Nana Sudjana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.

Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.

Sutirman. (2013). Media dan Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta:

Graha Ilmu

Made Wena, F. Y. (2013). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer: suatu tinjauan

konseptual operasional (Cet.1). Bumi Aksara.

Abidin. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013.

Bandung: Refika Aditama.

Abdullah, R. (2016). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam

Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1).

Afifah, A. N., Ilmiyati, N., & Toto. (2019). Model Project Based Learning (PjBL)
Berbasis Stem Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan
Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 11.
https://doi.org/10.25134/quagga.v11i2.1910.Received

Pjbl

Baidowi, A., Sumarmi, S., & Amirudin, A. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis
Proyek terhadap Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Geografi Siswa SMA. Jurnal
Pendidikan Geografi, 20(1).

M. Wena, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, Bumi Aksara,2009.

Warsono, & Hariyanto. 2012. Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya

Fidarini, A. 2016. Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek dan Berbasis Masalah Dalam
Meningkatkan Kemampuan Mengasosiasi pada Pembelajaran GeografiI Kelas XI Ilmu-ilmu
Sosial (IS) SMA Negeri 1 Petanahan Kebumen. Geo Educasia-S1, 1(4).
Wena Made. 2016. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Asyhar Rayandra. 2014. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi. Jakarta:
Referensi.
Kemendikbud. 2013. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65
Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta.
Supriyanto, D. (2020). Pembelajaran Terpadu. In Koran Kompas Online. FKIP Universitas Pasundan.
Mulyasa, Enco. 2015. “Menjadi Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan
Menyenangkan.”
Daryanto Dan Raharjo, M. (2012). No Titlemodel Pembelajaran Inovatif. Gava Media 3
Muderawan, I.W., Sastrika, I.A.K., & Sadia, I.W. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Terhadap Pemahaman Konsep Kimia Dan Keterampilan Berpikir Kritis. Journal Program
Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA, 3, 1-13
Pramudita, W., & Anugraheni, I. (2017). Studi Penguasaan Matematika dan Bahasa Inggris
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Scholaria&58; Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 70-82.
Farid, M., & Pramukantoro, J. A. (2013). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Teknik
Digital di SMKN 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 02 (02), 737-743.
Wahyu, R. (2017). Implementasi Model Project Based Learning (PJBL) Ditinjau dari Penerapan
Kurikulum 2013. Jurnal Tecnoscienza, 1(1), 49-62.
kreativitas

Yesi, B. (2015). Pengembangan Kemampuan Kreativitas Dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan
Ekonomi Um Metro. 3(1), 72.

Mangunhardjana, A. 2012. Mengembangkan Kreativitas. Yogyakarta: Penerbit Kanisius

Hidayah, E. N. Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Penilaian Produk Untuk
Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Sejarah Peserta Didik Kelas X MIA 4 SMA Negeri
1 Gambiran Tahun Ajaran 2014/2015.

Anita Titu, Maria. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk
Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Materi Konsep Masalah Ekonomi. Prosiding Seminar
Nasional Pendidikan Ekonomi FE UNY" Profesionalisme Pendidik dalam Dinamika Kurikulum
Pendidikan di Indonesia pada Era MEA". Fakultas Ekonomi UNY, 2015.

Habibah, U. (2016). Hubungan Kreativitas Dengan Kemampuan Problem Solving Pada Siswa Di Mts Al
Musthofa Mojokerto.

Gunawan, L., & Farid, M. (2014). Motivasi Intrinsik, Pola Asuh Orangtua Demokratis Dan Kreativitas
Anak Sekolah Dasar. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02).
Https://Doi.Org/10.30996/Persona.V3i02.378
Ambarjaya,Bani S. 2012. Psikologi pendidikan dan pengajaran. Yogyakarta : CAPS

Kristin, F. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Active Learning Untuk Menigkatkan Kreativitas
Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Konsep Dasar I IPS. Jurnal Pendidikan Edutama, 3(2),
9-19.
Suratno, T. (2012). Pengembangan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar.
Sampoerna Fondation Institut.
Semiawan. 2010. Kreativitas dan Keberbakatan Jakarta : PT. Indeks.

