RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013
SEKOLAH DASAR (SD/MI)

Nama penyusun : LASIMIN, S.Pd.

Nama Sekolah : UPT SD Negeri 1 Bandungbaru Barat
Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan (PJOK)
Kelas / Semester : VI (ENAM) / GENAP

1
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Bandungbaru Barat

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sehat
Sub Tema 1 : Lingkungan Sehat Masyarakat Sehat
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, Peduli, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.6 Memahami konsep rangkaian tiga gerak dasar senam lantai dengan
konsisten, tepat, dan kontrol yang baik dalam aktivitas senam
3.6.1 Menjelaskan guling ke belakang
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak
menular
4.6 Mempraktikkan rangkaian tiga gerak dasar senam lantai dengan
konsisten, tepat, dan kontrol yang baik dalam aktivitas senam
4.6.1 Menyebutkan langkahlangkah melakukan rangkaian tiga gerak
dasar senam
4.6.1 Mempraktikkan teknik guling ke belakang dengan benar
4.9 Menyajikan konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak
menular
4.6.1 Mempraktikkan langkahlangkah rangkaian tiga gerak dasar
senam

2
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati contoh, siswa mampu menyebutkan langkah-
langkah melakukan rangkaian tiga gerak dasar senam dengan benar.
 Setelah mengamati contoh, siswa mampu mempraktikkan langkah-
langkah rangkaian tiga gerak dasar senam dengan tepat.
 Setelah mengamati contoh, siswa dapat menjelaskan gerakan guling
belakang dengan benar.
 Setelah mengamati contoh, siswa mampu mempraktikkan gerakan
guling belakang dengan benar.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Menuju Masyarakat Sehat”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Siswa mengamati gambar yang ada di buku 35 Menit

siswa. (Mengamati) x 6 JP
 Siswa membuat pertanyaan berdasarkan gambar
yang diamati. (Menanya)
 Guru meminta siswa untuk mendiskusikan
jawaban dari pertanyaan yang telah dibuat.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk
mempresentasikan hasil. (Mengasosiasi)
 Siswa mempraktikkan gerakan guling ke depan.
(Mengekplorasi)
 Siswa mempraktikkan gerakan guling ke
belakang.
 Siswa mempraktikkan gerakan meroda.
 Setelah menyaksikan peragaan dari guru, siswa
mempraktikkan senam lantai untuk gerakan
dasar pertama, yaitu gerakan guling ke depan.
(Mengamati)
 Siswa melakukan senam lantai. Awalnya siswa
membaca buku siswa. (Mengamati)
 Siswa mendiskusikan dengan temannya tentang

3
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
teknik melakukan senam lantai. (Mengekplorasi)
 Guru memberikan contoh melakukan teknik
senam yang baik dan benar. (Mengasosiasi)
 Cara melakukan gerakan guling belakang adalah
sebagai berikut:
a. Sikap awal dalam posisi jongkok, kedua
tangan di depan dan kaki rapat.
b. Kepala ditundukkan kemudian kaki menolak
ke belakang.
c. Pada saat panggul mengenai matras, kedua
tangan segera dilipat ke samping telinga dan
telapak tangan menghadap ke atas untuk
siap menolak di matras.
d. Kaki segera diayunkan ke belakang melewati
kepala.
e. Dibantu oleh kedua tangan yang menolak
kuat, kedua kaki dilipat sampai ujung kaki
dapat mendarat di atas matras. Dorong
badan ke atas dan teruskan gerakan sampai
membentuk sikap jongkok.
 Siswa melakukan gerakan senam secara
bergantian, satu siswa melakukan gerakan siswa
yang lain akan melihat apakah sudah sesuai atau
belum. (Mengekplorasi)
 Siswa dapat bertukar pasangan dan melakukan
gerakan tersebut.
 Siswa dalam kelompok membuat rencana
bagaimana cara kelompoknya menghimbau
masyarakat agar muncul kesadaran berolahraga.
Tuliskan rencana kelompoknya. Rencana
mencakup tujuan, cara, media yang digunakan,
serta pembagian tugas dalam kelompok.
(Mengekplorasi)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit
dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

4
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Menuju Masyarakat Sehat ” Kelas
VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
F. MATERI PEMBELAJARAN
 Mempraktikkan tiga gerak dasar senam
1. Gerakan guling ke depan
2. Gerakan guling ke belakang
3. Gerakan meroda
 Mempraktikkan gerakan guling belakang

Cara melakukan gerakan guling belakang adalah sebagai berikut:

a. Sikap awal dalam posisi jongkok, kedua tangan di depan dan kaki
rapat.
b. Kepala ditundukkan kemudian kaki menolak ke belakang.
c. Pada saat panggul mengenai matras, kedua tangan segera dilipat
ke samping telinga dan telapak tangan menghadap ke atas untuk
siap menolak di matras.
d. Kaki segera diayunkan ke belakang melewati kepala.
e. Dibantu oleh kedua tangan yang menolak kuat, kedua kaki dilipat
sampai ujung kaki dapat mendarat di atas matras. Dorong badan
ke atas dan teruskan gerakan sampai membentuk sikap jongkok.

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah
informasi, dan mengkomunikasikan)
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

Mengetahui Bandungbaru Barat, Januari

Kepala UPT SDN 1 Bandungbaru Barat Guru PJOK

SUHADI, S.Pd. LASIMIN, S.Pd.

NIP. 19711110 200604 1 019 NIP. 19690625 200801 1 012

5
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Bandungbaru Barat

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sehat
Sub Tema 2 : Masyarakat Sehat, Negara Kuat
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, Peduli, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.6 Memahami konsep rangkaian tiga gerak dasar senam lantai dengan
konsisten, tepat dan kontrol yang baik dalam aktivitas senam.
3.6.1 Menyebutkan langkahlangkah melakukan rangkaian tiga
gerak dasar senam
3.6.2 Menceritakan teknik melakukan gerakan mengguling dalam
akitivitas senam
4.6 Mempraktikkan rangkaian tiga gerak dasar senam lantai dengan
konsisten, tepat dan kontrol yang baik dalam aktivitas senam.
4.6.1 Mempraktikkan langkahlangkah rangkaian tiga gerak dasar
senam
4.6.2 Mempraktikkan rangkaian gerakan mengguling dalam
aktivitas senam

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan latihan, siswa mampu menyebutkan langkah-langkah
melakukan rangkaian tiga gerak dasar senam dengan berhati-hati.
 Dengan latihan, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah
rangkaian tiga gerak dasar senam dengan berhati-hati.

