PEMERINTAH KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 5 KATAPANG

JURNAL AGENDA GURU

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Buku Agenda Guru ini disisi setiap hari mengajar, bila berhalangan mengajar atau terlambat datang supaya tetap diisi, dijelaskan sebab berhalangan atau terlambat datang. Sekali
sebulan Agenda Guru ini diserahkan kepada Kepala Sekolah dan ditulis tanggapan oleh Kepala Sekolah.
Diharapkan guru yang memegang Buku Agenda Guru ini dapat kiranya sebagai pendidik yang ikut membentuk manusia profesional.

NO. TANGGAL KESAN-KESAN KEPALA SEKOLAH PARAF

 PEMERINTAH KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 5 KATAPANG

JADWAL MENGAJAR GURU

BERLAKU MULAI TANGGAL …………….

JAM SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU

PUKUL
KE KELAS KELAS KELAS KELAS KELAS KELAS
1. s/d

2.

3.

4.

5.

6.
 PEMERINTAH KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 5 KATAPANG

ABSENSI SISWA
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

KEHADIRAN SISWA PADA KEGIATAN TATAP MUKA
1 3 5 7 9 11 1 15 17 19 21 23
PERTEMUAN KE
SISWA NASIONAL
NOMOR INDUK

2 4 6 8 10 12 3 14 16 1 20 2 24
NOMOR URUT

8 2

TANGGAL PERTEMUAN

NAMA SISWA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
 PEMERINTAH KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 5 KATAPANG

JURNAL MENGAJAR GURU

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Fase : D

Kelas/Semester : VII/Ganjil Alokasi Waktu :

Hari/ Jam Pertemuan Materi Pencapaian Absensi

JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Ke Pembelajaran KKTP Nama S I A
Juli 1.1 Melalui pembelajaran tutor sebaya,  Mempelajari Q.S. Al-Qur’an Dan
Minggu peserta didik dapat membaca Q.S an-Nisā ’/4: 59 dan Sunah Sebagai
Ke-3 anNisā /4: 59 dan Q.S. an-Naḥ l/16: 64 Q.S. an-Naḥ l/16: 64 Pedoman Hidup
sesuai kaidah ilmu tajwid, khususnya dengan Tilawah,
hukum bacaan alif lā m syamsiyyah Mengartikan Q.S.
an-Nisā ’/4: 59 dan
dan alif lā m qamariyyah.
Q.S. an-Naḥ l/16: 64,
1.2 Melalui pembelajaran praktik,
dan Menerapkan
peserta didik dapat menghafal Q.S bacaan Alif Lām
anNisā /4: 59 dan Q.S. an-Naḥ l/16: 64 Syamsiyyah, dan
sesuai kaidah tajwid. Alif Lā m
1.3 Melalui pembelajaran inquiry, Qamariyyah.
peserta didik dapat menjelaskan  Memahami Isi
kandungan Q.S an-Nisā /4: 59 dan Q.S. Kandungan Q.S. an-
an-Naḥ l/16: 64 tentang kedudukan Nisā ’/4: 59 dan Q.S.
hadis terhadap Al-Qur’an, sehingga an-Naḥ l/16: 64.
sehingga dapat menampilkan  Memahami Posisi
Hadis terhadap Al-
perilaku semangat dalam
Qur’an.
mengamalkan Al-Qur’an dan hadis.
 Menerapkan
1.4 Melalui pembelajaran berbasis
Perilaku semangat
produk, peserta didik membuat karya untuk mendalami
berupa peta konsep definisi hadis dan Al-Qur’an dan
 Hari/ Jam Pertemuan Materi Pencapaian Absensi
JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Ke Pembelajaran KKTP Nama S I A
fungsinya atas Al-Qur’an dalam Hadis sesuai
Simple Mind Lite. dengan Q.S. an-
Nisā ’/4: 59 dan Q.S.
an-Naḥ l/16: 64.
 Hafalan Q.S. an-
Nisā ’/4: 59 dan Q.S.
an-Naḥ l/16: 64.

