RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Kokurikulum

Sukan/Permainan : Kelab Petanque
Tarikh : 26 Jun 2019
Hari : Rabu
Masa : 2.30 – 4.30 petang
Tajuk : Teknik shooting boules

Pengetahuan sedia ada murid : boleh memegang boules dengan betul

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Psikomotor : Dapat melakukan kemahiran shooting tepat sekurang-kurangnya 3 daripada 5
percubaan
2. Kognitif : Murid dapat menyatakan postur badan ketika melakukan kemahiran shooting
boulse.
3. Afektif : Murid focus terhadap sasaran yang ingin di shooting.

EMK : EK 1.2
Kecerdasan Pelbagai : Kinestetik
Penerapan nilai : Berhati – hati, Kerjasama, Patuh
Bahan Bantu Mengajar : 1. Boules
2. Gelung
 Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran catatan

Permulaan  Memanaskan badan 1. Guru memberikan arahan kepada murid-murid Strategi

(10 minit) untuk melakukan 2 pusingan padang (jogging)  Berpusatkan
dalam barisan. guru
2. Setelah selesai (jogging) guru akan membuat KP
regangan badan dan murid mengikuti guru  Kinestetik
tersebut. Nilai
 Kerjasama
 patuh

Perkembangan  meningkatkan kemahiran 1. Murid akan diberikan boules sebiji bagi setiap EK 1.2
(15 minit) memegang boules serta murid  Peka
kedudukan kaki 2. Guru akan memberikan arahan dan murid perlu
 memasukan boules dalam mengikuti apa yang dilakukan murid Bahan
gelung 3. Murid akan berdiri didalam bulatan dengan  Boules
keadaan atau kedudukan kaki yang selesa  gelung rotan
4. Setelah itu murid akan melakukan aktiviti iaitu NILAI
memasukan boules dalam gelung bagi melatih  hati-hati
murid untuk mengenalpasti targetnya
Kemuncak
(20 minit)  melakukan “shooting tepat” 1. Guru memberikan arahan terhadap murid agar Strategi
 berada di kiri dan kanan murid  Berpusatkan
2. Setelah itu guru akan membuat simulasi murid
bagaimana untuk melakukan lontaran “shooting KP
tepat”  Kinestetik
3. Setelah melakukan simulasi, guru akan Nilai
membuat satu-persatu pergerakan yang  Kerjasama
dipelukan semasa membuat lontaran tersebut
bagi meningkatkan kefahaman murid
4. Seterusnya guru mengarahkan murid
melakukannya dengan bimbingannya

Penutup  Cooling down 1. Fokus: Aktiviti menurunkan suhu badan dan Strategi
(5minit) kadar nadi  Berpusatkan
2. Murid melakukan regangan mengikut guru
pergerakan guru

REFLEKSI :

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________

ULASAN PENSYARAH PEMBIMBING/ GURU PEMBIMBING:

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________