1

FORMAT RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL (KSSR)

Mata Pendidikan Moral

Pelajaran:
Tahun/Kelas: 5 Bestari

Bil 30 (10 lelaki & 20 perempuan)

Murid/Jantina
Tarikh/Hari: 19 Ogos (Isnin)

Waktu/Masa: Contoh: 11.00 – 12.00 pm (60 minit)

Tema: SAYA DAN MASYARAKAT

Tajuk: BERIKAN SOKONGAN, HULURKAN BANTUAN

Nilai:  Kepercayaan kepada Tuhan  Keadilan

 Baik hati  Keberanian
 Bertanggungjawab  Kejujuran
 Berterima kasih  Kerajinan
 Hemah tinggi  Kerjasama
 Hormat  Kesederhanaan
 Kasih Sayang  Toleransi

Standard
Kandungan: Memberi bantuan kepada masyarakat setempat

Standard 2.1.1 Memerihalkan cara memberi bantuan kepada masyarakat setempat

Pembelajaran: 2.1.2 Menghuraikan kebaikan memberi bantuan kepada masyarakat
setempat
2.1.3 Mempraktikkan sikap saling membantu dalam masyarakat setempat

Pengetahuan Murid mempunyai pengetahuan asas mengenai peranan dalam

sedia memberikan bantuan dalam masyarakat.
ada/prasyarat:
Hasil Pada akhir pembelajaran, murid dapat
Pembelajaran: 1. Penaakulan Moral
Menjelaskan cara memberi bantuan kepada
masyarakat setempat tanpa menghadapi kesukaran
2. Perasaan Moral
Menghuraikan kebaikan memberi bantuan kepada
masyarakat setempat dengan baik
3. Perlakuan Moral
Mengamalkan sikap saling membantu dalam
masyarakat setempat dalam kehidupan seharian

Pendekatan:
 Pendekatan Pemupukan Nilai
 Pendekatan Kepedulian(Caring)
 Pendekatan Bertimbang Rasa
 Pendekatan Perkembangan Moral Kognitif
 2

Kaedah
 Kumpulan

Teknik
 Lakonan
 Main Peranan
 Sumbang Saran

Kemahiran:  Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

 Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi
 Kemahiran Pembelajaran Aktif
 Kemahiran Penyelesaian Konflik

Penilaian:
 Main Peranan
 Kuiz

Elemen  Kreativiti dan Inovasi

Merentas  TMK
Kurikulum
(EMK):

BBM :
 Kertas Putih A4
 Laptop (untuk kuiz)
 Kad Gambar
 Buku teks Pendidikan Moral tahun 5
 3

Fasa &
Langkah Isi Aktiviti* PdP / Prosedur /
Catatan**
Pelajaran Langkah
(Masa)
Pra Langkah Pembahagian Penggunaan aspek TMK
Kumpulan iaitu RandomNamePicker
 30 orang murid
dibahagikan kepada 6
kumpulan

Set Induksi Tayangan  Murid akan melihat video EMK: Penggunaan TMK
(5 minit) video berkenaan nilai baik hati
mengenai dalam masyarakat
nilai baik hati  Murid akan disoal
mengenai nilai yang
difahami berdasarkan
video
 Guru akan menerangkan
secara ringkas mengenai
topik yang akan diajar
Langkah 1 Kad Gambar i. Guru memberikan gambar Contoh:
(15 minit) dan kepada setiap kumpulan
Sumbang ii. Guru menerangkan
Saran mengenai nilai baik hati
dan kaitannya dengan
masyarakat
iii. Murid memerhatikan
gambar dan menerangkan
dengan terperinci
nilai apa terdapat di dalam
gambar mengikut
kumpulan
iv. Setiap kumpulan diminta
untuk menyenaraikan
contoh perlakuan baik hati
dalam masyarakat

BBM:
 Kertas A4 Putih

Teknik:

 Sumbang Saran
 4

Langkah 2 Lakonan  Setiap kumpulan akan Teknik:

(10 minit) mengenai diberikan situasi dan guru  Lakonan
bantuan akan meminta setiap
terhadap kumpulan untuk berlakon Kemahiran:
masyarakat berdasarkan situasi yang  Pembelajaran secara
setempat diberikan aktif
Langkah 3 Main  Dalam kumpulan, murid Teknik:
(15 minit) Peranan akan diberikan satu  Main Peranan
dalam situasi yang berkonflik
menyelesaika  Setiap kumpulan akan
n konflik diminta untuk memikirkan Kemahiran:
masyarakat penyelesaian terhadap  Kemahiran
setempat situasi tersebutr Berfikir Aras
 Aktiviti main peranan Tinggi (KBAT)
dijalankan  Kemahiran
Penyelesaian
Konflik
Penutupan Rumusan  Murid akan menjawab EMK:
(5 minit) tentang kuiz ringkas yang  TMK
kepentingan disediakan oleh guru
memberikan berkenaan topik yang
bantuan telah dipelajari
dalam
masyarakat
setempat
*Aktiviti yang dirancang haruslah berpusatkan murid.
**Dalam catatan, masukkan maklumat tentang penggunaan/pelaksanaan BBM, KBAT, EMK, kaedah,
kemahiran, penilaian dan lain-lain yang difikirkan penting dan berkaitan.

Refleksi kendiri:
a) Nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran
b) Masalah/Isu/Fenomena
c) Kekuatan/Kelemahan
d) Tindakan susulan (Contoh: pemulihan, pengukuhan dan pengayaan)

Catatan Guru/Pensyarah Pembimbing:

5