Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • GIMNAS

    Diunggah oleh

    Fraulein Sabrina
    117 tayangan1 halaman
    Murid belajar tentang gimnastik asas khususnya gerakan guling depan berterusan. Mereka melakukan pemanasan, aktiviti latihan guling depan secara individu dan berpasangan, serta mengenalpasti perubahan pusat graviti semasa melakukan gulingan. Guru menilai kemahiran murid dalam melakukan guling depan berterusan dengan betul.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    RPH PJ Y4 11FEB2020 123 GULING

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Murid belajar tentang gimnastik asas khususnya gerakan guling depan berterusan. Mereka melakukan pemanasan, aktiviti latihan guling depan secara individu dan berpasangan, serta mengenalpasti perubahan pusat graviti semasa melakukan gulingan. Guru menilai kemahiran murid dalam melakukan guling depan berterusan dengan betul.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    117 tayangan1 halaman

    GIMNAS

    Diunggah oleh

    Fraulein Sabrina
    Murid belajar tentang gimnastik asas khususnya gerakan guling depan berterusan. Mereka melakukan pemanasan, aktiviti latihan guling depan secara individu dan berpasangan, serta mengenalpasti perubahan pusat graviti semasa melakukan gulingan. Guru menilai kemahiran murid dalam melakukan guling depan berterusan dengan betul.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI TAHUN: 4 HAMKA MINGGU : 7

    HARI : SELASA TARIKH : 11/2/2020 MASA : 8.40-9.10 (30

    MINIT)

    MODUL: BIDANG KEMAHIRAN: GIMNASTIK ASAS


    GIMNASTIK ASAS/KEMAHIRAN IMBANGAN
    UNIT/TAJUK: UNIT 1: GERAK GIMNAS
    TAJUK: 1,2,3… GULING
    FOKUS: Berkebolehan melakukan guling depan berterusan dengan lakuan yang betul.

    STANDARD KANDUNGAN: 1.3, 2.3, 5.1

    STANDARD 1.3.2 Melakukan guling depan berterusan.


    2.3.1 Mengenal pasti perubahan pusat graviti semasa melakukan putaran roda, guling depan dan
    PEMBELAJARAN:
    guling belakang.
    5.1.1Mengamalkan persediaan diri dan pemakaian yang sesuai mengikut aktiviti fizikal yang
    dijalankan.
    OBJEKTIF PEMBELAJARAN: Psikomotor: Murid dapat melakukan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 guling depan berterusan
    dengan lakuan yang betul.
    Afektif: Murid mengamalkan persediaan diri dan pemakaian yang sesuai mengikut aktiviti fizikal
    yang dijalankan.
    KRITERIA KEJAYAAN: Murid dapat melakukan guling depan berterusan dengan lakuan yang betul.
    EMK: Kreatif & Inovatif
    PENGETAHUAN SEDIA ADA: Murid telah membuat pelbagai pergerakan dengan pelbagai kelajuan sejak lahir.

    BBM: Skital, tilam gimnastik


    PENTAKSIRAN: Pemerhatian
    TAHAP PENGUASAAN: TP2 - Boleh melakukan guling depan berterusan, guling belakang posisi straddle berterusan dan
    melakukan putaran roda dengan sokongan serta menyatakan perubahan pusat graviti.

    AKTIVITI :
    Kelas 1 1. Murid membuat pemanasan badan.
    Individu
    PERMULAAN
    Pasangan
    Kumpulan
    Kelas 2,3 2. Aktiviti: Turun Bukit
    Individu 2,3
    PERKEMBANGAN
    Pasangan
    Kumpulan

    1. Murid secara individu melakukan guling depan di atas tilam


    gimnastik condong.
    2. Ulang lakuan tersebut beberapa kali.

    3. Aktiviti: Gulingkan Saya

    1. Murid secara berpasangan.


    2. Seorang murid melakukan guling depan secara berterusan
    dengan dibantu seorang penyokong.
    3. Tukar peranan dan ulang lakuan tersebut.

    KBAT: Mengenal pasti perubahan pusat graviti semasa melakukan gulingan


    Kelas 4 4. Murid membuat aktiviti penyejukkan badan.
    Individu
    PENUTUP
    Pasangan
    Kumpulan
    REFLEKSI/IMPAK:
    Kehadiran: ___/29
    ____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
    ____ murid memerlukan bimbingan khas.
    _____ murid dinilai.

    Anda mungkin juga menyukai