RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS 1 PERTEMUAN PERTAMA

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 0119 Banjar Raja

Kelas / Semester : IV / 2
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Petemuan ke : 1
Alokasi Waktu : 2 X (35 Menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati

[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin

tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan

benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. Dan menyajikan

atau mengaplikasikan kemampuan yang dimilki dengan kreatif dan

tangkap dalam kehidupan sehari-hari

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis

dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan

perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)
3.3 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antar gagasan yang didapat dari teks lisan,
tulis, atau visual.
C. INDIKATOR
3.3.1 Menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh
dari teks tulis.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah kegiatan pembelajaran dilakukan siswa dapat menjelaskan dan
mencermati gagasan pokok.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat memahami pelajaran
3. Dengan adanya kegiatan eksplorasi siswa lebih mudah memahami materi
4. Dengan adanya penugasan yang diberikan siswa lebih tahu sejauh mana
kemampuna yang dimilki
5. Dengan melakukan diskusi siswa bisa melatih kerja sama bersama
temannya
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Tulis
2. Peta Pikiran
3. Teks Bacaan
4. Kerangka pikiran
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Readiang Gide
 G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
Guru Siswa Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan  Siswa
mengajak semua siswa berdo’a menjawab
 Guru mengecek kesiapan diri salam dan
dengan mengisi lembar berdo’a
kehadiran dan memeriksa  Siswa
kerapihan pakaian, posisi dan mempersiapka 10 Menit
tempat duduk disesuaikan n diri dan
dengan kegiatan pembelajaran. merapikan
 Guru memberitahukan siswa kursinya
tentang pembelajaran yaitu sekaligus
Tema 1 : indahnya menjawab
kebersamaan Sub tema 1: absen yang
indahnya kebersamaan dibacakan
oleh guru
 Siswa
membuka
pembelajaran
yaitu Tema 1 :
indahnya
kebersamaan
Sub tema 1:
indahnya
kebersamaan
Inti Tahap Metode Ceramah Tahap
 Guru menjelaskan kepada siswa Metode
tentang materi yang akan Ceramah
diajarkan  Siswa
Tahap Metode Diskusi mendengarka
  Guru mengajak siswa untuk n sekaligus
berdiskusi dan mengamati menyimak
gambar yang guru
 Guru menyuruh siswa melihat jelaskan
gambar dan mengamati serta Tahap Metode
menuliskan apa yang ia lihat Diskusi
dan pahami  Siswa
 Guru menyuruh siswa untuk mendiskusika 15
mengamati teks kedua n apa saja dari Menit
Metode Tanya Jawab teks yang
 Guru bertanya kepada siswa apa mereka amati
yang ia tulis dari hasil  Siswa menulis
pengamataannya apa yang dia
 Guru menyuruh siswa untuk lihat pada teks
menjelaskan apa yang ia tulis  Siswa
mengamati teks
dan
menuliskannya
kembali apa
yang mereka
lihat
Metode Tanya
Jawab
 Siswa
menjawab
pertanyaan
guru
 Siswa
menjelaskan
apa yang ia
tulis
 Metode
Metode Penugasan Penugasan
 Guru memberikan soal pada  Siswa
siswa untuk melatih sampai mengerjakan
dimana pengetahuan siswa soal yang
diberikan guru
Penutup  Guru bertanya kepada siswa  Siswa
tentang pelajaran yang belum bertanya
mereka pahamai tentang
 Guru menjawab pertanyaan pelajaran yang 10 menit
siswa sekaligus menyimpulkan belum mereka
pembelajaran pada hari ini pahami
 Guru menutup pembelajaran  Siswa
dan mengucapkan “Hamdalah” mendengarka
sekaligus mengucapkan salam n dan
sekaligus
menyimak
kesimpulan
yang guru
jelaskan
 Siswa
mengucapkan
“Hamdalah”
sekaligus
menjawab
salam guru
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku siswa tema I : Buku Tematik Terpadu kurikulum 2013 kelas IV
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Internet
 Dan Lingkungan
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
 Penilaian Sikap
Aspek yang di amati
Percaya diri Rasa ingin Tahu yang Bertanggung Jawab
No Nama Siswa kuat
Baik cuku Baik Baik
Baik baik Cukup Baik cukup
Sekali p sekali sekali
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Konversi Nilai
(Skala 0-100) Predikat Klasifikasi

81-100 A SB (Sangat Baik)

66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D D (Kurang )
  Penilaian Pengetahuan
Petunjuk Penilaian
Skor maksimal : 100
Penilaian : Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

Panduan Konvensi Nilai

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D D (Kurang )

Penilaian Keterampilan
Aspek yang di amati
Kecekatan Kreativitas keahlian
No Nama Siswa Baik Baik
Baik
Sekal Baik cukup baik cukup sekal baik cukup
sekali
i i
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Petunjuk penilaian Keterampilan

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
 81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D D (Kurang )

Guru Kelas IV Banjar Raja, 2023

Mahasiswa

Hotna Kholijah Daulay, S.Pd Rasmi Hutasuhut

NIM/NIRM. 19.03.064/019.33.1.2.3.1.0323

Mengetahui
Kepala Sekolah

Rahmi Khairani
NIP. 196501121986042004