ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

SMK NEGERI 1 ALIAN

A. BAGIAN AWAL
1. Identitas Sekolah
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Informatika
Fase :E
Tingkat : SMK
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 35 x 12 JP @45 menit
2. Elemen dan CP
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik standar untuk menghasilkan
Berpikir komputasional beberapa solusi persoalan dengan data diskrit bervolume tidak kecil pada kehidupan sehari-hari
1
(BK) maupun implementasinya dalam program komputer.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan
optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia
Teknologi Informasi dan nyata maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata,
2
Komunikasi (TIK) angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi
dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.

Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang
3 Sistem komputer (SK) terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
 Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via
Jaringan Komputer dan ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi
4 untuk memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun
Internet (JKI)
internet yang tersedia.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan
data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan siklus
5 Analisis data (AD) pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis, interpretasi, dan publikasi) dengan
menggunakan perkakas TIK yang sesuai, serta menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna
dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.

Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan praktik baik konsep pemrograman prosedural
Algoritma dan dalam salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang
6
Pemrograman (AP) terstruktur dalam notasi, algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-
Dampak Sosial Informatika tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan,
7
(DSI) dan sosial dari produk TIK, memahami berbagai bidang studi dan profesi bidang Informatika serta
peran Informatika pada bidang lain.

Pada akhir fase E, peserta didik mampu bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan
Praktik Lintas Bidang projek bertema Informatika dengan mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi,
8 menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai sebagai
(PLB)
solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk, proses pengembangan dan manfaatnya
bagi masyarakat secara lisan maupun tertulis.

