PDF KKM BTQ Kelas 9 Oke Oke Oke Compress

,
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Sat!an Pendidi"an : SMP#MTs
Kelas#Se$ester : %II #&
Na$a G!r! : 

NIP#NIK : ...........................
Se"olah : 
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
,
,
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )
Peneta,an KKM
Analisis Pen-a,ai
KK$
RAMBU'RAMBU
 KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
 KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
 KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100
 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing ndikator Pen!apaian Kompetensi idealnya
berkisar "#$
 %ekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
 &alam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik' kompleksitas ndikator Pen!apaian Kompetensi dan kemampuan sumber
daya pendukung.
 KKM dapat di !antumkan dalam ()*% sesuai model yang dipili sekolah.
NT* LANGKA*'LNGKA* +ANG

+ANG MENGGUNAKAN KKM
KKM
INDIKATR PENAPAIAN KKM
KMPETENSI KD
KKM KKM
SK MP
KRITERIA PENERAPAN KKM

 Kompleksitas ndikator Pen!apaian Kompetensi +Kesulitan
+Kesulitan , Kerumitan
 &aya dukung +saranaprasarana' kemampuan guru' lingkungan' dan biaya
 ntake siswa +masukan kemapuan siswa
,
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TA*UN PELA.ARAN /0
Na$a Se
Na$a Se"o
"ola
lah
h : SMP
SMP NEGE
NEGERI
RI / MANI
MANIAN
ANGP
GPA.
A.

Kelas#Se$
Se$ester : %I
%II ##G
GENAP
Mata
Ma ta Pel
Pelaj
ajar
aran
an : BA
BAA
A TULI
TULIS
S AL'
AL'1U
1UR2
R2AN
AN
Nilai KKM : 30
DA+A
DUKUNG
#
S A
A S
N
IT A K
E
INDIKATR S R T
K A M
IN
STANDAR KMPETENSI
PENAPAIAN E U S K
KMPETENSI DASAR L R A A K
KMPETENSI P U N 4
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
- Mampu
Mampu menmenyeb
yebutk
utkan
an 30 30 30 30 30
n1. Memahami beberapa .1 Membaca dengan /melafalkan huruf
ha;l mengenai huruf fasih melafalkan hijaiyah sesuai
dengan fasih huruf – dengan kaidah tajwid.
30 30 20 20
huruf hijaiyah al- - Menyeb
Menyebutkutkan
an letak
letak
/uran dalam surah pefalan huruf dan
pendek. dimana dirasakan
jenis huruf yang
yang
.hijaiyah l-/uran dilafalkan .
yang terdapat dalam Membaca kan surah 20 20
20 20
kalimat al-/uran pendek dengan
atau
tajwid yang tepat
sesuai dengan
tuntunan huruf yang
dibaca
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 30

- 1Mampu - Manpu membaca 30 30 30 30 30
menyebutkan dengan tepat pelafalan
/melafalkan huruf huruf hijaiyah al-qur’an
hijaiyah sesuai pada salah satu surah
dengan kaidah surah pendek
tajwid. -
Mampu melafalkan 30 30 30 30
bacaan al-qur’an
tampa melihat teks
bacaaan al-qur’an

KKM STANDAR
STANDAR KOMPETENSI 1 30
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
2..
2..mem
memaha
ahami
mi hukum
hukum - Mampu menyebutkan 30 30 30 30 30
bacaan un dan !anwin 2.1.membaca yang temasuk bacaan
bacaan iglaab iqllaq dan bacaan
dan "#hhaar is#hhaar
20 20 20 20
- Menjel
Menjelask
askan
an bacaan
bacaan
iqlaab dan bacaan
is#hhaar
- Membac
Membacaa al-
al-qur
qur’an
’an 20 20 20
$ada surah-surah 20
pendek dengan
memperhatikan
bacaaan iqllab dan
bacaan is#hhaar
2%2.Membaca - Manpu menjelaskan 30 30 30 30 30
dengan fasih bacaan pengertian bacaan
idghaan idqhaan
- Mampu menyebutk
menyebutkan an
20 20 20
jenis jenis bacaan
idghaan 20
- Manpu menulisk
menuliskanan
- 'eni
'eniss bac
bacaan
aan iidghaa
dghaann
- Manpu membaca
membaca al-
qur’an dengan 20 20 20
menperhatikan jenis 20
bacaan idghaan
-
Manpu menjelaskan 30 30 30 30
bacaan ikhfaa
2.&.membaca - Manpu menulisk
menuliskan
an
dengan fasih bacaan 20 23 20 20
- (aca
(acaan
an ikhfaa
ikhfaa bila
"khfaa bertemu dengan huruf
hijaiyah tertentu
- Manpu memmembaca
baca al-
qur’an dengan fasih 20 20 20 20
dengan
menperhatikan bacaan
ikhfaa

KKM STANDAR
STANDAR KOMPETENSI 2 30
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
- 30 30 30 30 30
&..Memahami bacaan ..1. Membaca - Mampu
Mampu men
menuli
ulisks
sksnn
)ukum M"M Mati bacaan kalimat al-qur’an
muthamaasilain dengan penggunaan
*an bacaan bacaan muthamasilain
ikhfaa syafaawi dan
(acaan ikhfaa
syafaawi
- Mampu
Mampu membac
membacaa
- +urah-
+urah-sur
surahah pendek
pendek 20 20 20 20
yang penekanan
bacaan pada bacaan
muthamasilain dan
bacaan ikhfaa
syafaawi
- Menpu
Menpu meng
menghaf
hafal
al
surah ,surah pendek 20 20 20 20
dengan bacaan yang
pasih
- *engan
*engan pene
peneka
kanan
nan
pada bacaan
muyhamasilainn dan
muyhamasilai
bacaan ikhfaa
syafaawi
1.mampu menjelaskan
20 20 20 20 20
&.2.Memahami
(acaan dghaam pengertian bacaan
Mutamaatsilayn "dqhaam
dghaam mutamaatsilayn
Mutajaanisayn dan 2.manpu menjelaskan
menjelaskan 20 20 20 20
dghaam pengertian
Muta/aaribayn "dghaam mutajaanisayn
mutajaanisayn
&.manpu menjelaskan
menjelaskan 20 20 20 20
pengertian idghaam
Mutgaaribayn
.manpu menuliskan
menuliskan
20
bacaan & jenis bacaan
idghaam 20 20 20
.manpu membaca
dengan fasih salah satu
satu
surah dengan
memperhatikan bacaan 20 20 20
& jenis bacaaan 20
idghaam

