SM

K
AL- ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan HU : SMK AL-HUDA GROGOL
Mata Pelajaran
Fase DA : Seni Budaya (Seni Rupa)
: E
Tahun Pelajaran
Kelas GR : 2023/2024
: X Semua Jurusan
Penyusun
OG : Via Fironika, S.M.

OL
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E
Pada akhir Fase E, peserta didik mampu bekerja mandiri atau berkelompok dalam menghasilkan sebuah karya seni rupa 2 dimensi atau 3 dimensi dan mengapresiasi
berdasarkan perasaan, empati, serta penilaian pada karya seni rupa dua dimensi atau tiga dimensi. Peserta didik mampu menguasai konsep ruang, proporsi dan
gesture. Pada fase E, peserta didik masuk dalam masa penentuan dimana dalam diri peserta didik tumbuh kesadaran tentang kemampuan diri untuk mengetahui
bakat & minat yang ada dalam dirinya. Selain itu, peserta didik dapat menyampaikan pesan lisan maupun tertulis tentang karya seni rupa menggunakan kosakata
seni rupa atau bahasa rupa yang tepat sesuai dengan kemampuannya.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN

 SM
Elemen
K Capaian Pembelajaran
Mengalami
(Experiencing)
AL- Peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam, dan menuangkan pengalaman dan pengamatannya terhadap
lingkungan, perasaan, atau topik tertentu secara visual sesuai tahap perkembangan seni rupa Masa Penentuan dimana

HU peserta didik mampu berpikir serta memiliki kesadaran sosial yang makin berkembang. Karya peserta didik
mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang dipilihnya (sesuai minat dan
kemampuannya).
Menciptakan
(Making/Creating)
DA Peserta didik mampu menciptakan karya dengan bimbingan guru atau bisa mengeksplorasi secara mandiri dengan
menggunakan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur, ruang, dan warna secara visual sesuai tahap perkembangan

GR
seni rupa anak masa naturalisme semu dan masa penentuan. Dimana kesadaran perspektif mulai muncul, dan penguasaan
objek dan proporsi mulai berkembang.
Merefleksikan Peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang diciptakan serta pengalaman dan perasaannya
(Reflecting)
OG mengenai karya tersebut, serta menggunakan informasi tersebut untuk merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya

Berpikir dan Bekerja Artistik Peserta didik mulai terbiasa secara mandiri menggunakan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan
(Thinking and
Working Artistically)
OL aneka pilihan media yang tersedia di sekitar. Peserta didik mengetahui dan mulai mengutamakan faktor keselamatan
dalam bekerja.
Berdampak Peserta didik mampu menciptakan karya sesuai dengan bimbingan guru atau karya sendiri yang sesuai dengan perasaan,
(Impacting) minat, atau konteks lingkungannya.

: Kompetensi – Yang dicapai dan dilakukan peserta didik

: Konten – ilmu/materi yang dipelajari

 SM
D. TUJUAN PEMBELAJARAN K
ELEMEN AL-
KODE
TP
TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengalami
(Experiencing) HU
X.SB.1 Peserta didik mampu memahami konsep, unsur, prinsip, bahan, dan teknik dalam berkarya seni rupa

DA
X.SB.2 Peserta didik mampu memahami karya seni rupa berdasarkan, jenis, tema, dan nilai estetisnya

GR
X.SB.3 Peserta didik mampu menganalisis konsep dan prosedur pameran karya seni rupa

OG
X.SB.4 Peserta didik mampu memahami konsep, prosedur, dan fungsi kritik dalam karya seni rupa

Menciptakan
(Making/Creating) OL
X.SB.5
Peserta didik mampu membuat karya seni rupa dua dimensi menggunakan media kertas gambar dan teknik dengan
melihat model

Peserta didik mampu menciptakan karya seni rupa tiga dimensi menggunakan berbagai media dan teknik dengan
X.SB.6
melihat model
Merefleksikan
Peserta didik mampu menjelaskan konsep karya seni rupa 2 dimensi yang diciptakan serta menceritakan bagaimana
(Reflecting) X.SB.7
proses pembuatan karya seni rupa yang diciptakan berdasarkan pengamatan secara tertulis maupun lisan

Peserta didik mampu mendeskripsikan konsep karya seni rupa 3 dimensi yang diciptakan serta menceritakan bagaimana
X.SB.8
proses pembuatan karya seni rupa yang diciptakan berdasarkan pengamatan secara tertulis maupun lisan
 SM
ELEMEN
KKODE
TUJUAN PEMBELAJARAN