Ngalimun,dkk. 2013. Perkembangan dan Pengembangan Kreativitas. Yogyakarta: Aswaja

Pressindo

Munandar,Utami. 2011. Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta: Rineka cipta

Ambarjaya, Beni S.2012. Psikologi pendidikan dan pengajaran. Yogyakarta: CAPS.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Munandar,Utami 2012. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rieneka Cipta.

Sinaga, Dearlina. 2016. Penerapan Model Student Teams

Achievement Division Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar dan Kreativitas Belajar Ekonomi.
Cakrawala Pendidikan. Th. XXXV, No. 3,
Oktober 2016.

Beetlestone, Florence. (2011). Creative Learning. Bandung: Nusa Media

Wena, Meda. (2015). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporar. Jakarta: Bumi Aksara.Grant.

Hamzah B. Uno, dkk. 2010. Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta: Bumi Aksara.

Sulaeman, Maman. (2016). Aplikasi Project

– Based Learning (PBL) untuk
Membangun Keterampilan Berpikir
Kritis dan Kreatif Siswa. Depok: Bioma
Publishing.

Sudarma, M. (2013). Mengembangkan

Keterampilan Berpikir Kreatif. Jakarta:
PT RajaGrafindo Persada

Ahmad, F. dkk. (2016). Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran Inovatif di
Sekolah Dasar (Mengacu Kurikulum
2013). Yogyakarta: Sanata Dharma
University Press APPTI (Asisiasi
Penerbit Perguruan Tinggi Indonesia).

Agustina, Fitri. 2018. “Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Project Based
Learning”. Vol. 1. Nomor 3. Jurnal Peneltian Tindakan Kelas.

Ambarjaya, Beni S. 2009. Model-Model Pembelajaran Kreatif. Bandung:Tinta Emas

Publishing.

B. Uno, Hamzah. 2009. Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar

yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Budiarti, Yesi. 2015. Pengembangan Kemampuan Kreativitas. Malang: Ekonomi UM

Metro.

Sutirman. 2013. Media dan Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Widati, Sri. 2016. “Peningkatan Kreativitas Dengan Pembelajaran Berbasis Proyek”.

Vol.6. Nomor 1. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas.

Widoretno, Endang. 2016. “Peningkatan Kreativitas Dan Hasil Belajar Seni Tari
Melalui TEBAR PESONA Dan PJBL Pada Siswa SMP”. Vol. 5. Nomor 1.
Jurnal Penelitian Tindakan Kelas.

Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi

Aksara.

Hosnan. 2016. Psikologi perkembangan peserta didik. Bogor. Ghalia Indonesia

Munandar.2014. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta : Rineke Cipta

Hamzah B. Uno, Nudin Mohamad, Belajar dengan Pendekatan PAILKEM, (Jakarta: Bumi Aksara,
2011), 252.

Yeni Rachmawati dan Euis Kurniati, Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak,
15.
6Ahmad Susanto, Perkembangan Anak Usia Dini : Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya, 118-119.

4Yeni Rachmawati dan Euis Kurniati, Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak,
(Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2011), 14

3Ahmad Susanto, Perkembangan Anak Usia Dini : Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya, (Jakarta: Kencana
Prenadamedia Group, 2011), 11-12.

18 Yesi Budiarti, Pengembangan Kemampuan Kreativitas, (Malang: Ekonomi UM Metro, 2015), 65-66.

8Yeni Rachmawati dan Euis Kurniati, Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak, 28-
33.
Huda, M. N., Mulyono, & Rosyida, I. (2019). Mathematical Creative Thinking
Ability in Term of Learning Independence in Creative Problem Solving
Assisted Learning with Mobile Learning. 10(2), 121–127.

Firdaus, H. M., Widodo, A., & Rochintaniawati, D. (2018). Analysis of Creative

Thinking Ability and Process of Creative Thinking Ability Development of
Junior High School Students on Biology Learning. 1(1), 21–28.

47UtamiMundandar. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. (Jakarta:

Gramedia Widiasarana Indonesia, 2012

Muhammad Asrori, Psikologi Pembelajaran, (Bandung: CV Wacana Prima, 2009),

Mahanal, S., & Zubaidah, S. (2017). Model Pembelajaran Ricosre Yang Berpotensi

Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kreatif. 2(2007), 676–685.