,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
4. ..&.membaca - Mampu menuliskan 30 30 30 30
bacaan 0alimat qur’annya
Made tentang $enggunaan bacaan
made made
!hbii’i dan made - !h
!haabi
bii%
i%
ar%ii
30 30 30 30
-Manpu menuliskan
kalimat al-qur’annya
$enggunaan bacaan
made
ar%ii
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM KOMPETENSI DASAR 3. 30

KKM STANDAR
STANDAR KOMPETENSI 3
 . Memahami 5.1 . Memahami - Mampu menulis 30 30 30 30 30
penggunaan pembacaan dan - 0an
0an jen is huruf
huruf qal-
qal-
bacaan huruf penulisan bacaan qalah sughraa
6al/alah - *an qal-qa
qal-qala
lahh qubr
qubraa
aa
qal-qalah
%ughraa dan -
6al/alah 6ubraa. - Ma
Mamp
mpuu memba
membaca ca
- *engan
*engan bacbacaan
aan yang
yang 20 20 20 20
pasif kalimat al-
qur’annya qal-
qalah sughraa dan
qal-qalah qubraa
- Mampu
Mampu menuli
menuliss 20 20 20 20
- 0al
0alim
imat
at al-
al-qur
qur’an
’annya
nya
- Ql-qalah sughraa
dan qal-qalah
qubraa dengan
tulisan yang benar
- 20
- Ma
Mamp
mpuu memba
membaca ca
20 20 20
- *engan
*engan bacbacaan
aan yang
yang
pasif kalimat al-
qur’annya
- al-qa
al-qalah
lah sugh
sughraa
raa
dan qal-qalah qubraa
-
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
Manpu menuliskan 30 30 30 30
...2.. Memahami - 0al
0alim
imat
at qur’an
qur’annya
nya
pembacaan dan bacaan 7aa tebal dan
penulisan huruf bacaan 7aa tipis.
- Manpu
Manpu membac
membacaa 20 20 20 20
Raa
salah satu surah
pendek dengan
menperhatikan
- (acaan
(acaan 7aa
7aa tebal
tebal dan
dan
bacaan 7aaa tipis
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 30

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 30
 Memahami pembacaan .1. Memahami
Memahami - Manpu menuliskan 30 30 30 30 30
3lif 43lif 5aam Ma’rifat 6 pembacaan al- al-qur’annya
qur’an penggunaan bacan
Mengenai 3li lam
bacaan ma’rifat.dengan
3lif 5am Ma’rifat
Ma’rifat benar.
43l 6 - Manp
Manpuu memmemba baca
ca 20 20 20 20
- +alah
+alah sur
surah
ah dengan
dengan
menperhatikan
bacaaan 3lif
- 5a
5amm ma’
ma’ri
rifa
fatt
- Manp
Manpuu meng
mengha hafa
fall
salah satu surah 20 20 20 20
dengan bacaan yang
fasih dengan
menperhatikan
bacaan 3lif 5am
ma’rifat.
-
..2
..2..
.. Memaha
Memahami mi - Mampu menuliskan 30 30 30 30 30
bacaan made al-qur’an dengan
aridhi lissukum bacaan made aridhi
lissukum
-
- Mampu
Mampu m memb
embacaaca al- 20 20 20 20
qur’an dengan
menperhatikan
bacaan
- Made
Made aridhi
aridhi lissuk
lissukum
um
- Manpu
Manpu meng
menghafhafal
al 20 20 20 20
beberapa surah dari
al-qur’an dengan
memperhatikan
bacaan made aridhi
lissukum
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
KKM SEMESTER & (SATU) 30
Catatan :
5) Diisi ,rosentase j!$lah sis6a 7an8 $en-a,ai "et!ntasan ses!ai den8an rentan8 nilai 7an8
ter-ant!$ dala$ 9or$at analisis "eter-a,aian standar "et!ntasan elajar $ini$al (9or$at B)
atatan :
Men8etah!i; Mattiro6alie;; ;  /0

Ke,ala Se"olah G!r! Ma,el Bahasa Indonesia
*Aidin Ra!"as SPdMSi Rahi$ SPd

NIP &<=<&/>& &<<>0> & 0?> NIP &<=3&&&& /00@0& & 0/=
,
,
( KKM )
S
Kaetl!
aas#nSeP$
ened
stiedri"an :: %
SM
IIP#/#MTs
Na$a G!r! : 

NIP#NIK : ...........................
Se"olah : 
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
SATUAN PENDIDIKAN
PENDID IKAN
(KTSP)
,
,

TA*UN PELA.ARAN /0 # /0
Na$a S
Na$a Se"
e"ol
ola
ah : 











Kelas#Se$ester : %I
%II#/
Mata
Ma ta Pela
Pelaja
jara
ran
n : Ba
Baha hasasa InIndodonenesi sia
a
Nilai KKM : 
DA+A
DUKUNG
#
S A
A S
N
IT A K
E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
Aspek : 7.1 Menyimpul-  Mampu mendata
Mendengarkan kan pikiran' pikiran' pendapat'
pendapat'
pendapat' dan dan gagasan yang
< Me$aha$i gagasan dikemukakan
6a-ana lisan seorang to- narasumber
dala$ kohnarasum-
"e8iatan ber yang di-
di- 
Mampu
menyimpulkan
6a6an-ara sampaikan
pikiran' pendapat'
pendapat'
dalam wa-
dan gagasan nara-
wan!ara
sumber
 Mampu menuliskan
informasi yang
diperoleh dari
wawan!ara yang
didengarkan ke
dalam beberapa
kalimat singkat
7.8 Menuliskan  Mampu mendata hal-
dengan sing- hal penting dari
kat hal-hal
penting yang narasumber yang
diwawan!arai
dikemukakan
narasumber
hal-hal penting yang
dalam wa-
dikemukakan
wan!ara
narasumber dari
suatu wawan!ara
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : er!"#ara 10.1 Men!erita-  Mampu
&0 kan tokoh mengemukakan
Men8!n8"a, idola de- identitas tokoh
"an ,i"iran; ngan
,erasaan;  Mampu menentukan
mengemu-
in9or$asi; keunggulan tokoh
kakan iden-
dengan argumen
dan titas tokoh' yang tepat
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
,en8ala$an ke-  Mampu
$elal!i unggulan' men!eritakan tokoh
"e8iatan dan alasan dengan pedoman
$enan88a,i meng- kelengkapan
-erita dan idolakanny identitas tokoh
tele,on a dengan
pilihan kata
yang sesuai
KKM KOMPETENSI DASAR 1$.1.