AL-
TP
Berpikir dan Bekerja
Peserta didik mampu berfikir kreatif dan inovatif dalam memanfaatkan media lain selain kertas gambar untuk
Artistik X.SB.9
(Thinking and
Working Artistically) HU
X.SB.10
menciptakan karya seni rupa dua dimensi maupun 3 dimensi

Peserta didik mampu merancang kegiatan pameran hasil karya seni rupa dua dan tiga dimensi yang dibuat berdasarkan

Berdampak
(Impacting)
DA
X.SB.11
melihat model

Peserta didik mampu melaksanakan kegiatan pameran hasil karya seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi secara

GR
X.SB.12
berkelompok

Peserta didik mendapatkan kritik dan saran atas hasil karyanya untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan karya yang

OG dibuat

E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

OL
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN Indikator Ketercapaian MATERI Dimensi P3 MODUL JP
(TP) (IKTP)
Mengalami - Peserta didik mampu - Peserta didik mampu - Pengertian seni rupa -Mandiri X.SB.1 2x45 menit
(Experiencing) memahami konsep,unsur, memahami pengertian seni -Kritis
prinsip,bahan, dan teknik rupa - Konsep, unsur, prinsip, -Bertanggung
dalam berkarya seni rupa. bahan dan teknik dalam Jawab
X.SB.1 - Peserta didik mampu berkarya seni rupa. -Bernalar
menjelaskan unsur dan obyek
karya seni rupa
 SM
ELEMEN
K
TUJUAN PEMBELAJARAN
(TP)
Indikator Ketercapaian
(IKTP)
MATERI Dimensi P3 MODUL JP

AL-
- Peserta didik mampu
memahami karya seni rupa
berdasarkan, jenis, tema,
- Peserta didik mampu
menyebutkan jenis-jenis seni
rupa berdasarkan dimensinya
- Karya seni rupa dua -Mandiri
dimensi berdasarkan, jenis, -Kritis
tema, dan nilai estetis -Bertanggung
X.SB.2

HU
dan nilai estetisnya.
X.SB.2 - Peserta didik mampu
menyebutan media, alat dan
-
berdasarkan, jenis, tema, dan
Jawab
Karya seni rupa tiga dimensi -Bernalar

DA bahan dalam berkarya seni

rupa
nilai estetis

GR
- Peserta didik mampu - Peserta mampu memahami - Konsep dan prosedur -Mandiri X.SB.3 2X45 menit
menganalisis konsep dan pengertian pameran pameran karya seni rupa -Kritis
prosedur pameran karya -Bertanggung

OG
seni rupa. X.SB.3 - Peserta didik mampu Jawab
menyebutkan tujuan, manfaat -Bernalar
dan fungsi pameran
-
OL
Peserta didik mampu
memahami konsep,
- Peserta didik mengetahui
langkah-langkah dalam
- Konsep, prosedur dan
fungsi kritik dalam karya
-Mandiri
-Kritis
X.SB.4

prosedur, dan fungsi kritik merencanakan pameran seni rupa -Bertanggung

dalam karya seni rupa. Jawab
X.SB.4 - Peserta didik dapat -Bernalar
menjelaskan pengertian kritik
karya seni rupa

- Peserta didik mampu

menyebutkan jenis dan fungsi
kritik karya seni rupa
 SM
ELEMEN
K
TUJUAN PEMBELAJARAN
(TP)
Indikator Ketercapaian
(IKTP)
MATERI Dimensi P3 MODUL JP
Menciptakan
(Making/
Creating)
AL-
- Peserta didik mampu
membuat karya seni rupa
dua dimensi menggunakan
- Peserta didik mampu
memahami proses berkarya
seni rupa 2 dimensi
- Pembuatan karya seni rupa -Kreatif
dua dimensi menggunakan -Inovatif
berbagai media dan teknik -Mandiri
X.SB.5 4x45 menit

HU
media kertas gambar dan
teknik dengan melihat
model. X.SB.5 -
dengan melihat model

Pembuatan karya seni rupa

DA tiga dimensi dengan melihat

model

GR
- Peserta didik mampu - Peserta didik mampu - Pembuatan karya seni rupa -Kreatif X.SB.6 4x45 menit
menciptakan karya seni memahami proses berkarya dua dimensi menggunakan -Inovatif
rupa tiga dimensi seni rupa 3 dimensi berbagai media dan teknik -Mandiri

OG
menggunakan berbagai dengan melihat model
media dan teknik dengan
melihat model. X.SB.6 - Pembuatan karya seni rupa

