MODUL AJAR

AKIDAH AHLAK

1. INFORMASI UMUM

Nama Sekolah MI SUNAN BONANG 1

Penyusun
TahunPenyusunan 2022
Fase / Kelas / Semester A/1/I
AlokasiWaktu 2x35 Menit
Elemen Akidah
CapaianPembelajaran Peserta didik mampu mengenal dan mengimani Allah Swt.
TujuanPembelajaran 1.1 Mengenal dan mengimani Allah SWT

1.2 Menjelaskan dua kalimat syahadat

1.3 Mengartikan dua kalimat syahadat

1.4 Menentukan dua kalimat syahadat

Pengetahuan/ Aqidah adalah tali pengikat batin manusia dengan yang diyakininya
Keterampilan Prasayarat sebagai Tuhan yang Esa yang patut disembah dan Pencipta serta
Pengatur alam semesta ini.
Dimensi Profil Pelajar  Beriman dan bertakwakepadaTuhan YME dan berakhlak mulia.
Pancasila  Berkebhinekaan global
 Mandiri
 Bergotong-royong
 Bernalar kritis: mengidentifikasigagasandalamsebuahteks /
video
 Kreatif

Target PesertaDidik  Pesertadidik reguler/tipikal

 Pesertadidik dengan kesulitan belajar
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi
Model Pembelajaran Pertemuan 1 : Discovery learning (Pemb berbasis Penemuan)
Pertemuan 2 : Problem based learning (Pemb Berbasis Masalah)
Pertemuan 3 : Project based learning (Pemb Berbasis Proyek)
Pertemuan 4 : Blended learning ( Pemb Gabungan)
Moda Pembelajaran  Tatap muka
 PembelajaranJarakJauh
 Blended Learning
MetodePembelajaran Tanya jawab
Ceramah
Diskusi
NB: Disesuaikansaatpelaksanaanpembelajaran

2. KOMPONEN INTI

PertemuanKe Pertama
Bahan Ajar https://www.youtube.com/watch?v=_Um2j7PZzq0
Buku Akidah Ahlak Kelas 1
Pemahaman Siswadapatmengetahuidasar-dasarpenulisanteksrekon
Bermakna
Siswa dapat memahami dua kalimat syahadat
Pertanyaan Pertanyaan diawal pembelajaran
Pemantik
Asesmen  Formatif : 
(Lembar observasi profil pelajar pancasila, Lembar Observasi Presentasi,
Penugasan, lembar kerja peserta didik dll)

Sumatif: 
(SH,STS, SAST, SAS)

Sarana dan Media: WideoYoutube, ppt, e-learning

Prasarana Alat: Laptop, proyektor, papantulis, lembarkerja
Lingkunganbelajar: Ruangkelas, lab, taman, daring
Bahanbacaan: Modul, kamus, majalah

KegiatanPembelajaran
Tahapan Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahuluan Guru dan siswa berdoa 10 menit
Tepuk profil pemuda pancasila….
 Beriman dan bertakwa kepadaTuhan YME
 Berkebhinekaan global
 Mandiri
 Bergotong-royong
 Bernalar Kritis
 Kreatif
Guru menanyakan pelajaran yg lalu.
Guru menyampaikan capaian materi yg akan diajarkan
Kegiatan Inti 20menit
Model Guru menjelaskan iman kepada Allah
Pembelajaran  Guru menjelaskan syahadat
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk dikerjakan
secara kelompok. (Model Pembelajaran Problem Based
Learning)
Siswa bersama guru menjawab pertanyaan tadi secara
perwakilan kelompok.
Siswa mebuat pertanyaan untuk diberikan ke siswa/kelompok
lain .
Guru bersama siswa menjawab pertanyaan.
Penutup Mendiskusikan pelajaran yg telah dilalui.
Melakukan refleksi
5menit
Menyampaikan pemebalajaran yang akan diterangkan
besok.
Berdoa bersama

PertemuanKe Kedua
Bahan Ajar
PemahamanBermakna
PertanyaanPemantik
Asesmen 
SaranadanPrasarana

KegiatanPembelajaran
Tahapan Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahuluan 10 menit
Kegiatan Inti
Penutup

3. LAMPIRAN

A. LEMBAR AKTIVITAS SISWA/ LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 Pertemuan 1

Pertemuan 2

Pertemuan 3

B. ASESMEN (Pertemuan 1)

RUBRIK PENILAIAN PERTEMUAN 1:

INSTRUMEN PENILAIAN: KOGNITIF

ASPEK BERKEMBANG (5) MENENGAH  (3-4) PEMULA (1-2)

PENILAIAN
Menyebutkan/ Pesertadidikdapatmenyeb Pesertadidikdapatmenyebu Pesertadidikdapatmenyeb
menunjukkana utkan/ tkan/ menunjukkanangka 1- utkan/
ngka 1-5 menunjukkanangka 1-5 5 menunjukkanangka 1-5
secaraberuruta denganurutan yang benar tetapitidaksesuaidenganuru denganbantuan
n tannya

KualifikasiNilaiAkhir (NA) PenilaianKognitif:

Skor Kualifikasi
1,00 – 2,00 Proses danhasilakhir  tidaksesuai
3,00 – 4,00 Proses sesuaitetapihasilakhirtidaksesuai
5,00 Proses danhasilakhirsesuai

INSTRUMEN PENILAIAN: Sikap (observasi)

ASPEK BERKEMBANG (5) MENENGAH  (3-4) PEMULA (1-2)
PENILAIA
N
Kemandi Pesertadidikbelajartanpadis Pesertadidikbelajardisu Pesertadidiktidakbelajarjikatidakdid
rian uruholeh guru   ruholeh guru ampingioleh guru

KualifikasiNilaiAkhir (NA) PenilaianSikap:

Skor Kualifikasi
1,00 – SikapKurang (K)
2,00
3,00 – SikapCukup (C)
4,00
5,00 SikapBaik (B)

REFLEKSI UNTUK GURU

1.  Momenterbaikapa yang sayarasakanketikamelakukankegiatanini? 
2. Apasaja yang tidakberjalandenganbaiksaatsayamelakukankegiatan? Mengapa? 
3. Bagaimanasayadapatmemodifikasikegiatanpembelajaran agar
cocokdengankarakteristikpesertadidiksaya? 

DAFTAR PUSTAKA
(silahkandiisisesuaidenganmateri)