10.8 *ertelepon  Mampu menulis
dengan materi bertelepon
kalimat sesui konteks
yang

efektif dan Mampu bertelepon
dengan berbagai
bahasa
mitra bi!ara sesuai
yang
dengan konteks
santun

KKM STANDAR KOMPETENSI 1$
Aspek : Me%!a#a 11.1 Mengung-  Mampu menyarikan
&& Me$aha$i kapkan hal-hal riwayat hidup tokoh
6a-ana t!lis yang dapat
$elal!i  Mampu mendata
diteladani dari
"e8iatan keistimewaan tokoh
buku biografi
$e$a-a yang diba!a  Mampu mendata hal-
intensi9 dan se!ara intensif hal yang dapat
$e$a-a diteladani
$e$indai
11.8 Menemukan  Mampu
gagasan utama menunjukkan letak
dalam teks kalimat utama dalam
yang diba!a suatu paragraf pada
teks ba!aan
 Mampu
mengungkapkan
gagasan utamaide
pokok dalam setiap
paragraf pada
pada suatu
teks ba!aan

,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
11. 4  Mampu mengenali
Menemukan bagian-bagian
bagian-bagi an
informasi se!a- tabeldiagram
ra !epat dari
tabeldiagram  Mampu menemukan
yang diba!a maknaisi ta-
beldiagram
 Mampu mengubah
tabeldiagram dalam
bentuk uraian
uraian

KKM STANDAR KOMPETENSI 11 11
Aspek : Me%!a#a 18.1 Mengubah  Mampu mengubah
&/ teks kalimat langsung

Men8!n8"a, wawan!ara dalam wawan!ara
"an era8ai menjadi menjadi kalimat
in9or$asi narasi tidak langsung
dala$ ent!" dengan
narasi dan memperhat
 Mampu mengubah
,esan sin8"at ikan !ara teks wawan!ara
penulisan menjadi narasi
kalimat
langsung
dan tak
langsung
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1

18.8 Menulis  Mampu menulis
pesan pokok-pokok pesan
pesan
singkat yang akan ditulis
sesuai
dengan isi  Mampu menulis
dengan pesan singkat
singkat sesuai
menggu- dengan konteks
nakan
kalimat
efektif dan
bahasa
yang san-
tun

,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
Aspek : 14.1 Menang-  Mampu
Mendengarkan gapi !ara mengemukakan !ara
sastra pemba!aan
pemba!aa n pelafalan'' intonasi'
pelafalan
&> Me$aha$i puisi ekspresi pemba!a
,e$a-aan puisi
,!isi
 Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pemba!aan
pemba!aa n puisi
yang
didengardisaksikan
14. 8 Merefleksi 
Mampu menangkap
isi puisi isi puisi seperti
yang di- gambaran
ba!akan pengindraan'
perasaan' dan
pendapat
 Mampu
mengemukakan
pesan- pesan
pesan puisi
 Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
dengan
kehidupan nyata
siswa

Aspek : er!"#ara 15.1 Menangg-  Mampu menangkap
sastra api !ara isi' pesan' dan

& pemba!aan
pemba!aa n suasana !erpen yang
Men8!n8"a, !erpen didengarkan
"an
 Mampu
tan88a,an
terhada, mengungkapkan
,e$a-aan lafal' intonasi' dan
-er,en ekspresi pemba!a
!erpen
 Mampu menanggapi
!ara pemba!aan
!erpen

,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
15.8 Menjelas-  Mampu mendata
kan hu- latar !erpen
bungan
 Mampu mengaitkan
latar
latar !erpen dengan
suatu !er-
realitas sosial masa
pen de-
kini
ngan
realitas
sosial

Aspek : er!"#ara 1#.1 Memba!a  Mampu menandai
sastra indah puisi penjedaan dalam
&? Me$aha$i dengan puisi yang akan
akan
6a-ana sastra menggu- diba!akan
$elal!i nakan ira-
 Mampu memba!a
"e8iatan ma' 9olume
indah puisi
$e$a-a suara'
,!isi dan mimik'
!"! -erita kinestik se-
ana" suai denga
isi puisi
KKM KOMPETENSI DASAR 1&.1

1#.8 Menemukan  Mampu menuliskan
realitas perilaku' kebiasaan
kebiasaan
kehidupan yang ada dalam buku
anak yang
terefleksi !erita anak
 Mampu menemukan
dalam buku
realitas kehidupan
!erita anak
anak yang terefleksi
baik asli
dalam buku !erita
maupun
anak.
terjemahan

KKM STANDAR KOMPETENSI 1&
Aspek : Men'("s 1:.1 Menulis  Mampu menulis
sastra kreatif larik-larik puisi yang
&= puisi berisi keindahan
keindahan
Me8!n8"a," berkenaan alam
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
an "eindahan dengan ke-  Mampu menulis
ala$ dan indahan puisi dengan
dengan pilihan
,en8ala$an alam kata yang tepat dan
$elal!i rima yang menarik
"e8iatan
$en!lis
"reati9 ,!isi KKM KOMPETENSI DASAR 1).1
1:.8 Menulis  Mampu menulis
kreatif larik-larik puisi
puisi tentang peristiwa
berkenaan yang pernah dialami
dengan pe-
ristiwa  Mampu menulis
yang puisi dengan
dengan pilihan
pernah kata yang tepat dan
dialami rima yang menarik
KKM KOMPETENSI DASAR 1).2

KKM STANDAR KOMPETENSI 1)
KKM SEMESTER / (DUA)
Catatan :
atatan :
Men8etah!i; ; ;  /0

Ke,ala ; G!r! Ma,el Bahasa Indonesia
(  ) ( )
NIP#NIK : NIP#NIK :
,
,
( KKM )

Kelas#Se$ester : %III #&
Na$a G!r! : 

NIP#NIK : ...........................
Se"olah : 

SATUAN PENDIDIKAN
PENDID IKAN
(KTSP)
,
,

Na$a S
Na$a Se"
e"ol
ola
ah : 











Kelas#Se$
Se$ester : %III#&
Mata
Ma ta Pela
Pelaja
jara
ran
n : Ba
a
Nilai KKM : 
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N
IT A K
E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
Aspek : 1.1.Menganalisis  Mampu
Mendengarkan laporan menuliskan
pokok-pokok
& Me$aha$i laporan yang
6a-ana lisan didengarkan
erent!"
la,oran dengan
singkat kalimat
 Mampu
menganalisis pola
urutan waktu'
ruang' atau topik
dalam laporan
yang
didengarkan.

