RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

A. BUTIRAN PdP

Mata Pelajaran PENDIDIKAN JASMANI

Tarikh/ Hari 23 Ogos 2022 (Selasa)

Masa/ Tempoh 7.30am - 8.00am (30 minit)

Kelas 5 Valarthamil

30 orang murid (15 orang murid lelaki dan 15 orang murid

Bilangan Murid
perempuan)

Tajuk Siapa Handal 2

Kemahiran/Fokus Kemahiran Menjaring

Kemahiran/ Pengetahuan Sedia 1.Murid mempunyai pernah membaling bola.

Ada
1.7 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring
dengan lakuan yang betul.

Standard Kandungan
2.7 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip
mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori jaring.
1.7.2 Melakukan pelbagai jenis hantaran menggunakan
anggota badan dan alatan yang dibenarkan mengikut
situasi.
Standard Pembelajaran

2.7.2 Menjelaskan perkaitan antara kelajuan objek pasca

kontak semasa hantaran, smesy, renjaman dan libasan.
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Psikomotor - Membuat hantaran pada pelbagai
aras dengan betul sekurang-kurangnya 3 kali
dalam 5 percubaan.
2. Kognitif - Menjelaskan kaedah atau aksi hantaran
Objektif Pembelajaran
menggunakan tangan yang merangkumi aspek
daya, gaya, ayunan dan ikut lajak.
3. Afektif - Memupuk sikap ingin mencuba dan
membina keyakinan diri.
A. BUTIRAN PdP

Kriteria Kejayaan Murid dapat menghantar bola dari pelbagai aras.

Pentaksiran Pemerhatian dan soal jawab.

HOM : Mengambil risiko-risiko yang bertanggungjawab

Tabiat Berfikir (HoM/KBAT) KBAT: Mengaplikasi – Menghantar bola dari pelbagai

aras..

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi (TMK)
Penerapan Nilai
Bahan Bantu Mengajar
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ketika pelaksanaan
pemanasan badan) dan Pendidikan Moral
Speaker dan telefon pintar
Berdisiplin dan keyakinan
Bola, Skittle dan gelung

Seni dalam Pendidikan Seni pergerakan

B. BUTIRAN GURU

Kemahiran Insaniah (KI): Kemahiran kerja berpasukan

Berpusatkan murid (Konstruktivisme) , Aplikasi Teori

Pedagogi Masa Kini (PMK):
Kecerdasan Pelbagai

Langkah / Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan

Masa Kelas

Permulaan 1. Aktiviti 1. Murid melakukan 1.Murid berdiri BBM :

(5 minit) pemanasan badan aktiviti memanaskan mengambil tempat telefon
mengikut muzik. badan di bawah masing-masing bimbit dan
(lagu Gummybear) bimbingan guru di untuk melakukan Speaker.
padang. aktiviti pemanasan
badan mengikut
muzik dan aksi Strategi :
guru. Berpusatkan
murid -Teori
kecerdasan
pelbagai
 -Visual,
interpersonal

KBKK:
-Menjana
idea

EMK :
TMK (audio),
Pendidikan
Muzik

Perkemba 1. Aktiviti 1.Murid berdiri bertiga.- BBM :

ngan demonstrasi Murid A dan B berdiri -

(10 minit) pada jarak 3meter. Bola,Gelung,

oleh guru
witsel
(Cara Murid C berada

membaling ditengah dan

bola) memegang gelung.

Strategi :
2. Murid -
melakukan 2.Murid A membaling Berpusatkan

ansur maju bola kepada murid B murid

kemahiran melepasi gelung. Murid

KBKK :
membaling B membaling semula
-Menjana
bola dengan kepada murid A.
idea
tangan.
3.Ulang beberapa kali
dan pada aras yang Penggabungj
berbeza dan alinan:
menukarkan murid A, B -
 dan C bergiliran bagi Ketangkasan
memegang gelung.

Pendekatan :
-Abad ke -
21

Kemuncak X-Baling 1. Setiap pemain BBM :

(10 minit) Permainan mesti berada di - pundi
kecil garisan yang kacang,
dilaksanakan ditetapkan. bakul besar,
dengan 2. Setiap pemain
bakul
pembahagian 2 dibekalkan 6 pundi
sederhana
kumpulan. kacang setiap
besar dan
orang.
3. Pemain bakul kecil,
dikehendaki witsel
membaling 2 pundi
kacang pertama ke
dalam bakul besar, Strategi :
dan seterusnya -
membaling 2 pundi Berpusatkan
kacang berikut ke murid
dalam bakul
bersaiz sederhana
besar, dan akhir
KBKK :
sekali, dikehendaki
-Menjana
membaling 2 pundi
idea
kacang berikut ke
dalam bakul kecil.
4. Setelah pemain
tersebut
menghabiskan
balingan keenam-
enam pundi
 kacang, pemain
seterusnya pula
akan bermain.

Penutup Refleksi 1. Guru berdiri dalam 1. Murid-murid BBM : -

( 5 minit) 1. Guru membuat bulatan yang besar melaksanakan Speaker dan
refleksi yang dibuat oleh murid aktiviti gerak kendur telefon
pengajaran pada dan membuat refleksi dalam bulatan pintar.
hari tersebut. pengajaran. besar mengikut
pergerakan guru. Penerapan
2. Murid 2. Murid melaksanakan Nilai :
melakukan aktiviti aktiviti gerak kendur di Berfikiran
gerak kendur bawah bimbingan guru Kritis dan
dengan muzik. dengan iringan muzik. membuat
refleksi.

KBKK :
Membuat
keputusan
Penggabung
Jalinan:
Pendidikan
Kesihatan

Kesepaduan:
Pendidikan
Bahasa
Melayu
Catatan Refleksi Pelajar:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Catatan Guru Pembimbing:

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Catatan Pensyarah Penyelia:

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Nota: