RPP Kls IV 2
RPP Kls IV 2
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Readiang Gide
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
Guru Siswa Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan Siswa
mengajak semua siswa berdo’a menjawab
Guru mengecek kesiapan diri salam dan
dengan mengisi lembar berdo’a
kehadiran dan memeriksa Siswa
kerapihan pakaian, posisi dan mempersiapka 10 Menit
tempat duduk disesuaikan n diri dan
dengan kegiatan pembelajaran. merapikan
Guru memberitahukan siswa kursinya
tentang pembelajaran yaitu sekaligus
Tema 1 : indahnya menjawab
kebersamaan Sub tema 1: absen yang
indahnya kebersamaan dibacakan
oleh guru
Siswa
membuka
pembelajaran
yaitu Tema 1 :
indahnya
kebersamaan
Sub tema 1:
indahnya
kebersamaan
Inti Tahap Metode Ceramah Tahap
Guru menjelaskan kepada siswa Metode
tentang materi yang akan Ceramah
diajarkan Siswa
Tahap Metode Diskusi mendengarka
Guru mengajak siswa untuk n sekaligus
berdiskusi dan mengamati menyimak
gambar yang guru
Guru menyuruh siswa melihat jelaskan
gambar dan mengamati serta Tahap Metode
menuliskan apa yang ia lihat Diskusi
dan pahami Siswa
Guru menyuruh siswa untuk mendiskusika 15
mengamati teks kedua n apa saja dari Menit
Metode Tanya Jawab teks yang
Guru bertanya kepada siswa apa mereka amati
yang ia tulis dari hasil Siswa menulis
pengamataannya apa yang dia
Guru menyuruh siswa untuk lihat pada teks
menjelaskan apa yang ia tulis Siswa
mengamati teks
dan
menuliskannya
kembali apa
yang mereka
lihat
Metode Tanya
Jawab
Siswa
menjawab
pertanyaan
guru
Siswa
menjelaskan
apa yang ia
tulis
Metode
Metode Penugasan Penugasan
Guru memberikan soal pada Siswa
siswa untuk melatih sampai mengerjakan
dimana pengetahuan siswa soal yang
diberikan guru
Penutup Guru bertanya kepada siswa Siswa
tentang pelajaran yang belum bertanya
mereka pahamai tentang
Guru menjawab pertanyaan pelajaran yang 10 menit
siswa sekaligus menyimpulkan belum mereka
pembelajaran pada hari ini pahami
Guru menutup pembelajaran Siswa
dan mengucapkan “Hamdalah” mendengarka
sekaligus mengucapkan salam n dan
sekaligus
menyimak
kesimpulan
yang guru
jelaskan
Siswa
mengucapkan
“Hamdalah”
sekaligus
menjawab
salam guru
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku siswa tema I : Buku Tematik Terpadu kurikulum 2013 kelas IV
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Internet
Dan Lingkungan
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Aspek yang di amati
Percaya diri Rasa ingin Tahu yang Bertanggung Jawab
No Nama Siswa kuat
Baik cuku Baik Baik
Baik baik Cukup Baik cukup
Sekali p sekali sekali
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Konversi Nilai
(Skala 0-100) Predikat Klasifikasi
Penilaian Keterampilan
Aspek yang di amati
Kecekatan Kreativitas keahlian
No Nama Siswa Baik Baik
Baik
Sekal Baik cukup baik cukup sekal baik cukup
sekali
i i
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Petunjuk penilaian Keterampilan
Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D D (Kurang )
Mengetahui
Kepala Sekolah
Rahmi Khaiirani
NIP. 19651121986042004