6
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

 Dengan menceritakan teknik melakukan gerakan mengguling dalam

akitivitas senam, siswa mampu memahami konsep rangkaian
gerakkan senam lantai dengan percaya diri.
 Dengan latihan, siswa mampu mempraktikkan rangkaian gerakan
mengguling ke belakang dalam aktivitas senam dengan percaya diri.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Menuju Masyarakat Sehat”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti  Siswa mengamati langkah-langkah dalam 35 Menit
melakukan gerak dasar teknik meroda, yaitu x 6 JP
mulai sikap awal hingga sikap akhir. (Mengamati)
 Siswa menuliskan pertanyaan berbagai hal yang
ingin mereka ketahui lebih lanjut tentang gerak
dasar teknik meroda dalam senam lantai pada
sehelai kertas. (Menanya)
 Siswa saling menukarkan jawaban dengan teman
di sebelah dan diskusikan jawaban bersama-
sama. (Mengasosiasi)
 Siswa mempraktikkan gerak dasar meroda
tersebut dengan panduan guru. (Mengekplorasi)
 Siswa berdoa dan melakukan pemanasan
terlebih dahulu. (Mengkomunikasikan)
 Ingatkan siswa untuk berhati-hati dalam
mempraktikkan gerakan ini untuk menghindari
cedera.
 Guru menyampaikan bahwa siswa akan mem-
praktikkan senam lantai dengan menggabungkan
tiga keterampilan dasar, yaitu gerakan guling ke
depan gerakan guling ke belakang, dan gerakan
meroda (Mengkomunikasikan)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit
dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
7
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Menuju Masyarakat Sehat ” Kelas
VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
 Matras untuk senam lantai

F. MATERI PEMBELAJARAN
 Mempraktikkan tiga gerakan dasar senam
 Mempraktikkan gerakan guling belakang dan guling ke belakang

Gerakan guling ke depan Gerakan guling ke belakang Gerakan meroda

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah
informasi, dan mengkomunikasikan)
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah

8
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, Kerja sama, dan Peduli.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian sikap

Aspek yang Dinilai

No Nama Peserta Didik
Percaya Diri Teliti Disiplin

1 Sultan Haykal

2 Aisy Anindya

3 …..

Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali

3. Penilaian
1. PJOK dinilai dengan daftar periksa

Kreteria Baik Sekali Baik (3) Cukup Kurang

(4) (2) (1)

Mempraktikkan teknik gerakan

guling ke depan dengan benar

Mempraktikkan teknik gerakan

guling ke belakang dengan benar

Mempraktikkan teknik gerakan

meroda dengan benar

Jumlah Skor

Mengetahui Bandungbaru Barat, Januari

Kepala UPT SDN 1 Bandungbaru Barat Guru PJOK

SUHADI, S.Pd. LASIMIN, S.Pd.

NIP. 19711110 200604 1 019 NIP. 19690625 200801 1 012

9
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELKASANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Bandungbaru Barat

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sehat
Sub Tema 3 : Membangun Masyarakat Sehat
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, Peduli, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak
menular
3.9.1 Menguraikan cara memelihara diri dari penyakit menular yang
disebabkan oleh nyamuk dengan menerapkan 3M
4.9 Menyajikan konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak
menular
4.9.1 Menuliskan cara memelihara diri dari penyakit menular yang
disebabkan oleh nyamuk dengan menerapkan 3M
3.6 Memahami konsep rangkaian tiga gerak dasar senam lantai dengan
konsisten, tepat dan kontrol yang baik dalam aktivitas senam
3.6.1 Menjelaskan tiga gerak dasar senam lantai
4.6 Mempraktikkan rangkaian tiga gerak dasar senam lantai dengan
konsisten, tepat dan kontrol yang baik dalam aktivitas senam
4.6.1 Mempraktikkan tiga gerak dasar senam lantai

10
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah membaca teks, mengamati gambar, dan berdiskusi, siswa
mampu menguraikan cara memelihara diri dari penyakit menular yang
disebabkan oleh nyamuk dengan menerapkan 3M secara tertib.
 Setelah membaca teks, mengamati gambar, dan berdiskusi, siswa
mampu menuliskan dalam bentuk bagan cara memelihara diri dari
penyakit menular yang disebabkan oleh nyamuk dengan menerapkan
3M secara tertib.
 Setelah mendengarkan pengarahan guru, siswa mampu menjelaskan
tiga gerak dasar senam lantai dengan Peduli.
 Setelah mendengarkan pengarahan guru, siswa mampu
mempraktikkan tiga gerak dasar senam lantai dengan Peduli.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Menuju Masyarakat Sehat”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Siswa mengamati gambar keluarga Amir yang 35 Menit

tinggal di Kampung Sehat Melati. (Mengamati) x 6 JP
 Siswa membaca teks berikut dalam hati. Setelah
mengamati gambar dan membaca tentang
kebiasaan keluarga Pak Amir, siswa menulis hal
yang ingin mereka ketahui lebih lanjut tentang
pencegahan penyakit menular melalui gigitan
nyamuk dalam bentuk pertanyaan.
 Siswa mendiskusikan kegiatan yang dilakukan
Pak Amir secara berkelompok. (Mengekplorasi)
 Siswa menulis informasi penting pada bagan
berikut yang terdapat dalam buku siswa.
 Siswa menuliskan manfaat yang mereka peroleh
setelah mendapatkan pengetahuan dari cerita
keluarga Pak Amir.
 Siswa menulis rencana mereka sehubungan
dengan pengetahuan yang telah mereka peroleh.
 Siswa dipandu guru membuat larutan untuk anti
nyamuk sendiri dengan bahan alami.
11
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

(Mengkomunikasikan)
 Siswa membaca teks tentang langkah-langkah
membuat ekstrak bawang putih pengusir nyamuk.
 Setelah memahami cara pembuatan larutan
bawang putih anti nyamuk, siswa mempraktikkan
secara berkelompok. (Mengamati)
 Siswa mencermati perhatikan arahan dari guru.
 Setelah selesai membuat larutan anti nyamuk,
siswa menulis laporan (Mengekplorasi)
 Siswa mencantumkan: tujuan percobaan, bahan-
bahan dan alat, cara membuat, manfaat, serta
kesimpulan dalam laporan mereka.
 Siswa menjelaskan dalam laporan campuran
yang terdapat dalam larutan anti nyamuk yang
telah mereka buat.

