Silabus Pembelajaran Kls 3 Sms 1 Ok

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD ALam Qu Ainur Rahmah

Kelas / Semester : III (tiga) I (satu)
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Setelah siswa mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa memiliki kompetensi sebagai
berikut ini:
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Siswa mampu:
1.1 menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada
lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa ;
2.1 bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”;
3.1 memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”;
4.1 menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”;
1.2 menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud
rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa;
2.2 melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah;
3.2 mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah;
4.2 melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah;
1.3 mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa;
2.3 menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di lingkungan
sekitar;
3.3 menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar;
4.3 menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar;
1.4 mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa;
2.4 menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan
sekitar;
3.4 memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar; dan
4.4 menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar
Bahasa Indonesia (BI)
Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa. Penumbuhan dan pengembangan
kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.
Untuk Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) dan Kompetensi inti 4 (Keterampilan) dicapai melalui
Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia berikut ini.
Siswa mampu:
3.1 menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan;
4.1 menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif;
3.2 menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan,
tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan;
4.2 menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam
bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif;
3.3 menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan;
4.3 menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif;
3.4 mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat
hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat
yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan;
4.4 menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara
tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif;
Matematika (MAT)
Kompetensi Dasar Matematika berikut ini.
Siswa mampu:
3.1 menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah;
4.1 menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah;
3.2 menjelaskan penyajian bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4) pada
garis bilangan;
4.2 menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang
disajikan pada garis bilangan;
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan
cacah;
4.3 menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau
hasil bagi dua bilangan cacah;
3.7 mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan
waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari;
4.7 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan baku untuk panjang,
berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari;
Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)
Kompetensi Dasar Seni Budaya dan Prakarya berikut ini.
Siswa mampu:
3.1 mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif;
4.1 membuat karya dekoratif;
3.2 mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu;
4.2 menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu;
3.3 mengetahui dinamika gerak tari;
4.3 meragakan dinamika gerak tari;
3.4 mengetahui teknik potong, lipat dan sambung; dan
4.4 membuat karya dengan teknik potong, lipat dan sambung.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)
Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan berikut ini.
Siswa mampu:
3.1 memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional;
4.1 mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional;
3.2 memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional;
4.2 mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional;
3.3 memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional;
4.3 mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional;
3.8 memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga
kesehatan;
4.8 menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga
kesehatan;
3.9 memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan
tubuh ; dan
4.9 menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan
tubuh.
Pembelajaran tematik terpadu dalam satu kelas dikelompokkan menjadi beberapa tema dan
setiap tema dibagi menjadi beberapa subtema.
1. Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran
Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang Materi Pokok
akan dicapai
Subtema 1: Ciri-ciri Makhluk Hidup

(26 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri
didengar/disajikan tentang ciri-ciri makluk hidup BI KD 4.4 makhluk hidup dan
hewan kebutuhannya
 Menyanyi lagu dengan lirik tentang ciri-ciri suatu
hewan dengan pola irama simbol bunyi pendek-
panjang
 Mengamati dan mengelompokkan ciri-ciri
makhluk hidup hewan di lingkungan sekitar
sesuai cara berkembangbiaknya secara
berkelompok (kolaboratif)
 Membaca dan menulis urutan bilangan cacah MAT KD 3.3  Bilangan cacah
1.000 s.d 10.000 dengan media dari hewan- MAT KD 4.3
hewanmakhluk hidup (cangkang kerang, bulu
unggas, dll)
 Mendiskusikan cara berkembangbiak hewan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

menurut klasifikasinya BI KD 3.4 makhluk hidup dan
 Menyusun kalimat yang bermakna tentang ciri- kebutuhannya
ciri makhluk hidup
 Menuliskan laporan observasi tentang ciri-ciri
makhluk hidup di lingkungan sekitar sesuai cara
berkembangbiaknya
 Mendiskusikan bagaimana agar dapat melakukan PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor

kombinasi gerakan jalan dan lari dengan cepat PJOK KD 4.1 kombinasi gerak dan
(kolaboratif) PPKn KD 1.4 jalan
 Melakukan kombinasi gerakan jalan dan lari PPKn KD 2.4
mencontoh beberapa gerakan hewan PPKn KD 3.4
Kompetensi
akan dicapai
 Mengungkapkan rasa syukur kepada Tuhan PPKn KD 4.4
sebagai makhluk hidup yang sehat
 Menyanyi lagu dengan lirik tentang ciri-ciri suatu SBdP KD 3.2  Bentuk dan variasi
hewan dengan pola irama simbol bunyi pendek- SBdP KD 4.2 pola irama dalam lagu
panjang
 Mengamati gambar, video dan cerita tentang PPKn KD 1.1  Lambang negara
berbagai kegiatan berdasarkan sila ke satu PPKn KD 2.1 Pancasila
 Melakukan kegiatan berdasarkan sila satu PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
 Menyelesaikan soal penjumlahan susun ke bawah MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan

MAT KD 4.3 cacah
 Melakukan permainan tradisional berbagai gerak PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor

kombinasi pola gerak dasar lokomotor PJOK KD 4.1 kombinasi gerak dan
menyerupai gerakan hewan jalan
 Mendiskusikan manfaat dari gerakan gerak dasar
lokomotor
 Menulis laporan pengalaman menjaga kesehatan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

tubuh BI KD 4.4 makhluk hidup dan
 Mengidentifikasi ide pokok dari informasi kebutuhannya
gambar yang disajikan tentang keberagaman
kebiasaan makhluk hidup (berfikir kritis)
 Mendiskusikan keberagaman kebiasaan dan PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

kesukaan berkaitan dengan lambang negara PPKn KD 2.4 keberagaman
Garuda Pancasila (kolaboratif) PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan
melibatkan penjumlahan, pengurangan susun ke MAT KD 4.3 cacah
bawah (berfikir kritis)
 Menuliskan laporan observasi keberagaman BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

kebiasaan makhluk hidup BI KD 3.4 makhluk hidup dan
 Mendiskusikan pengalaman menjaga kesehatan kebutuhannya
tubuh
Sub Tema 2: Pertumbuhan dan Perkembangan
Manusia (26 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi pertumbuhan dan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri
perkembangan manusia melalui media gambar BI KD 3.4 makhluk hidup dan
 Menyusun kalimat pertanyaan wawancara kebutuhannya
tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia
(kreatif)
Kompetensi
akan dicapai
 Memperagakan gerak kuat dan lemah tangan SBdP KD 3.3  Gerak tari
dalam suatu tari dengan menurunkan, SBdP KD 4.3
mengangkat, membengkokkan dan memutar
pergelangan dan bertepuk tangan
 Menentukan hasil penjumlahan bilangan ribuan KD MAT 3.3  Penjumlahan bilangan

dengan teknik menyimpan menggunakan tabel KD MAT 4.3 cacah
nilai tempat
 Menuliskan cerita berdasarkan informasi hasil BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

wawancara tentang pertumbuhan dan BI KD 3.4 makhluk hidup dan
perkembangan manusia dengan tepat kebutuhannya
 Melakukan gerakan kombinasi jalan, merangkak PJOK KD 3.1  Kombinasi jalan,

dan berlari sesuai dengan konsep tubuh, ruang, PJOK KD 4.1 merangkak dan berlari
usaha dan keterhubungan dalam bentuk
permainan sederhana
 Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan, PPKn KD 1.3  Keberagaman

kesukaan/hobi individual dalam kehidupan PPKn KD 2.3 karakteristik individu
sehari-hari di rumah PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
 Menceritakan pendapat terkait sikap saling PPKn KD 1.1  Arti lambang Garuda
menghormati antar sesama sebagai pengamalan PPKn KD 2.1 Pancasila
sila kedua Pancasila PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
 Memperagakan gerak kuat dan lemah tangan SBdP KD 3.3  Gerak tari
dalam suatu tari sambil bernyanyi SBdP KD 4.3
 Menciptakan contoh gerakan lemah dan kuat
dengan menirukan gerak yang ada di sekitar
(kreatif)
 Mempresentasikan gerak tarian yang diciptakan
(komunikatif)
 Membaca teks tentang makanan untuk kesehatan PJOK KD 3.9  Makanan sehat dan
 Mengetahui pentingnya makan yang sehat dan PJOK KD 4.9 bergizi
bergizi dengan menuliskan alasan memilih
makanan yang sebaiknya dikonsumsi (berfikir
kritis)
 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan

melibatkan penjumlahan melalui soal cerita MAT KD 4.3 cacah
(berfikir kritis)
 Membaca nyaring teks tentang makanan dan BI KD 3.4  Teks tentang makanan
kesehatan BI KD 3.4 dan kesehatan
 Menceritakan makanan kesukaan (komunikatif)
Kompetensi
akan dicapai
 Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan PJOK KD 3.1  Kombinasi gerakan
jalan dan lompat berbagai bentuk permainan PJOK KD 4.1 jalan dan lompat
sederhana dan atau tradisional
 Menyimak cerita pengalaman adanya perbedaan PPKn KD 1.3  Jenis-jenis