1.8. Menangga
Menanggapipi  Mampu
isi laporan menanggapi
laporan
perjalanan
perjalanan teman
dengan
mengajukan
pertanyaan
pertanyaan atau
pendapat
 Mampu
memberikan
masukan
terhadap laporan
perjalanan
perjalanan teman

KKM STANDAR
Aspek : er!"#ara 8.1 *erwawan-  Mampu membuat
/ Me8!n8"a, !ara dengan daftar pokok-
era8ai narasumber pokok pertanyaan
pertanyaan
in9or$asi dari berbagai untuk wawan!ara
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
$elal!i kalangan  Mampu
6a6an-ara dan dengan melakukan
,resentasi perhatikan etika
etika wawan!ara
la,oran berwawan!ara
berwawan!a ra dengan
narasumberr dari
narasumbe
berbagai
kalangan dengan
memperhatikan
etika
berwawan!ara
berwawan! ara

8.8 Menya-  Mampu men!atat
mpaikan pokok-pokok
laporan se- laporan
!ara lisan berdasarkan
berdasarka n pola
dengan ba- urutan waktu'
hasa yang ruang' atau topik
baik dan
 Mampu
benar
menyampaikan
laporan se!ara
lisan

KKM STANDAR
Aspek : Me%!a#a 4.1 Menemukan  Mampu
> Me$aha$i informasi se!a- menemukan
ra8a$ 6a-ana ra !epat dan subjek informasi
t!lis den8an tepat dari ensik- se!ara !epat dan
$e$a-a lopedi tepat
$e$indai; *uku telepon  Mampu
$e$a-a -e,at dengan mem- menemukan
ba!a memindai
memindai informasi se!ara
!epat dan tepat
 Mampu
mengemukakan
kembali
informasi itu
dengan bahasa
sendiri

4.8 Mendes-  Mampu memba!a
kripsikan tem- arah mata angin
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
pat atau arah
arah  Mampu
dalam konteks menjelaskan arah
yang se- ke tempat yang
benarnya sesuai
sesuai dituju dari tempat
dengan yang yang paling dekat
tertera dalam
 Mampu
denah
mendeskripsikan
arah ke tempat
yang dituju

4.4 Menyimpul-  Mampu
kan isi suatu mengukur
teks dengan ke!epatan
memba!a !epat memba!a untuk
8#0 kata per diri sendiri dan
menit teman
 Mampu
menjawab
pertanyaan
pertanyaan
dengan peluang
ketepatan "#$
 Mampu
menyimpulkan
menyimpulka n isi
teks ba!aan
KKM STANDAR
n'("s 5.1. Menulis  Mampu
 Men8!n8"a,"an laporan de- menyusun
in9or$asi dala$ ngan bahasa kerangka laporan
ent!" la,oran; yang baik berdasarkan
berdasarka n
s!rat dinas; dan dan be-nar urutan ruang'
,et!nj!" waktu' atau topik
 Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa
yang komunikatif

5.4. Menulis surat  Mampu
dinas menentukan
berkenaan sistematika surat
dengan kegi- dinas
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
atan sekolah  Mampu menulis
dengan siste- surat dinas
matika yang dengan bahasa
tepat dan baku
bahasa baku
baku

5.#. Menulis  Mampu mendata
petunjuk me-
me- urutan melakukan
lakukan sesu- sesuatu
atu dengan
 Mampu
urutan yang
menyimpulkan
tepat dan
!iri-!iri bahasa
mengguna-
kan bahasa petuntuk
yang efektif  Mampu menulis
petunjuk dengan
dengan
bahasa yang
yang
efektif

KKM STANDAR
Aspek : #.1 Menang-gapi  Mampu
Mendengarkan unsur menentukan
? Men8a,resiasi pementasan
pementa san unsur-unsur
,e$entasan naskah drama pementasan
pementasan
dra$a drama
 Mampu
menanggapi tiap-
tiap unsur dengan
alasan yang logis
KKM KOMPETENSI DASAR &.1

#.8 Menge9aluasi  Mampu
pemeran menentukan
tokoh dalam karakter tiap-tiap
tokoh
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
pementasan
pementasan  Mampu
drama menge9aluasi
pemeranan
pemerana n tokoh
berdasarkan
berdasarka n
karakter yang
seharusnya
diperankan
dengan alasan
yang logis

KKM STANDAR
STANDAR KOMPETENSI &
Aspek : er!"#ara :.1 *ermain  Mampu
= Men8!n8"a,"an peran sesuai
sesuai menentukan
,i"iran dan dengan nas- karakter tokoh
,erasaan kah yang di- dalam naskah
den8an er$ain tulis siswa yang telah ditulis
,eran siswa
 Mampu
memerankan
tokoh sesuai
karakter yang
dituntut dengan
lafal yang jelas
dan intonasi yang
tepat
KKM KOMPETENSI DASAR ).1


:.8 *ermain pe-
ran dengan Mampu
menentukan
!ara impro9i- karakter tokoh
sasi sesuai
 Mampu
dengan ke-
berimpro9isasii
berimpro9isas
rangka nas-
berdasarkan
kah yang di-
kerangka naskah
tulis oleh sis-
wa

KKM STANDAR
STANDAR KOMPETENSI )
Aspek : Me%!a#a ".1 Mengiden-  Mampu
@ Me$aha$i te"s tifikasi unsur menentukan
dra$a dan intrinsik teks unsur-unsur
noCel re$aja drama intrinsik teks
drama
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
 Mampu
menganalisis teks
drama
berdasarkan
unsur-unsur
intrinsiknya
 Menganalis
is keterkaitan
antarunsur
intrinsik dalam
teks drama
KKM KOMPETENSI DASAR *.1
".8 Membuat 
Mampu
sinopsis no- menulis kerangka
9el remaja no9el remaja yang
ndonesia diba!a
 Mampu
menyusun
sinopsis no9el
berdasarkan
kerangka sinopsis

KKM STANDAR
STANDAR KOMPETENSI *
Aspek : Men'("s 2.1 Menulis  Mampu
3 Men8!n8"a,"an kreatif nas- menyusun
,i"iran dan kah drama kerangka naskah
,erasaan satu babak drama yang
$elal!i dengan mem- mengandung ke-
"e8iatan perhatikan aslian ide.
$en!lis "reati9 keaslian ide
 Mampu
nas"ah dra$a
mengembangkan
kerangka !erita
menjadi teks
drama satu babak
yang mengandung
keaslian ide.
KKM KOMPETENSI DASAR +.1

