RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ...

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 1 : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.7 Memahami konsep penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara
sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik.
3.7.1 Mempraktikkan gerak dasar senam irama tanpa iringan.
3.7.2 Mempraktikkan gerak dasar senam irama dengan iringan musik
tradisional daerah.

4.7 Mempraktikkan penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara

sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik.
4.7.1 Mempraktikkan gerak dasar senam irama tanpa iringan.
4.7.2 Menjelaskan konsep penyusunan rangkain langkah dan ayunan
dengan secara sederhana.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mempraktikan gerak dasar senam irama tanpa iringan, siswa mampu
memahami pentingnya menjaga kesehatan tubuh sebagai bentuk syukur pada
Tuhan dengan hikmad.
 Dengan mempraktikkan gerak dasar senam irama dengan iringan music
tradisional daerah, siswa mampu menjaga kesehatan tubuh dengan kesadaran

1
 akan pentingnya merawat tubuh sebagai wujud syukur pada Tuhan yang telah
menciptakannya.
 Dengan mempraktikkan gerak dasar senam irama dengan iringan music
tradisional daerah, siswa mampu menumbuhkan rasa bangga terhadap seni
budaya daerah dengan kepedulian yang tinggi.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Globalisasi”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan

Inti  Tugaskan siswa berlatih gerakan dasar senam 35 Menit

irama untuk menambah kesehatan badan, selain x 30 JP
minum cukup air putih dan minum jamu untuk
menjaga kesehatan.
 Ingatkan siswa tentang gerakan kaki pada senam
irama di pembelajaran sebelumnya.
(Mengasosiasi)
 Siswa mengulang latihan gerakan tersebut.
 Motivasi siswa untuk berlatih dengan penuh
semangat. (Mengasosiasi)
 Usai senam, lakukan diskusi bersama untuk
mengetahui manfaat senam dalam kehidupan
sehari-hari. (Mengekplorasi)

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit

dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

2
E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Siswa Tema : ”Wirausaha ” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
 Musik tradisional dengan irama yang sesuai untuk iringan senam.

Mengetahui ..........,...........20....
Kepala Sekolah, Guru PJOK

( ) ( )
NIP. NIP.

3
Lampiran 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Mempraktikan senam irama.

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

4
LAMPIRAN 2
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian sikap

Aspek yang Dinilai

No Nama Peserta Didik
Percaya Diri Teliti Disiplin

1 Sultan Haykal

2 Aisy Anindya

3 …..

Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali

b. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel bahasa

Indonesia, IPA dan PJOK
1) Pengetahuan, misalnya
1. Apakah ada hal lain yang ingin kamu tanyakan dari proses
pembuatan jamu kunyit asam ini? Tuliskan pertanyaanmu, dan
diskusikan jawabannya dengan teman di sebelahmu.
2. Apa yang terjadi pada gula dan garam saat dimasukkan ke
air sari kunyit yang telah mendidih?
3. Mengapa air sari kunyit perlu dipanaskan?
2) Keterampilan

3. Penilaian
1. Penilaian Senam Irama:
a. Bentuk Penilaian
Setelah mempelajari semua gerakan senam irama di atas, berikan tugas
kepada siswa untuk mempraktikkan semua gerakan di atas. Penilaian
keterampilan gerakan, yaitu
 Kontinuitas gerakan yang dihasilkan seiring dengan alunan musik.
 Gerakan yang satu dengan yang lainnya berkelanjutan (tidak
patah-patah).
b. Teknik Penilaian
a. Gerakan Langkah Senam Ritmik
Kriteria Skor (5) Skor (4) Skor (3) Skor (2) Skor (1)

