RANCANGAN PENGAJARAN

HARIAN
JEEVETHAN A/L CHANDRA SEKARAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Kelas : Tahun 1 Einstein

Bilangan Murid : 20 Orang

Tarikh : 14 Februari 2023 (Selasa)

Masa : 8.30 – 9.00 Pagi

Tema/ Tajuk : Kemahiran Pergerakan (Domain Psikomotor)

Kemahiran/ Fokus : Menggelecek bola ke depan menggunakan bahagian dalam kaki ( bola sepak ).

Standard Kandungan : 1.6 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi dengan lakuan yang betul

Standard Pembelajaran : 1.4.9 Menggelecek bola ke depan menggunakan bahagian dalam kaki.
2.3.7 Mengenal pasti kedudukan kaki semasa menggelecek.
5.2.2 Menerima cabaran, kemenangan dan kekalahan dalam permainan

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah bermain bola sepak di rumah.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
Psikomotor – Dapat memnggelecek bola melepasi marker yang disusun sejauh 0.5 meter antara
satu sama lain sebanyak 4 daripada 5 percubaan tanpa menyentuhnya.
Kognitif – Dapat menyatakan konsep pergerakan dan kedudukan kaki yang sesuai semasa
menggelecek bola melepasi marker-marker yang disusun.
Afektif – Tabah dalam menerima keputusan guru bagi permainan kecil yang diadakan.

EMK : Nilai murni – bekerjasama, tabah

Sumber/BBM : Bola sepak , Wisel , kon , marker, pembesar suara, jam randik

Penilaian PdP : Penilaian psikomotor – teknik lakuan

Penggabungjalinan : Pendidikan muzik

Pedagogi masa kini : Komunikasi dan kolaboratif

 Langkah/ Masa Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan

1. Permulaan: BBM: Kon, wisel

1. “Harimau & Biri-biri” - Guru memberikan penerangan
( 5 minit ) -Meningkatkan suhu badan untuk tentang permainan Harimau & Biri- Kaedah: Kinestatik,
interpersonal
aktiviti regangan. Biri.
- Murid akan mula bermain setelah Strategi: Berpusatkan
murid
Prosedur: faham penerangan guru.
1) seorang murid akan mengejar - Guru memantau murid bermain EMK:
murid yang lain dan menyentuh sehingga tamat
Nilai – Kreatif dan
mereka. kerjasama
2) Murid yang disentuh akan
Petunjuk:
dijadikan sebagai harimau dan
- Guru
akan berpegang tgangan
- Murid yang
dengan harimau lain.
mengejar
3) Murid yang berpegang tangan
- Murid yang dikejar
haruslah mengejar biri-biri lain
- Kon
dengan menyentuh mereka.
4) Permainan akan diteruskan
sehingga semua murid dijadikan
sebagai harimau.

- Guru akan menyuruh murid

membuat bentuk ‘U’ dan melakukan
pemanasan badan.
 2. Regangan Otot: - Seorang murid akan mengetuai dan - Guru
diikuti dengan murid yang lain
 Kepala - Kon
 Tangan - Guru perlu memantau murid
 Badan melakukan pemanasan badan - Murid
 Kaki

- Regangan dilakukan bagi

meningkatkan kelenturan pada
bahagian anggota badan dan
mengelakkan berlakunya
kecederaan.

2. Perkembangan: Aktiviti 1 – Menggelecek bola melepasi
marker menggunakan kaki dominan
(10 minit)
Teknik lakuan:
1) Mata sentiasa memandang ke arah
bola .
2) Menggerakkan bola secara perlahan
menggunakan bahagian dalm kaki
dominan.
3) Murid akan bergerak dengan bola
Aktiviti 1 BBM: Kon, marker, bola
jaring
1. Guru menunjukkan demonstrasi bagi
murid untuk menggelecek bola Kaedah: Kinestatik,
menerusi marker menggunakan interpersonal.
bahagian dalam kaki
2. Murid dibahagikan kepada empat Strategi: Berpusatkan
kumpulan murid
3. Murid melakukan kemahiran
menerima menggeecek bola
menggunakan dalam kaki dominan EMK:
saahaja menerusi marker yang Nilai - Kreatif dan inovatif
disusun sejauh 0.5 meter antara satu
menerusi kon yang telah disusun. sama lain. Penilaian obejktif
4. Murid menggelecek bola menerusi psikomotor
4) Menyentuh bola dengan perlahan marker sehingga sampai ke tempat
dan memastikan kedudukan bola tidak permulaan dikira sebagai satu
sentiasa jauh daripada kaki. percubaan
5. Setelah murid selesai melakukan
satu pusingan, murid seterusnya = Murid
akan melakukan teknik menggelecek
yang sama = Kon
6. Lakuan akan diulang sehingga murid
mendapat 5 percubaan. = Marker
7. Guru memperbetulkan teknik lakuan
murid sekiranya salah. = Guru

