RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tahun : 2 Mullai

Bilangan Murid : / 32 orang murid

Tarikh : 11 Julai 2019

Masa : 07.35 pagi – 08.05 pagi

Tajuk/Tema : Golek-golek

Kemahiran/Fokus : Berkebolehan menggolek bola pada satu jarak dengan lakuan yang betul.

Standard Kandungan : 1.4 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi.

Standard Pembelajaran : 1.4.2 Membaling bola pada satu jarak dengan lakuan yang betul

2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek.

5.4.2 Melakukan aktiviti secara berkumpulan

Pengetahuan Sedia Ada : Mampu mengolek bola

Objektif Pembelajaran Psikomotor- Murid berjaya membaling bola sekurang-kurangnya 3 daripada 5 balingan dengan lakuan
yang betul dalam jarak 4 meter.

Kognitif : Murid dapat menerangkan lakuan yang betul semasa membaling bola

Afektif : Murid berasa seronok semasa melakukan aktiviti berkumpulan

EMK : Kreativiti dan inovasi

BBM : Wisel, skitel
Penilaian PDP : Penilaian kognitif dan lembaran
Langkah/ Masa Isi Pelajaran
Memanaskan Badan:
1. Permulaan
Mewujudkan keseronokan
(5 minit)
“Ikan dan Jaring”
1. Empat atau lima orang
sebagai "jaring" dengan
memegang tangan antara satu
sama lain,
2. Manakala murid lain sebagai
"ikan", "jaring mengejar dan
memerangkap "ikan "tanpa
melepaskan pegangan
tangan.
3. "Ikan "yang disentuh akan
menjadi "jaring".
4. Permainan tamat sehingga
semua "ikan" telah disentuh
oleh "jaring".
Regangan Otot:
 Kepala
 Tangan
 Badan
 Kaki
Regangan otot di bahagian
Aktiviti Catatan
Guru
1. Guru akan bertanyakan khabar dan
kehadiran kepada murid.
Fasa Permulaan
2. Guru akan memberikan arahan kepada
murid mengenai aktiviti pemanasan
badan yang akan dilakukan. -Bola, kon, wisel
3. Guru akan mengawasi pergerakan murid
semasa aktiviti memanaskan badan - Kawasan permainan
dijalankan. 10mx10m
4. Guru akan membimbing murid semasa
menjalankan regangan otot.
- Kaedah kinestatik,
5. Guru akan mengawasi murid semasa interpersonal
mereka menjalankan regangan.
Petunjuk:
Murid - Skital
1. Murid akan menjawab persoalan guru.
2. Murid akan mendengar arahan guru - Jaring
dengan teliti.
- Ikan
3. Murid akan berdiri di hadapan skitel yang
pertama yang berwarna biru secara - Guru
berpasangan.
4. Murid akan dibahagikan kepada ikan dan
jaring.
5. Murid akan menjalankan regangan otot
dengan bimbingan guru.
 kepala, tangan dan kaki untuk
mengelakkan kecederaan.
Aktiviti 1
Teknik Menggolek Bola
- Semasa menggolek, lihat
rakan atau pasangan dahulu.
Perkembangan : - Selepas melihat kedudukan
rakan, kemudian golek bola ke
(10 minit) hadapan rakan.
- Lutut dibengkokkan sebelum
bola menyentuh lantai.
- Pastikan tangan diluruskan
semasa menggolek bola.
Golek-golek bola
1. Murid kumpulan A akan berdiri
menghadap murid kumpulan
B.
2. Murid A akan mengolek bola
kepada murid B dengan
Guru TKP : Kinestetik Ruang
1. Guru akan memberikan arahan mengenai
aktivti yang akan dijalankan oleh murid.
2. Guru akan memastikan murid dapat KBKK : Menjana idea
memahami aktiviti yang akan dijalankan.
3. Guru akan menggunakan tiupan wisel
sebagai alat untuk memberikan arahan Alatan : Wisel ( 1 unit)
Kon, Bola
kepada murid semasa aktiviti dijalankan.
4. Guru membahagikan murid kepada 2
kumpulan.
5. Guru akan membuat demonstrasi dahulu Petunjuk –
dengan satu kumpulan dan memulakan
aktiviti. - Guru
6. Guru akan memberikan teguran dan
membetulkan kesilapan semasa murid - Murid A
melakukan kesilapan seperti kesalahan
- Murid B
teknik.
7. Guru akan mengawasi murid semasa
mereka menjalankan aktiviti.
Murid
 perlahan dan tepat.
3. Selepas mengolekkan bola,
mereka perlu bergerak ke
belakang kumpulan menunggu
giliran mereka.
4. Murid B akan mengolek balik
bola kepada murid kumpulan
A dan akan berterusan
sehingga aktiviti seterusnya.
Aktiviti 2
Mini Bowling
1. Murid perlu berlari sejauh 2
meter dengan membawa bola
dengan tangan dan berdiri di
kon yang diletakkan di
hadapan dan menggolek bola
sejauh 2 meter dan
menjatuhkan kon di hadapan.
2. Selepas menjatuhkan kon,
mereka perlu lari mengambil
semula bola dan mendirikan
balik kon sebelum lari balik
1. Murid akan mendengar arahan guru
dengan teliti dan meilhat demonstrasi yang
dilakukan oleh guru
2. Apabila guru meniup wisel, mereka akan
memulakan aktiviti.
3. Setiap murid akan membuat percubaan
sebanyak yang boleh.
2m
Guru TKP : Kinestetik Ruang
1. Guru akan meinta murid berkumpul
semula.
Penilaian Psikomotor
2. Guru akan memberikan arahan kepada
murid mengenai permainan yang akan
dimain.
Alatan : Wisel ( 1 unit) ,
3. Guru akan menunjukkan dahulu
skitel
demonstrasi cara melakukan aktiviti
tersebut dan diikuti oleh murid. Petunjuk
4. Guru akan menggunakan bunyi wisel
sebagai permulaan dan juga pengakhiran - Guru
permainan - Murid
5. Guru akan mengawasi murid semasa
 memberikan bola kepada
kawan mereka.
mereka bermain permainan kecil.
Murid
1. Murid akan berkumpul semula dan
mendengar arahan guru mengenai
permainan kecil.
2. Guru akan menunjukkan dahulu
demonstrasi cara melakukan aktiviti
tersebut dan diikuti oleh murid.
3. Apabila wisel ditiup, murid akan
memulakan aktiviti.

