RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Cengkareng Timur 21 pg

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : 4/1 (Ganjil)
Tema : Variasi Gerak Dasar Manipulatif Pada Permainan Bola Kecil (Kasti)
Sub Tema : Menangkap bola menyusur tanah pada permainan kasti
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 1 kali Pertemuan ( 4 jp ) 4 x 35 Menit
A. Kompetensi inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Memahami prosedur variasi pola gerak 3.2.1 Menjelaskan pola gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulative menangkap bola
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, menyusur tanah dalam
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola Kasti
permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional. *
4.2 Mempraktik kan variasi pola gerak dasar 4.2.1 Mempraktikan pola gerak
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif manipulative menangkap bola
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, menyusur tanah dalam
dan keterhubungan dalam permainan bola permainan bola Kasti
kecil sederhana dan atau tradisional. *

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu:
1. Siswa dapat mejelaskan pola gerak dasar manipulatif dalam Gerakan menangkap bola
menyusur tanah dengan baik dan benar.
2. Siswa dapat mempraktikan pola gerak dasar manipulatif dalam Gerakan menangkap
bola menyusur tanah dengan baik dan benar
D. Materi Pembelajaran
Menangkap Bola menyusur tanah pada permainan kasti
E. Pendekatan & Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Alokasi
Deskripsi
Waktu
Pengondisian Kelas 10
 Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek menit
kehadiran siswa, dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
 Menyanyikan salah satu Lagu Wajib/Lagu Nasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
Pendahuluan  Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Penyampaian Tujuan
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan
 Memberikan pemanasan
 Mengamati 115
 Guru menayangkan video pembelajaran pada link menit
https://www.youtube.com/watch?v=4CxaM7abGU0
kemudian meminta siswa untuk mencermati video tersebut.
 Siswa mengamati serta mencermati video variasi gerak dasar
Fase 1
manipulatif menangkap bola.
Orientasi siswa
Menanya
kepada masalah
 Guru memotivasi siswa agar dapat bertanya dan
menyampaikan analisis dari pemahaman siswa terhadap
variasi gerak dasar manipulatif yang diperoleh dari
video tersebut.
 Guru bertanya kepada siswa gerakan apa saja yang terlihat
dalam video.
 Guru bertanya bagian tangan yang digunakan saat menangkap
bola.
 Kemudian Siswa di bantu oleh guru mencermati masalah
terkait gerakan menangkap bola menyusur tanah, kemudian
siswa di minta untuk mengemukakan bagaimana cara
melakukan variasi gerak dasar manipulatif menyusur tanah
sesuai dengan peragaan yang dilihat dalam video
pembelajaran. (Mengumpulkan Informasi).
KEGIATAN

Inti 1 : Praktik materi secara individual

 Melakukan pemanasan peregangan tubuh dilanjut dengan
pemanasan permainan.
 Guru mencontohkan dengan benar cara menangkap bola
menyusur tanah.
INTI

Gambar 1. Teknik menangkap bola menyusur tanah yang

benar, Siswa diminta mencobakan gerakan tersebut secara
individu.
Fase 2.  Guru mengelompokan peserta didik dalam kelompok
Mengumpulkan kecil yang terdiri atas 6 orang.
informasi  Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
(Mengorganisasikan menangkap bola menyusur tanah dengan bantuan LKPD.
siswa Untuk  Menjawab soal pada lembar kerja peserta didik
belajar) Mengkomunikasikan
 Siswa dapat menyampaikan informasi berupa gerakan
menangkap bola menyusur tanah kepada temannya.
 Siswa dapat menyimpulkan secara lisan tentang point-point
penting yang muncul saat melakukan menangkap bola
menyusur tanah
 Siswa dapat menuliskan informasi yang telah ia dapat ke
dalam buku catatannya tentang menangkap bola menyusur
tanah.
Fase 3 Inti 2 : Praktik materi secara individual
Membimbing Siswa sambil berdiri atau duduk menghadap tembok, kemudian
penyelidikan bola dipantulkan ke tembok dan ditangkap dengan jarak 1 sampai
individu 2 meter. Mereka melakukan menangkap bola menyusur tanah,
dan kelompok gerakan ini dilakukan dengan berulang- ulang.

Gambar 2. Siswa melakukan menangkap bola menyusur tanah

secara mandiri.

Fase 4 Praktik Variasi gerak menangkap bola berpasangan

Mengembangkan Siswa mencari 1 orang boleh teman.Berdiri saling berhadapan
dan dengan jarak 3 sampai 5 meter. Mereka melakukan menangkap
menyajikan hasil bola menyusur tanah, gerakan ini dilakukan dengan berulang-
karya ulang. Jika telah bisa jarak pun di perjauh menjadi 7 hingga 10
meter.

Gambar 3. Siswa melakukan menangkap bola menyusur tanah

secara berpasangan.

Praktik Variasi gerak menangkap bola bergerak ke depan.

 Siswa dibagi 8 kelompok, masing-masing kelompok
beranggotakan 4 orang. Siswa mencoba mempraktikan variasi
melempar dan menangkap bola secara berkelompok dan bergerak
kedepan. Artinya setelah menangkap bola menyusur tanah, siswa
melempar bola lagi kedepan temannya, kemudian setelah
melempar siswa tersebut bergerak kedapan masuk ke barisan yang
berada didepannya.

Gambar 3 Siswa melakukan penguasaan materi menangkap bola

menyusur tanah secara bergantian bergerak kedepan.

Praktik Variasi gerak menangkap bola ke dalam permainan.

Siswa secara berkelompok mencoba mempraktikan variasi pola
gerak melempar bola, menangkap bola keberbagai arah dalam
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai-
nilai disiplin, percaya diri, sungguh sungguh, dan kerja sama
(Permainan bola tangan).
Siswa dibagi 2 tim, masing-masing tim beranggotakan 6-7 orang
(menyesuaikan). Kemudian melakukan permainan

Gambar 3. Siswa melakukan penguasaan materi secara game

Fase 5  Guru bertanya kepada siswa tentang gerakan apa yang

Mengevaluasi telah dilakukan, selanjutnya guru memperbaiki kesalahan
proses siswa saat menangkap bola menggunakan kedua tangan.
pemecahan masalah  Peserta didik mampu melakukan menangkap bola menyusur
tanah dengan baik dan benar.

Penutup  Siswa melakukan pendinginan 15

 Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran menit
yang telah berlangsung.
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
  Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran hari ini dan pertemuan selanjutnya.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

G. Peniliain Pembelajaran
1. Penilaian Sikap : Observasi (Lihat di lampiran)
2. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis dan Penugasan (Lihat di lampiran)
3. Penilaian Tes Keterampilan: Tes Praktik (Psikomotor) (Lihat di lampiran)
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan (Lihat di lampiran)

H. Media, Alat dan Sumber Belajar

 Media: Gambar, Buku
 Alat dan Bahan : Con, Peliut, Bola modifikasi,
 Sumber Belajar :
 Buku Siswa Aktif Berolahraga, Penerbit : Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Balitbang Kemendikbud.
 Buku Guru Aktif Berolahraga, Penerbit : Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Balitbang Kemendikbud

Mengetahui: Jakarta, 08 Agustus 2022

Ka. SDN Cengkareng Timur 21 Pg Guru Mata Pelajaran

Yusuf, M.Pd Riang Setiadi, S.Pd

NIP. 196911121997031007 NIP. 199003192019031008