olahraga kesukaan/hobi dalam kehidupan sehari- PPKn KD 2.3 keberagaman dan
hari PPKn KD 3.3 karakteritik
 Menuliskan pendapat tentang menghargai PPKn KD 4.3
perbedaan, hidup rukun, dan kerja sama
(komunikatif)
 Mencari informasi tentang olahraga kesukaan
teman
 Menentukan hasil pengurangan ribuan dengan MAT KD 3.3  Pengurangan bilangan
teknik tanpa meminjam dan meminjam MAT KD 4.3 cacah
 Bercerita tentang kegiatan sebelum tidur BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

berdasarkan gambar BI KD 3.4 makhluk hidup dan
kebutuhannya
 Menjelaskan cara berdoa sesuai kepercayaan PPKn KD 1.3  Jenis-jenis

masing-masing PPKn KD 2.3 keberagaman dan
PPKn KD 3.3 karakteritik
PPKn KD 4.3
Subtema 3: Pertumbuhan Hewan
(26 jam pelajaran)
 Menuliskan hasil pengamatan perubahan BI KD 3.4  Teks tentang
pertumbuhan dan perkembangan hewan BI KD 3.4 perubahan
pertumbuhan dan
perkembangan hewan
 Membuat gambar hias bermotif hewan dengan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa
mengidentifikasi garis dan warna sebagai unsur SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif
karya dekoratif
 Menentukan hasil kali dua bilangan cacah dengan MAT KD 3,3  Perkalian bilangan
hasil sampai dengan 10000 melalui soal cerita MAT KD 4.3 cacah
 Mendiskusikan hasil pengamatan pertumbuhan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

hewan BI KD 3.4 makhluk hidup dan
kebutuhannya
 Melakukan gerakan berlari dan melompat untuk PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor
melatih kekuatan kaki seperti hewan melompat PJOK KD 4.1 kombinasi gerak dan
PJOK KD 3.4 jalan
PJOK KD 4.4
 Menyampaikan pendapat tentang menghargai PPKn KD 1.1  Arti gambar Pancasila

perbedaan sebagai pengamalan sila kedua PPKn KD 2.1
Kompetensi
akan dicapai
Pancasila yaitu kemanusiaan yang adil dan PPKn KD 3.1
beradab PPKn KD 4.1
 Membuat karya gambar dekoratif bermotif SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

hewan menggunakan garis dan warna (kreatif dan SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif
inovatif)
 Menuliskan informasi yang didengar/disajikan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

tentang ciri -ciri hewan BI KD 4.4 makhluk hidup dan
 Menceritakan kembali pokok-pokok informasi kebutuhannya
yang didengar/disajikan tentang ciri-ciri hewan
 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3,3  Perkalian bilangan

melibatkan perkalian melalui soal cerita tentang MAT KD 4.3 cacah
hewan
 Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan PJOK KD 3.1  Kombinasi gerak

sesuai dengan konsep tubuh mengikuti gerakan PJOK KD 4.1 lokomotor
daur hidup hewan
 Menyampaikan saran kepada teman dengan baik PPKn KD 1.4  Bersatu dalam
sebagai sikap saling menghargai perbedaan PPKn KD 2.4 keberagaman
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
 Membuat soal cerita perkalian bilangan 3 angka MAT KD 3,3  Perkalian bilangan
dengan 1 angka MAT KD 4.3 cacah
 Menjelaskan tahapan daur hidup hewan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Menyampaikan informasi lisan/tulis/visual BI KD 4.4 makhluk hidup dan
tentang menjaga lingkungan dalam bentuk kebutuhannya
kalimat efektif
 Melakukan operasi hitung perkalian bilangan 3 MAT KD 3,3  Perkalian bilangan

angka dengan 1 angka melalui soal cerita MAT KD 4.3 cacah
Subtema 4: Pertumbuhan dan Perkembangan

Tumbuhan (26 jam pelajaran)
didengar/disajikan tentang cara berkembangbiak BI KD 4.4 makhluk hidup dan
tumbuhan secara alami dan buatan kebutuhannya
 Mengidentifikasi macam-macam teknik potong SBdP KD 3.4  Teknik potong, lipat,

(merobek dan menggunting) dalam dalam SBdP KD 4.4 dan sambung
pembuatan kerajinan mozaik dari tumbuhan
Kompetensi
akan dicapai
 Melakukan operasi hitung pembagian 2 angka MAT KD 3.3  Pembagian bilangan
dengan 1 angka MAT KD 4.4 cacah
 Menemukan kata/istilah khusus tentang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan biji BI KD 4.4 makhluk hidup dan
dengan membaca teks kebutuhannya
 Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan PJOK KD 3.1  Kombinasi gerak

lompat dihubungkan pada permainan tradisional PJOK KD 4.1 lompat
 Menceritakan pengalaman kerja sama dalam PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

permainan tradisional (komunikatif) PPKn KD 2.4 keberagaman
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
 Menyusun informasi dengan menuliskan ciri ciri BI KD 3.4  Ciri-ciri tumbuhan

tumbuhan (bunga) dalam bentuk kalimat efektif BI KD 4.4
 Mengidentifikasi macam-macam teknik potong SBdP KD 3.4  Teknik potong, lipat,

(merobek dan menggunting) dalam pembuatan SBdP KD 4.4 dan sambung
kerajinan mozaik tumbuhan (bunga)
 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

melibatkan pembagian 3 angka dengan 1 angka MAT KD 4.4 cacah
melalui soal cerita
didengar/disajikan tentang cara berkembangbiak BI KD 4.4 makhluk hidup dan
tumbuhan dengan umbi PPKn KD 1.4 kebutuhannya
 Menuliskan hasil observasi tentang PPKn KD 2.4  Bersatu dalam
perkembangbiakan tumbuhan dengan umbi PPKn KD 3.4 keberagaman
PPKn KD 4.4
 Menceritakan pengalaman berkaitan dengan
manfaat bersatu dalam menjalankan satu
kegiatan mengolah umbi menjadi makanan
(komunikatif)
 Menemukan kata/istilah khusus tentang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

perkembangbiakan tumbuhan dengan spora BI KD 4.4 makhluk hidup dan
 Menjelaskan makna kata/istilah khusus tentang kebutuhannya
perkembangbiakan tumbuhan dengan spora
 Menulis paragraf dengan menggunakan huruf
kapital dan tanda baca yang benar
 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Pembagian bilangan
melibatkan pembagian 3 angka dengan 1 angka MAT KD 4.4 cacah
melalui soal cerita
Kompetensi
akan dicapai
 Menjelaskan makna kata/istilah khusus tentang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri
perkembangbiakan buatan BI KD 4.4 makhluk hidup dan
 Membuat kalimat berdasarkan kata-kata yang kebutuhannya
ditemukan
 Menceritakan pendapat tentang menghargai PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

perbedaan kemampuan tiap PPKn KD 2.4 keberagaman
individu(komunikatif) PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
2. Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan di Sekitar

Kompetensi
akan dicapai
Subtema 1: Manfaat Tumbuhan Bagi

Kehidupan Manusia (26 jam pelajaran)
 Membaca nyaring teks dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng (membaca
manfaat tumbuhan bagi kehidupan BI KD 4.8 nyaring dengan ekspresi)
manusia dengan lafal yang tepat
 Menjawab pertanyaan dari teks dongeng
 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 3.1  Operasi hitung bilangan

menghitung daun kering dan soal-soal MAT KD 4.1 cacah
penjumlahan yang bersifat komutatif
(pertukaran)
 Menyanyikan lagu tentang tumbuhan SBdP KD 3.2  Lagu dengan pola irama
dengan pola irama sederhana SBdP KD 4.2
 Memberikan contoh sikap bersyukur PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

kepada Tuhan yang telah menciptakan PPKn KD 2.1 Pancasila
tumbuhan sebagai wujud pengamalan PPKn KD 3.1
sila pertama pada lambang negara PPKn KD 4.1
 Menuliskan sikap-sikap berterima kasih BI KD 3.8  Dongeng (pesan moral)

kepada sesama BI KD 4.8
 Bercerita tentang pesan moral pada
dongeng manfaat tumbuhan bagi
kehidupan manusia secara lisan
(komunikatif)
 Melakukan kegiatan memutar dan PJOK KD 3.2  Gerak memutar dan meliuk
meliukkan badan mengikuti kegiatan PJOK KD 4.2
Kompetensi
akan dicapai
tumbuhan
 Menyanyikan lagu tentang tumbuhan SBdP KD 3.2  Lagu dengan pola irama
dengan pola irama sederhana SBdP KD 4.2
 Mengungkapkan pendapat tentang rasa PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

syukur kepada Tuhan yang telah PPKn KD 2.1 Pancasila
menciptakan tumbuhan sebagai wujud PPKn KD 3.1
dari pengamalan sila pertama pada PPKn KD 4.1
lambang negara.
 Membaca dongeng tentang asal mula BI KD 3.8  Dongeng (membaca