B. BAGIAN ISI
RUANG
CAPAIAN TUJUAN ALOKASI
NO ELEMEN KOMPETENSI LINGKUP ATP
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
MATERI
1 Berpikir Pada akhir fase E, Menganalisis Algoritma 1. Peserta 1. Peserta didik dapat Memahami 4*4JP
komputasio peserta didik mampu Peta Minda didik strategi algoritmik standar sebagai
nal (BK) menerapkan strategi mampu penerapan berpikir komputasional
algoritmik standar menganalisi pada berbagai bidang untuk
untuk menghasilkan s strategi menghasilkan beberapa solusi dari
beberapa solusi algoritmik persoalan dengan data diskrit
persoalan dengan data
standar bervolume besar.
diskrit bervolume tidak
kecil pada kehidupan sebagai 2. Peserta didik dapat Memahami
sehari-hari maupun penerapan algoritma proses searching, baik
implementasinya dalam berpikir yang sederhana maupun yang lebih
program komputer. komputasio eisien.
nal pada 3. Peserta didik dapat Menerapkan
berbagai strategi algoritmik untuk
bidang menemukan cara yang paling eisien
untuk dalam proses searching.
menghasilk 4. Peserta didik dapat Memahami
an beberapa beberapa algoritma proses soring.
solusi dari 5. Peserta didik dapat Menerapkan
persoalan strategi algoritmik untuk
dengan data menemukan cara yang paling eisien
diskrit dalam proses soring.
bervolume 6. Peserta didik dapat Memahami
besar. konsep struktur data stack dan queue
2. Peserta serta operasi-operasi yang dapat
didik dikenakan pada struktur data
mampu tersebut.
mengana 7. Peserta didik dapat Mengenali
lisis dan pemanfaatan stack dan queue dalam
menerap persoalan sehari-hari.
kan 8. Peserta didik dapat Memahami
strategi konsep graf berarah dan tidak
 algoritmi berarah.
k untuk 9. Peserta didik dapat Memodelkan
menemu permasalahan yang relevan dalam
kan cara bentuk graf.
yang
paling
eisien
dalam
proses
soring.
2 Teknologi Pada akhir fase E, Menganalisis Ms. Word 1. Peserta didik 1. Melakukan pencarian informasi di 8*4 JP
Informasi peserta didik mampu Membuat Ms. Excel mampu internet
dan memanfaatkan Ms. menganalisis 2. Menggunakan aplikasi pengolah
Komunikas berbagai aplikasi
PowerPoint dan kata untuk menyusun instrumen,
i (TIK) secara bersamaan dan
optimal untuk Mailings menggunaka laporan atau makalah, dan proposal
berkomunikasi, n aplikasi 3. Menerapkan simbol-simbol diagram
mencari sumber data pengolah alir pada perangkat lunak pengolah
yang akan diolah kata untuk kata
menjadi informasi, baik menyusun 4. Menggunakan aplikasi spreadsheet
di dunia nyata maupun dokumen untuk menyajikan data dan
di internet, serta mahir
seperti surat menyusun proposal atau laporan
menggunakan fitur
lanjut aplikasi laporan atau keuangan
perkantoran (pengolah makalah, dan 5. Menerapkan operator logika
kata, angka, dan proposal proposional pada perangkat lunak
presentasi) beserta 2. Peserta didik pengolah angka (spreadsheet)
otomasinya untuk mampu 6. Menggunakan aplikasi presentasi
mengintegrasikan dan menganalisis untuk mempresentasikan proposal
menyajikan konten
dan dan laporan
aplikasi dalam berbagai
representasi yang menggunaka
memudahkan analisis n aplikasi
dan interpretasi konten spreadsheet
tersebut.
untuk
menyajikan
data dan
menyusun
proposal
atau laporan
keuangan
3. Peserta
duduk
mampu
menghubung
kan
dokumen
Excel
dengan
dokumen
Word
dengan
fungsi
Mailings
4. Peserta didik
mampu
menganalisis
dan
menggunaka
 n aplikasi
powerpoint
untuk
menyajikan
presentasi
3 Sistem Pada akhir fase E, Menganalisis Sistem 1. Peserta didik 1. Mengidentifikasi komponen 4*4JP
komputer peserta didik mampu Operasi mampu perangkat keras pada sistem
(SK) memahami peran menganalisis komputasi
sistem operasi dan
komponen 2. Mengidentifikasi komponen
mekanisme internal
yang terjadi pada perangkat perangkat lunak pada sistem
interaksi antara kerasdan komputasi.
perangkat keras, lunak pada 3. Menjelaskan cara kerja perangkat
perangkat lunak, dan sistem keras dan perangkat lunak pada
pengguna. komputasi sistem komputasi.
2. Peserta didik 4. Menggunakan sistem operasi.
mampu
menganalisis
penggunaan
sistem
operasi.
4 Jaringan Pada akhir fase E, Menerapkan Komponen Peserta didik dapat 1. Mengidentifikasi komponen 4*4JP
Komputer peserta didik mampu Jaringan menganalisis perangkat keras pada jaringan
dan menerapkan Komputer komponen computer dan internet
Internet konektivitas jaringan
Jaringan perangkat keras 2. Menjelaskan cara kerja internet
(JKI) lokal, komunikasi data
via ponsel, konektivitas Komputer pada jaringan dan jaringan lokal pada computer
internet melalui komputer dan dan internet.
jaringan kabel dan internet dan cara 3. Mengonfigurasi perangkat