2.8 Menulis  Mampu
kreatif nas- menyusun
kah drama kerangka !erita
satu babak drama.
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
dengan mem-  Mampu menulis
perhatikan naskah drama satu
kaidah penu- babak
lisan naskah berdasarkan
drama kerangka !erita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.
KKM STANDAR
STANDAR KOMPETENSI +
KKM SEMESTER & (SATU)
Catatan :
atatan :
Men8etah!i; ; ;  /0

(  ) ( )
NIP#NIK : NIP#NIK :
,
( KKM )

Kelas#Se$ester : %III #/
Na$a G!r! : 

NIP#NIK : ...........................
Se"olah : 

SATUAN PENDIDIKAN
PENDID IKAN
(KTSP)
,
,

Na$a S
Na$a Se"
e"ol
ola
ah : 











Kelas#Se$
Se$ester : %III#/
Mata
Ma ta Pela
Pelaja
jara
ran
n : Ba
a
Nilai KKM : 
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N
IT A K
E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
Aspek : 7.1 Menemukan  Mampu menemukan
Mendengarkan pokok-pokok pernyataan--
pernyataan
berita +apa'
+apa' pernyataan yang
< Me$aha$i isi siapa' merupakan jawaban
erita mengapa' di dari pertanyaan
radio#teleCisi
mana' kapan'
dan bagaima- pokok-pokok berita
berita
na yang di-
pokok-pokok berita
berita
dengar atau
dengan ejaan yang
ditonton me-
benar
lalui radiote-
le9isi

7.8 Mengemu-  Mampu menuliskan
kakan kem- pokok-pokok berita
berita
bali berita dengan ejaan yang
yang dide- benar
ngarditonton
 Mampu merangkai
melalui
pokok-pokok berita
berita
radio tele9isi
se!ara
menjadiber9asiasi
teks berita
 Mampu menyunting
berita yang
yang ditulis

Aspek : er!"#ara 10.1 Menyam-  Mampu menentukan
paikan mekanisme diskusi
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
&0 Men8e$!"a"an perse-  Mampu
,i"iran; tujuan' menyampaikan
,erasaan; dan sanggahan' persetujuan'
persetujuan'
in9or$asi dan sanggahan' dan
$elal!i penolakan penolakan pendapat
"e8iatan pendapat dalam diskusi dengan
dis"!si dan dalam etika yang baik dan
,roto"oler diskusi argumentatif
disertai de-
ngan bukti
atau alasan

10.8  Mampu
Membawak menyimpulkan tata
an a!ara !ara protokoler
dengan pembawa a!ara
bahasa dalam berbagai a!ara
yang baik
dan benar  Mampu menulis garis
serta besar susunan
susunan a!ara
santun
 Mampu
membawakan a!ara
dengan bahasa yang
baik dan benar
benar serta
santun sesuai dengan
konteks a!ara

Aspek : Me%!a#a 11. 1 Menemu-  Mampu mendata
&& Me$aha$i kan masalah-masalah dari

ra8a$ 6a-ana masalah tiap-tiap berita
t!lis den8an utama dari
 Mampu menentukan
$e$a-a berbagai
e"stensi9; masalah utama dari
berita yang
$e$a-a tiap-tiap berita
bertopik
intensi9; dan sama  Mampu
$e$a-a melalui menyimpulkan

n7arin8 memba!a kesamaan masalah
ekstensif melalui kegiatan
membandingkan
beberapa berita

,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
11.8 Menemukan  Mampu mendata
informasi informasi yang
untuk problematik dan atau
bahan kontradiktif dari
diskusi ba!aan
melalui
 Mampu merumuskan
memba!a
masalah dari data
intensif
yang diperoleh untuk
bahan diskusi
diskusi

11.4 Memba!a-  Mampu memberi
kan teks tanda penjedaan
berita dalam teks berita
dengan in-
 Mampu memba!akan
tonasi yang
teks berita dengan
tepat serta
intonasi yang tepat'
artikulasi
artikulasi dan 9olume
dan 9olume
suara yang jelas' serta
suara yang
ekspresi yang sesuai
jelas
dengan konteks

KKM STANDAR KOMPETENSI 11 11
Aspek : Men'("s 18. 1 Menulis  Mampu menulis
&/ Men8!n8"a,"an rangkuman pokok-pokok isi
isi buku
in9or$asi dala$ buku ilmu
ent!" ran8"!$an; pe-
te"s erita; ngetahuan 
Mampu merangkai
slo8an#,oster pokok-pokok isi
isi buku
menjadi rangkuman
populer
 Menyunting
rangkuman

18.8 Menulis teks  Mampu menyusun
berita data pokok-pokok
se!ara berita
singkat'
 Mampu merangkai
padat' dan
dan
data pokok-pokok
jelas
berita menjadi
menjadi berita
yang singkat' padat'
dan jelas
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
18.4 Menulis  Mampu menunjukkan
sloganpost jenis-jenis
er untuk sloganposter
berbagai
 Mampu menulis
keperluan
sloganposter sesuai
dengan pi-
dengan konteks
lihan kata
dan kalimat
yang
ber9ariasi'
serta per-
suasif
Aspek : 14.1 Mengiden-  Mampu mendata
Mendengarkan tifikasi tokoh utama dan
&> Me$aha$i karakter sampingan dalam
!ns!r intrinsi" tokoh no- !uplikan no9el
noCel re$aja 9el remaja
(asli ata! +asli atau
terje$ahan) ter-
7an8 dia-a"an jemahan  Mampu
yang mengidentifikasi
diba!akan karakter tokoh
disertai dengan
buktialasan
buktialasan yang
logis

14.8 Menjelaskan  Mampu
tema dan menyimpulkan tema
latar no9el !uplikan no9el
remaja +asli
 Mampu mendata
atau terje-
latar-latar yang ada
mahan
dalam !uplikan no9el
yang
diba!akan

14.4 Mendes-  Mampu mendata
kripsikan tahap-tahap alur
alur no9el !erita
remaja +asli
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
atau  Mampu menentukan
terjemahan alur dengan bukti
 yang deskripsi !erita pada
diba!akan setiap tahapannya

