INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH

31150 HULU KINTA, IPOH

PERAK DARUL RIDZUAN PRAKTIKUM

RANCANGAN MINGGUAN KOKURIKULUM KELAB/PERSATUAN

Persatuan : Muzik
Tajuk : Nyanyian lagu dan gerakan
Tarikh : 29/9/2021
Hari : Isnin
Masa : 12.45-1.45am (60 Minit)
Bilangan Murid : 28 orang
Objektif : Di sepanjang sesi pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat :
1. Domain Afektif: Menunjukkan disiplin dan kerjasama semasa
menjalankan aktiviti kokurikulum.
2. Domain Psikomotor: Murid menyanyi lagu ‘Suara Buluh Ungu’ sambil
melakukan pergerakan.
3. Domain Kognitif: Murid mencipta pergerakan berdasarkan lirik lagu
‘Suara Buluh Ungu’. Murid memberi cadangan penambahbaikan
kepada rakan-rakan semasa sesi penilaian.
Bahan Bantu Mengajar : Komputer, Slaid pembentangan, Video ‘Xiao’ dan ‘Suara Buluh Ungu’
Kemahiran Insaniah : KI1: Kemahiran Komunikasi
KI3: Kemahiran Bekerja Berpasukan
TS1: Keyakinan diri
EMK : Bahasa, Nilai murni, TMK
Sumber Rujukan : 1. Buku Panduan Pendidikan Muzik
2. DSKP Pendidikan Muzik Tahun 3
Elemen Bimbingan Guru :

Tema Fokus Bimbingan (TFB) Persembahan (Pengukuhan): Persembahan Muzik

KI1: Kemahiran Komunikasi

Kemahiran Insaniah (KI) KI3: Kemahiran Bekerja Berpasukan
TS1: Keyakinan diri (TS1)

Pembelajaran secara Kolaboratif, Teknologi Maklumat dan

Pedagogi Masa Ini (PMI)
Komunikasi, Kompetensi 6C

1. Kelebihan: Set induksi yang dijalankan berjaya menarik minat

murid dan membolehkan mereka mengetahui alat muzik ‘Xiao’
yang diperbuat daripada buluh. Penglibatan murid amat aktif
semasa menjalankan persembahan dan dapat memberi
penilaian kepada rakan-rakan.
Refleksi 2. Kekurangan: Semasa aktiviti nyanyian dijalankan, tiga orang
murid membuat bising dan tidak menyanyi mengikut arahan
guru. Hal ini telah menyebabkan kelas dalam keadaan kalut-
malut.
3. Cara memperbaiki: Guru perlu menetapkan peraturan kelas agar
murid dapat berdisiplin semasa aktiviti kelas dijalankan.
 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH
31150 HULU KINTA, IPOH
PERAK DARUL RIDZUAN PRAKTIKUM
Tambahan pula, saya akan memberikan peneguhan positif
kepada murid-murid yang berprestasi baik dalam kelas.

BAHAGIAN BUTIRAN AKTIVITI ORGANISASI Alatan /

/ MASA CATATAN
Permulaan 1. Guru menyemak kehadiran Video yang berkaitan
Strategi PdP:
Pengurusan murid. dengan alat muzik ‘Xiao’ Berpusatkan
(8 minit)
guru
2. Murid menandatangani
kehadiran melalui Google BBM:
Form dan mendengar arahan
daripada guru. • Google Form
• Video ‘Xiao’
3. Guru memaparkan video yang
berkaitan dengan alat muzik
EMK:
‘Xiao’ sebagai pengenalan
kepada lagu ‘Suara Buluh (Video ini membolehkan murid • TMK
Ungu’. mengetahui kandungan • Bahasa
‘Suara Buluh Ungu’)
Nilai:
• Berdisiplin

KI:
• Kemahiran
Komunikasi

Perkembangan 1. Guru memainkan video lagu Video lagu ‘Suara Buluh

Strategi PdP:
(22 minit) ‘Suara Buluh Ungu’. Ungu’. Perbincangan

2. Guru memaparkan lirik lagu

BBM:
dan membuat penjelasan
supaya murid memahami lirik • Video lagu
‘Suara Buluh
lagu.
Ungu’

3. Guru membimbing murid

membaca lirik lagu tersebut EMK:
secara frasa demi frasa.
• TMK,

4. Guru membimbing murid • Bahasa

melakukan latihan pernafasan
dan pemanasan suara.
Nilai:
5. Guru membimbing murid • Berdisiplin
menyanyi lagu secara
keseluruhan.
KI:
 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH
31150 HULU KINTA, IPOH
PERAK DARUL RIDZUAN PRAKTIKUM
Pemaparan lirik lagu ‘Suara
• Kemahiran
Buluh Ungu’ Komunikasi

Guru memantau
dan memberi
maklum balas.

Latihan pernafasan dan

pemanasan suara

1. Menarik nafas - perut

dan rangka rusuk
mengembang.
2. Berhenti seketika.
3. Menghembus nafas -
dilepaskan sedikit-
sedikit ketika menyanyi.
4. Pulih kembali - rileks
dan bersedia untuk
kembali ke fasa satu.

Menyanyi lagu secara

keseluruhan.

1. Guru membimbing murid

Persembahan Strategi PdP:
mencipta pergerakan Berpusatkan
(Pengukuhan) berdasarkan lirik lagu ‘Suara Aktiviti mencipta murid
(25 minit) Buluh Ungu’. pergerakan bagi lagu
‘Suara Buluh Ungu’ BBM:
2. Guru membimbing murid
untuk menjalankan • Slaid
pembentangan
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH
31150 HULU KINTA, IPOH
PERAK DARUL RIDZUAN PRAKTIKUM
persembahan nyanyian
• Video lagu
sambil membuat gerakan. ‘Suara Buluh
Ungu’
3. Guru membahagikan murid-
murid kepada dua kumpulan
dan menjalankan EMK:
pertandingan nyanyian. • TMK
• Bahasa
4. Selepas menjalankan
persembahan, murid diminta • Nilai murni
mengundi kumpulan yang
Sesi persembahan
menjalankan persembahan
dengan baik dan menarik. Nilai:
• Bekerjasama
5. Murid memberi cadangan • Toleransi
penambahbaikan kepada
rakan-rakan dan memberi
pandangan tentang kekuatan KI:
kumpulan rakan yang boleh • Keyakinan diri
dipelajari oleh mereka. • Kemahiran
Sesi penilaian Bekerja
6. Guru memantau dan memberi
maklum balas kepada murid- Bepasukan
murid.

Guru
memantau dan
memberi
maklum balas.

1. Selepas menjalankan
persembahan, murid
diminta mengundi
kumpulan yang
menjalankan
persembahan dengan
menarik.
2. Murid memberi cadangan
penambahbaikan kepada
rakan-rakan dan
menyatakan kekuatan
yang boleh dipelajari oleh
mereka.
 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS IPOH
31150 HULU KINTA, IPOH
PERAK DARUL RIDZUAN PRAKTIKUM
1. Guru merumuskan isi
Penutup/
kandungan pembelajaran hari EMK:
refleksi
ini dan memuji murid yang • TMK
(5 minit)
berprestasi baik.
Membuat kesimpulan • Bahasa

2. Guru dan murid bersama- Nilai:

sama menyanyikan lagu • Berdisiplin
‘Suara Buluh Ungu’ sebagai
penutup. Nyanyian secara KI:
keseluruhan • Kemahiran
Komunikasi

Guru memantau
dan memberi
maklum balas.

Disediakan oleh: Disemak oleh Guru Pembimbing

NAKAIE AYAMI

1.10.2021

Catatan:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________