nirkabel (bluetooth, kerjanya jaringan.
 wifi, internet), enkripsi 4. Menggunakan aplikasi internet.
untuk memproteksi
data pada saat
melakukan
penyambungan
perangkat ke jaringan
lokal maupun internet
yang tersedia.
5 Analisis Pada akhir fase E, Memahami Keamanan Peserta didik dapat 1. Mengidentifikasi jenis-jenis 4*4JP
data (AD) peserta didik mampu Data menganalisis informasi digital
memahami aspek ancaman keamanan 2. Menjelaskan konsep keamanan
privasi dan keamanan
informasi pribadi informasi dan organisasi
data, mengumpulkan
data secara otomatis dan organisasi 3. Menjelaskan ancaman keamanan
dari berbagai sumber informasi pribadi dan organisasi
data, memodelkan data 4. Mendefinisikan prosedur
berbagai bidang, keamanan informasi
menerapkan siklus 5. Mengidentifikasi kelemahan dari
pengolahan data informasi dalam sistem
(pengumpulan,
komunikasi bisnis
pengolahan, visualisasi,
analisis, interpretasi, 6. Menerapkan prosedur keamanan
dan publikasi) dengan informasi
menggunakan perkakas 7. Menerapkan enkripsi sederhana
TIK yang sesuai, serta
menerapkan strategi
pengelolaan data yang
tepat guna dengan
mempertimbangkan
volume dan
kompleksitasnya.
6 Algoritma Pada akhir fase E, Menganalisis Bahasa Peserta didik 1. Membaca dan menulis algoritma 4*4JP
dan peserta didik mampu Pemograma mampu dengan benar.
Pemrogram menerapkan praktik n menganalisis proses 2. Memahami proses pemrograman
an (AP) baik konsep
Sederhana pemrograman dengan menggunakan bahasa
pemrograman
prosedural dalam salah dengan 3. pemrograman, pada buku ini
satu bahasa menggunakan dipilih bahasa C.
pemrograman bahasa 4. Memahami konsep variabel dan
prosedural dan mampu pemrograman ekspresi dalam membuat
mengembangkan sederhana program.
program yang 5. Memahami konsep struktur
terstruktur dalam
kontrol keputusan dan
notasi, algoritma atau
notasi lain, berdasarkan mengaplikasikan
strategi algoritmik 6. dalam bahasa C.
yang tepat 7. Memahami konsep struktur
kontrol perulangan dan
mengaplikasikan
8. dalam bahasa C.
9. Memahami konsep fungsi dan
implementasinya dalam bahasa C.
7 Dampak Pada akhir fase E, Memahami Sejarah 1. Peserta didik 1. Menjelaskan sejarah 2 * 4JP
Sosial peserta didik mampu Komputer mampu perkembangan komputer dan
Informatik memahami sejarah Tokoh menganalisis tokoh-tokoh yang
a (DSI) perkembangan sejarah sejarah 2. menjadi pelaku sejarahnya.
komputer dan tokoh- komputer perkembang 3. Menjelaskan dampak informatika
tokohnya, memahami an komputer pada aspek ekonomi dan hukum
hak kekayaan
dan tokoh- yang
intelektual, lisensi,
aspek teknis, hukum, tokoh yang 4. terjadi pada masyarakat.
ekonomi, lingkungan, menjadi 5. Merancang gagasan berbasis
 dan sosial dari produk pelaku informatika untuk menyelesaikan
TIK, memahami sejarahnya. suatu
berbagai bidang studi 2. Peserta didik 6. permasalahan yang berdampak
dan profesi bidang
mampu pada berbagai aspek kehidupan
Informatika serta peran
Informatika pada menganalisis manusia.
bidang lain. dampak 7. Merancang rencana studi lanjut
informatika dan kariernya, baik di bidang
pada aspek informatika,
ekonomi dan 8. bidang yang terkait dengan
hukum yang informatika, atau bidang yang
terjadi pada menggunakan
masyarakat. 9. informatika.
8 Praktik Pada akhir fase E, Mengoperasikan Pembuatan Peserta didik 1. Memiliki budaya kerja 5*4JP
Lintas peserta didik mampu Projek mempu masyarakat digital dalam tim
Bidang bergotong royong informatika menciptakan projek yang inklusif.
(PLB) dalam tim inklusif bertema informatika 2. Berkolaborasi untuk
untuk mengerjakan dengan melaksanakan tugas dengan tema
projek bertema kebermanfaatan komputasi.
Informatika dengan
bagi masyarakat 3. Mengenali dan mendeinisikan
mengidentifikasi
persoalan, merancang, persoalan yang pemecahannya
mengimplementasi, dapat
menguji, dan 4. didukung dengan sistem
menyempurnakan komputasi.
program komputer 5. Mengembangkan dan
didasari strategi menggunakan abstraksi untuk
algoritma yang sesuai
memodelkan
sebagai solusi
persoalan masyarakat 6. masalah.
serta 7. Mengembangkan artefak
mengomunikasikan komputasi dengan membuat
produk, proses desain program
pengembangan dan 8. sederhana untuk menunjang
manfaatnya bagi
model komputasi yang
masyarakat secara lisan
maupun tertulis. dibutuhkan di
9. pelajaran lain.
10. Mengembangkan rencana
pengujian, menguji dan
mendokumentasikan
11. hasilnya.
TOTAL 140JP
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 7 TP 8 TP 9
SEMESTER GASAL

TP TP TP TP TP SEMESTER GENAP
14 13 12 11 10

FASE E

Kebumen, 25 Mei 2023

Kepala Sekolah