 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang

rubrik penilaian. (Mengamati)
 Pada pengambilan ulangan praktik ini, siswa
akan diuji secara berpasangan.
 Ketika siswa melakukan praktik, siswa yang lain
(pasangan) bertugas mengamati dan membuat
catatan. (Mengasosiasi)
 Catatan tersebut akan digunakan sebagai bahan untuk
menulis teks laporan
 Siswa menulis teks laporan berdasarkan
pengamatan ketika melaksanakan praktik senam
lantai. (Mengekplorasi)
 Siswa menceritakan pengalaman mereka tentang
kerja sama menerapkan Pola Hidup bersih dan
Sehat di lingkungan keluarga mereka.
(Mengkomunikasikan)
 Untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang
materi yang telah dipelajari selama satu minggu,
siswa mengerjakan soal-soal yang terdapat
dalam buku siswa.
 Siswa melakukan perenungan dengan menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
(Mengasosiasi)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit
dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan

12
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Menuju Masyarakat Sehat ” Kelas
VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
 Bawang putih
 Air
 Minyak tanah
 Sabun Cair
 Matras untuk senam lantai

Mengetahui Bandungbaru Barat, Januari

Kepala UPT SDN 1 Bandungbaru Barat Guru PJOK

SUHADI, S.Pd. LASIMIN, S.Pd.

NIP. 19711110 200604 1 019 NIP. 19690625 200801 1 012

13
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Bandungbaru Barat

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 1 : Kepemimpinan di Sekitarku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif dengan control yang baik dalam
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
3.1.1 Mengidentifikasi teknik melempar bola melalui pengamatan.
3.1.2 Membandingkan strategi memasukkan bola ke dalam target dan
teknik yang tepat saat melompat.
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor,dan manipulatif dengan control yang baikdalam
berbagai permainan dan atauolahraga tradisional bola besar.
4.1.1 Mendemonstrasikan teknik melempar bola untuk menjatuhkan
botol.
4.1.2 Mendemonstrasikan strategi memasukkan bola kedalam target
setelah melompat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gerakan teman, siswa mampu menirukan gerak
melempar bola yang benar dengan percaya diri.

14
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

2. Dengan menggunakan strategi yang dipilihnya, siswa mampu

mempraktikkan melempar bola untuk menjatuhkan botol dengan
tepat.
3. Setelah berdiskusi tentang teknik melompat dan memasukkan bola,
siswa mampu saling memberi komentar terhadap teknik yang
dipraktikkan dengan percaya diri.
4. Setelah mendapatkan masukkan tentang teknik yang tepat, siswa
mampu mempraktikkan melompat dan memasukkan bola dengan
percaya diri.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Globalisasi”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Sebelum melakukan kegiatan, guru 35 Menit

mengingatkan siswa untuk membaca teks x 6 JP
dengan seksama dan meminta mereka untuk
memahami bacaan. Apabila ada diantara mereka
yang tidak paham, guru dapat meminta mereka
untuk bertanya atau meminta bantuan.
(Mengamati)
 Setelah pekerjaan siswa selesai, mereka saling
menyampaikan hasilnya kepada teman di
sebelahnya. Secara bertahap, guru dapat
meminta siswa menyampaikan tugas pertama,
kedua, dan seterusnya. Guru member
kesempatan kepada siswa lain untuk bertanya
atau memberi komentar terhadap hasil
temannya.
 Guru menginformasikan kepada siswa bahwa
hari itu mereka akan bermain melempar bola.
Siswa membutuhkan keterampilan mengayunkan
tangan ke depan dan belakang serta sikap tubuh
yang benar. (Mengkomunikasikan)
 Sebelum bermain di luar, guru mendiskusikan
materi berikut. Siswa diminta untuk menyimak.
 Sebelum kegiatan dimulai, siswa diminta ke luar
kelas dan melakukan pemanasan terlebih dahulu
15
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

dengan cara mengayunkan tangan ke depan dan

ke belakang beberapa kali.
 Di luar kelas, siswa diajak mendiskusikan materi
dan mempraktikkannya. (Mengekplorasi)
 Guru meminta setiap siswa untuk mencoba
tekniknya dan temannya harus mengamati apa
yang dilakukannya. Guru mengamati siswa dan
memberikan masukan ketika mereka praktik.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan hal-hal yang belum jelas. Setelah
berdiskusi, guru mengajak siswa untuk bermain
‘melempar bola’. (Menanya)
 Guru memandu permainan. Pembagian
kelompok dapat disesuaikan dengan jumlah
siswa dalam satu kelas.
 Setelah bermain, siswa diminta untuk
mendiskusikan refleksinya dengan teman
kelompoknya. Kegiatan ini dapat dilakukan di
dalam atau di luar ruangan.
 Seperti di hari kedua, pembelajaran PJOK dapat
dilakukan oleh guru kelas atau pun guru PJOK.
Kegiatan dilakukan di lapangan dan guru perlu
menyiapkan peralatan, membaca alur kegiatan
dan teknik keterampilannya dengan seksama.
 Guru membagi kelas menjadi 2 atau 3 kelompok.
Setiap kelompok terdiri dari 8 orang pemain.
Apabila jumlah siswa banyak, guru dapat
membagi kelas menjadi 4 atau 5 kelompok.
 Guru menyiapkan bola basket sesuai dengan
kebutuhan. Guru memastikan setiap kelompok
memiliki 1 bola basket. Sebelum kegiatan
dimulai, ember dan penanda posisi berdiri siswa
perlu disiapkan. Guru harus memahami aturan
main, daftar kebutuhan serta pengaturan
lapangan. (Mengkomunikasikan)
 Guru kemudian mengajak siswa untuk melakukan
kegiatan di luar. Kegiatan dilakukan
berpasangan. Siswa diminta untuk bergantian
mempraktikkan teknik melompat terlebih dahulu.
Siswa melakukan kegiatan dan saling memberi
komentar serta saran.
 Setelah kegiatan melompat selesai, siswa
melakukan hal yang sama untuk kegiatan teknik
melempar bola. Siswa kemudian melakukan
permainan setelah guru memberi aba-aba.
 Guru mengingatkan bahwa setiap pemain harus
sportif dan jujur. Pemain harus melempar bola
tepat di posisi yang sudah diberi tanda. Teman
satu kelompok harus memberi semangat kepada
16
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
teman yang sedang bermain.
 Setelah bermain, guru mengajak siswa untuk
melakukan refleksi. Kegiatan boleh dilakukan di
dalam atau pun di luar kelas.
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit
dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Kepemimpinan” Kelas VI (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2015).
 Bola plastik/kelereng berbeda warna
 Bola kasti untuk olah raga
 Bola basket

