RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

Mata pelajaran Kelas Tarikh Masa Bilangan Murid Bil. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

: Pendidikan Jasmani : Unit 7 : 12 September 2013 (Khamis) : 8.30 9.30 pagi (60 minit) : 6 orang Masalah Slow learner Slow learner ADHD Slow learner Autisme Masalah penglihatan Kehadiran

Nama Nur Amelya binti Dzolkeflai Nur Alia Maisara binti Noor Ariffshah Chan Yan Ling Thong Soon Sam Eng Chun Xi Raymus Lee Jia Chern

Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran

: 1. Kemahiran pergerakan : 1.3 Kemahiran manipulasi alatan : 1.3.1 Melakukan aktiviti melambung dan menyambut : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Kumpulan satu (aras tinggi) Melakukan aktiviti melambung dan menyambut semula pundi kacang secara individu bermula dengan ketinggian yang rendah, sederhana tinggi dan paling tinggi sekurang-kurangnya 3 daripada 5 kali percubaan dengan teknik yang betul.

Kumpulan dua (aras rendah) Melakukan aktiviti melambung dan menyambut semula pundi kacang secara individu bermula dengan ketinggian yang rendah, sederhana tinggi dan paling tinggi sekurang-kurangnya 2 daripada 5 kali percubaan dengan teknik yang betul.

EMK Pengalaman sedia ada

: Nilai-nilai murni, sains dan teknologi : Murid-murid pernah melakukan aktiviti membaling dan menyambut. : Kerjasama, berusaha : Pundi kacang, skittle, kon, bakul kecil, komputer riba, pembesar suara, lagu Chicken Dance, lagu Si Tommy. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan/Bahan Bantu Mengajar BBM : Pundi kacang, kon, komputer riba Strategi : Teori Kecerdasan Pelbagai Nilai : kerjasama

Penerapan Nilai Bahan Bantu Mengajar

Fasa (Masa)

Permulaan (5 minit)

Memanaskan Badan 1. Mobiliti (Senaman si Tommy) Guru meminta murid untuk berdiri dalam keadaan melintang Guru meminta murid untuk membuat pergerakan mengikut lirik lagu si Tommy 2. Regangan Guru meminta murid untuk membuat satu barisan berhadapan dengan guru Guru akan menunjukkan cara membuat regangan dan diikuti oleh murid. Kepala Tangan Pinggang Kaki 1. Melambung dan menyambut pundi kacang

Langkah 1 (10 minit)

secara individu. Guru mengarahkan murid membuat satu barisan. Setiap murid dikehendaki menjarakkan diri dengan rakan yang lain dengan cara mendepakan tangan. Murid dikehendaki duduk dalam satu bulatan Guru memberikan satu pundi kacang kepada murid-murid. Guru meminta murid melambung pundi kacang dan menyambutnya semula. Lambungan dibuat sebanyak 5 kali dengan ketinggian yang rendah diikuti sederhana

BBM : Pundi kacang Startegi : Teori Kecerdasan Pelbagai

Nilai : Berusaha

tinggi dan paling tinggi. Langkah 2 (20 minit) 1. Melambung dan menyambut pundi kacang secara berpasangan. Murid dibahagikan secara berpasangan. Pasangan diminta derdiri secara menghadap dengan jarak 1 meter. Setiap pasangan diberi satu pundi kacang. Guru meminta murid membaling pundi kacang dan menyambut secara berpasangan sejauh 1 meter sebanyak 5 kali percubaan. Kemudian tukar kepada pasangan seterusnya. Jarak ditambah kepada 2 meter Langkah 3 (20 minit) 1. Permainan Kecil (Melambung dan menyambut pundi kacang dengan bakul kecil). Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan. Guru memberikan penerangan dan syarat serta peraturan permainan. Setiap kumpulan diminta menghantar wakil untuk memegang bakul manakala ahli kumpulan yang lain membuat barisan dan berdiri di belakang skittel. Setiap kumpulan diberikan sebanyak 10 biji pundi kacang. Murid murid dalam barisan dikehendaki melambung pundi kacang ke arah murid yang memegang bakul. Murid yang memegang bakul dikehendaki menyambut pundi kacang menggunakan bakul tersebut. Tukar murid yang lain untuk memegang bakul dan permainan diteruskan sehingga Strategi : Teori Kecerdasan Pelbagai Nilai : kerjasama BBM : Pundi kacang, skittle, bakul kecil Nilai : Kerjasama BBM : Pundi kacang Strategi : Teori Kecerdasan Pelbagai

semua murid telah bertukar giliran untuk memegang bakul. Penutup (5 minit) 1. Aktiviti menyejukkan badan. - Guru dan murid melakukan chicken dance disetai dengan muzik dan pergerakan. - Murid menarik dan menghembus nafas sebanyak 3 kali BBM: Komputer riba, lagu chicken dance. Strategi : Teori Kecerdasan Pelbagai dan muzik

2. Soal Jawab Guru bersoal jawab mengenai pembelajaran dan pengajaran yang berlangsung Apakah yang telah dipelajari pada hari Nilai : kerjasama ini? Apakah anggota badan yang terlibat dalam setiap aktiviti yang dilakukan?

Refleksi : .............. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................