Aspek : er!"#ara 15.1 Mengomen-  Mampu mendata
sastra tari kutipan masalah-masalah
& Men8a,resiasi no9el yang perlu
"!ti,an noCel remaja +asli dikomentari
re$aja (asli atau terje-

ata! mahan Mampu

mengomentari no9el
terje$ahan)
remaja terjemahan
$elal!i "e8iatan
dengan alasan yang
dis"!si
logis

15.8 Menanggapi  Mampu
hal yang mengemukakan hal
menarik yang menarik dari
dari no9el dengan alasan
kutipan yang logis
no9el
 Mampu menanggapi
remaja +asli
dengan santun
atau terje-
komentar teman
mahan
tentang hal yang
manarik dalam no9el
remaja terjemahan
Aspek : er!"#ara 1#.1 Menjelaskan  Mampu menentukan
&? Me$aha$i alur !erita' karakter tokoh
!"! noCel pelaku' dan
dan dengan bukti yang
re$aja (asli latar no9el meyakinkan
ata! +asli atau
 Mampu menentukan
terje$ahan) dan terjemahan
latar no9el dengan
antolo8i ,!isi 
bukti yang faktual
 Menganalisis
keterkaitan antar-un-
sur intrinsik dalam
no9el terjemahan
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
 Mampu
mengidentifikasi
mengident ifikasi !iri-
!iri umum puisi yang
terdapat di dalam
antologi puisi
Aspek : Men'("s 1:.1 Menulis  Mampu mendata
&= Men8!n8"a,"an puisi bebas objek yang akan
,i"iran dan dengan dijadikan bahan
,erasaan dala$ mengguna- menulis puisi
,!isi eas kan pilihan
 Menulis puisi dengan
kata yang menggunakan
menggunaka n pilihan
sesuai
kata yang tepat

1:.8 Menulis  Mampu mendata
puisi bebas objek yang akan
dengan dijadikan bahan
mem- untuk penulisan puisi
perhatikan
 Mampu
unsur
mendeskripsikan
persajakan
objek dalam larik-
larik yang bersifat
puitis

Catatan :
atatan :
,
Men8etah!i; ; ;  /0

(  ) ( )
NIP#NIK : NIP#NIK :
,
( KKM )

Kelas#Se$ester : I #&
Na$a G!r! : 

NIP#NIK : ...........................
Se"olah : 

SATUAN PENDIDIKAN
PENDID IKAN
(KTSP)
,
,

Na$a S
Na$a Se"
e"ol
ola
ah : 











Kelas#Se$ester : I#&
Mata
Ma ta Pela
Pelaja
jara
ran
n : Ba
a
Nilai KKM : 
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N
IT A K
E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
Aspek : 1.1 Menyimpul-  Menentukan tema
Mendengarkan kan isi dialog dialog interaktif
interaktif
& Me$aha$i beberapa  Menyimpulkan
dialo8 intera"ti9 narasumber isi dialog
interaktif dengan
,ada ta7an8an
teleCisi#siaran pada alasan yang logis
tayangan
radio tele9isisiaran
radio

1.8  Mendata
Mengomenta pendapat tiap-tiap
tiap-tiap
ri pendapat narasumber
narasumber

dalam dialog
Mengomentari
interaktif
pendapat
pada
narasumber
tayangan
dengan alasan
tele9isisiaran
yang
radio
menyakinkan

KKM STANDAR
Aspek : er!"#ara 8.1 Mengkritik  Mampu
/ Men8!n8"a,"an memuji menentukan
,i"iran; berbagai kekurangan dan
,erasaan; dan karya +seni keunggulan
in9or$asi dala$ atau produk karya
ent!" dengan
"o$entar dan  Mampu
bahasa yang
yang
la,oran mengkritik dan
lugas dan
memuji dengan
santun
bahasa yang
yang
lugas dan
santun

,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
8.8 Melaporkan  Mampu
se!ara lisan mendata pokok-
berbagai pokok peristiwa
peristiwa
peristiwa se!ara rin!i
dengan
 Mampu
mengguna-
melaporkan
kan kalimat
bebagai
yang jelas
peristiwa
dengan kalimat
yang jelas

KKM STANDAR
Aspek : Me%!a#a 4.1 Membeda-  Mampu
> Me$aha$i kan antara mendata fakta
ra8a$ 6a-ana fakta dan yang ada dalam
t!lis den8an opini dalam teks
$e$a-a teks iklan di
 Mampu
intensi9 dan surat kabar
mendata opini
$e$a-a melalui
yang ada dalam
$e$indai kegiatan
teks
memba!a
intensif  Mampu
membedakan
fakta dan opini

4.8 Menemukan  Mampu
informasi
yang menemukan
kata dalam
diperlukan buku yang
se!ara !epat dirujuk dalam
dan tepat dari indeks
indeks buku
 Mampu
melalui
menemukan
kegiatan
informasi
memba!a
dengan
memindai
panduan
indeks

KKM STANDAR
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
Aspek : Men'("s 5.1 Menulis iklan  Mampu
 Men8!n8"a,"an baris dengan
dengan menentukan
in9or$asi dala$ bahasa yang
yang ,!-ek yang
ent!" i"lan sigkat' padat akan
aris; resensi; dan jelas diiklankan
dan "aran8an
 Mampu
menyingkat
kata-kata
sesuai dengan
kebiasaan
iklan baris
 Mampu
menulis iiklan
baris dengan
dengan
bahasa yang
yang
sigkat' padat
dan jelas

5.8 Meresensi  Mampu
buku mengidentifika
pengetahuan
pengetahuan si bentuk fisik
dan isi buku
serta
menunjukkan
kelebihan serta
kekurangannya
 Mampu
merangkum isi
buku
 Mampu
menuliskan
pendapat
pribadi sebagai
sebagai
tanggapan atas
isi buku
 Mampu
meresensi
buku
pengetahuan
pengetahuan
 Mampu
menyunting
resensi

,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
5.4 Menyunting  Mampu
karangan menemukan
dengan kesalahan
berpedoman ejaan' pilihan
pada kata'
ketepatan keefektifan
ejaan' kalimat'
pilihan kata'
kata' keterpaduan
keefektifan paragraf' dan
kalimat' kebulatan
keterpaduan wa!ana
paragraf' dan
dan
 Mampu
kebulatan
memperbaiki
wa!ana
kesalahan
ejaan' pilihan
kata'
keefektifan
kalimat'
keterpaduan
paragraf' dan
kebulatan
wa!ana

