Membuat Maket Komputer Dapat Meningkatkan Kolaborasi murid

Pada Pembelajaran Informatika

Penggerak KGBN Pesisir Selatan

Salmiati _ Guru Informatika Kelas VII _ SMP Negeri I

Guru merupakan fasilitator murid dalam mencapai tujuan pembelajaran untuk

mewujudkan profil pelajar pancasila. Salah satu dimensi profil pelajar pancasila yang
dikembangkan dalam pembelajaran informatika yaitu kolaborasi. Mengapa ini penting, karena
situasi yang saya hadapi selama ini, murid-murid saat pembelajaran TIK terutama kelas IX
cenderung individual, apalagi saat praktik komputer di labor. Mereka sibuk dengan aktivitas
sendiri selama praktik di Labor. Lain pula halnya dengan murid kelas VII.
Pada Awal tahu pelajaran baru 2022-2023 lalu ketika saya adakan dialog tentang
perangkat komputer, mereka menjawab pernah melihat komputer, tapi belum paham tentang
bagian komponen komputer. Bahkan sebagian murid tersebut belum pernah menggunakan
komputer saat di jenjang SD. Indikasi ini terlihat ketika saya melakukan asesmen diagnosis awal.
Ketika itu saya mengajak murid untuk mengobservasi labor komputer untuk mengidentifikasi
bagian perangkat keras komputer. Saya membagi mereka atas beberapa kelompok. Setiap
kelompok mengidentifikasi apa saja peralatan yang ada di labor komputer. Suasana cukup riuh
kala itu. Murid terlihat bingung dan tidak tahu nama bagian perangkat keras komputer. Beberapa
murid mengatakan hanya tahu bentuknya tapi belum tahu nama perangkat komputer secara rinci.
Untuk itu saya mencari cara agar murid-murid dapat memahami perangkat keras komputer dan
agar mereka dapat saling bekerjasama dalam pembelajaran tanpa praktik di labor. Apalagi murid
kelas 7 peralihan dari jenjang SD masih belum saling kenal satu sama lainnya. Maka saya
mencari cara agar mereka dapat saling bekerjasama dalam pembelajaran informatika sehingga
kolaborasi antara satu sama lainnya dapat saling terjalin. Salah satunya dengan membuat projek
maket komputer untuk meningkatkan kolaborasi murid dalam pembelajaran informatika di kelas
VII.
Untuk mencapai hal tersebut, saya melakukan beberapa langkah-langkah antara lain :
pertama mempelajari materi topik Generik Skill
tentang pembuatan maket komputer yang terdapat
pada buku pegangan guru dan buku murid mata
pelajaran informatika. Kedua, mempersiapkan bahan
ajar seperti slide presentasi tentang pengenalan
perangkat keras komputer, media berupa perangkat
keras komputer (asli/visual) serta assesmen. Ketiga,
mengimplementasikan aktivitas yang terdapat pada
buku panduan guru informatika.
Kegiatan diawali dengan pembagian kelompok dan peran antar murid dalam
kelompoknya. Suasana tampak riuh saat mreka menyepakati maket yang akan dibuat. Terlihat
beberapa murid memimpin diskusi kelompoknya serta membagi tugas dan tanggung jawab
peralatan yang akan dibawa oleh anggota masing-masing kelompok. Selanjutnya setelah maket
komputer selesai dibuat, tiap kelompok mempresentasikan maket hasil buatan mereka dan
kelompok lain memberikan umpan balik terhadap hasil presentasi kelompok yang tampil. Murid-
murid terlihat sangat senang dengan hasil kerja kelompok mereka, awalnya yang masing
canggung dalam kelompok, sudah terlihat saling membantu satu sama lainnya sampai projek
mereka selesai. Saat refleksi, seorang murid saya Alifa mengatakan sangat senang dengan belajar
berkelompok membuat maket komputer ini, karena mereka menjadi lebih mengenal satu sama
lain dan saling membantu sama lainnya. Tidak hanya itu, lewat maket komputer yang mereka
rancang, secara tidak langsung mereka dapat pula memahami bagian perangkat keras komputer.
Dengan demikian saya berefleksi bahwa peranan guru sangat penting dalam memfasilitasi murid
agar mampu berkolaborasi sesuai dengan minat bakatnya.