2m

2m

Permainan Kecil Guru EMK: Kreativiti

Kemuncak
1. Guru akan meminta murid berkumpul di
( 10 minit ) Bola Terowong hadapan guru. Penilaian afektif
2. Guru akan memberikan arahan mengenai
aktiviti yang akan dijalankan.
1. Murid dikekalkan dalam 3. Guru akan membuat demonstrasi dahulu Alatan: - Wisel (1) -
kumpulan yang sama dalam sebelum murid menjalankan aktiviti. Skital - Bola –
kedudukan barisan. 4. Guru akan menggunakan wisel untuk
2. Murid di hadapan menggolek menarik perhatian murid dan menberikan
 bola melalui celah kaki rakan
dalam barisan dan masuk
barisan selepasmenggolek
bola.
3. Murid yang terakhir dalam
barisan mangambil bola dan
berlari ke hadapan barisan
dan menggolekkan bola
semula.
4. Aktiviti diulang sehingga
semua murid selesai
melakukan aktiviti.
Penutup
Penyejukkan badan
(5 minit)
Untuk mengembalikan nadi
kepada nadi normal
1. Gerakkan badan ke kiri dan ke
kanan berulang kali.
2. Berpasangan, tepuk otot-otot
rakan perlahan-lahan.
3. Tarik nafas tiga kali perlahan
arahan
5. Guru akan mengawasi murid semasa
mereka menjalankan aktiviti.
Murid
1. Murid akan berada dalam kedudukan yang
berbaris.
2. Murid akan mendengar arahan guru
dengan teliti.
3. Murid akan melihat demonstrasi yang
dilakukan oleh guru.
Guru
1. Guru akan meminta murid berkumpul.
2. Guru akan menjalankan aktiviti kelenturan
dan diikuti oleh murid.
3. Guru akan menanyakan soalan kepada Penilaian objektif kognitif
murid mengenai aktiviti yang dijalankan
sebagai rumusan pelajaran.
4. Guru akan memberikan rumusan secara
keseluruhan.
 dan hembus panjang yang Murid
terakhir. 1. Murid akan berkumpul di hadapan guru.
2. Murid akan membuat aktiviti kelenturan
yang ditunjukkan oleh guru.
3. Murid akan menjawab persoalan guru.

Rumusan Pelajaran
- Rumusan kognitif dan
psikomotor
- Rumusan afektif

1. Apakah sukan yang - Sukan bowling, Petanque

menjalankan aktiviti ini?
2. Apakah aktiviti-aktiviti yang - Main guli, Petanque
lain boleh dilakukan untuk
memahiri kemahiran tersebut?