KKM STANDAR
Aspek : #.1 Menemukan  Mampu
Mendengarkan tema dan menemukan tema
? Me$aha$i pesan syair
syair syair berdasarkan
6a-ana sastra yang inti
jenis s7air diperdengark pengungkapan
pengungkapa n
$elal!i an syair
"e8iatan
 Mampu
$enden8ar"an
menangkap pesan
s7air
syair dengan
bukti yang
meyakinkan

#.8 Menganalisis  Mampu
unsur-unsur menyimpulkan
syair yang syarat-syarat
syair
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
diperdengark  Mampu
an menganalisis
syair yang
diperdengarkan
berdasarkan
berdasarka n
unsur-unsur syair
KKM STANDAR
STANDAR KOMPETENSI &
Aspek : er!"#ara :.1 Men!eritakan  Menentuka
= Men8!n8"a,"an kembali n bagian-bagian
"e$ali -er,en se!ara lisan !erita dengan
dan ,!isi dala$ isi !erpen panduan tahap-
tahap-
ent!" lain tahap dalam alur
 Men!eritak
an kembali se!ara
lisan isi !erpen
sesuai dengan alur
aslinya

:.8 Menyanyikan  Mampu
puisi yang menentukan
sudah suasana puisi
dimusikalisas
 Mampu
i dengan
menghubungkan
berpedoman
suasana puisi
pada
dengan irama
kesesuaian isi
musikalisasi puisi
puisi dan
suasanairima  Mampu
yang menyanyikan
dibangun puisi yang sudah
dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi
puisi dan
suasanairama
yang dibangun
KKM STANDAR
STANDAR KOMPETENSI )
Aspek : Me%!a#a ".1 Menemukan Mampu
@ Me$aha$i tema' latar' menyimpulkan
6a-ana sastra dan tema !erpen
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
$elal!i penokohan' Mampu
"e8iatan pada !erpen-
!erpen- menemukan
$e$a-a !"! !erpen dalam latar !erpen
"!$,!lan satu dengan bukti
-erita ,ende" kumpulan faktual
(-er,en) !erpen
Mampu
menemukan
karakter tokoh
!erpen dengan
bukti yang
meyakinkan

".8 Menganalis
Menganalisisis  Mampu
nilai-nilai menemukan
kehidupan nilai-nilai
pada !erpen-
!erpen- kehidupan
!erpen dalam yang positif
satu buku maupun
kumpulan negatif dalam
!erpen kumpulan
!erpen
 Mampu
membandingka
n nilai
kehidupan
dalam !erpen
dengan nilai
kehidupan
siswa
 Mampu
menyimpulkan
nilai kehidupan
dalam !erpen
yang dapat
menjadi
teladan siswa
KKM STANDAR
STANDAR KOMPETENSI *
Aspek : Men'("s 2.1 Menulis  Mampu
3 Men8!n8"a,"an kembali menentukan
"e$ali dengan ide-ide pokok
,i"iran; kalimat sesuai tahap-
,erasaan; dan sendiri !erita tahap alur
,en8ala$an pendek yang
yang dalam !erpen
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
dala$ -erita pernah Mampu
,ende" diba!a mengembangka
n ide-ide pokok
menjadi !erpen

2.8 Menulis  Mampu
!erita pendek mendata
bertolak dari
dari peristiwa-
peristiwa peristiwa yang
yang
yang pernah pernah dialami
dialami
dialami
 Mampu
menentukan
konflik yang ada
dalam peristiwa
yang dipilih
 Menentuka
n alur !erita
 Mampu menulis
!erita pendek
bertolak dari
dari
peristiwa yang
yang
pernah dialami
dialami

KKM STANDAR
STANDAR KOMPETENSI +
KKM SEMESTER & (SATU)
Catatan :
atatan :
Men8etah!i; ; ;  /0

(  ) ( )
NIP#NIK : NIP#NIK :
,
,
,
( KKM )
M
Saat!
taan
PePla
enjadria
dni"an :B
: aShM
asPa#M
InTdso nesia
Kelas#Se$ester : I #/
Na$a G!r! : 

NIP#NIK : ...........................
Se"olah : 

SATUAN PENDIDIKAN
PENDID IKAN
(KTSP)
,
,

Na$a S
Na$a Se"
e"ol
ola
ah : 











Kelas#Se$ester : I#/
Mata
Ma ta Pela
Pelaja
jara
ran
n : Ba
a
Nilai KKM : 
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N
IT A K
E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
Aspek : 7.1 Menyimpulka
Menyimpulkan n  Mampu
Mendengarkan pesan menemukan hal-
pidato!eramah
pidato!eramah hal pokok dalam
< Me$aha$i isi khotbah yang pidato!eramahkh
pidato!eramahkh
,idato#"hotah# didengar otbah
-era$ah  Mampu
menyimpulkan
pesan
otbah

7.8 Memberi  Mampu
komentar menentukan isi
tentang isi pidato!eramahkh
pidato!eramah
pidato!eramah otbah
khotbah
 Mempu memberi
komentar dengan
alasan logis dan
bahasa yang
yang
santun tentang isi
otbah

Aspek : er!"#ara 10.1 *erpidato  Mampu
&0 Men8!n8"a,"an ber!eramahber-
ber!eram ahber- menyusun garis
,i"iran; khotbah dengan besar kerangka
kerangka
,erasaan; dan intonasi yang pidato!eramahkh
in9or$asi tepat dan otbah
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
dala$ ,idato artikulasi serta  Mampu berpidato
dan dis"!si 9olume suara ber!eramahberkh
ber!eram ahberkh
yang jelas otbah dengan
intonasi yang
tepat dan
artikulasi serta
9olume suara
yang jelas

10.8 Menerapkan  Mampu
prinsip-prinsip menyimpulkan
diskusi mekanisme
diskusi
 Mampu
menyimpulkan
prinsip-prinsip
diskusi
 Mampu
menerapkan
prinsip-prinsip
diskusi dalam
diskusi kelas

Aspek : Me%!a#a 11.1 Menemukan  Menemukan
&& Me$aha$i gagasan dari gagasan dari
ra8a$ 6a-ana beberapa artikel artikel
t!lis en8an dan buku
$e$a-a  Menemukan
melalui kegiatan
e"stensi9; gagasan dari buku
memba!a
$e$a-a ekstensif
intensi9; dan  Mengutip
$e$a-a -e,at pernyataan dari
arikel atau buku
sebagai referensi
dalam penulisan
karya tulis

11.8 Mengubah  Mengidentifikasi
sajian grafik' isi grafik' tabel'
tabel' atau bagan atau bagan

,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
menjadi uraian  Memaparkan isi
melalui kegiatan grafik' tabel' atau
memba!a bagan ke dalam
intensif beberapa kalimat.