buah-buahan BI KD 4.8 dongeng)
 Menuliskan isi pesan-pesan positif dari MAT KD 3.1  Operasi hitung bilangan
dongeng MAT KD 4.1 cacah (Komutatif)
 Menyelesaikan soal cerita tentang
menghitung buah dan soal-soal
(pertukaran)
 Mendiskusikan isi dongeng tentang
bunga
 Membaca dongeng dan mengenali sifat
tokoh dalam dongeng
 Menuliskan sifat-sifat tokoh sesuai
dengan karakter yang terdapat dalam
dongeng
 Bermain peran sesuai dengan cerita
bunga
 Meceritakan pengalaman meminta maaf PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak sebagai
(komunikatif) PPKn KD 2.2 anggota keluarga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
 Melakukan gerakan memutar dan PJOK KD 3.2  Gerak memutar dan meliuk
meliukkan badan dengan kombinasi PJOK KD 4.2
gerakan tangan
 Menuliskan pesan-pesan positif yang PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

terdapat pada dongeng tentang perilaku PPKn KD 2.1 Pancasila
sila ketiga Pancasila dari lambang negara PPKn KD 3.1  Operasi hitung pada
 Menuliskan pengalaman mendoakan PPKn KD 4.1 pecahan
orang lain MAT KD 3.1
 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 4.1
menghitung tumbuhan dan soal-soal BI KD 3.8
penjumlahan yang bersifat komutatif BI KD 4.8
(pertukaran)
 Mengungkapkan isi dongeng tentang
Kompetensi
akan dicapai
perilaku sila ketiga Pancasila dari
lambang negara
 Menceritakan kembali isi dongeng dalam BI KD 3.8  Dongeng (menceritakan

bentuk gambar (komunikatif) BI KD 4.8 kembali)
 Menuliskan pesan-pesan positif
berdasarkan isi dongeng
 Mendiskusikan alasan pentingnya PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak sebagai

berperilaku baik terhadap sesama PPKn KD 2.2 anggota keluarga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
 Menggambar sketsa dekoratif sederhana SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa dalam

tentang perilaku baik SBdP KD 4.1 karya dekoratif

menghitung tumbuhan dan soal-soal MAT KD 4.1 cacah (Komutatif)
(pertukaran)
Sub Tema 2: Manfaat Hewan Bagi

Kehidupan Manusia (26 jam pelajaran)
 Membaca nyaring teks dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng (Membaca
hewan dengan lafal dan ekspresi yang BI KD 4.8 nyaring)
tepat
 Mengisi teka-teki silang sesuai
pertanyaan dari teks dongeng

menghitung hewan dan soal-soal MAT KD 4.1 cacah (Komutatif)
perkalian yang bersifat komutatif
(pertukaran) pada lambang bilangan
 Melakukan kombinasi pola gerak dasar PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak

non-lokomotor seperti gerakan hewan PJOK KD 4.2 lokomotor
 Menceritakan kembali isi dongeng BI KD 3.8  Dongeng (menceritakan

tentang hewan secara lisan BI KD 4.8 kembali)
 Mengamati dan membaca cerita
bergambar tentang kegemaran seseorang
memelihara hewan
 Menuliskan sifat dari tokoh dalam cerita
 Menunjukkan sikap kasih sayang
terhadap hewan peliharaan
 Melakukan kombinasi pola gerak dasar PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak

non-lokomotor berbagai gerakan hewan PJOK KD 4.2 lokomotor
Kompetensi
akan dicapai
(melompat dan meloncat, mencakar, dan
menangkap mangsa)
 Mengungkapkan pentingnya menjaga PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

kelangsungan hidup hewan yang PPKn KD 2.1 Pancasila
dilindungi sebagai pengamalan sila PPKn KD 3.1
kedua Pancasila PPKn KD 4.1
 Bermain peran berdasarkan isi cerita PPKn KD 1.3  Keberagaman karakteristik

tentang keberagaman karakteristik PPKn KD 2.3 individu
individu PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
 Mendiskusikan pesan yang terdapat pada BI KD 3.8  Dongeng

dongeng BI KD 4.8
 Menuliskan karakteristik individu teman PPKn KD 1.3  Keberagaman karakteristik

sekelas PPKn KD 2.3 individu
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
 Meragakan gerakan hewan sesuai BI KD 3.8  Dongeng

gambar BI KD 4.8
 Menyusun kalimat dari kata-kata acak BI KD 3.8  Dongeng

tentang pesan moral yang terdapat pada BI KD 4.8
dongeng
 Diskusi tentang bersikap baik kepada PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda
sesama manusia sebagai pengamalan sila PPKn KD 2.1 Pancasila
kedua PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
 Bermain peran sesuai percakapan yang BI KD 3.8  Dongeng

telah dibuat BI KD 4.8
 Menyelesaikan soal-soal cerita yang MAT KD 3.1  Operasi hitung bilangan

bersifat komutatif (pertukaran) MAT KD 4.1 cacah (Komutatif)
 Membaca nyaring teks dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng

karakteristik hewan dengan lafal yang BI KD 4.8  Unsur-unsur rupa dalam
tepat SBdP KD 3.1 karya dekoratif
 Menyusun kalimat dari kata-kata acak SBdP KD 4.1
tentang pesan moral yang terdapat pada
dongeng
 Membuat cerita bergambar berdasarkan
dongeng tentang karakteristik hewan
Kompetensi
akan dicapai
 Menuliskan karakteristik positif di PPKn KD 1.3  Keberagaman karakteristik
sekitar rumah PPKn KD 2.3 individu
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
 Menyelesaikan soal cerita dan soal-soal MAT KD 3.1  Operasi hitung bilangan
perkalian yang bersifat komutatif MAT KD 4.1 cacah (Komutatif)
(pertukaran) pada lambang bilangan
Subtema 3: Menyayangi Tumbuhan (26

jam pelajaran)
 Membaca teks tentang langkah-langkah BI KD 3.5  Teks informasi tentang
cara perawatan tumbuhan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
 Membuat garis bilangan dengan skala MAT KD 3.2  Penyajian bilangan cacah
yang tepat tentang pertumbuhan tanaman MAT KD 4.2 dan pecahan sederhana
 Menentukan letak bilangan cacah dan
pecahan sederhana pada garis bilangan
melalui soal cerita tentang tumbuhan
 Menggambar berbagai macam tumbuhan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa dalam

yang terdapat dalam teks SBdP KD 4.1 karya dekoratif
 Membaca nyaring teks tentang BI KD 3.5  Teks informasi tentang

pentingnya tumbuhan di sekitar kita BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
 Diskusi dengan teman sekelas mengenai
langkah-langkah cara perawatan
tumbuhan
 Menuliskan peran-peran yang ada dalam PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak sebagai
kehidupan sehari-hari di sekolah (guru, PPKn KD 2.2 anggota keluarga
siswa, kepala sekolah, staf, dan lain-lain) PPKn KD 3.2
 Bercerita tentang salah satu peran PPKn KD 4.2
seseorang di sekolah dengan
menjelaskan karakternya
 Memainkan permainan tradisional yang PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak memutar

dapat mempraktikkan prosedur PJOK KD 4.2 dan menekuk
kombinasi gerakan memutar dan
menekuk sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, dan usaha
 Membuat pertanyaan mengenai cara-cara BI KD 3.5  Teks informasi tentang

perawatan tumbuhan sesuai dengan teks BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
pada pembelajaran sebelumnya
 Membuat gambar dekoratif berdasarkan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa dalam

bagian-bagian tumbuhan yang disukai SBdP KD 4.1 karya dekoratif
Kompetensi
akan dicapai
 Mengungkapkan sikap yang harus PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

dijalankan untuk mensyukuri manfaat PPKn KD 2.1 Pancasila
tumbuhan sebagai ciptaan Tuhan sebagai PPKn KD 3.1
wujud pengamalan sila pertama PPKn KD 4.1
Pancasila
 Membaca dongeng tentang tumbuhan BI KD 3.8  Dongeng (Isi dan Pesan)

yang memberi manfaat terhadap manusia BI KD 4.8
 Menuliskan isi pesan-pesan baik dari
dongeng
 Menentukan posisi bilangan cacah MAT KD 3.2  Penyajian bilangan cacah

tentang jumlah tumbuhan di sekitar MAT KD 4.2
rumah pada garis bilangan
 Menyelesaikan penjumlahan bilangan MAT KD 3.1  Operasi hitung bilangan

cacah dengan menggunakan garis MAT KD 4.1 cacah
bilangan
 Melakukan kegiatan wawancara tentang BI KD 3.5  Teks informasi tentang

merawat tumbuhan berdasarkan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
pertanyaan yang telah disusun sesuai
kaidah EYD
 Menceritakan pengalaman ketika
menanam dan merawat tumbuhan
 Menuliskan langkah-langkah menanam
pohon tertentu yang dilakukan bersama
teman
 Melakukan gerak lambat tangan dalam SBdP KD 3.3  Gerak tari

