Puris Kumalasari A, S.

Pd
Kelas TKI 001 PPG Daljab Kategori 1 gelombang 2 tahun 2022

LK. 2.2 Menentukan Solusi

No Eksplorasi Solusi yang

Analisis penentuan solusi Analisis alternatif solusi
. alternatif solusi relevan
1 Berdasarkan kajian Berdasarkan Solusi yang relevan untuk Berdasarkan hasil kajian
lieratur danhasil eksplorasi menyelesaikan masalah siswa kurang literatur dan hasil wawancara
motivasi dalam pembelajaran adalah
wawancara yangalternatif solusi pada analisis penentuan solusi
1. Pembelajaran project based
dilakukan, alternatifmaka dipilih yang sesuai atau memungkinkan
learning
solusi untuksolusi yang untuk diterapkan di kelas adalah
A. Alasan
menyelesaikan akar relevan untuk sebagai berikut:
Pembelajaran project
masalah modelmenyelesaikan 1. Project Based Learning
based learning mampu
pembelajaran akar masalah Kelebihan
mengembangkan
kurang menarikmodel 1. Mengembangkan
keterampilan berpikir
dalam pembelajaran keterampilan berpikir
dan kreativitas siswa
pembelajaran kurang menarik dan kreativitas siswa
B. Dampak jika diterapkan
adalah: pada mapel 2. Meningkatkan motivasi
Pembelajaran project
1. Guru teknik komputer siswa untuk tekun dan
Menerapkan
based learning adalah
jaringan pada berusaha keras dalam
metode meningkatkan motivasi
materi jaringan mencapai proyek.
pembelajaran siswa untuk tekun dan
berbasis
nirkabel melaui Kekurangan
berusaha keras dalam
proyek 1. Pembelajara Membutuhkan waktu yang
mencapai proyek.
2. Guru n project lama untuk menyelesaikan
C. Dampak jika tidak
Menerapkan based project
pembelajaran
diterapkan
learning
yang menarik, 2. Guru Siswa akan memiliki Jika solusi di atas tidak bisa
inovatif dan memanfaatkan
motivasi yang rendah dilaksanakan maka ada
kreatif media dalam belajar sehingga beberapa alternatif solusi
3. Guru pembelajaran berpengaruh terhadap
memanfaatkan
sebagai berikut:
interaktif dan hasil belajar.
media multimedia
1. Menggunakan model
pembelajaran (berbasis ICT). pembelajaran kooperatif
interaktif dan
2. Penggunaan media
(Packet tracer, dengan
multimedia Canva)
berbasis ICT/TIK
mengkombinasikan
(berbasis ICT) 3. Menerapkan A. Alasan
dengan game.
4. Guru pembelajara
Mampu mensimulasikan
mengapresi proses yang sulit dilakukan
n yang secara manual. 2. Media pembelajaran
asi setiap memberikan berbasis ICT (packet tracer,
B. Dampak jika
hasil kerja aktivitas canva)
diterapkan
siswa terpusat Kelebihan media canva
Penggunaan media
5. Menerapkan pada siswa. 1. Bisa diakses secara web
berbasis ICT/TIK
pembelajara dan android
mampu menunjang
n yang 2. Mudah digunakan
keberhasilan proses
memberikan 3. Fitur bervariai
pembelajaran yang
aktivitas Kekurangan media canva
diterapkan.
terpusat 1. Harus diakses secara
C. Dampak jika tidak
pada siswa online
diterapkan
6. Guru 2. Tidak semua fitur bisa
Pembelajaran tidak
mampu diakses dengan gratis
berjalan dengan
menciptaka
optimal sehingga dapat
n kompetisi Kelebihan packet tracer
berpengaruh terhadap
antar siswa
 dalam motivasi dan hasil 1. Mudah dalam
pembelajara belajar siswa. mengimplementasikan
n. topologi jaringan
7. Menggunak
an metode Kekurangan packet tracer
game yang 1. Media yang ditampilkan