2.1 Melalui pembelajaran discovery,  Mengenal Nama- Meneladan

peserta didik dapat memahami sifat Nama Indah bagi Nama Dan Sifat
dan makna nama Allah Swt. yang Allah Swt (Asmaul Allah Untuk
berkaitan dengan al-Asmā ’ al-Husnā HUsna). Kebaikan Hidup
al- ‘Ali̅m, al- Khabi̅r, al-Sami̅’, dan al-  Mengenal Allah
Swt melalui
Baṣi̅r.
beberapa lafal al-
2.2 Melalui teknik pembelajaran diskusi,
Asmā ’ al-Husnā .
peserta didik dapat menemukan cara  Mewujudkan
menampilkan perilaku percaya diri, Kebaikan Hidup
tekun, teliti, menjadi pendengar yang Sesuai dengan
baik, dan visioner. Nama dan Sifat
2.3 Melalui pembelajaran berbasis Allah.
produk, peserta didik dapat membuat  Perilaku yang
poster mengenai sikap beriman mencerminkan al-
kepada Allah Swt melalui al-Asmā Asmā ’ al-Husnā
alḤ usnā . al-‘Alīm, al-Khabīr,
alSamī’, dan al-
Baṣīr.

3.1 Melalui pembelajaran inkuiri, peserta  Mengenal Makna Menghadirkan

didik dapat menghubungkan hakikat Salat dan Zikir. Salat Dan Zikir
salat dan zikir dengan pencegahan  Salat untuk Dalam
perbuatan keji dan munkar. Meraih Kehidupan
3.2 Melalui teknik pembelajaran teknik Ketakwaaan dan
Menghindari
every one is teacher, peserta didik
Perilaku Tercela.
dapat menuliskan contoh perilaku
 Hari/ Jam Pertemuan Materi Pencapaian Absensi
JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Ke Pembelajaran KKTP Nama S I A
ketakwaan sebagai pemaknaan salat  Hikmah
dan zikir dalam mencegah perbuatan melaksanakan
keji dan munkar di lingkungan sosial. Salat dan Zikir.
3.3 Melalui pembelajaran berbasis  Mengamalkan
produk, peserta didik dapat membuat Salat Lima Waktu
dan Zikir Secara
quote tentang salat dan zikir
Istikamah.
mencegah perbuatan keji dan munkar
dalam media sosial atau media
lainnya.

4.1 Melalui pembelajaran teknik jigsaw,  Mengenal Mengagungkan

peserta didik dapat menjelaskan Perintah agama Allah Swt.
dapat menjelaskan perintah agama untuk Sujud Dengan Tunduk
untuk untuk sujud syukur, sahwi dan Syukur, Sahwi dan Pada Perintah-
tilawah. Tilawah. Nya
4.2 Melalui pembelajaran discovery,  Tata Cara
Pelaksanaan Sujud
peserta didik dapat menjelaskan tata Syukur, Sahwi,
cara sujud sahwi, tilawah, dan syukur dan Tilawah.
sebagai sikap patuh terhadap aturan  Hikmah Sujud
Allah Swt. Syukur, Sahwi,
4.3 Melalui pembelajaran diskusi, peserta dan Tilawah.
didik dapat memahami hikmah
melaksanakan sujud syukur, sahwi
dan tilawah.
4.4 Melalui pembelajaran demonstrasi,
peserta didik dapat mempraktikkan
sujud sahwi, tilawah, dan syukur
sesuai ketentuan.

