MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI TAHUN: 1 ZAABA MINGGU : 7

HARI : SELASA TARIKH : 11/2/2020 MASA : 7.40-8.10 (30

MINIT)

MODUL: KEMAHIRAN
ASPEK 1: KEMAHIRAN PERGERAKKAN
UNIT/TAJUK: UNIT 1: GERAK GEMBIRA
TAJUK: GERAK CABARAN; BERJALAN
FOKUS: Berkebolehan melakukan kemahiran beerjalan dengan lakuan yang betul.
STANDARD KANDUNGAN: 1.2 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor.
2.2 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dalam pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
STANDARD 1.2.1 Melakukan pergerakan berjalan, berlari, melompat, melompat sebelah kaki (hopping),
mencongklang (galloping), menggelongsor, melonjak (leaping), dan berskip.
PEMBELAJARAN:
2.2.1 Menyatakan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
5.2.1 Mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti baharu dalam Pendidikan Jasmani.
5.2.2 Menerima cabaran, kemenangan, dan kekalahan dalam permainan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN: a) Psikomotor: Murid dapat melakukan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 pergerakan
berjalan dalam pelbagai kelajuan dengan lakuan yang betul.
b) Afektif: Memperlihat rasa seronok bersama rakan semasa melakukan aktiviti fizikal.
KRITERIA KEJAYAAN: Murid dapat melakukan pergerakan berjalan dengan pelbagai kelajuan dengan cara yang betul.
EMK: Kreatif & Inovatif
PENGETAHUAN SEDIA ADA: Murid telah membuat pelbagai pergerakan dengan pelbagai kelajuan sejak lahir.

BBM: Lagu, Speaker ,skital

PENTAKSIRAN: Pemerhatian
TAHAP PENGUASAAN: TP1 -  Boleh melakukan pergerakan berjalan, berlari, dan menggelongsor.
AKTIVITI :
Kelas 1 1. Murid membuat pemanasan badan.
Individu -Zumba
PERMULAAN
Pasangan
Kumpulan

Kelas 2a 2. Penyampaian standard pembelajaran

Individu a) Berjalan Bebas
PERKEMBANGAN
Pasangan
Kumpulan 2b

i. Berjalan bebas ke pelbagai arah dan kepantasan.

ii. Berjalan di atas tali mengikut bentuk huruf atau nombor.

• Permainan kecil.

b) Berjalan Melepasi Halangan

i. Murid dalam kumpulan kecil, berjalan melepasi halangan

mengikut pergerakan yang telah dipelajari.
ii. Kumpulan yang berjaya melepasi kesemua halangan adalah
pemenang.

Aras tinggi: Jarak/halangan ditambah untuk kesukaran

Aras rendah: Jarak/halangan biasa.

KBAT: Menyatakan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.

Kelas 3 3. Murid membuat aktiviti penyejukkan badan.
Individu
PENUTUP
Pasangan
Kumpulan

REFLEKSI/IMPAK:
Kehadiran: ___/26
____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
____ murid memerlukan bimbingan khas.
_____ murid dinilai.