A.

BUTIRAN PdP
Mata pelajaran : Kokurikulum (Permainan)
Tarikh : 10 Mac 2021 (Selasa)
Masa : 8:00 pagi hingga 9:00 pagi (60 minit)
Tahun/Darjah : 5 Aktif
Bilangan Murid : 20 orang
Tema : Permainan - Bola Tampar
Tajuk : Menyangga bola
Kemahiran Sedia Ada : Murid pernah mengikut latihan dan bermain bola tampar di sekolah
Objektif Pembelajaran : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:
i. Psikomoto : Menyangga bola dengan teknik yang betul dan selamat
r : Mengenal pasti fasa-fasa menyangga bola yang betul dan berkesan.
ii. Kognitif : Berkeyakinan diri dan sabar semasa dalam melakukan aktiviti menyangga.
iii. Efektif
Penerapan Nilai : Kesungguhan, Kerjasama, Keyakinan diri dan Semangat kesukanan.
Bahan Bantu Mengajar : Kon, Wistle dan Bola
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

B. BUTIRAN GURU

Kemahiran Insaniah (KI): : Komunikasi yang amat berkesan serta kecemerlangan etika dan nilai professional keguruan.

Pedagogi Masa Kini (PMK): : Amalan (6K) Kolaboratif, pemikiran kritis, kreativiti, karakter, komunikasi dan kewarganegaraan

BAHAGIAN / AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN & ORGANISASI CATATAN

MASA PENGAJARAN

1
Perkembangan:
Menyangga Bola Menyangga bola dalam Nilai:
1. Murid berada di dalam bulatan. kumpulan berlima
Langkah 1 Dalam Bulatan
2. Murid membuat penjarakan sejauh 1.5m Tekun dan ikut
(15 Minit) (Statik) dengan rakan di sebelah kiri dan kanan arahan.
dan mengundur sebanyak 4 atau 5
( 1.5 meter) BBM:
langkah ke belakang daripada
kedudukan asal. 4 biji Bola
3. Murid A bersedia dengan
membengkokkan sedikit lutut untuk KI:
membaling bola kepada murid B. Komunikasi berkesan
4. Murid B menyangga bola kearah murid
C dengan membengkokkan kaki dan PMK:
meluruskan tangan ke hadapan. arah menyangga bola sejauh 1.5
meter
Berupaya membuat
5. Ansur maju tersebut turut dilakukan oleh hubungkait
murid C, D dan E sehingga kepada
murid A. Etika
6.Aktiviti menyangga dilakukan sebanyak 5 Guru cakna dan
5 pusingan. Prihatin

Langkah 2 Menyangga Bola Di 1. Murid berada di dalam barisan. Nilai:

Dalam Barisan.
(10 Minit) 2. Murid A pergi ke hadapan barisan Kesungguhan dan
(Dinamik)
2
 (3meter- 5 langkah ) sebanyak 5 langkah dan menghadap yakin diri
murid yang lain.
3. Murid A membaling bola kearah BBM:

murid B. Bola , Wistle dan kon

4. Murid B menyangga bola kearah KI:
murid A kembali dengan Kemahiran Kerja
Berpasukan
membengkokkan kaki dan
meluruskan tangan ke hadapan. PMK:

Mata ditumpukan kepada bola. Berani mencuba dan

tidak putus asaf
5. Ansur maju tersebut turut dilakukan
Etika
oleh murid C, D dan E.
Guru sebagai ‘role
6. Kemudian aktiviti tersebut diulang model’ kepada pelajar
sebanyak 5 kali dengan menukarkan
murid yang keluar ke hadapan
mengikut giliran bagi setiap pusingan

BAHAGIAN / AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN & ORGANISASI CATATAN

MASA PENGAJARAN

3
Kemuncak Permainan Kecil 1. Murid dibahagikan kepada 2 Semasa menjalankan Nilai:
kumpulan. Satu kumpulan terdiri permainan kecil dan
(10 minit) “Who Left, Who Kerjasama dan jujur
daripada 10 orang murid. keadaan kumpulan:
Stay, Who Win.”
2. Murid membentuk satu bulatan
bagi setiap kumpulan. BBM:
3. Murid membuat penjarakan Bola (2biji) , Wistle
sebanyak satu depa dengan
KI:
rakan di sebelah kiri dan kanan
dan mengundur sebanyak 4 atau Kemahiran Menyelesaikan
Masalah
5 langkah ke belakang daripada
kedudukan asal.
4. Setiap kumpulan perlu PMK:
menyangga bola selama yang
Pemikiran Kritis dan kreatif
boleh.
5. Murid yang gagal menyangga Etika
Jarak antara pelajar
bola kepada kawan atau gagal Guru yang
menyangga bola daripada kawan bertanggungjawab pada
akan disingkirkan serta merta. murid
6. 5 murid yang bertahan daripada
setiap kumpulan akan digabung
mejadi satu kumpulan.
7. Seorang murid yang bertahan
sehingga akhir adalah pemenang.

BAHAGIAN AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN & ORGANISASI CATATAN

/ MASA PENGAJARAN

Sesi Menyejukkan 1. Berjalan perlahan-lahan

Penutup Semasa membuat kenduran Nilai:
4
(7 Minit) Badan (Cooling Down) - Murid akan berjalan secara badan: Kesungguhan dan
perlahan-lahan mengelilingi kon yakin diri
1. Aktivit berjalan sehingga kadar nadi yang
secara perlahan- maksimum menjadi stabil mengikut
lahan untuk isyarat dari guru BBM:
menurunkan kadar
nadi yang maksimum Kon 4 unit
2. Senaman kenduran
- Pastikan semua anggota badan KI:
2. Membuat kenduran terlibat
otot Komunikasi berkesan
- Melakukan ‘Hamstring strench’
- Melakukan ‘Groin Strench” PMK:
- Melakukan regangan bahu ‘Shoulder Bijak menyoal dan
Strench’ arah berjalan menjana idea
- Melakukan regangan kepala dan
Etika
tengkuk “Neck Strench’
- Merenggang tangan dan badan ke Guru yang adil tanpa
bawah sehingga tangan bersentuhan kira bangsa
dengan ibu jari kaki
- Lakukan regangan selama 8-10 saat
- Lakukan aktiviti yang telah dilakukan
pada sesi memanaskan badan
- Tarik nafas dan hembus sebanyak 3
kali