Gerakan Siswa mampu Siswa Jika Jika siswa Jika siswa

langkah melakukan semua mampu siswa mampu mampu
5
biasa rangkaian gerakan melakuka mampu melaku- melaku-
langkah kaki n empat melakuka kan dua kan satu
dengan tepat, kriteria n tiga kriteria kriteria
yaitu dengan kriteria dengan dengan
- Sikap Awal benar. dengan benar. benar.
- Gerakan benar.
Hitungan 1
- Gerakan
Hitungan 2
- Hitungan 3-8
- Mengulangi
gerakan seperti
pada hitungan
1-2 dengan
berganti kaki
- Sikap akhir
Gerakan Siswa mampu Jika siswa Jika Jika siswa Jika siswa
langkah melakukan semua mampu siswa mampu mampu
rapat rangkaian gerakan melakuka mampu melaku- melaku-
langkah kaki n lima melakuka kan dua kan satu
dengan tepat, kriteria n tiga kriteria kriteria
yaitu dengan kriteria dengan dengan
- Sikap awal benar. dengan benar. benar.
- Hitungan 1 benar.
- Hitungan 2
- Hitungan 3
- Hitungan 4
- Hitungan 5-8
- Sikap akhir
(Kembali ke
sikap awal)
Gerakan Siswa mampu Jika siswa Jika Jika siswa Jika siswa
langkah melakukan semua mampu siswa mampu mampu
keseimbang rangkaian gerakan melakuka mampu melaku- melaku-
an langkah kaki n empat melakuka kan dua kan satu
dengan tepat, kriteria n tiga kriteria kriteria
yaitu: dengan kriteria dengan dengan
- Sikap awal benar. dengan benar. benar.
- Gerakan benar.
Hitungan 1
- Gerakan
Hitungan 2
- Pandangan
- selalu mengarah
ke depan
- Gerakan
Hitungan 3-8
- Sikap akhir

6
Gerakan Siswa mampu Jika siswa Jika Jika siswa Jika siswa
langkah melakukan semua mampu siswa mampu mampu
depan rangkaian gerakan melakuka mampu melaku- melaku-
langkah kaki n empat melakuka kan dua kan satu
dengan tepat, kriteria n tiga kriteria kriteria
yaitu: dengan dengan dengan
kriteria
- Sikap awal benar. dengan benar. benar.
- Gerakan benar.
Hitungan 1
- Gerakan
Hitungan 2
- Gerakan
Hitungan 3
- Gerakan
Hitungan 4
- Gerakan
Hitungan 5-8
- Sikap akhir
Nilai untuk gerakan langkah
NILAI : nilai enam rangkaian gerakan langkah dijumlah x 100
4
Daftar Periksa Penilaian Sikap PJOK

Baik
Sikap Baik Cukup Kurang
Sekali

Sportif dalam bermain.

Bertanggung jawab terhadap

keselamatan diri sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran.

Menghargai perbedaan karakteristik

individual dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik.

Menunjukkan kemauan bekerjasama

dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
dalam bentuk permainan.

Toleransi dan mau berbagi dengan teman

lain dalam penggunaan peralatan dan
kesempatan.

Disiplin selama melakukan berbagai

aktivitas fisik.

Menerima kekalahan dan kemenangan

dalam permainan.

7
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ...

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 2 : Usaha Di Sekitarku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.7 Memahami konsep penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara
sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
3.7.1 Menjelaskan langkah-langkah dalam melaksanakan senam irama.
3.7.2 Mempraktikkan gerak dasar senam irama dengan iringan musik
tradisional daerah.

4.7 Mempraktikkan penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara

sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik.
4.7.1 Mempraktikkan senam irama
4.7.2 Menumbuhkan rasa bangga terhadap seni budaya daerah.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mendengar instruksi dan menyaksikan peragaan oleh guru, siswa
mampu menjelaskan langkah-langkah dalam senam irama dengan disiplin.
 Dengan mendengar instruksi dan menyaksikan peragaan oleh guru, siswa
mampu mempraktikkan senam irama dengan disiplin.