Aktiviti 2 – Menggelecek bola Aktiviti 2

menerusi marker menggunakan
kedua-dua belah kaki 1. Guru menunjukkan demonstrasi bagi = Murid
murid untuk menggelecek bola
Teknik lakuan: menerusi marker menggunakan = Kon

1) Mata sentiasa memandang ke arah
bola.
2) Menggerakkan bola secara perlahan
menggunakan bahagian dalam kaki
dominan dan kembali ke tempat
permulaan dengan kaki yang
sebaliknya.
3) Murid akan bergerak dengan bola
menerusi kon yang telah disusun dan
kembali ke tempat permulaan
menerusi kon yang sama.
4) Menyentuh bola dengan perlahan
dan memastikan kedudukan bola tidak
sentiasa jauh daripada kaki.
bahagian dalam kaki kedua-dua kaki
2. Murid dibahagikan kepada empat = Marker
kumpulan
3. Murid melakukan kemahiran = Guru
menggeecek bola menggunakan
dalam kaki dominan dan bukan
dominan menerusi marker yang
disusun sejauh 0.5 meter antara satu
sama lain.
4. Murid menggelecek bola menerusi
marker menggunakan kaki dominan
sehingga ke hujung seterusnya dan
akan kembali ke tempat permulaan
menggunakan bahagian dalam kaki
bukan dominan
5. Setelah murid selesai melakukan
satu pusingan, murid seterusnya
akan melakukan teknik menggelecek
yang sama
6. Lakuan akan diulang sehingga murid
mendapat 5 percubaan.
7. Guru memperbetulkan teknik lakuan
murid sekiranya salah.
 Kaki Dominan

Kaki Bukan Dominan

3. Kemuncak: - Guru menerangkan cara permainan. BBM: Kon, Bola

- Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. sepak. Pembesar
( 10 minit ) “Music Battle Royale ” - Kesemua murid akan berdiri dalam suara, marker, jam
kawasan permainan dalam keadaan sedia randik
1. Aplikasi kemahiran menggelecek - Ahli kumpulan Dora akan dibekalkan
 bola dengan bola sepak Kaedah: Kinestatik,
2. Meningkatkan ketangksan dan - Murid bermain untuk mempertahankan bola interpersonal.
kreativiti - Guru memantau murid bermain sehingga
tamat permainan. Strategi:
Prosedur: Berpusatkan murid

1. Murid-murid akan dibahagikan

kepada dua kumpulan yang EMK:
terdiri daripada kumpulan Dora Penggabungjalinan:
dan kumpulan Swipers
2. Dalam kawasan yang disediakan ] Pendidikan muzik
kumpulan Dora akan
menggelecek bola supaya bola Penilaian objektif
tidak dirampas oleh kumpulan afektif
Swipers
3. Manakala kumpulan Swipers
harus merampas bola daripada Petunjuk:
kumpulan Dora
4. Apabila muzik dimainkan setiap - Kon
orang daripada kumpulan Dora
akan menggelecek bola masing- - Guru
masing
5. Apabila muzik dihentikan Ahli - Murid
Kumpulan Dora yang kehilangan
bola haruslah keluar dari pasukan A
kawasan permainan
6. Permainan akat ditamatkan - Murid
apabila kesemua ahli kumpulan
Dora dapat disinglkirkan pasukan B
7. Durasi masa kumpulan Dora
dapat bertahan bola akan dicatat
8. Prosedur akan diulang dengan
murid-,murid bertukar peranan
9. Pasukan dengan masa tertinggi
dalam bertahan bola akan dikira
 pemenang.

4.Penutup 1. Menyejukkan badan Menyejukan badan Kaedah : Kinestetik

(3 minit)
- Murid menggoyangkan seluruh anggota tubuh Nilai : Ketabahan
mereka
Strategi :
- Murid- murid akan menarik dan menghembus Berpusatkan murid
nafas sebanyak 3 kali dan guru

EMK : Kreatif dan

Inovatif

- Guru

- Kon

- Murid
 Rajah 1.5: Menyejukkan badan

2. Rumusan – Guru akan menyoal Jawapan

murid-murid : 1. Kemahiran menggelecek bola menggunakan
 Apakah kemahiran yang bahagian dalam kaki
dipelajari 2. Menggunakan bahagian dalam kaki dan
 Apakah teknik yang betul untuk menyentuh bola dengan perlahan serta
menggelecek bola memastikan bola tidak jauh daripada kaki
menggunakan bahagian dalam dambil bergerak
kaki? 3. Nilai ketabahan untuk menerima apa juga
  Apakah nilai yang didapati keputusan guru
dalam aktiviti tersebut ?

LEMBARAN KERJA :

Murid haruslah mengisi tempat kosong

dengan teknik menggelecek yhang betul