Mengetahui Bandungbaru Barat, Januari

Kepala UPT SDN 1 Bandungbaru Barat Guru PJOK

SUHADI, S.Pd. LASIMIN, S.Pd.

NIP. 19711110 200604 1 019 NIP. 19690625 200801 1 012

17
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Bandungbaru Barat

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 2 : Pemimpin Idolaku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif dengan control yang baik dalam
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
3.1.1 Mengidentifikasi gerak melempar bola melalui pengamatan.
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif dengan control yang baik dalam
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
4.1.1 Mendemonstrasikan gerak melempar bola dalam permainan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan cara
melempar bola yang benar dengan runtut.
2. Setelah berdiskusi tentang gerak melempar bola, siswa mampu
mendemostrasikan cara permainan dengan benar.
3. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik
melempar bola yang benar dengan runtut.
4. Setelah berdiskusi tentang teknik melempar bola, siswa mampu
mendemostrasikannya dengan variasi gerakan dengan benar.

18
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Globalisasi”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti Pertemuan Ke-1 35 Menit

 Guru membuka pelajaran dengan memperlihat- x 6 JP
kan gambar semut-semut yang sedang
bekerjasama. (Mengkomunikasikan)
 Guru kemudian mengajak siswa menyampaikan
kegiatan mereka yang menunjukkan kerja sama.
Siswa dapat menyampaikan contoh kegiatan
yang dilakukan di rumah, di sekolah atau di
tempat lainnya. Pada kesempatan ini guru dan
siswa mendiskusikan kegiatan-kegiatan tersebut.
Siswa dapat bertanya, memberi komentar
ataupun mempertanyakan pendapat temannya.
 Bentuk-bentuk kegiatan yang disampaikan siswa
tersebut bisa ditulis oleh guru di papan tulis untuk
kemudian dikonfirmasi setelah kegiatan selesai.
 Guru dan siswa berdiskusi tentang pentingnya
kerjasama. Guru menyampaikan kepada siswa
bahwa mereka akan melakukan permainan di
luar kelas dan membutuhkan kerjasama saat
beraktivitas. (Mengasosiasi) dan (Mengekplorasi)
 Sebelum beraktivitas, guru membaca langkah
kegiatan dan petunjuk cara mengoper bola. Guru
harus memahami keduanya.
 Setelah itu, guru perlu menyiapkan peralatan
yang dibutuhkan.
 Guru mengajak siswa untuk membaca buku teks
tentang cara melempar bola. Guru meminta salah
satu siswa untuk membaca kalimat demi kalimat.
Guru mengajukan pertanyaan pancingan agar
siswa tergali pemahamannya. Siswa diberi
kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang
19
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

ingin diketahuinya lebih lanjut. (Mengamati)

 Setelah selesai berdiskusi tentang cara
mengoper bola, siswa kemudian diajak untuk
mendiskusikan aturan permainannya. Guru
menggambar lapangan di papan tulis dan
menjelaskan cara permainan yang akan
dilakukan. Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya dan kegiatan diakhiri dengan meminta
salah seorang siswa untuk menyampaikan
kembali mengenai aturan permainan dengan
bahasanya sendiri. Siswa lain dapat
menambahkan untuk memperjelas permainan ini.
(Mengasosiasi)
 Guru mengajak siswa ke luar untuk beraktivitas.
Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok (1
kelompok dapat terdiri dari 5-6 orang).
Pembagian kelompok disesuaikan dengan
kondisi kelas.
 Siswa diberi informasi bahwa mereka akan
berlatih mengoper bola (passing) terlebih dahulu.
Setiap kelompok kemudian membuat lingkaran
dan mempraktikkan mengoper bola. Saat
seorang siswa mengoper, siswa lainnya harus
memperhatikan temannya dan mereka boleh
memberikan masukan. Saat kegiatan berlang-
sung, guru dapat berkeliling mengamati seluruh
siswa. Guru bisa membuat catatan tentang
keterampilan yang ditunjukkan oleh mereka.
Guru harus membimbing siswa yang masih
kesulitan mengoper bola. (Mengkomunikasikan)
 Siswa kemudian mempraktikkan permainan
mengoper bola. Guru mengingatkan bahwa
permainan tidak akan berlangsung dengan baik
apabila tidak ada kerjasama dengan teman satu
kelompok. Oleh sebab itu, setiap pemain harus
berkontribusi dalam permainan dengan mengikuti
aturan main dan berkonsentrasi untuk
beraktivitas. (Mengekplorasi)
 Setelah beraktivitas, siswa kemudian melakukan
refleksi dengan menjawab pertanyaan yang
tertera di buku siswa. Refleksi bisa dilakukan di
dalam atau di luar kelas. Guru dapat memberikan
masukan saat siswa berdiskusi dengan teman
kelompoknya. (Mengasosiasi)
 Untuk kegiatan awal, guru mengajak seluruh
siswa berolahraga di luar. Kegiatan ini bisa
dipandu oleh guru kelas atau guru PJOK.
Meskipun kegiatan ini merupakan kegiatan
pengulangan, guru perlu membaca cara
mengoper bola dan aturan permainannya. Pada
20
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kesempatan ini guru dapat menilai siswa saat
bermain dengan kelompoknya. (Mengasosiasi)
 Kegiatan olahraga di hari ini merupakan kegiatan
pengulangan dari kegiatan di hari ke dua.
Kegiatan ini dilakukan lagi untuk melatih cara
mengoper bola yang benar.
 Guru mengajak siswa untuk berdiskusi tentang
permainan mengoper bola dan melakukan reflek-
si apa yang perlu diperbaiki hari ini sehingga
keterampilan mengoper bola bisa semakin
berkembang dengan baik. (Mengekplorasi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya apabila ada halhal yang belum jelas.
Setelah berdiskusi, guru dan siswa kemudian
melakukan kegiatan di luar kelas. Kali ini guru
membiarkan siswa memilih anggota kelompoknya
sendiri (satu kelompok terdiri dari 6 orang atau
sesuai dengan kondisi di kelas). (Menanya)
 Di dalam kelompoknya, siswa bergantian berlatih
mengoper bola sesuai dengan teknik yang sudah
dilatihkan di hari sebelumnya. Guru kemudian
menilai siswa dengan menggunakan daftar
periksa (check list). (Mengasosiasi)
 Setelah dirasakan cukup berlatih mengoper bola,
guru kemudian mengajak siswa untuk melakukan
permainan. Siswa diingatkan untuk bekerja sama.
 Setelah selesai melakukan permainan, guru
mengajak siswa untuk melakukan refleksi di
dalam atau di luar kelas. Setiap siswa diminta
untuk menuliskan hasil refleksinya.
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit
dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