8
  Dengan melakukan senam irama, siswa mampu mempraktikan rangkaian
langkah dan ayunan lengan secara sederhana dalam senam irama dengan tertib
dan penuh disiplin.
 Dengan melakukan senam irama menggunakan musik tradisional daerah, siswa
mampu mempraktikan gerakan rangkaian ayunan lengan secarasederhana
dengan percaya diri.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Globalisasi”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Guru mengaitkan peralatan olahraga 35 Menit

denganwirausaha. Tugaskan siswa membaca x 30 JP
dialog pengantar yang terdapat dalam buku
siswa. (Mengkomunikasikan)
 Guru menyiapkan perlengkapan yang diperlukan
untuk olahraga senam. Tugaskan siswa
mengamati perlengkapan tersebut, mulai dari
seragam senam, sepatu, atau peralatan lain yang
diperlukan untuk senam.
 Siswa diminta memikirkan di mana perlengkapan
tersebut bisa diperoleh. Tugaskan siswa
mendiskusikan dari mana mereka memperoleh
perlengkapan olaraga tersebut. (Mengekplorasi)
 Tugaskan siswa mempraktikkan senam irama,
latihan gerakan langkah kaki.
 Guru memandu siswa dalam melaksanakan
senam irama. Tugaskan siswa mengamati
gambar tentang berbagai peralatan olahraga.
Guru menyampaikan bahwa olahraga banyak
jenis dan peralatannya. Peralatan tersebut dijual
oleh berbagai toko olahraga, mulai dari yang kecil
sampai yang besar. (Mengamati)
 Siswa mempresentasikan peta pikiran mereka di
depan kelas. Tugaskan siswa mengikuti instruksi
guru. Siswa mengulang latihan senam irama
gerakan langkah kaki dengan panduan guru.

9
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru mengambil penilaian. (Mengkomunikasikan)
 Guru diharapkan menyiapkan musik tradisional
dengan tempo yang disesuaikan gerakan senam.

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit

dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Wirausaha ” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).

Mengetahui ..........,...........20....
Kepala Sekolah, Guru PJOK

( ) ( )
NIP. NIP.

10
LAMPIRAAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Mempraktikkan gerak dasar senam irama.

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

11
LAMPIRAN 2
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian sikap

Aspek yang Dinilai

No Nama Peserta Didik
Percaya Diri Teliti Disiplin

1 Sultan Haykal

2 Aisy Anindya

3 …..

Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali

3. Penilaian
1. PJOK: senam irama
Gerakan Langkah Senam Irama

Kriteria Skor (5) Skor (4) Skor (3) Skor (2) Skor (1)

Siswa mampu Jika Jika Jika Jika siswa

Gerakan melakukan semua siswa siswa siswa mampu
langkah rangkaian gerakan mampu mampu mampu melakuka
tiga langkah tiga dengan melakuka melakuka melakuka n satu
tepat, yaitu: n empat n tiga n dua kriteria
a. Sikap awal kriteria kriteria kriteria dengan
dengan dengan dengan benar.
b. Hitungan 1 benar. benar. benar.
c. Hitungan 2
d Hitungan 3
e. Hitungan 4
f. Pandangan
menghadap ke
depan, lutut
mengeper
g. Hitungan 5-8
h. Sikap akhir

Gerakan Siswa mampu Jika Jika Jika Jika siswa

langkah melakukan semua siswa siswa siswa mampu
ganti rangkaian gerakan mampu mampu mampu melakuka
langkah ganti dengan melakuka melakuka melakuka n satu

12
 tepat, yaitu n empat n tiga n dua kriteria
a. Sikap awal kriteria kriteria kriteria dengan
dengan dengan dengan benar.
b. Hitungan 1 benar. benar. benar.
c. Hitungan 2
d. Hitungan 3
e. Hitungan 4
f. Hitungan 5-8
g. Sikap akhir

Gerakan Siswa mampu Jika Jika Jika Jika siswa

langkah melakukan semua siswa siswa siswa mampu
pantul rangkaian gerakan mampu mampu mampu melaku-
langkah pantul dengan melakuka melakuka melakuka kan satu
tepat, yaitu: n empat n tiga n dua kriteria
a.Sikap awal kriteria kriteria kriteria dengan
dengan dengan dengan benar.
b. Hitungan 1 benar. benar. benar.
c. Hitungan 2
d. Hitungan 3-8
e. Sikap akhir

13
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ...