suatu tari menyerupai gerakan menanam SBdP KD 4.3
pohon
 Meragakan gerak lemah dan kuat tangan
dalam suatu tari menyerupai gerakan
menanam pohon
 Menuliskan hasil wawancara mengenai BI KD 3.5  Teks informasi tentang

cara-cara menanam dan merawat BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
tumbuhan dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital dan tanda baca
 Menuliskan kegiatan yang berhubungan
dengan menanam dan merawat
tumbuhan tertentu dirumah atau di
halaman
 Membaca nyaring dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng (Isi dan Pesan)

seseorang yang menanam dan merawat BI KD 4.8
Kompetensi
akan dicapai
tumbuhan tertentu di rumah atau di
halaman
 Menuliskan pesan-pesan positif yang
terdapat pada dongeng

menghitung jumlah tanaman di halaman MAT KD 4.1 cacah Penyajian bilangan
dan soal-soal penjumlahan bilangan MAT KD 3.2 cacah
cacah dengan menggunakan garis MAT KD 4.2
bilangan
 Melaporkan hasil wawancara mengenai BI KD 3.5  Teks informasi tentang

cara-cara perawatan tumbuhan dengan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
lafal dan intonasi yang tepat
 Membaca nyaring teks tentang tumbuhan
di sekolah
 Menceritakan kembali isi teks dalam
bentuk gambar dan lisan
berdasarkan isi teks
 Menyelesaikan soal cerita dan soal-soal MAT KD 3.1  Penyajian bilangan cacah
penjumlahan bilangan cacah dan MAT KD 4.1  Operasi hitung bilangan
menempatkannya ke dalam garis MAT KD 3.2 cacah
bilangan MAT KD 4.2
Subtema 4: Menyayangi Hewan

(26 jam pelajaran)
 Membaca teks tentang langkah-langkah BI KD 3.5  Teks informasi tentang
cara merawat hewan peliharaan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
 Menjawab pertanyaan dari teks yang
telah disediakan
 Membuat garis bilangan dengan skala
yang tepat tentang pertumbuhan hewan
 Menentukan letak bilangan cacah dan MAT KD 3.2  Penyajian bilangan cacah
pecahan sederhana pada garis bilangan MAT KD 4.2 dan pecahan
melalui soal cerita tentang hewan
 Menggambar berbagai macam hewan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa dalam

yang terdapat dalam teks SBdP KD 4.1 karya dekoratif
 Membaca nyaring teks tentang BI KD 3.5  Teks informasi tentang

pentingnya hewan di sekitar kita BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
 Diskusi dengan teman sekelas mengenai
langkah-langkah cara perawatan hewan
 Menuliskan peran-peran yang ada dalam PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak sebagai
Kompetensi
akan dicapai
kehidupan sehari-hari di sekolah (guru, PPKn KD 2.2 anggota keluarga
siswa, kepala sekolah, staf, dan lain-lain) PPKn KD 3.2
 Bercerita tentang salah satu peran PPKn KD 4.2
seseorang di sekolah dengan
menjelaskan karakternya
 Memainkan permainan tradisional yang PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak memutar

dapat mempraktikkan prosedur PJOK KD 4.2 dan menekuk
kombinasi gerakan memutar dan
menekuk sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, dan usaha
 Membuat pertanyaan mengenai cara-cara BI KD 3.5  Teks informasi tentang

perawatan hewan sesuai dengan teks BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
pada pembelajaran sebelumnya
 Membuat gambar dekoratif berdasarkan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa dalam
bagian-bagian hewan yang disukai SBdP KD 4.1 karya dekoratif
 Mengungkapkan sikap yang harus PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

dijalankan untuk mensyukuri manfaat PPKn KD 2.1 Pancasila
hewan sebagai ciptaan Tuhan sebagai PPKn KD 3.1
wujud pengamalan sila pertama PPKn KD 4.1
Pancasila
 Membaca dongeng tentang hewan yang BI KD 3.8  Dongeng (Isi dan Pesan)
memberi manfaat terhadap manusia BI KD 4.8
 Menuliskan isi pesan-pesan baik dari
dongeng
 Menentukan posisi bilangan cacah MAT KD 3.1  Operasi hitung bilangan

tentang jumlah hewan di sekitar rumah MAT KD 4.1 cacah
pada garis bilangan MAT KD 3.2  Penyajian bilangan cacah
 Menyelesaikan penjumlahan bilangan MAT KD 4.2
cacah dengan menggunakan garis
bilangan
 Melakukan kegiatan wawancara tentang BI KD 3.5  Teks informasi tentang

merawat hewan berdasarkan pertanyaan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
yang telah disusun
 Menceritakan pengalaman ketika
menanam dan merawat tumbuhan
 Menuliskan langkah-langkah memelihara
hewan bersama keluarga
 Melakukan gerak lambat tangan dalam SBdP KD 3.3  Gerak tari

suatu tari menyerupai gerakan hewan SBdP KD 4.3
peliharaan
 Meragakan gerak lemah dan kuat tangan
Kompetensi
akan dicapai
dalam suatu tari menyerupai gerakan
hewan peliharaan
 Menuliskan hasil wawancara mengenai BI KD 3.5  Teks informasi tentang

cara-cara memelihara hewan dengan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
kalimat yang tepat
 Menuliskan kegiatan yang berhubungan
dengan memelihara hewan di rumah atau
di halaman
 Membaca nyaring dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng (Isi dan Pesan)

seseorang yang memelihara hewan di BI KD 4.8
rumah atau di halaman
 Menuliskan pesan-pesan positif yang
terdapat pada dongeng

menghitung jumlah hewan dan soal-soal MAT KD 4.1 cacah
penjumlahan bilangan cacah dengan MAT KD 3.2  Penyajian bilangan cacah
menggunakan garis bilangan MAT KD 4.2
 Melaporkan hasil wawancara mengenai BI KD 3.5  Teks informasi tentang

cara-cara memelihara hewan dengan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
lafal dan intonasi yang tepat
 Membaca nyaring teks tentang hewan
peliharaan
 Menceritakan kembali isi teks dalam
bentuk gambar dan lisan
berdasarkan isi teks
 Menyelesaikan soal cerita dan soal-soal MAT KD 3.1  Operasi hitung bilangan
pengurangan bilangan cacah dan MAT KD 4.1 cacah
menempatkannya ke dalam garis MAT KD 3.2  Penyajian bilangan cacah
bilangan MAT KD 4.2
3. Tema 3 : Benda di Sekitarku

Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
Subtema 1: Aneka Benda di Sekitarku
(26 jam pelajaran)
 Mengamati benda-benda berdasarkan BI KD 3.1  Teks informasi tentang
bentuk, ukuran, warna BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Membaca teks tentang benda-benda di benda
Kompetensi
dicapai
sekitar kita
 Mengelompokkan benda dengan
kategatori benda dan bukan benda
 Membandingkan panjang benda dengan MAT KD 3.7  Membandingkan panjang

satuan tidak baku (lebih panjang dan MAT KD 4.7 benda dengan satuan tidak
lebih pendek) baku
 Membuat alat musik ritmik dari benda- SBdP KD 3.2  Bentuk dan variasi pola
benda sekitar (botol, piring, kayu, dll) SBdP KD 4.2 irama dalam lagu
 Mengelompokkan benda berdasarkan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

bentuk, ukuran, dan warna BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Membuat laporan pengamatan dalam benda
bentuk diagram
 Mengamati berbagai alat ukur panjang
satuan baku berdasarkan fungsinya.
 Membandingkan berbagai jenis alat ukur MAT KD 3.7  Membandingkan panjang

panjang untuk mengetahui satuan MAT KD 4.7 benda dengan satuan
panjang (cm, inchi, dll)  Hubungan antar satuan
 Mengukur panjang berbagai macam panjang baku
benda dengan menggunakan penggaris
 Mendengarkan berbagai macam bunyi SBdP KD 3.2  Bentuk dan variasi pola
dari berbagai alat musik ritmik SBdP KD 4.2 irama dalam lagu
 Memainkan alat musik ritmik
berdasarkan pola irama lagu yang
ditentukan
 Membuat pola irama lagu dengan
menggunakan anggota tubuh dan benda-
benda sekitar
 Menampilkan hasil gerak dan pola irama
lagu secara berkelompok
 Mendata benda-benda di sekitar yang SBdP KD 3.1  Karya dekotarif

berbahan dasar kayu SBdP KD 4.1
 Mendiskusikan proses pembuatan benda
yang terbuat dari bahan kayu hingga
menjadi suatu produk
 Menuliskan kalimat efektif tentang BI KD 3.1  Teks informasi tentang

pembuatan benda-benda yang berasal BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
dari kayu benda
 Mendiskusikan dampak negatif dari
penebangan hutan secara liar
 Mendiskusikan fungsi hutan serta cara
Kompetensi
dicapai
menjaga dan melestarikannya
 Bermain permaianan tradisional PJOK KD 3.3  Permainan tradisional