21
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Kepemimpinan” Kelas VI (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2015).
 Gambar semut sedang bekerja sama
 Bola basket

Mengetahui Bandungbaru Barat, Januari

Kepala UPT SDN 1 Bandungbaru Barat Guru PJOK

SUHADI, S.Pd. LASIMIN, S.Pd.

NIP. 19711110 200604 1 019 NIP. 19690625 200801 1 012

22
RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

23
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Bandungbaru Barat

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 3 : Ayo Memimpin
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif dengan control yang baik dalam
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
3.1.1 Mengidentifikasi gerak melempar bola melalui pengamatan.
3.1.2 Mengidentifikasi teknik melempar dan menangkap bola dalam
permainan
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor,dan manipulatif dengan control yang baik dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
4.1.1 Mendemonstrasikan gerak melempar bola dalam permainan.
4.1.2 Mendemonstrasikan teknik melempar dan menangkap bola
dalam permainan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan cara
mengoper bola pantul (bouncing pass) dengan runtut.
2. Setelah berdiskusi cara mengoper bola pantul (bouncing pass), siswa
mampu mendemonstrasikannya dalam permainan dengan benar.

24
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

3. Setelah berdiskusi tentang keterampilan melempar dan menangkap,

siswa mampu menjelaskan kembali keterampilan tersebut dengan
percaya diri.
4. Setelah berdiskusi tentang keterampilan melempar dan menangkap
bola, siswa mampu mempraktikkannya dalam permainan dengan tepat.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Globalisasi”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Kegiatan dimulai dengan berolahraga. Guru 35 Menit

memastikan seluruh perlengkapan disiapkan dan x 6 JP
bahan bacaan sudah dibaca.
 Sebelum kegiatan bermain di luar dilakukan.
Siswa terlebih dahulu berdiskusi tentang teknik
yang akan dipelajari beserta aturan permainan
yang akan dilakukan. (Mengekplorasi)
 Siswa mempelajari lagi tentang teknik mengoper
bola dengan pantulan (bouncing pass). Teknik ini
merupakan teknik dasar dalam permainan bola
basket.
 Siswa dan guru mendiskusikan cara mengoper
bola dengan pantulan dan mendiskusikan aturan
permainannya di dalam kelas, lalu
mempraktikkan teknik tersebut di luar kelas.
 Guru mengajak siswa untuk berlatih teknik
tersebut secara bergantian.
 Siswa yang tidak mengoper bola mengamati
temannya sehingga bisa belajar. (Mengamati)
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang
teknik tersebut atau memberi komentar terhadap
kegiatan yang dilakukan teman. (Menanya)
 Guru kemudian membagi siswa menjadi 3 – 4
kelompok besar. Setiap kelompok memiliki wasit.
Guru menyampaikan tugas wasit.
 Guru menyampaikan cara permainan dan siswa

25
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

bisa menambahkan. (Mengkomunikasikan)

 Kegiatan dilakukan serentak. Guru berkeliling
untuk melihat kelancaran kegiatan.
 Setelah bermain, siswa kemudian mendiskusikan
kegiatan sebagai kegiatan refleksi. Kegiatan bisa
dilakukan di luar atau di dalam kelas.
 Siswa melanjutkan kegiatan dengan
menggunakan buku siswa. Guru mengingatkan
siswa untuk membaca dengan teliti.
 Untuk kegiatan pertama, guru menyiapkan
kardus bekas/kantong dan potongan kartu lalu
membagikannya kepada kelompok. Setiap
kelompok memperoleh tiga kartu dan anggota
kelompok harus menuliskan nama DAYU, BENI,
EDO pada kartu seperti contoh di berikut ini.
 Siswa kemudian melakukan kegiatan seperti
yang ada pada buku. Saat melakukan
percobaan, siswa bisa melakukannya di
kelompok, namun saat mencatat hasilnya mereka
harus bekerja secara individual.
 Guru berkeliling untuk memberikan bimbingan.
Siswa menyelesaikan rangkaian tugas secara
individual.

 Guru mengkondisikan siswa untuk belajar di luar

karena akan melakukan permainan. Permainan
ini disebut ‘Kalahkan Sang Raja!’ Guru
memastikan siswa sudah memahami peraturan
permainannya. (Mengkomunikasikan)
 Permainan ini membutuhkan keterampilan
mengoper bola setinggi dada (chest pass) dan
menggulirkan bola serta menangkap bola yang
sudah dipelajari sebelumnya. Guru
menggunakan keterampilan tersebut pada situasi
yang berbeda. Guru mengajak siswa untuk
bermain di luar.
 Sebelum memulai kegiatan, guru mengajak siswa
untuk membaca aturan main dari permainan
yang akan dilakukan. Guru kemudian mengajak
siswa untuk mendiskusikannya dengan meminta
seorang siswa menyampaikan aturan main
dengan menggunakan bahasanya sendiri.
(Mengamati)
 Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan
pertanyaan tentang permainan. (Menanya)
 Guru kemudian mengajak siswa lain untuk
menjawab lalu memberikan penguatan.
 Guru membagi kelas menjadi dua kelompok.
Setiap kelompok perlu menentukan seseorang
26
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

yang akan menjadi raja.