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 3 : Ayo, Belajar Berwirausaha
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.7 Memahami konsep penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara
sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik.
3.7.1 Mempraktikkan penyusunan rangkaian langkah kaki dan ayunan
lengan mengikuti irama musik tradisional daerah.
3.7.2 Mempraktikkan penyusunan kombinasi gerak langkah kaki dan ayunan
lengan dengan tema budaya daerah mengikuti irama musik tradisional
daerah.

4.7 Mempraktikkan penyusunan rangkaian langkah dan ayunan lengan secara

sederhana bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik.
4.7.1 Mempraktikkan penyusunan rangkaian langkah kaki dan ayunan
lengan mengikuti irama musik tradisional daerah.
4.7.2 Mempraktikkan penyusunan kombinasi gerak langkah kaki dan ayunan
lengan dengan tema budaya daerah mengikuti irama musik tradisional
daerah.

14
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mempraktikkan penyusunan rangkaian langkah kaki dan ayunan lengan
mengikuti irama musik tradisional daerah, siswa mampu menunjukkan sikap
kesadaran akan pentingnya kesehatan.
 Dengan kegiatan senam irama, siswa mampu mempraktikkan penyusunan
kombinasi gerak langkah kaki dan ayunan lengan dengan tema budaya daerah
mengikuti irama musik tradisional daerah dengan penuh rasa bangga.
 Dengan kegiataan memamerkan hasil karya kreatif celengan kertas, siswa
mampu memamerkan patung nusantara dan batik dalam kegiatan pameran.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Globalisasi”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Siswa berlatih senam irama Gerakan Ayunan 35 Menit

Lengan. (Mengekplorasi) x 30 JP
 Ingatkan siswa untuk berlatih dengan gembira
dan penuh semangat. (Mengkomunikasikan)
 Guru diharapkan menyiapkan musik tradisional
yang ada di daerah masingmasing dengan tempo
yang sesuai dengan senam yang dilakukan.
 Siswa melakukan senam bersama.
(Mengekplorasi)
 Siswa mengulang latihan gerakan ayunan lengan
senam irama.
 Guru mengamati gerakan siswa untuk
memastikan gerakan siswa sesuai dengan teknik
yang benar. (Mengamati)
 Guru mengambil penilaian untuk gerakan ayunan
lengan. (Mengasosiasi)
Jika tersedia cukup waktu, siswa dapat
mengulang ketiga rangkaian gerakan
menggunakan musik tradisional yang sama
dengan tempo yang disesuaikan dengan gerakan
senam.

15
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit

dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Wirausaha ” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).

Mengetahui ..........,...........20....
Kepala Sekolah, Guru PJOK

( ) ( )
NIP. NIP.

16
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
 Mempraktikan senam irama.
Sebelum memulai gerakan baru, coba kamu lakukan lagi gerakan langkah kaki
yang sudah kamu pelajari sebelumnya.
Setelah itu, kamu akan melatih gerakan tangan. Perhatikan gerakan yang akan
dicontohkan oleh gurumu
1. Gerakan ayunan satu lengan
2. Gerakan ayunan satu lengan silang ke samping badan
3. Gerakan ayunan dua lengan ke samping kanan dan kiri badan

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

17
LAMPIRAN 2
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian sikap

Aspek yang Dinilai

No Nama Peserta Didik
Percaya Diri Teliti Disiplin

1 Sultan Haykal

2 Aisy Anindya

3 …..

Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali

18