5.1 Melalui pembelajaran inquiry,  Mempelajari Damaskus: Pusat

peserta didik dapat menceritakan Sejarah berdirinya Peradaban
sejarah berdirinya Bani Umayyah di Bani Umayyah di Timur Islam
Damaskus. Damaskus. (661-750 M)
5.2 Melalui pembelajaran discovery,  Kemajuan
 Hari/ Jam Pertemuan Materi Pencapaian Absensi
JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Ke Pembelajaran KKTP Nama S I A
peserta didik dapat menjelaskan Peradaban Islam
kemajuan peradaban Islam pada pada Masa Bani
masa Bani Umayyah di Damaskus Umayyah di
dalam bidang pemerintahan, hukum, Damaskus.
sosial, ekonomi, keagamaan, dan  Memetik nilai
Islami dalam
pendidikan.
Sejarah Bani
5.3 Melalui pembelajaran berbasis
Umayyah di
produk, peserta didik dapat membuat Damaskus.
bagan time line perkembangan
peradaban Islam pada masa Bani
Umayyah sehingga dapat memetik
nilai Islami dari kemajuan peradaban.

SERAM BAGIAN BARAT, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………………………… Admin Ilmuguru .org

NIP. ……………………………….. NIP. https://www.ilmuguru.org
 PEMERINTAH KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 5 KATAPANG

JURNAL MENGAJAR GURU

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Fase : D

Kelas/Semester : VII/Ganjil Alokasi Waktu :

Hari/ Jam Pertemuan Materi Pencapaian Absensi

JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Ke Pembelajaran KKM Nama S I A
Januari 6.1 Melalui pembelajaran tutor sebaya,  Memahami Q.S. al- Alam Semesta
Minggu peserta didik dapat membaca Q.S. al- Anbiyā ’/21: 30 Sebagai Tanda
Ke-2 Anbiyā ’/21: 30 dan Q.S. al-A’rā f/7: 54 dan Q.S. al-A’rā f/7: Kekuasaan Allah
sesuai kaidah ilmu tajwid, khususnya 54 dengan Swt.
hukum bacaan gunnah. Tilawah,
Mengartikan Q.S.
6.2 Melalui pembelajaran praktik,
al-Anbiyā ’/21: 30
peserta didik dapat menghafal Q.S. dan Q.S. al-A’rā f/7:
alAnbiyā ’/21: 30 dan Q.S. al-A’rā f/7: 54 dan
54 sesuai kaidah tajwid. Menerapkan
6.3 Melalui pembelajaran inquiry, Hukum Bacaan
peserta didik dapat menelaah Gunnah.
kandungan Q.S. al-Anbiyā ’/21: 30 dan  Memahami
Q.S. al-A’rā f/7: 54 dan hadis tentang Kandungan Q.S. al-
penciptaan dan keteraturan alam Anbiyā ’/21: 30
semesta serta cara bersyukur dan Q.S. al-A’rā f/7:
terhadap apa yang diciptakan Allah 54.
 Pesan Nabi
Swt.
Muhammad saw.
6.4 Melalui teknik pembelajaran diskusi,
tentang
peserta didik dapat menjelaskan Menguasai Ilmu
pesan Nabi Muhammad Saw. untuk Pengetahuan.
menguasai ilmu pengetahuan dan
 Hari/ Jam Pertemuan Materi Pencapaian Absensi
JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Ke Pembelajaran KKM Nama S I A
nilai-nilai yang dapat dipetik dari  Memahami Nilai-
penciptaan dan pengaturan alam Nilai yang Dapat
semesta. Dipetik pada
6.5 Melalui pembelajaran berbasis Penciptaan dan
produk, peserta didik dapat membuat Pengaturan Alam
Semesta.
karya teks do’a pada plano berisi rasa
 Hafalan Q.S. al-
syukur atas penciptaan alam semesta Anbiyā ’/21: 30
yang indah dengan benar. dan Q.S. al-A’rā f/7:
54.