 Guru mengajak siswa ke luar kelas dan meminta
setiap kelompok untuk berlatih mengoper bola
setinggi dada (chest pass) dalam lingkaran.
Setelah selesai, siswa kemudian melatih
keterampilan menggulirkan bola. Guru
melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa
dan memberikan bimbingan.
 Setelah siap, guru kemudian mengajak siswa
untuk melakukan permainan di lapangan yang
telah dipersiapkan peralatannya.
 Saat beraktivitas, guru melakukan pengamatan
untuk memberikan penilaian.
 Setelah beraktivitas, siswa bisa melakukan reflek-
si di luar atau di dalam kelas. Guru memberikan
masukan dan motivasi. (Mengasosiasi)

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit

dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Kepemimpinan” Kelas VI (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2015).
 Bola basket
 Bola Kasti
Mengetahui Bandungbaru Barat, Januari
Kepala UPT SDN 1 Bandungbaru Barat Guru PJOK

SUHADI, S.Pd. LASIMIN, S.Pd.

27
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

NIP. 19711110 200604 1 019 NIP. 19690625 200801 1 012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Bandungbaru Barat

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 8 : Bumiku
Sub Tema 1 : Perbedaan Waktu Dan Pengaruhnya
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak
menular.
3.9.1 Mengemukakan alasan tentang perlunya membawa peralatan
khusus saat kegiatan olahraga yang dihubungkan dengan
kebersihan tubuh.
3.9.1 Menjelaskan informasi tentang jenis-jenis penyakit menular dan
tidak menular.
4.9 Menyajikan konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak
menular.
4.9.1 Memberikan contoh penyakit yang terjadi akibat kurang
menjaga kebersihan tubuh.
4.9.2 Menjelaskan pencegahan yang dapat dilakukan untuk
menghindari penyakit menular dan tidak menular.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

28
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

1. Setelah kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengemukakan alasan

tentang perlunya membawa peralatan khusus saat kegiatan olahraga
yang dihubungkan dengan kebersihan tubuh dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh penyakit yang
terjadi akibat kurang menjaga kebersihan tubuh dengan benar.
3. Setelah kegiatan mencari data, siswa mampu menjelaskan informasi
tentang jenis-jenis penyakit menular dan tidak menular dengan benar.
4. Setelah kegiatan mencari data, siswa mampu menjelaskan
pencegahan yang dapat dilakukan untuk menghindari penyakit
menular dan tidak menular dengan benar.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10

n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan menit
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Perbedaan Waktu Dan
Pengaruhnya”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Siswa membaca teks yang ada dalam buku siswa. 35

(Mengamati) Menit x
 Siswa mencari beberapa jenis penyakit lain 6 JP
(penyakit menular dan tidak menular) melalui
kegiatan kunjungan ke perpustakaan, membaca
buku-buku kesehatan, atau bertanya kepada orang-
orang lain di sekolah yang mengetahuinya.
(Mengekplorasi)
 Siswa membahas hasil temuannya.
 Guru mengelompokkan siswa dalam beberapa
kelompok. Pengelompokan ini berfungsi untuk
melihat kemampuan siswa dalam mengerjakan
tugas yang diberikan. Tujuan lain yaitu membantu
guru untuk memberikan bimbingan kepada siswa
yang memerlukan bantuan.
 Pengelompokan sebaiknya didasarkan tingkat
kemampuan siswa memahami materi, tetapi perlu
diperhatikan juga siswa-siswa yang memerlukan
perhatian khusus dalam perilaku /sikap belajar.
 Bagi siswa yang perlu bimbingan lebih dapat diberi
catatan untuk diberikan program remedi.
29
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di

buku siswa secara individu. Siswa saling menukar
jawaban dengan temannya. (Mengasosiasi)

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10

dibimbing guru. menit
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai
bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Bumiku” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2015).

Mengetahui Bandungbaru Barat, Januari

Kepala UPT SDN 1 Bandungbaru Barat Guru PJOK

SUHADI, S.Pd. LASIMIN, S.Pd.

NIP. 19711110 200604 1 019 NIP. 19690625 200801 1 012

30
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Bandungbaru Barat

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 8 : Bumiku
Sub Tema 2 : Bumiku dan Musimnya
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak
menular.
3.9.1 Mempelajari jenis penyakit menular dan tidak menular yang
terjadi di musim hujan.
3.9.2 Menerangkan salah satu jenis penyakit yang timbul saat musim
hujan.
4.9 Menyajikan konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak
menular.
4.9.1 Mengomunikasikan pencegahan yang dapat dilakukan untuk
menghindari penyakit yang timbul di musim hujan.
4.9.2 Mengkampanyekan pola hidup sehat untuk menghindari diri dari
berbagai penyakit di musim hujan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menggali informasi, siswa mampu mempelajari jenis penyakit
menular dan tidak menular yang terjadi di musim hujan dengan
mandiri

31
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

2. Setelah mengumpulkan data, siswa mampu mengomunikasikan

pencegahan yang dapat dilakukan untuk menghindari penyakit yang
timbul di musim hujan dengan mandiri
3. Setelah membuat poster, siswa mampu menerangkan salah satu
jenis penyakit yang timbul saat musim hujan dengan benar
4. Dalam kunjungan ke adik kelas, siswa mampu mengampanyekan
pola hidup sehat untuk menghindari diri dari berbagai penyakit di
musim hujan dengan mandiri
5. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan sikap saling
ketergantungan saat mengatasi penyakit menular

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Bumiku dan Musimnya”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Siswa menemukan jenis penyakit yang biasa 35 Menit

timbul di musim hujan dan meprediksi tentang x 6 JP
jenis dan apakah penyakit tersebut termasuk
jenis penyakit menular/tidak disertai alasan
pendapatnya tersebut
 Pada kegiatan ini pula, siswa menambah
pengetahuan mereka tentang jenis penyakit lain
yang dapat ditemukan.
 Setelah selesai pengumpulan informasi, siswa
dapat mengunjungi siswa lain untuk melakukan
tanya jawab hasil temuan mereka sehingga
semakin banyak pengetahuan yang mereka
dapatkan. (Mengasosiasi)
 Guru mengonfirmasi hasil temuan siswa dengan
meminta beberapa siswa untuk
mempresentasikannya dan menguatkan materi.
Produk ini akan dinilai dengan penilaian 3.

