Matapelajaran : Pendidikan Kesihatan

Kelas : Tahun 4A
Masa : 7.30 pagi 8.00 pagi (30 minit)
Tajuk/Tema : Kekeluargaan
Modul : 2- Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial
Standard Kandungan : 2.2
S. Pembelajaran : 2.2.1
Objektif Pembelajaran:
Murid dapat:

1. Menjelaskan kepentingan hubungan kekeluargaan

EMK : Kreativiti, TMK dan Inovasi

BBB : Lembaran kerja dan kad imbasan,





(Set Induksi)
1. Murid diberi lirik lagu keluarga bahagia
http://www.youtube.com/watch?v=80N79zZ7hV0
2. Murid bernyanyi bersama guru.
3. Guru meminta murid untuk memberi gambaran tentang
tajuk yang akan diajar pada hari ini.



Sedamai taman firdausi
Limpahan kasih sayang sejati
Seharum semerbak kasturi
Mengharumi hidup insani

Indahnya damainya
Keluarga yang bahagia
Itulah idaman impian setiap insan
Yang dahagakan belaian
Serta kasih dan sayang

Ketika insan lain berbahagia
Bersama keluarga
Namun kita masih meniti
Titian rapuh perhubungan

Mengapa kita terpisah daripada rahmat-Nya
Mungkinkah kita seringkali melupakan-Nya

Ayuhlah bina semula
Keluarga diredhai Alloh

Oh ayah oh ibu dengarlah rintihan
Dan luahan hatiku yang dahaga kasih
Jiwaku terasa terseksa ketandusan kasihmu
Marilah kita bina bersama-sama
Keluarga bahagia
Keluarga Bahagia
Matapelajaran : Pendidikan Kesihatan
Kelas : Tahun 4A
Masa : 7.30 pagi 8.00 pagi (30 minit)
Tajuk/Tema : Kekeluargaan
Modul : 2- Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial
Standard Kandungan : 2.2
S. Pembelajaran : 2.2.2 / 2.2.3
Objektif Pembelajaran:
Murid dapat:

1. Menerangkan perana dan tanggungjawab ahli keluarga dalam mencegah
serta menangani gejala sosial.
2. Menjelaskan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam menangani
gejala sosial.

EMK : Kreativiti, TMK dan Inovasi

BBB : Lembaran kerja dan kad imbasan,

Refleksi :



(Set Induksi)
1. Murid ditayangkan dengan gambar-gambar gejala sosial
yang melibatkan murid sekolah.

GAMBAR
2. Guru dan murid bersoaljawab tentang gambar.



1. Murid ditanya berkenaan tajuk pada hari ini, iaitu gejala
sosial.
2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang contoh gejala
sosial yang wujud berlaku.
3. Guru menjelaskan tentang keburukan gejala sosial
4. Guru menerangkan peranan dan kepentingan ahli keluarga
dalam menangani gejala sosial.
5. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid.

INSTRUMEN PENTAKSIRAN

NAMA: .............................................................................
KELAS: ................................
TARIKH:...........................................
SK : 2.2
SP : 2.2.1, 2.2.2, 2.2.3
TAHAP PENGUASAAN : 1, 2 dan 3
Aktiviti : Bertulis
Lengkapkan jadual dibawah:

1. Menyatakan kepentingan hubungan kekeluargaan dan peranan serta
tanggungjawab ahli keluarga. ( TP1 )

2. Menceritakan kepentingan hubungan kekeluargaan. ( TP2 )

3. Menjelaskan dengan contoh kepentingan hubungan kekeluargaan dalam
mencegah dan menangani gejala
sosial. ( TP3 )

4. Menghuraikan kepentingan sokongan ahli keluarga dalam mencegah serta
menangani gejala sosial. ( TP4 )



1. Murid ditanya berkenaan tajuk pada hari ini, iaitu hubungan
keluarga.
2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang contoh-contoh
hubungan kekeluargaan yang wujud.
3. Guru menjelaskan tentang kepentingan hubungan
kekeluargaan yang wujud.



5. Membahaskan dalam kalangan rakan berkenaan kepentingan sokongan ahli keluarga
dalam menangani
gejala sosial. ( TP5 )

6. Mencadangkan cara penyelesaian masalah untuk menangani gejala sosial dalam
sesebuah keluarga. ( TP6 )