7.1 Melalui pembelajaran inquiry,  Memahami Iman Mawas Diri Dan

peserta didik dapat menghubungkan kepada Malaikat Introspeksi
fungsi iman kepada malaikat dengan Termasuk Pondasi Dalam Menjalani
aktivitas kehidupan. Kepercayaan Kehidupan
7.2 Melalui pembelajaran jigsaw, peserta dalam Islam.
 Mengetahui Tugas
didik dapat menunjukkan cara
Malaikat.
menumbuhkan karakter positif
 Hubungan Iman
sehingga tertanam dorongan untuk kepada Malaikat
beramal baik dan menjauhi amal yang dengan Aktivitas
buruk. Kehidupan.
7.3 Melalui pembelajaran berbasis  Hikmah Beriman
produk, peserta didik dapat membuat kepada Malaikat.
infografis mengenai tugas para  Perilaku
malaikat dengan canva atau Menumbuhkan
piktochart dengan benar. Karakter Positif
sehingga
Tertanam
Dorongan untuk
Beramal Baik dan
Menjauhi Amal
yang Buruk.

8.1 Melalui pembelajaran inquiry,  Memahami Islam Menghindari

peserta didik dapat mendeskripsikan Melarang Gibah. Gibah Dan
 Hari/ Jam Pertemuan Materi Pencapaian Absensi
JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Ke Pembelajaran KKM Nama S I A
pesan Islam untuk harmonisasi sosial  Mempelajari Melaksanakan
dengan menghindari gibah dan Inspirasi Islami Tabayun
menumbuhkan sikap tabayun dengan untuk
benar. Menghindari
8.2 Melalui pembelajaran discovery, Gibah.
 Memahami Islam
peserta didik dapat menelaah
Menganjurkan
perbedaan antara konten gibah Tabayun.
dengan kritik dan review produk di  Tabayun pada
media sosial dengan benar. Informasi Media
8.3 Melalui pembelajaran berbasis Sosial.
produk, peserta didik dapat  Memetik Hikmah
menyusun review konten di media dari Tabayun.
sosial dengan benar.

9.1 Melalui pembelajaran inquiry,  Memahami Makna Rukhṣah:

peserta didik dapat menjelaskan Rukhṣah. Kemudahan Dari
makna rukhsah dalam ibadah.  Rukhṣah dalam Allah Swt Dalam
9.2 Melalui pembelajaran market place, Salat. Beribadah
 Kemudahan Bagi Kepada-Nya
peserta didik dapat mengidentifikasi
berbagai rukhsah dalam salat, puasa, Orang Tertentu
dalam Puasa.
zakat, dan haji.
 Kemudahan
9.3 Melalui pembelajaran berbasis
Pembayaran
produk, peserta didik dapat membuat Zakat.
bagan atau tabel mengenai rukhsah  Kondisi yang
dalam salat, puasa, zakat, dan haji. dimudahkan
dalam haji.
 Hikmah Rukhṣah

10.1 Melalui pembelajaran inquiry,  Mengenal Bani Andalusia: Kota

peserta didik dapat menceritakan Umayyah di Peradaban Islam
sejarah Bani Umayyah di Andalusia.. Andalusia. Di Barat (756-
10.2 Melalui pembelajaran jigsaw, peserta  Mengenal 1031 M)
didik dapat menjelaskan Kejayaan Islam di
Andalusia.
perkembangan ilmu pengetahuan
 Hari/ Jam Pertemuan Materi Pencapaian Absensi
JP Tujuan Pembelajaran IKTP Keterangan
Tanggal Ke Ke Pembelajaran KKM Nama S I A
pada masa Bani Umayyah di  Perkembangan
Andalusia. ilmu pengetahuan
10.3 Melalui pembelajaran berbasis pada Masa Bani
Umayyah di
produk, peserta didik dapat membuat
Andalusia.
bagan, infografis, atau timeline  Memetik Nilai
perkembangan ilmu pengetahuan Islami dalam
pada masa Bani Umayyah di Sejarah Bani
Umayyah di
Andalusia.
Andalusia.

SERAM BAGIAN BARAT, Januari

Mengetahui, 2024
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

………………………………………
NIP. ……………………………….. Admin Ilmuguru .org
NIP. https://www.ilmuguru.org