 Siswa melakukan kegiatan olahraga. Kegiatan

olahraga dapat dipilihkan materi penguatan pada
tema sebelumnya. (Mengasosiasi)
 Setelah kegiatan olahraga, siswa membuat

32
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

sebuah poster yang berisi informasi tentang

sebuah penyakit yang biasa muncul di musim
hujan/ kemarau.
 Siswa mengampanyekan poster itu ke adik-adik
kelas.
 Siswa menjelaskan tentang penyakit, gejala,
penyebab, dan pencegahan penyakit serta
ajakan untuk menghindarinya saat melakukan
kampanye. (Mengkomunikasikan)
 Siswa mendiskusikan dalam kelompok tentang
hal-hal berikut. (Mengekplorasi)
 Siswa mempresantikan hasil kerjanya di depan
kelas. (Mengkomunikasikan)

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit

dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Bumiku” Kelas VI (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2015).

Mengetahui Bandungbaru Barat, Januari

Kepala UPT SDN 1 Bandungbaru Barat Guru PJOK

SUHADI, S.Pd. LASIMIN, S.Pd.

NIP. 19711110 200604 1 019 NIP. 19690625 200801 1 012

33
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Bandungbaru Barat

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 8 : Bumiku
Sub Tema 3 : Bumi, Matahari, dab Bulan
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak
menular.
3.9.1 Menjelaskan tentang pentingnya menjaga kebersihan gigi.
3.9.2 Menjelaskan tentang perilaku diri yang dilakukan untuk menjaga
kebersihan diri.
4.9 Menyajikan konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak
menular.
4.9.1 Mengumpulkan informasi tentang cara memeliharan
kebersihan gigi.
4.9.2 Merefleksikan sikap dan perilaku yang telah dilakukan untuk
menjaga kebersihan diri.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengumpulkan data, siswa mampu menjelaskan tentang
pentingnya menjaga kebersihan gigi dengan tepat
2. Dengan mengumpulkan informasi, siswa mampu menyimpulkan
tentang cara memeliharan kebersihan gigi dengan tepat
3. Dalam kegiatan refleksi, siswa mampu menjelaskan tentang perilaku
diri yang dilakukan untuk menjaga kebersihan diri dengan mandiri.

34
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Bumi, Matahari, dan Bulan”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti  Siswa mencari informasi tentang kesehatan gigi 35 Menit
yang mencakup perawatan gigi dan pencegahan x 6 JP
penyakit pada gigi. (Mengekplorasi)
 Siswa mendiskusikan dengan teman tentang
hasil pengumpulan informasi dan menyampaikan
hasilnya di depan kelas.
 Kegiatan pengumpulan informasi ini dapat pula
dilakukan dengan cara memanggil narasumber
untuk datang ke sekolah, atau dokter gigi atau
pun kunjungan ke klinik terdekat.
 Siswa menuliskan apa yang telah diketahui
tentang kebersihan gigi.
 Siswa menjawab arti slogan “Kebersihan
Pangkal Kesehatan” dan “Kebersihan Sebagian
dari Iman” jika dikaitkan dengan kegiatan
menjaga kebersihan diri sehari-hari dan ajaran
agama. (Mengasosiasi)
 Kegiatan juga dapat divariasikan dengan
membuat sebuah poster besar bersama-sama
yang berisi slogan tersebut. Poster ini nantinya
dapat dipajang di dinding sekolah.
 Siswa melakukan kegiatan olahraga yang telah
dirancang guru dengan mereview materi yang
dirasa perlu penguatan kepada siswa
(Mengekplorasi)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit
dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
35
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Bumiku” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2015).
 Buku referensi
 Koran
 Internet (disesuaikan dengan sumber belajar yang terdapat pada
sekolah
masing-masing)

Mengetahui Bandungbaru Barat, Januari

Kepala UPT SDN 1 Bandungbaru Barat Guru PJOK

SUHADI, S.Pd. LASIMIN, S.Pd.

NIP. 19711110 200604 1 019 NIP. 19690625 200801 1 012

36
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Bandungbaru Barat

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 9 : Menjelajahi Angkasa Luar
Sub Tema 1 : Keteraturan Yang Menakjubkan
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
3.1.1 Mengenal aturan dan gerakan permainan bola 4 kotak.
3.1.2 Mengidentifikasi variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor dan nonlokomotor dalam permainan bola 4 kotak.

4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,

nonlokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
4.1.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar
nonlokomotor dalam permainan bola 4 kotak.
4.1.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor dan nonlokomotor dalam permainan bola 4 kotak.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menjawab pertanyaan, siswa mampu mengenal aturan dan
teknik permainan bola 4 kotak.

37
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

2. Setelah melakukan permainan, siswa mampu mempraktikkan variasi

dan kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam permainan bola
4 kotak.
3. Setelah menjawab pertanyaan, siswa mampu mengidentifikasi variasi
dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor dalam
per mainan bola 4 kotak dengan benar.
4. Dengan melakukan permainan bola 4 kotak, siswa mampu
mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan
nonlokomotor dalam permainan dengan benar.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Dunia angkasa luar”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Guru mengajak siswa melakukan pemanasan 35 Menit

sebelum memulai kegiatan. Siswa mengenal x 6 JP
permainan bola 4 kotak.
 Siswa mencoba membuat pertanyaan tentang
hal-hal yang ingin diketahui tentang permainan
bola 4 kotak. (Menanya)
 Siswa mempraktikkan permainan bola 4 kotak
(Mengekplorasi)
 Guru mengajak siswa melakukan pendinginan
setelah memulai kegiatan. (Mengasosiasi)
 Setelah bermain, siswa melakukan refleksi
dengan teman-temannya tentang permainan
tersebut. Misalnya, ketika menunggu giliran
apakah barisan siswa rapi dan teratur dan sikap
apa saja yang ia pelajari dari tantangan hari ini.