menggunakan alat yang terbuat dari kayu PJOK KD 4.3
 Mendata benda-benda di sekitar yang SBdP KD 3.4

berbahan dasar kertas SBdP KD 4.4
yang terbuat dari bahan kertas hingga
 Menuliskan kalimat efektif dengan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

menggunakan kosakata baru. BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Mendiskusikan cara mengukur tinggi dan MAT KD 3.7  Satuan panjang

bagian-bagian tanaman dengan MAT KD 4.7
menggunakan alat ukur baku
 Menuliskan hasil pengukuran dalam
bentuk tabel
 Mengobservasi benda-benda yang BI KD 3.1  Teks informasi tentang

terbuat dari bahan dasar plastik. BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Berdiskusi waktu yang diperlukan untuk benda
mengurai plastik
 Mengklasifikasikan sampah yang
ditemukan lingkungannya organik dan
anorganik (sampah kertas, kayu dan
platik)
 Menuliskan hasil pengamatan dengan
menggunakan tanda baca dan huruf
kapital yang tepat
 Bermain lempar bola plastik atau karet
 Mendata benda-benda yang terbuat dari
bahan kaca, logam, plastik, dan karet
 Membuat laporan berbentuk diagram
tentang sifat bahan dan contohnya
 Membandingkan satuan cm dengan MAT KD 3.7  Satuan panjang

meter MAT KD 4.7
 Mengukur benda-benda sekitar dengan
mengkonversi satuan paanjang centi
meter ke meter
 Mendeskripsikan benda dan sifatnya BI KD 3.1  Teks informasi tentang

berdasarkan nama benda, bahan yang BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
digunakan, kelebihan dan kekurangan benda
Kompetensi
dicapai
Subtema 2: Wujud Benda (26 jam
pelajaran)
 Mengamati wujud benda-benda sekitar BI KD 3.1  Teks informasi tentang
(padat, cair gas) BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Mengelompokkan benda berdasarkan benda
wujudnya dalam bentuk tabel dan tulisan
 Menentukan satuan panjang/jarak dengan MAT KD 3.7  Satuan panjang

mengkonfersikan dari km ke m atau MAT KD 4.7
sebaliknya
 Menciptakan gerak tari dengan SBdP KD 3.3  Gerak tari

mengikuti arah angin SBdP KD 4.3
 Membandingkan panjang benda dengan MAT KD 3.7  Membandingkan panjang

satuan tidak baku (lebih panjang dan MAT KD 4.7 benda dengan satuan tidak
lebih pendek) baku
 Membedakan benda-benda yang BI KD 3.1  Teks informasi tentang

terbentuk secara alami dan buatan BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Membaca teks tentang wujud benda BI KD 3.1  Teks informasi tentang
(padat, cair dan gas) BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Mengelompokan benda-benda benda
berdasarkan wujudnya (padat, cair dan
gas) dalam bentuk tabel
 Mencari benda-benda di sekitar
berdasarkan wujudnya
 Membuat laporan sederhana tentang
benda-benda yang telah diklsifikasikan
berdasarkan wujudnya
 Menjawab pertanyaan berdasarkan hasil
pengamatan benda-benda di sekitar
 Membuat daftar alat-alat transportasi BI KD 3.1  Teks informasi tentang

berdasarkan jenis operasinya (alat BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
transportasi darat, laut, dan udara) benda
 Menghitung jarak satuan panjang dengan MAT KD 3.7  Satuan panjang

cara mengkonfersi dari km ke m atau MAT KD 4.7
sebaliknya
 Melakukan gerakan tari dengan cara SBdP KD 3.3  Gerak tari

mengikuti tiupan angin (lembut, sepoi- SBdP KD 4.3
sepoi, dan kencang)
 Membaca teks percakapan tentang BI KD 3.1  Teks informasi tentang

volume dan massa benda BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
Kompetensi
dicapai
benda
 Mengenal satuan berat baku (kg, gram) MAT KD 3.7  Satuan berat
dan alat ukurnya MAT KD 4.7
 Membandingkan massa wujud benda
(lebih ringan, lebih berat, dan sama)
dengan alat sederhana
 Mendiskusikan tentang volume benda
berdasarkan besar kecilnya ukuran benda
 Melakukan percobaan tentang volume
benda
 Membuat laporan dari hasil percobaan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

secara tertulis BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Melakukan latihan memantulkan dan PJOK KD 3.3  Gerak memantul dan

menangkap bola PJOK KD 4.3 menangkap
 Menceritakan pengalaman tentang PPKn KD 1.4  Tolong-menolong

menolong orang lain PPKn KD 2.4
 Membuat karangan tentang alasan PPKn KD 3.4
menolong orang lain PPKn KD 4.4
 Mengamati sifat-sifat benda padat BI KD 3.1  Teks informasi tentang

 Menuliskan hasil pengamatan tentang BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
sifat benda padat benda
 Melakukan percobaan untuk mengetahui
sifat wujud benda padat
 Menuliskan laporan hasil pengamatan
tentang sifat benda padat.
 Menyimpulkan sifat benda padat
berdasarkan hasil percobaan
 Menemukan arti kosakata baru dengan
melihat kamus
 Membuat kalimat dari kosakata baru
 Mengukur jarak tempuh dengan satuan MAT KD 3.7  Panjang dan jarak
panjang baku MAT KD 4.7
 Menghitung jarak tempuh dengan satuan
panjang km dan m
 Mengamati tarian dari video/secara SBdP KD 3.3  Gerak tari
langsung SBdP KD 4.3
 Mempraktikan gerak tari dengan
menggunakan alunan musik
 Membaca teks tentang sifat benda cair BI KD 3.1  Teks informasi tentang
 Melakukan percobaan tentang sifat BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
Kompetensi
dicapai
benda cair
 Melaporkan hasil percobaan dalam
bentuk tulisan
 Mempresentasikan hasil percobaan
 Mempraktekkan teknik memantulkan PJOK KD 3.3  Gerak memantul dan

dan menangkap bola melalui permainan PJOK KD 4.3 menangkap
 Berdiskusi tentang arti gotong –royong PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

PPKn KD 2.4 keberagaman
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
 Membaca teks tentang sifat benda gas BI KD 3.1  Teks informasi tentang
 Melakukan percobaan tentang sifat BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda gas benda
 Melaporkan hasil percobaan dalam
bentuk tulisan dengan kaidah tanda baca
dan huruf kapital yang tepat
 Mempresentasikan hasil percobaan
tentang sifat benda gas
 Membandingkan berbagai alat ukur berat MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan
 Mendiskusikan macam satuan massa MAT KD 4.7 berat
benda melalui pengamatan alat ukur
 Menghitung massa benda dengan
menggunakan beberapa alat ukur baku
 Melakukan perhitungan dengan
mengkonversikan satuan berat gram ke
kg dan sebaliknya
 Membaca teks tentang gotong-royong PPKn KD 1.4  Bersatu dalam
 Mendiskusikan arti gotong royong dari PPKn KD 2.4 keberagaman
wacana PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
 Membuat peta konsep tentang wujud BI KD 3.1  Teks informasi tentang

benda, sifat benda dan beberapa BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
contohnya benda
 Mengobservasi beberapa benda untuk
mengetahui wujud benda dan sifatnya
 Melaporkan hasil pengamatan dengan
menggunakan tabel
 Membuat karangan tentang wujud benda
dengan menggunakan tanda baca dan
penulisan huruf besar
Kompetensi
dicapai
 Melakukan perhitungan dengan MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan
mengkonversikan satuan berat gram ke MAT KD 4.7 berat
kg dan sebaliknya
 Berdiskusi tentang sikap sederhana PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 2.4 keberagaman
 Menuliskan pendapat tentang sikap PPKn KD 3.4
sederhana PPKn KD 4.4
 Mempresentasikan hasil diskusi tentang
sikap sederhana
 Menampilkan hasil gerak dan pola irama SBdP KD 3.2  Pola irama lagu
lagu secara berkelompok SBdP KD 4.2
 Mendata benda-benda di sekitar yang SBdP KD 3.1  Karya dekoratif
berbahan dasar kayu SBdP KD 4.1
yang terbuat dari bahan kayu hingga
 Mendiskusikan dampak negatif dari PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

penebangan hutan secara liar PPKn KD 2.4 keberagaman
 Mendiskusikan fungsi hutan serta cara PPKn KD 3.4
menjaga dan melestarikannya PPKn KD 4.4
 Bermain permainan tradisional PJOK KD 3.3  Permainan tradisional

menggunakan alat yang terbuat dari kayu PJOK KD 4.3
 Mendata benda-benda di sekitar yang SBdP KD 3.4  Karya dengan teknik lipat,
berbahan dasar kertas SBdP KD 4.4 potong, dan sambung
yang terbuat dari bahan kertas hingga
 Menuliskan kalimat efektif dengan
menggunakan kosakata baru
 Mendiskusikan benda-benda yang dapat SBdP KD 3.2  Pola irama lagu