OL
tiga dimensi dengan melihat
model
Merefleksikan - Peserta didik mampu - Peserta didik mampu - Pembuatan deskripsi karya -Mandiri X.SB.7 2x45 menit
(Reflecting) menjelaskan konsep karya memahami proses berkarya seni rupa berdasarkan -Bertanggung
seni rupa 2 dimensi yang seni rupa 2 dimensi pengamatan dalam bentuk jawab
diciptakan serta lisan atau tulisan -Kritis
menceritakan bagaimana -Bernalar
proses pembuatan karya
seni rupa yang diciptakan
berdasarkan pengamatan
secara tertulis maupun
lisan. X.SB.7
 SM
ELEMEN
K
TUJUAN PEMBELAJARAN
(TP)
Indikator Ketercapaian
(IKTP)
MATERI Dimensi P3 MODUL JP

AL-
- Peserta didik mampu
mendeskripsikan konsep
karya seni rupa 3 dimensi
- Peserta didik mampu
memahami proses berkarya
seni rupa 3 dimensi
- Pembuatan deskripsi karya
seni rupa berdasarkan
pengamatan dalam bentuk
-Mandiri
-Bertanggung
jawab
X.SB.8

HU
yang diciptakan serta
menceritakan bagaimana
proses pembuatan karya
lisan atau tulisan -Kritis
-Bernalar

DA
seni rupa yang diciptakan
berdasarkan pengamatan
secara tertulis maupun

Berpikir dan -
GR
lisan. X.SB.8
Peserta didik mampu - Peserta didik dapat - Bahan, teknik, alat berkarya -Mandiri X.SB.9 2x45 menit

OG
Bekerja berfikir kreatif dan inovatif menentukan alat, bahan dan seni rupa -Bekerjasama
Artistik dalam memanfaatkan teknik yang digunakan untuk -Kritis
(Thinking and media lain selain kertas berkarya seni rupa dua -Kreatif

OL
Working gambar untuk menciptakan dimensi maupun tiga dimensi -Inovatif
Artistically) karya seni rupa dua
dimensi maupun tiga
dimensi. X.SB.9
 SM
ELEMEN
K
TUJUAN PEMBELAJARAN
(TP)
Indikator Ketercapaian
(IKTP)
MATERI Dimensi P3 MODUL JP

AL-
- Peserta didik mampu
merancang kegiatan
pameran hasil karya seni
-

-
Peserta didik menentukan
tujuan pameran
Peserta didik mampu
- Merancang kegiatan
pameran hasil karya seni
rupa dua dan tiga dimensi
-Mandiri
-Bekerjasama
-Kritis
X.SB.10

HU
rupa dua dan tiga dimensi
yang dibuat berdasarkan
melihat model. X.SB.10 -
menentukan tema pameran
yang akan dilaksanakan
Peserta didik menyusun
yang dibuat -Kreatif
-Inovatif

DA -
kepanitiaan pameran
Peserta didik mampu
menentukan waktu dan

GR tempat untuk dilaksanakan

pameran
Berdampak
(Impacting)
-
OG
Peserta didik mampu
melaksanakan kegiatan
pameran hasil karya seni
- Peserta didik mampu
melaksanakan pameran
sesuai dengan rancangan
- Melaksanaan pameran hasil
karya seni rupa dua dan tiga
dimensi yang dibuat
-Mandiri
-Bekerjasama
-Kritis
X.SB.11 2x45 menit

OL
rupa 2 dimensi dan 3
dimensi secara
berkelompok. X.SB.11
yang sudah dibuat
sebelumnya
berdasarkan melihat model -Kreatif
-Inovatif

- Peserta didik mendapatkan
kritik dan saran atas hasil
karyanya untuk
mengetahui kekurangan
dan kelebihan karya yang
dibuat
- Peserta didik mampu - Kritik seni rupa -Mandiri X.SB.12
menyimpulkan kritik dan -Bekerjasama
saran yang menunjukan -Kritis
kelebihan serta kekurangan -Kreatif
pada karya yang dibuat -Inovatif
melalui pameran karya seni
rupa

TOTAL JAM PELAJARAN 1 TAHUN AJARAN 18 JP

 SM
K
F. ALUR DIAGRAM PEMBELAJARAN

AL-
HU
FASE E
di mulai dikelas X
DAX.INF.1-
X.INF.5
X.INF.6 -
X.INF.12
X.INF.13 -
X.INF.15
X.INF.16 -
X.INF.18
GR
OG
FASE E
berakhir di kelas X OLX.INF.30 X.INF.27 -
X.INF.29
X.INF.24 -
X.INF.26
X.INF.19 -
X.INF.23

Kediri, Juli 2023

Guru Pengajar

Via Fironika, S.M.