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit

dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.

38
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan

memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Menjelajahi Angkasa Luar” Kelas
VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
 Bola basket, lapangan, peluit

Mengetahui Bandungbaru Barat, Januari

Kepala UPT SDN 1 Bandungbaru Barat Guru PJOK

SUHADI, S.Pd. LASIMIN, S.Pd.

NIP. 19711110 200604 1 019 NIP. 19690625 200801 1 012

39
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Bandungbaru Barat

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 9 : Menjelajahi Angkasa Luar
Sub Tema 2 : Benda Angkasa Luar dan Rahasianya
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
3.1.1 Menjelaskan aturan permainan bola lingkaran.
3.1.2 Menjelaskan teknik permainan bola basket.

4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,

nonlokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
4.1.1 Mempraktikkan permainan bola lingkaran.
4.1.2 Mempraktikkan teknik permainan basket (shooting, dribbling,
dan passing)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan aturan permainan bola
lingkaran dengan benar.
2. Setelah melihat contoh, siswa mampu mempraktikkan permainan bola
lingkaran dengan benar.

40
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan teknik-teknik

permainan bola basket dengan benar.
4. Setelah berlatih dan berdiskusi, siswa dapat mempraktikkan teknik
shooting, dribbling, dan passing dalam permainan bola basket dengan
benar.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Dunia angkasa luar”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Siswa berlatih memasukkan bola basket ke ring. 35 Menit

 Guru memberikan contoh cara melakukan x 6 JP
shooting yang benar. (Mengkomunikasikan)
 Siswa dikelompokkan berpasangan. Setiap
kelompok diberi satu bola. Dengan pasang-
annya, siswa berlatih melakukan shooting ke ring
sebanyak 10 kali.
 Siswa saling mengoreksi shooting yang dilakukan
oleh temannya. Berlatih driblling
 Siswa masih berpasangan, setiap pasangan
diberi satu bola.
 Guru memberikan contoh gerakan dribbling yang
benar.
 Siswa berlatih memantul-mantulkan bola
(dribbling) di tempat, dribbling sambil berjalan,
dan dribbling sambil berlari. (Mengekplorasi)
 Siswa berlatih dengan pasangannya secara
bergantian. Berlatih passing
 Siswa berlatih mengoper bola dengan pasangan-
nya. (Mengekplorasi)
 Keterampilan yang dipelajari adalah mengoper
bola basket (passing) ke dinding, mengoper bola
secara berpasangan, dan mengoper bola secara
berpasangan sambil bergerak (berjalan dan
berlari).

41
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Sebelum latihan selesai, siswa diminta untuk

melakukannya sekali lagi.

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit

dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Menjelajahi Angkasa Luar” Kelas
VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
 Bola

Mengetahui Bandungbaru Barat, Januari

Kepala UPT SDN 1 Bandungbaru Barat Guru PJOK

SUHADI, S.Pd. LASIMIN, S.Pd.

NIP. 19711110 200604 1 019 NIP. 19690625 200801 1 012

42
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SDN 1 Bandungbaru Barat

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Tema 9 : Menjelajahi Angkasa Luar
Sub Tema 3 : Tokoh Penjelajah Angkasa Luar
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

PJOK
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
3.1.1 Menyebutkan peraturan dalam permainan bola basket.
3.1.2 Menjelaskan aturan permainan bola basket.

4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,

nonlokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam
berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
4.1.1 Mempraktikkan teknik permainan bola basket.
4.1.2 Bermain bola basket dengan mempraktikkan gerakan dan
aturan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan aturan permainan
basket dengan benar.

43
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

2. Setelah mengamati contoh, siswa mampu mempraktikkan teknik

memegang bola, menangkap bola, mengoper bola, dan menggiring
bola dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan aturan permainan bola
basket dengan benar.
4. Setelah berlatih dan berdiskusi, siswa dapat mempraktikkan
permainan bola basket dengan aturan dan teknik yang benar.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit

n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Dunia angkasa luar”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

Inti  Guru awalnya memberikan contoh mempraktik- 35 Menit

kan teknik memegang dan menangkap bola. x 6 JP
 Siswa mempraktikkan teknik ini secara
berpasangan dengan temannya. (Mengekplorasi)
 Teman saling menilai dan memberikan masukan
jika gerakan yang dilakukan siswa tidak sesuai.
 Siswa dapat berganti pasangan dan
mempraktikkan teknik ini. (Mengasosiasi)
 Guru berkeliling dan memperbaiki jika ada
gerakan siswa tidak sesuai.
 Guru meminta salah satu siswa untuk maju ke
depan dan mempraktikkan teknik passing dan
dribbling.
 Siswa lain akan menilai apakah gerakan yang
dilakukan oleh temannya sudah tepat.
 Guru mempraktikkan teknik yang benar.
 Secara berpasangan siswa mempraktikkan teknik
ini. (Mengekplorasi)
 Setiap siswa mempraktikkan 4 teknik yang
dipelajari. (Mengekplorasi).
 Awalnya, guru dapat memutarkan video
permainan bola basket atau gambar permainan
bola basket.

44
 RPP Semester 2 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Guru dan siswa mendiskusikan aturan bermain

bola basket. (Mengasosiasi)
 Guru meminta siswa untuk saling menjelaskan
aturan bola basket kepada temannya.
 Siswa akan melakukan pertandingan bola basket.
Siswa dibagi menjadi 2 kelompok.
(Mengekplorasi)
 Siswa bertanding dengan menerapkan aturan.
Guru juga mengatur jalannya pertandingan agar
setiap siswa mempunyai kesempatan yang sama.

Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit

dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta
didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : ”Menjelajahi Angkasa Luar” Kelas
VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
 Bola basket

Mengetahui Bandungbaru Barat, Januari

Kepala UPT SDN 1 Bandungbaru Barat Guru PJOK

SUHADI, S.Pd. LASIMIN, S.Pd.

NIP. 19711110 200604 1 019 NIP. 19690625 200801 1 012

45