menghasilkan bunyi-bunyian SBdP KD 4.2
 Mendiskusikan cara mengukur tinggi dan MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan
bagian-bagian tanaman dengan MAT KD 4.7 panjang
menggunakan alat ukur baku
 Menuliskan hasil pengukuran dalam
bentuk tabel
 Mengobservasi benda-benda yang BI KD 3.1  Teks informasi tentang
terbuat dari bahan dasar plastik BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Berdiskusi waktu yang diperlukan untuk benda
Kompetensi
dicapai
mengurai plastik
 Mengklasifikasikan sampah yang
ditemukan lingkungannya organik dan
anorganik (sampah kertas, kayu dan
plastik)
 Menuliskan hasil pengamatan dengan

menggunakan tanda baca dan huruf
kapital yang tepat
 Bermain lempar bola plastik atau karet PJOK KD 3.3  Gerak melempar
 Mendata benda-benda yang terbuat dari PJOK KD 4.4
bahan kaca, logam, plastik, dan karet
 Membuat laporan berbentuk diagram MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

tentang sifat bahan dan contohnya MAT KD 4.7 panjang
 Membandingkan satuan cm dengan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

meter BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Mengukur benda-benda sekitar dengan MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

mengkonfersikan dari cm ke m MAT KD 4.7 panjang
 Mendeskripsikan benda dan sifatnya BI KD 3.1  Teks informasi tentang

berdasarkan nama benda, bahan yang BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
digunakan kelebihan dan kekurangan benda
Subtema 3: Perubahan Wujud Benda (26

jam pelajaran)
 Membaca teks yang berkaitan dengan BI KD 3.1  Teks informasi tentang
wujud benda BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Melakukan percobaan tentang perubahan benda
wujud benda
 Menuliskan hasil pengamatan
 Membandingkan berat benda MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

 Melakukan operasi hitung dengan MAT KD 4.7 berat
menggunakan satuan berat
 Memahami unsur karya berupa garis, SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

bentuk, dan warna SBdP KD 4.1
 Membuat kreasi dengan unsur garis
 Melakukan percobaan perubahan wujud BI KD 3.1  Teks informasi tentang

benda dari cair ke padat BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Mendiskusikan hasil percobaan benda
perubahan wujud benda dari cair ke
Kompetensi
dicapai
padat
 Mencari informasi dan melakukan PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak anggota
diskusi tentang peran warga sekolah PPKn KD 2.2 keluarga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
 Melakukan permainan bola besar PJOK KD 3.3  Menendang

PJOK KD 4.3
 Melakukan pengamatan perubahan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

wujud benda cair menjadi gas BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Menuliskan hasil pengamatan perubahan benda
wujud benda cair menjadi gas
 Mendefinisikan istilah-istilah perubahan
wujud benda
 Membuat gambar dekorasi SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

SBdP KD 4.1
 Menyamakan satuan berat kg ke gr atau MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

sebaliknya MAT KD 4.7 berat
 Mengamati proses perubahan wujud BI KD 3.1  Teks informasi tentang

benda dari gas ke cair BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Menemukan kosakata baru benda
 Mendiskusikan arti kosakata baru
 Melakukan percobaan perubahan wujud
benda dari gas menjadi cair
 Menyusun paragraf menjadi cerita yang BI KD 3.1  Teks informasi tentang

runut BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Mempresentasikan hasil percobaan benda
tentang perubahan wujud dari cair
menjadi gas
 Menuliskan pengalaman tentang
percobaan perubahan wujud dari cair
menjadi gas
 Mengetahui jenis alat ukur waktu dan MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan
menggunakan satuan baku untuk waktu MAT KD 4.7 berat
 Membaca waktu dengan menggunakan
alat ukur waktu
Subtema 4: Keajaiban Perubahan Wujud

di Sekitarku (26 jam pelajaran)
 Membaca teks tentang proses penguapan BI KD 3.1  Teks informasi tentang
BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
Kompetensi
dicapai
 Membuat cerita bergambar tentang benda
proses penguapan dengan kosakata baku
 Menyamakan satuan waktu jam ke menit MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan
atau sebaliknya MAT KD 4.7 waktu
 Berlatih melipat pakaian PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak anggota

PPKn KD 2.2 keluarga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
 Mengamati perubahan wujud dalam BI KD 3.1  Teks informasi tentang

proses pembuatan gulali BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Menunjukkan sikap saling menolong PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dalam keluarga PPKn KD 2.4 keberagaman
 Menceritakan pengalaman saling PPKn KD 3.4
menolong dalam keluarga PPKn KD 4.4
 Berlatih menggiring bola PJOK KD 3.3  Menggiring

PJOK KD 4.3
 Mencari informasi tentang pemanasan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

global BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Memberikan pendapat tentang benda
pemanasan global
 Merubah satuan waktu MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

MAT KD 4.7 waktu
 Menyanyikan lagu embun pagi SBdP KD 3.2  Pola irama lagu

SBdP KD 4.2
 Mencari arti kata dengan menggunakan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

kamus BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Menggunakan tanda baca titik (.) dan benda
koma (,)
 Mendiskusikan kegiatan yang PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

menunjukkan persatuan di sekolah PPKn KD 2.4 keberagaman
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
 Mengurutkan proses terjadinya hujan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Menunjukkan sikap hidup rukun PPKn KD 3.4  Bersatu dalam
PPKn KD 4.4 keberagaman
Kompetensi
dicapai
4. Tema 4 : Hak dan Kewajibanku

Kompetensi
dicapai
Subtema 1: Hak dan Kewajibanku di
Rumah (26 jam pelajaran)
 Mengamati dan membuat pertanyaan dari BI KD 3.10  Ungkapan dengan kalimat
isi gambar tentang hak dan kewajiban BI KD 4.10 efektif
orangtua dan anggota keluarga PPKn KD 1.2  Hak dan kewajiban antar
 Menemukan kalimat saran pada teks PPKn KD 2.2 anggota keluarga
tentang hak dan kewajiban dalam PPKn KD 3.2  Pengertian hak dan
keluarga PPKn KD 4.2 kewajiban antar anggota
 Menuliskan kalimat saran dari kejadian keluarga
di kehidupan lingkungan keluarga  Kalimat penyelesaian
 Menyelesaikan masalah sederhana masalah
tentang kewajiban sebagai seorang anak  Kalimat saran tentang
kehidupan di rumah
 Berkreasi dengan penjumlahan bilangan Mat KD 3.3  Bilangan cacah

cacah sampai ribuan dikaitkan dengan Mat KD 4.3 penjumlahan sampai
lamanya waktu berkumpul bersama ribuan
keluarga
 Menyanyikan lagu dengan pola irama SBdP KD 3.2  Pola irama sederhana
sederhana bertema kehidupan di SBdP KD 4.2
lingkungan keluarga
 Menceritakan pengalaman dalam PPKn KD 1.2  Kewajiban sebagai

merawat barang yang dimiliki sebagai PPKn KD 2.2 anggota keluarga
penerapan kewajiban sebagai anggota PPKn KD 3.2
keluarga PPKn KD 4.2
 Menyebutkan bentuk-bentuk istirahat PJOK 3.8  Bentuk istirahat

 Menjelaskan salah satu bentuk istirahat PJOK 4.8
dan kewajibannya
 Menceritakan pengalaman melaksanakan
salah satu bentuk istirahat
 Membaca teks dan menemukan BI KD 3.10  Kalimat ungkapan

ungkapan penyelesaian masalah BI KD 4.10 penyelesaian masalah
sederhana berkaitan dengan menjaga PJOK 3.9  Pentingnya menjaga
kesehatan tubuh PJOK 4.9 kesehatan tubuh
 Melakukan penjumlahan dan soal cerita Mat KD 3.3  Bilangan cacah