menarik memiliki komponen fisik
yang yang terbatas
melibatkan
keaktifan Jika solusi di atas tidak bisa
siswa dilaksanakan maka ada
beberapa alternatif solusi
sebagai berikut:
1. Menggunakan power
point yang menarik
2 Berdasarkan kajian Peningkatan Solusi yang relevan untuk Berdasarkan hasil kajian
lieratur dan kemampuan menyelesaikan akar masalah literatur dan hasil wawancara
Penerapan pembelajaran berbasis
wawancara yang berpikir kritis HOTS kurang optimal adalah
pada analisis penentuan solusi
dilakukan, alternatif siswa pada yang sesuai atau memungkinkan
solusi untuk mapel teknik 1. Pembelajaran problem untuk diterapkan di kelas adalah
menyelesaikan komputer based learning sebagai berikut:
masalah siswa jaringan melaui A. Alasan 1. Problem Based Learning
kurang mampu 1. Pembelajar  Menumbuhkan inisiatif Kelebihan
dalam penyelesaian an problem siswa dalam bekerja,  Membantu siswa dalam
soal berbasis HOTS based memotivasi untuk mentransfer
adalah: learning. belajar, dan dapat pengetahuan siswa
mengembangkan
1. Pembelajaran yang 2. Menyajikan hubungan interpersonal untuk memahami
menyajikan media, dalam bekerja kelompok. masalah dunia nyata.
masalah sebagai bahan ajar  Membantu siswa  Siswa menjadi lebih peka
stimulus dalam
belajar adalah
yang sesuai dalam terhadap permasalahan
Problem Based dan mentransferpengeta yang terjadi di
Learning. menarik. huan siswa dalam lingkungannya
2. Menyajikan memahami  Mendorong rasa ingin
media,bahan permasalahan di tahu siswa
ajar yang sesuai dunia nyata
dan menarik B. Dampak jika diterapkan
3. Memberikan Kekurangan
 Siswa lebih aktif
stimulus kepada  Kepekaan siswa
dalam pembelajaran
siswa mengenai terhadap masalah yang
 Siswa memiliki hasil
permasalahan ada disekitar berbeda-
belajar yang baik
yang nyata beda.
 Siswa terlatih untuk
untuk  Jika pembelajaran HOTS
berpikir kritis disetting dalam bentuk
dipecahkan C. Dampak jika tidak kelompok, biasanya ada
dalam proses diterapkan beberapa siswa yang kurang
pembelajaran  Siswa tidak aktif aktif dalam kelompoknya
4. Guru dalam pembelajaran
menerapkan  Siswa kurang Jika solusi di atas tidak bisa
pembelajaran memiliki dilaksanakan maka ada
kemampuan dalam beberapa alternatif solusi
berbasis
menyelesaikan soal sebagai berikut:
masalah atau 1. Menerapkan metode
proyek HOTS
diskusi dengan
1. Penggunaan media dan bahan ajar memberikan
yang tepat permasalahan berupa
A. Alasan studi kasus yang
Membantu efektivitas proses diselesaikan secara
pembelajaran dan
penyampaian pesan dan isi
berkelompok
pelajaran.
B. Dampak jika diterapkan 2. Menyajikan media, bahan
 Mampu menarik ajar yang sesuai.(canva,
minat siswa dalam kahoot)
mempelajari materi Kelebihan kahoot
pembelajaran. 1. Mudah digunakan
 Mampu mendukung 2. Menjadikan suasana
keberhasilan proses kelas menjadi kompetitif
pembelajaran
Kekurangan kahoot
problem based
1. Memerlukan koneksi
learning.
internet yang stabil
C. Dampak jika tidak
diterapkan Jika solusi di atas tidak bisa
Pembelajaran tidak dilaksanakan maka ada
berjalan dengan optimal. beberapa alternatif solusi
sebagai berikut:
1. Menggunakan media
google form untuk
evaluasi