RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Kelas : 2 Pintar

Tarikh : 10 Oktober 2023

Masa : 9.20 - 9.50 pagi

Bilangan Murid : / 34 orang

Tema : Sarkas

Tajuk : Guling Depan (Straddle)

Kemahiran : Gimnastik asas (Guling depan)

Standard Kandungan : 1.8 Melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang

betul.
2.7 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan
dan prinsip mekanik bagi kemahiran putaran.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri
semasa melakukan aktiviti fizikal

Standard Pembelajaran : 1.8.2. Melakukan guling depan posisi straddle.

2.7.1. Mengenal pasti bahagian badan yang menyentuh
permukaan semasa memulakan guling sisi, guling
depan dan guling belakang.
5.2.2. Menerima cabaran dan seronok semasa
melakukan aktiviti

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melakukan pergerakan guling depan

melalui pemerhatian dan pengamatan sebelum ini.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
dapat :
Psikomotor :
- Berkebolehan melakukan kemahiran guling depan
dengan lakuan yang betul.

Kognitif :
- Menyatakan perbezaan lakuan gulingan depan yang
betul dengan yang salah.

Afektif :
- Bersemangat dan yakin dengan melibatkan diri dalam
setiap aktiviti kemahiran.

Penerapan nilai : Murid dapat mempelajari nilai sabar dan bersungguh-

sungguh sepanjang melakukan aktiviti

Unsur KBAT : Mengaplikasikan teknik postur badan yang betul dan

mampu menyatakan perbezaan lakuan gulingan depan
yang betul dengan yang salah.

EMK : Penyelesaian masalah, bersemangat

Penggabungjalinan : Ilmu Sains dan Pendidikan Muzik

Kesapaduan : Ilmu Sains

Bahan Bantu Mengajar : Wisel, kon, speaker, tilam gimnastik

Langkah Isi Pengajaran Aktiviti Pengelolaan Kelas Catatan

Permulaan a) Memanaskan 1. Guru berdiri di hadapan Petunjuk :

( 5 minit ) badan murid.
2. Murid berdiri tegak dan kaki = Guru
- Aktiviti Dance dibuka seluas bahu.
Freeze 3. Muzik dimainkan dan murid = Murid
bebas bergerak dan berlari
mengikut irama muzik. = Kon
4. Murid berhenti apabila
mendengar perkataan “freeze” Lagu aktiviti
dan meneruskan pergerakan memanaskan badan :
apabila muzik kembali
dimainkan. 1. The Kiboomers
Preschool Songs
Perkembangan Ansur Maju 1 : 1. Murid duduk dalam keadaan Fasa Perkembangan
( 10 minit) ‘Buai Daku’ dakap. • Konstruk semula
2. Murid dikehendaki hayunkan dan memberi
badan ke depan dan ke belakang. penjelasan lanjut
3. Murid perlu mendengar guru dalam pelbagai mod
meniup wisel sebagai arahan (aktiviti.)
mula dan tamat. • Membuat hubung
4. Murid gerakkan badan ke pelbagai konsep
depan dan belakang dan yang berkaitan.
mengulangi lakuan beberapa kali.
• Mengaplikasikan
pemahaman dengan
aktiviti harian
Ansur Maju 2 :
‘Guling Tenggiling’ 1. Murid dibahagikan kepada 2
kumpulan lelaki dan perempuan.
Objektif psikomotor
2. Murid pertama duduk di atas tercapai
tilam gimnastik dalam keadaan
mencangkung sambil dagu rapat
ke dada.
3. Guru berada di sisi bagi
menyokong pergerakan murid.
Pergerakan murid:
1. Memastikan belakang bawah
tengkuk menyentuh lantai
semasa mengguling.
2. Elakkan kepala menyokong
berat badan.

Teknik dan postur badan:

• Dagu rapat ke dada
• Tangan dibuka seluas
bahu
• Apabila tangan
mencecah lantai guling
badan sehingga terguling
ke depan.
• Menghilangkan
keseimbangan supaya
terguling.
Kemuncak Permainan kecil : 1. Murid berada dalam kumpulan
( 10 minit ) ‘Persembahan’ (lelaki dan perempuan).
2. Setiap murid dalam barisan
panjang.
3. Murid menggulingkan badan ke
hadapan secara bergilir-gilir.
4. Kumpulan yang paling kemas
pergerakannya dikira pemenang.
Objektif afektif tercapai
Persembahan paling kemas
• Pastikan murid
melakukan guling depan
mengikut langkah-
langkah yang telah diajar.

Penutup Aktiviti Menyejukkan 1. Murid beratur dalam satu Objektif kognitif

( 5 minit ) Badan barisan panjang. Pelan lantai : tercapai
2. Murid menggoyangkan-
goyangkan dan menggerakkan
tangan, bahu dan kaki sambil
berjalan ulang-alik.
3. Murid dikehendaki menarik
nafas dan menghembus nafas.
Pentaksiran kognitif 4. Guru menyoal murid tentang
perbezaan lakuan gulingan depan
yang betul dan salah.
Refleksi : MUHAMMAD FIRDAUS BIN MUHAMMAD JEFRI
Pelaksanaan:

Kekuatan: Kelemahan:

Cadangan penambahbaikan:

Ulasan Guru Pembimbing : ENCIK FADZIL BIN MOHAMAD ALI

Ulasan Pensyarah Penyelia : CIK MAZNAH BINTI SHAARI