Februari
Februari 2011,
2011, ia
ia mengirim
mengirim kedua
kedua jenis
jenis bunga
bunga
sekaligus.
sekaligus.

134
134
 Pada tanggal berapa dia kembali mengirim kedua jenis bunga
sekaligus?
a. 17 Februari 2011
b. 18 Februari 2011
c. 19 Februari 2011
d. 20 Februari 2011
9. Bima memiliki 24 ekor ikan mas dan 40 ekor ikan oscar, kedua
jenis ikan tersebut akan diberikan kepada temannya dengan
bagian yang sama, bagian yang akan diterima masing-masing
teman Fauzan adalah....
a. 6 ikan mas dan 10 ikan oscar
b. 10 ikan oscar dan 6 ikan mas
c. 3 ikan mas dan 5 ikan oscar
d. 5 ikan mas dan 3 ikan Oscar
10. Ali mempunyai kelereng berwarna merah 60 butir, kelereng
berwarna hijau 15 butir dan kelereng berwarna kuning 30 butir.
Kelereng tersebut akan dibagikan kepada teman-temannya
dengan setiap orang memperoleh jumlah kelereng yang sama.
Komposisi yang diterima setiap teman Ali adalah . . . .
a. 20 kelereng merah, 5 kelereng hijau, dan 10 kelereng kuning
b. 10 kelereng kuning, 5 kelereng hijau, dan 20 kelereng merah
c. 12 kelereng merah, 3 kelereng hijau, dan 6 kelereng kuning
d. 4 kelereng merah, 1 kelereng hijau, dan 2 kelereng kuning

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Jelaskan pengaruh gaya pada benda.
2. Jelaskan hubungan antara gaya, gerak, dan energi
3. Petugas siskamling di 3 pos ronda memukul kentongan secara
bersamaan pada pukul 19.30. Selanjutnya petugas pos ronda A

135
 memukul
memukul kentongan
kentongan setiap
setiap 15
15 menit,
menit, petugas
petugas ronda
ronda B
B setiap
setiap
30
30 menit,
menit, dan
dan petugas
petugas ronda
ronda C
C setiap
setiap 45
45 menit.
menit. Mereka
Mereka akan
akan
memukul
memukul kentongan
kentongan secara
secara bersamaan
bersamaan untuk
untuk kedua
kedua kalinya
kalinya
pada
pada pukul
pukul berapa?
berapa?
4.
4. Pak
Pak Maman
Maman akan
akan membagikan
membagikan 80
80 kg
kg beras,
beras, 40
40 bungkus
bungkus mi,
mi,
dan
dan 24
24 susu
susu kaleng
kaleng kepada
kepada tetangganya.
tetangganya. Setiap
Setiap orang
orang
mendapatkan
mendapatkan barang
barang sama
sama banyak.
banyak. Berapa
Berapa orang
orang tetangga
tetangga
paling
paling banyak
banyak mendapatkan
mendapatkan barang
barang pembagian
pembagian dari
dari Pak
Pak
Maman?
Maman?
5.
5. Jelaskan
Jelaskan tiga
tiga sikap
sikap yang
yang perlu
perlu dimiliki
dimiliki saat
saat kegiatan
kegiatan bermain
bermain
dan
dan bekerja
bekerja sama
sama dengan
dengan teman-temanmu!
teman-temanmu!

Ayo Renungkan

1.
1. Apa
Apa saja
saja hal
hal menarik
menarik yang
yang kamu
kamu pelajari
pelajari dari
dari gaya
gaya magnet?
magnet?

136
136
2. Hal baik apa yang kamu temukan saat melakukan percobaan?

3. Apa yang akan kamu lakukan dengan hal-hal baik yang sudah
kamu dapatkan?

137
 Kerja Sama dengan Orangtua

Contoh
Contoh benda-benda
benda-benda di
di rumahmu
rumahmu yang
yang bisa
bisa ditarik
ditarik oleh
oleh magnet
magnet dan
dan
tuliskan
tuliskan pada
pada kolom
kolom di
di bawah
bawah ini.
ini.

138
138
Memo

139
 Kerja Sama dengan Orangtua
Memo
Contoh benda-benda di rumahmu yang bisa ditarik oleh magnet dan
tuliskan pada kolom di bawah ini.

138
140 139