Kompetensi
dicapai
bilangan cacah sampai ribuan tentang Mat KD 4.3 penjumlahan sampai
makanan yang menyehatkan tubuh ribuan
 Menerapkan sila pertama lambang PPKn KD 1.1  Bersikap positif terhadap

negara melalui menyanyi lagu dengan PPKn KD 2.1 sila pertama lambang
pola irama bertema kehidupan di PPKn KD 3.1 negara Garuda Pancasila
keluarga PPKn KD 4.1  Pola irama lagu
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1
 Menyelesaikan permasalahan kehidupan BI KD 3.10  Kalimat saran tentang

yang ditemui sehari-hari dengan BI KD 4.10 permasalahan sehari-hari
menggunakan kalimat saran dan media
gambar
 Menuliskan dan menceritakan PPKn KD 1.2  Hak dan kewajiban dalam

pengalaman tentang hak dan kewajiban PPKn KD 2.2 menjaga kesehatan tubuh
terkait manfaat istirahat bagi kesehatan PPKn KD 3.2  Manfaat istirahat bagi
tubuh PPKn KD 4.2 kesehatan tubuh
PJOK KD 3.8
PJOK KD 4.8
 Menemukan kalimat saran pada teks BI KD 3.10  Kalimat saran pada teks
yang berkaitan pengamalan sila pertama BI KD 4.10  Lambang negara Garuda
lambang negara PPKn KD 1.1 Pancasila sila pertama
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
 Menuliskan kalimat saran tentang BI KD 3.10  Kalimat saran dalam

kehidupan lingkungan keluarga BI KD 4.10 kehidupan di keluarga
 Menceritakan pengalaman dalam PPKn KD 1.2  Kewajiban sebagai
menerapkan kewajiban sebagai seorang PPKn KD 2.2 anggota keluarga
anak PPKn KD 3.2  Penerapan hak dan
PPKn KD 4.2 kewajiban sebagai
anggota keluarga
 Menemukan dua bilangan yang Mat KD 3.3  Bilangan cacah

jumlahnya sudah diketahui Mat KD 4.3 penjumlahan sampai
 Menyelesaikan soal cerita penjumlahan ribuan
bilangan cacah sampai ribuan tentang
kebutuhan kehidupan di keluarga
 Menemukan kalimat saran pada teks yang BI KD 3.10  Kalimat saran berkaitan
berkaitan kesehatan tubuh BI KD 4.10 kesehatan tubuh
PJOK KD 3.9  Pentingnya menjaga
PJOK KD 4.9 kesehatan tubuh
 Menyampaikan saran yang berkaitan BI KD 3.10  Kalimat saran berkaitan

Kompetensi
dicapai
dengan kesehatan tubuh dan menjelaskan BI KD 4.10 kesehatan tubuh
maksudnya PJOK KD 3.9  Pentingnya menjaga
PJOK KD 4.9 kesehatan tubuh
 Membuat daftar hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Hak dan kewajiban dalam
berkaitan dengan kehidupan di rumah PPKn KD 2.2 lingkungan keluarga
 Menceritakan pengalaman menjalankan PPKn KD 3.2
hak dan kewajiban dalam kehidupan PPKn KD 4.2
keluarga di rumah
Sub Tema 2: Hak dan Kewajibanku di

Sekolah (26 jam pelajaran)
 Menemukan kalimat penyelesaian BI KD 3.10  Kalimat penyelesaian
masalah pada teks yang berkaitan hak BI KD 4.10 masalah dalam teks
dan kewajiban warga sekolah PPKn KD 1.2  Penjelasan hak dan
PPKn KD 2.2 kewajiban sebagai warga
PPKn KD 3.2 sekolah
PPKn KD 4.2
 Menuliskan kalimat saran sebagai warga BI KD 3.10  Kalimat saran tentang

sekolah kepada kehidupan di lingkungan BI KD 4.10 kehidupan warga sekolah
sekolah PPKn KD 1.2 di sekolah
PPKn KD 2.2  Penerapan hak dan
PPKn KD 4.2 sekolah
 Menemukan pengurangan dua bilangan Mat KD 3.3  Bilangan cacah

cacah yang jumlahnya sudah diketahui Mat KD 4.3 pengurangan sampai
 Menemukan dua bilangan yang ribuan
selisihnya sudah diketahui dikaitkan
dengan kebutuhan warga sekolah
 Mengenal dan memeragakan gerakan SBdP KD 3.3  Penerapan dinamika tari
kaki dalam tarian SBdp KD 4.3 gerakan kaki
 Mendeskripsikan secara tertulis bentuk-
bentuk gerakan tarian
 Mendiskusikan hak dan kewajiban warga PPKn KD 1.2  Penerapan hak dan
sekolah terhadap lingkungan sekolah PPKn KD 2.2 kewajiban sebagai warga
 Menulis cerita tentang kewajiban warga PPKn KD 3.2 sekolah
sekolah terhadap lingkungan sekolah PPKn KD 4.2
 Menemukan kalimat saran pada teks BI KD 3.10  Kalimat saran tentang

tentang menjaga lingkungan sekolah BI KD 4.10 lingkungan sekolah yang
yang sehat PJOK KD 3.9 sehat
PJOK KD 4.9  Menjaga lingkungan
sekolah yang sehat
 Menuliskan saran tentang hak dan BI KD 3.10  Penerapan kalimat saran
kewajiban warga sekolah dalam menjaga BI KD 4.10 tentang lingkungan
Kompetensi
dicapai
lingkungan sekolah yang sehat PPKn KD 1.2 sekolah yang sehat
PPKn KD 2.2  Penerapan hak dan
PPKn KD 4.2 sekolah
 Menceritakan pengalaman bentuk PJOK KD 3.8  Contoh penerapan

kegiatan dalam memanfaatkan waktu PJOK KD 4.8 kegiatan waktu luang yang
luang untuk menjaga kesehatan PJOK KD 3.9 menjaga kesehatan
PJOK KD 4.9
 Memahami konsep bilangan cacah Mat KD 3.3  Bilangan cacah
(selisih dua bilangan) melalui soal cerita Mat KD 4.3 pengurangan sampai
tentang lingkungan sekolah dan ribuan
melakukan latihan soal
 Mengidentifikasi kalimat saran dan BI KD 3.10  Kalimat saran dan

penyelesaian masalah pada teks tentang BI KD 4.10 penyelesaian masalah
mengisi waktu istirahat di sekolah PJOK KD 3.8 tentang mengisi waktu
 Mengidentifikasi sikap tanggung jawab PJOK KD 3.8 istirahat di sekolah
dan kepedulian pada teks tentang PPKn KD 1.1  Mengisi waktu luang saat
mengisi waktu istirahat di sekolah PPKn KD 2.1 istirahat sekolah
perwujudan sila kedua lambang negara PPKn KD 3.1  Arti sila kedua lambang
Garuda Pancasila PPKn KD 4.1 negara Garuda Pancasila
 Mengidentifikasi bentuk gerakan kaki SBdP KD 3.3  Dinamika gerak tari

dari suatu aktivitas di sekolah ke dalam SBdP KD 4.3 diiringi lagu
bentuk suatu gerak tarian dengan diiringi
lagu
 Mengamati dan mendiskusikan PJOK KD 3.9  Lingkungan sekolah yang

lingkungan sekolah yang baik bagi PJOK KD 4.9 sehat
kesehatan
 Mengidentifikasi kalimat saran pada teks BI KD 3.10  Kalimat saran dan

tentang lingkungan sekolah yang sehat BI KD 4.10 pemecahan masalah
 Menuliskan kalimat pemecahan masalah tentang lingkungan
yang ditemui di sekolah berkaitan sekolah yang sehat dan
dengan kesehatan warga sekolah kesehatan warga sekolah
 Mendiskusikan hak dan kewajiban di PPKn KD 1.2  Penerapan hak dan

sekolah yang sehat PPKn KD 2.2 kewajiban sebagai warga
 Menceritakan pengalaman melaksanakan PPKn KD 3.2 sekolah
hak dan kewajiban sebagai seorang PPKn KD 4.2
warga sekolah
 Mengamati gambar berkaitan dengan PJOK KD 3.8  Contoh penerapan
pemanfaatan waktu luang dan PJOK KD 4.8 kegiatan waktu luang yang
menuliskan manfaatnya bagi kesehatan PJOK KD 3.9 menjaga kesehatan
Kompetensi
dicapai
tubuh dari kegiatan tersebut PJOK KD 4.9
 Mendiskusikan hak dan kewajiban di PPKn KD 1.2  Penerapan hak dan

sekolah sebagai warga sekolah PPKn KD 2.2 kewajiban sebagai warga
 Mengidentifikasi kalimat saran pada teks PPKn KD 3.2 sekolah
tentang hak dan kewajiban warga PPKn KD 4.2  Kalimat saran pada teks
sekolah di sekolah BI KD 3.10 tentang hak dan kewajiban
BI KD 4.10 sebagai warga sekolah
 Memahami konsep bilangan cacah Mat KD 3.3  Bilangan cacah

(selisih dua bilangan) melalui soal cerita Mat KD 4.3 pengurangan sampai
tentang kebiasaan warga sekolah dan hal- ribuan
hal yang terjadi di lingkungan sekolah
dan melakukan latihan soal
 Memahami sila keempat lambang negara PPKn KD 1.1  Pengertian sila keempat
Garuda Pancasila melalui kegiatan PPKn KD 2.1 lambang negara Garuda
berdiskusi PPKn KD 3.1 Pancasila
PPKn KD 4.1
 Menceritakan pengalaman melaksanakan PPKn KD 1.2  Pemahaman dan

hak dan kewajiban sebagai seorang PPKn KD 2.2 penerapan hak dan
warga sekolah PPKn KD 3.2 kewajiban sebagai warga
 Menjawab pertanyaan yang berkaitan PPKn KD 4.2 sekolah
dengan teks yang berkaitan dengan
kewajiban sebagai warga sekolah
 Mengungkapkan pendapat tentang
individu yang berkaitan dengan hak dan
kewajiban sebagai warga sekolah.
Subtema 3: Hak dan Kewajiban dalam

bertetangga (26 jam pelajaran)
 Mengamati gambar dan bertanya jawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat
 Menceritakan tentang tetangga yang BI KD 4.10 saran
dikenal
 Membaca teks percakapan
 Mengidentifikasi kalimat saran
 Menulis kaliamat saran
 Menjawab pertanyaan
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan MAT KD 3.3  Perkalian bilangan cacah

dengan perkalian MAT KD 4.3
 Memahami konsep perkalian melalui
soal cerita
 Mengenal bentuk dan warna dasar SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