11.4 Menyimpulkan  Mampu
gagasan utama mengukur
suatu teks ke!epatan
dengan memba!a
memba!a !epat untuk diri
; 400 kata per sendiri dan
menit teman
 Mampu
menjawab
pertanyaan
pertanyaan
dengan
peluang
ketepatan "#$
 Mampu
menyimpulkan
gagasan utama
suatu teks

Aspek : Men'("s 18.1 menulis karya  Mampu
&/ Men8!n8"a,"an
,i"iran; tulis
dengansederhana menentukan
sistematika karya
,erasaan; dan menggunakan tulis
in9or$asi berbagai sumber
sumber
 Mampu
dala$ ent!"
menuliskan
"ar7a il$iah
!atatan pustaka
sederhana; te"s
dan daftar pustaka
,idato; s!rat
sebagai rujukan.
,e$a-a
 Mampu
menulis karya
tulis sederhana
dengan
menggunakan
berbagai sumber
sumber
 Mampu
menyunting
tulis karya
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
18.8 Menulis teks  Mampu
pidato!eramah
pidato!eramah menentukan tema
khotbah dengan pidato!eramahk
pidato!eramahk
sistematika dan hotbah
bahasa yang
yang
efektif  Mampu
menyusun
kerangka
hotbah
 Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi
teks
hotbah dengan
memperhatikan
sistematika yang
baik

18.4 Menulis surat  Mampu
pemba!a tentang menentukan hal-
lingkungan hal pokok dalam
sekolah surat pemba!a
 Mampu
menentukan
permasalahanusu
permasala hanusu
lansaran yang
akan disampaikan
dalam surat
pemba!a
 Mampu menulis
surat pemba!a
 Mampu
menyunting surat
pemba!a

Aspek : 14.1 Menerangkan  Mampu
Mendengarkan sifat-sifat menentukan
tokoh dari tokoh-tokoh
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
&> Me$aha$i kutipan no9el  Mampu
6a-ana sastra yang menentukan sifat
$elal!i "e8iatan diba!akan tokoh dengan
$enden8ar"an alasan yang
,e$a-aan menyakinkan
"!ti,an#sino,sis
noCel
14.8 Menjelaskan  Mampu
alur peristiwa menentukan
dari suatu tahap-tahap alur
sinopsis no9el
yang  Mampu
diba!akan mengidentifikasi
peristiwa dari
dari
sinopsis yang
didengar
berdasarkan
alurnya

Aspek : er!"#ara 15.1 Membahas  Mampu
pementasan
pementasa n menentukan
& Men8!n8"a,"an drama yang unsur-unsur
tan88a,an naskahnya drama
terhada, ditulis oleh
 Mampu
,e$entasan siswa
membahas
nas"ah dra$a
pementasan
pementasa n
drama melalui
kegiatan diskusi

15.8 Menilai  Mampu
pementasan
pementasa n menentukan
drama yang unsur-unsur
dilakukan oleh yang akan
siswa dinilai
 Mampu menilai
pementasan
pementasa n
drama teman
+karya siswa
melalui
kegiatan diskusi

,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
Aspek : er!"#ara 1#.1  Mampu mendata
&? Me$aha$i Mengiidentifik kebiahasaan'
noCel dari asi kebiasaan' adat' etika yang
era8ai adat' etika terdapat dalam
an8"atan yang terdapat no9el
dalam no9el
 Mampu
angkatan 80-
mengaitkan isi
40 an
no9el dengan
kehidupan masa
kini

1#.8  Mampu
Membandingk mengadentifikasi
an karakteristik
karakteristik +kebiasaan' adat'
no9el etika' dll no9el
angkatan 80- 80-40 an
40 an  Mampu
membandingkan
karakteristik
no9el angkatan
80-40 an dengan
no9el masa kini.
Aspek : Men'("s 1:.1 Menulis naskah  Mampu
&= Men!lis nas"ah drama mengidentifikasi
dra$a berdasarkan pokok-pokok
!erpen yang !erita dalam
sudah diba!a !erpen
 Mampu
menulis naskah
drama
berdasarkan
!erpen yang
diba!a

1:.8 Menulis naskah  Mampu memilih
drama peristiwa nyata
nyata
berasarkan yang akan
didramakan
,
DA+A
DUKUNG
S #
A A S
N K
IT A E
INDIKATR S R T
K A M
IN
M G A IS
) R S
K A
S
A
R
P
peristiwa  Mampu
nyata menyusun urutan
adegan untuk
satu babak
 Mampu
mengembangkan
urutan adegan
menjadi naskah
drama satu babak

Catatan :
atatan :
Men8etah!i; ; ;  /0

(  ) ( )
NIP#NIK : NIP#NIK :

PDF KKM BTQ Kelas 9 Oke Oke Oke Compress

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PDF KKM BTQ Kelas 9 Oke Oke Oke Compress

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

,

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Na$a G!r! : 

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

NT* LANGKA*'LNGKA* +ANG

KRITERIA PENERAPAN KKM

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 30

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. 30

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. 30

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 30

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 3. 30

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 30

KKM SEMESTER & (SATU) 30

Men8etah!i; Mattiro6alie;; ;  /0

*Aidin Ra!"as SPdMSi Rahi$ SPd

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Na$a G!r! : 

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KKM KOMPETENSI DASAR 1$.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 1$.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3.

&/ teks kalimat langsung

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2

sastra api !ara isi' pesan' dan

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2

KKM KOMPETENSI DASAR 1&.1

KKM KOMPETENSI DASAR 1&.2

KKM KOMPETENSI DASAR 1).2

Men8etah!i; ; ;  /0

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Na$a G!r! : 

KURIKULUM TINGKAT SATUAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3

KKM KOMPETENSI DASAR &.1

KKM KOMPETENSI DASAR &.2

KKM KOMPETENSI DASAR ).1

KKM KOMPETENSI DASAR ).2

KKM KOMPETENSI DASAR *.1

KKM KOMPETENSI DASAR *.2

KKM KOMPETENSI DASAR +.1

Men8etah!i; ; ;  /0

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Na$a G!r! : 

KURIKULUM TINGKAT SATUAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.

NT* LANGKA'LNGKA +ANG