RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5

Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani

Tahun Tahun 5

Bilangan Murid

Tarikh 25.8.2023

Masa 08.30 pagi – 09.00 pagi (30 minit)

Tema/Tajuk Asas permainan kategori serangan

Kemahiran/Fokus Kemahiran asas permainan kategori serangan (bola sepak)

Standard Kandungan 5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.

Standard Pembelajaran 1.6.3 Mengelecek dan mengawal bola melepasi pemain.

2.6.3 Memberi justifikasi laluan dan arah yang sesuai digunakan untuk mengelecek dan mengawal
bola.
5.2.1 Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai kemahiran pergerakan.
Pengetahuan Sedia Ada Murid pernah membelajari cara bermain bola semasa tahun 4

Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran (PdP), murid dapat:

PSIKOMOTOR: Mengelecek bola melepasi pemain dan halangan di tengah 3 daripada 5 halangan.
KOGNITIF: Menyatakan laluan yang perlu diambil perhatian semasa mengelecek bola dan mengawal
bola.

AFEKTIF: Melibatkan diri secara yakin dan menunjukkan rasa seronok semasa menerima cabaran.
EMK Ilmu: Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

Sumber / Bbm Wisel, Bola, Gelung dan Skittles, Kon

Penilaian Pdp Murid dapat melakukan kemahiran mengelecek bola dan bersemangat secara berkumpulan.

Kaedah Pedagogi Masa Kini Kreativiti dan inovatif

Kemahiran Insaniah Komunikasi
LANGKAH / MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP CATATAN

Lari Skip Alatan:

Memanaskan badan - Lari skip angkat lutut tinggi. Kon (2), wisel(1), gelung
- Hayun tangan lurus disisi dan angkat hingga ke getah (1)
paras bahu.
- Badan tegak dan mata pandang ke hadapan.
- Mendarat di atas bebola kaki.

Lari tendang belakang

- Lari dengan langkah pendek.
SET INDUKSI - Lutut dibengkokkan ke belakang.
(5 MINIT) - Lari sambil menendang kaki ke belakang.
- Badan tegak dan mata pandang hadapan.

1. Regangan kepala, tangan, pinggang, kaki - Kira

dalam kiraan 8 saat.

Jarak 10 meter.
 - Murid melakukan dalam barisan.
- Guru mendemonstrasi lakuan, murid mengikut
demonstrasi guru.

Murid berdiri bertiga.- BBM:

• Murid A dan B berdiri pada satu jarak dan
mengelecek serta mengawal bola antara kon. Wisel (1), Gelung (8), Kon
(12)
• Ulang beberapa kali dan pada jarak yang
berbeza. Strategi:

Memusatkan Guru dan

• Bertukar peranan dengan mengelecek dengan
murid
rakan.
PERKEMBANGAN Aktiviti 1 Nilai:

12 MINIT One by One ball Keyakinan Kaedah:

Demonstrasi

A
Insaniah: Pemikiran
B
Kritis EMK:

Kreativiti & Inovasi

 Objektif
psikomotor dinilai
 orang. murid. skital Insaniah:
Murid di
Murid dalam kumpulan 7 di skital B dan A Komunikasi
1. Setiap skital ada 3 orang terus
2. mengelecek bola ke murid EMK: -
kepada
bergerak ke skital B. di
Murid di skital B  Objektif Kognitif
murid
3. mengelecek skital A dinilai
lain
Aktiviti yang sama
4. Petunjuk
diteruska sehingga tamat n oleh murid bagi
aktiviti dan ulang KON
5. Beberapa Kon akan beberapa.
memberikan cabaran. ditambahkan MURID

GURU

BOLA
 PENUTUP  Menyejukkan badan 1. Murid menjalankan aktiviti menyejukkan badan.

5 MINIT  Regangan statik

 Guru akan menyoal murid-murid dengan
- Kepala mengemukakan beberapa soalan berkaitan
pdp pada hari tersebut.
- Tangan
 Murid akan menjawab soalan yang
dikemukakan oleh guru secara lisan.
- Kaki

 Tarik nafas

 Rumusan
Jawapan soalan

Guru membuat Soalan 1

kesimpulan terhadap
PdP hari ini. 1. Kemahiran mengelecek dan mengawal bola

Soalan lisan Soalan 2

1. Apakah kemahiran • Mengelecek menggunakan kaki dalam dan luar

yang anda pelajari hari
• Tolak ke hadapan.
ini?
• Ikut kelajuan dan keselesaan.
2. Berikan teknik yang
betul untuk mengelecek
 Guru membuat kesimpulan terhadap Pdp hari
bola?
ini.

Refleksi:

Kekuatan-
Kelemahan-

Ulasan Guru Pembimbing:

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________.

Ulasan Pensyarah Pembimbing:

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________