AKTIVITAS 1

NAMA KELOMPOK
1.
2.
3.
4.
5.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah : SMKN 1 Banyuwangi

Kelas/Semester : XI/5
Mata Pelajaran : Teknologi Jaringan Berbasis luas (WAN)
Pembelajaran : Mengevaluasi Jaringan Nirkabel
Alokasi Waktu : 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran:
1. Setelah menyimak slide presentasi dan membaca materi melalui scan code mengevaluasi
jaringan nirkabel, siswa dapat memilih persyaratan jaringan nirkabel dengan tepat.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat membandingkan jenis jaringan nirkabel dengan
tepat
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat memilih kebutuhan perangkat jaringan nirkabel
dengan tepat
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat memilih spesifikasi perangkat jaringan nirkabel
dengan tepat

B. Alat dan Bahan

 Laptop
 LCD
 Alat tulis

C. Langkah-Langkah Kegiatan :
1. Peserta didik membentuk kelompok 4 siswa
2. Peserta didik memilih jenis jaringan nirkabel yang sesuai dengan ilustrasi gambar.
3. Peserta didik membaca materi sebagai acuan menentukan kebutuhan jaringan
nirkabel indoor dan outdoor dengan scan barcode di bawah ini

4. Peserta didik melakukan diskusi untuk menganalisis kebutuhan jaringan nirkabel

indoor dan outdoor
 5. Peserta didik menuangkan hasil diskusi ke dalam tabel analisis kebutuhan dan
spesifikasinya jaringan nirkabel indoor dan outdoor pada lembar hasil kerja
6. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas menggunakan laptop
7. Peserta didik lain menanggapi hasil presentasi dari kelompok yang tampil
8. Setelah semua pekerjaan selesai, kumpulkan hasil diskusi kepada guru.

HASIL KERJA

Tabel analisis kebutuhan dan Spesifikasi Jaringan Nirkabel sesuai jenisnya indoor atau outdoor
Jenis Jaringan
nirkabel

........................................ ...........................................................

Alat dan
bahan yang
dbutuhkan

Spesifikasi

Kelebihan
Kekurangan

Biaya

SIMPULAN

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------