Kompetensi
dicapai
 Membuat bentuk dan mewarnai SBdP KD 4.1
 Membaca teks dan bertanya jawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Menemukan kalimat saran BI KD 4.10 saran
 Menuliskan masukan
 Memberi saran makanan sehat PJOK KD 3.9  Makanan sehat

 Mendiskusikan manfaat memilih PJOK KD 4.9
makanan untuk kesehatan
 Mengenal hak dan kewajiban bertetangga PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
 Menceritakan pengalaman bermain PPKn KD 2.2 anggota keluarga
dengan tetangga PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
 Membaca teks dan bertanya jawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat
 Menyebutkan kalimat saran BI KD 4.10 saran
 Memberi saran

 Berkreasi dengan perkalian
 Mengenal bentuk geometris dan warna SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

dasar SBdP KD 4.1
 Menghias bentuk dan mewarnai
 Membaca teks BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Menuliskan masalah dan BI KD 4.10 saran
menyelesaikannya
 Mendiskusikan masalah di lingkungan
tempat tinggal
 Menuliskan hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

 Menceritakan pengalaman melaksanakan PPKn KD 2.2 anggota keluarga
hak dan kewajiban PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
 Mendiskusikan cara memilih makanan PJOK KD 3.9  Makanan sehat

sehat PJOK KD 4.9
 Menceritakan pengalaman memilih
makanan sehat
 Menyimak teks BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

BI KD 4.10 saran
 Menemukan kewajiban dalam teks PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

 Menuliskan kewajiban bertetangga dan PPKn KD 2.2 anggota keluarga
maksudnya PPKn KD 3.2
Kompetensi
dicapai
PPKn KD 4.2

 Membaca teks dan menjawab pertanyaan BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

tentang isi teks BI KD 4.10 saran
 Menyampaikan pendapat
 Memberi masukan

Subtema 4: Hak dan Kewajibanku

sebagai Warga Negara (26 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi masalah pada teks BI KD 4.10 saran
 Menuliskan saran sebagai pemecahan
masalah sederhana berkaitan dengan isi
teks
 Berdiskusi dengan tertib
 Berkarya dengan teknik melipat SBdP KD 3.4  Teknik lipat, potong, dan
SBdP KD 4.4 sambung
 Memahami konsep pembagian MAT KD 3.3  Pembagian bilangan cacah

 Berkreasi dengan pembagian MAT KD 4.3

 Membaca teks BI KD 4.10 saran
 Mengidentifikasi masalah pada teks
 Berdiskusi tentang hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
PPKn KD 2.2 anggota keluarga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
 Menulis hasil diskusi BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Menuliskan kalimat masalah dan cara BI KD 4.10 saran
mengatasinya
 Melakukan wawancara tentang jajanan PJOK KD 3.9  Makanan sehat

sehat PJOK KD 4.9
 Menceritakan hasil wawancara BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

BI KD 4.10 saran
Kompetensi
dicapai
 Mengamati dan bertanya jawab tentang
gambar
 Membaca teks
 Menemukan kalimat saran pada teks
 Menuliskan kalimat saran

 Mengidentifikasi cara membuat karya SBdP KD 3.4  Teknik lipat, potong, dan
dengan teknik melipat SBdP KD 4.4 sambung
 Berkreasi dengan teknik melipat
 Menyampaikan pendapat tentang isi BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

gambar berkaitan dengan saran BI KD 4.10 saran
 Membaca teks
 Menemukan isi saran pada teks
 Menulis cerita berisi hak dan kewajiban
serta saran
 Membaca cerita
 Menuliskan hak dan kewajiban berkaitan PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
dengan jalan umum PPKn KD 2.2 anggota keluarga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2
 Mengidentifikasi makanan sehat PJOK KD 3.9  Makanan sehat

 Menceritakan pengalaman tentang PJOK KD 4.9
kemasan makanan

 Membaca teks dan menuliskan BI KD 4.10 saran
pertanyaan berkaitan dengan isi teks
 Menuliskan hak berkaitan dengan agama PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
 Menceritakan pengalaman berteman PPKn KD 2.2 anggota keluarga
meskipun berbeda agama PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2


tentang isi gambar BI KD 4.10 saran
 Menuliskan hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

 Menceritakan pengalaman berbuat baik PPKn KD 2.2 anggota keluarga
PPKn KD 3.2
Kompetensi
dicapai
untuk negara PPKn KD 4.2


 Menemukan masalah dan menjelaskan BI KD 4.10 saran
cara penyelesaiannya
 Menyampaikan saran secara lisan dan
tulis

Silabus Pembelajaran Kls 3 Sms 1 Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pembelajaran Kls 3 Sms 1 Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD ALam Qu Ainur Rahmah

Kompetensi Inti (KI)

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Bahasa Indonesia (BI)

Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)

1. Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Subtema 1: Ciri-ciri Makhluk Hidup

 Mendiskusikan cara berkembangbiak hewan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Mendiskusikan bagaimana agar dapat melakukan PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor

 Menyelesaikan soal penjumlahan susun ke bawah MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan

 Melakukan permainan tradisional berbagai gerak PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor

 Menulis laporan pengalaman menjaga kesehatan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Mendiskusikan keberagaman kebiasaan dan PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

 Menuliskan laporan observasi keberagaman BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Menentukan hasil penjumlahan bilangan ribuan KD MAT 3.3  Penjumlahan bilangan

 Menuliskan cerita berdasarkan informasi hasil BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Melakukan gerakan kombinasi jalan, merangkak PJOK KD 3.1  Kombinasi jalan,

 Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan, PPKn KD 1.3  Keberagaman

 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan

 Menyimak cerita pengalaman adanya perbedaan PPKn KD 1.3  Jenis-jenis

 Bercerita tentang kegiatan sebelum tidur BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Menjelaskan cara berdoa sesuai kepercayaan PPKn KD 1.3  Jenis-jenis

 Mendiskusikan hasil pengamatan pertumbuhan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Menyampaikan pendapat tentang menghargai PPKn KD 1.1  Arti gambar Pancasila

 Membuat karya gambar dekoratif bermotif SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

 Menuliskan informasi yang didengar/disajikan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3,3  Perkalian bilangan

 Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan PJOK KD 3.1  Kombinasi gerak

 Menjelaskan tahapan daur hidup hewan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Melakukan operasi hitung perkalian bilangan 3 MAT KD 3,3  Perkalian bilangan

Subtema 4: Pertumbuhan dan Perkembangan

 Mengidentifikasi macam-macam teknik potong SBdP KD 3.4  Teknik potong, lipat,

 Menemukan kata/istilah khusus tentang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Mempraktikkan prosedur kombinasi gerakan PJOK KD 3.1  Kombinasi gerak

 Menceritakan pengalaman kerja sama dalam PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

 Menyusun informasi dengan menuliskan ciri ciri BI KD 3.4  Ciri-ciri tumbuhan

 Mengidentifikasi macam-macam teknik potong SBdP KD 3.4  Teknik potong, lipat,

 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

 Menemukan kata/istilah khusus tentang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Menceritakan pendapat tentang menghargai PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

2. Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan di Sekitar

Subtema 1: Manfaat Tumbuhan Bagi

 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 3.1  Operasi hitung bilangan

 Memberikan contoh sikap bersyukur PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

 Menuliskan sikap-sikap berterima kasih BI KD 3.8  Dongeng (pesan moral)

 Mengungkapkan pendapat tentang rasa PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

 Membaca dongeng tentang asal mula BI KD 3.8  Dongeng (membaca

 Menuliskan pesan-pesan positif yang PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

 Menceritakan kembali isi dongeng dalam BI KD 3.8  Dongeng (menceritakan

 Mendiskusikan alasan pentingnya PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak sebagai

 Menggambar sketsa dekoratif sederhana SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa dalam

 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 3.1  Operasi hitung bilangan

Sub Tema 2: Manfaat Hewan Bagi

 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 3.1  Operasi hitung bilangan

 Melakukan kombinasi pola gerak dasar PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak

 Menceritakan kembali isi dongeng BI KD 3.8  Dongeng (menceritakan

 Melakukan kombinasi pola gerak dasar PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak

 Mengungkapkan pentingnya menjaga PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

 Bermain peran berdasarkan isi cerita PPKn KD 1.3  Keberagaman karakteristik

 Mendiskusikan pesan yang terdapat pada BI KD 3.8  Dongeng

 Menuliskan karakteristik individu teman PPKn KD 1.3  Keberagaman karakteristik