B.Inggris Kelas IX Modul 3

Modul Pembelajaran SMP Terbuka
BAHASA INGGRIS
Kelas IX
Modul 3
Let’s Check It First!
2 Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First!

Modul Pembelajaran SMP Terbuka
Pengarah:
BAHASA INGGRIS Mulyatsyah
Penanggung Jawab:
Eko Susanto
Kontributor:
Modul 3: Imam Pranata, Harnowo Susanto,
Let’s Check It First! Ninik Purwaning Setyorini,
Maulani Mega Hapsari
Kelas IX
Penulis:
Elok Satiti
Reviewer:
Ega Milasari
Editor:
Didi Teguh Chandra, Amsor,
Agus Fany Chandra Wijaya, Hutnal Basori, Syahda
Sukma Indira, Kader Revolusi,
Andi Andangatmadja, Tri Mulya Purwiyanti, Tim
Layanan Khusus
Layout Design:
Ghina Fitriana,
Belaian Pelangi Baradiva,
Dadis Sumadi Alam
Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First! 3

KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat rahmat dan hidayah-Nya,
Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah telah berhasil menyusun Modul Pembelajaran SMP Terbuka
kelas IX dengan baik. Tujuan disusunnya Modul Pembelajaran ini adalah sebagai salah satu bentuk
layanan penyediaan bahan belajar peserta didik SMP Terbuka agar proses pembelajarannya lebih
terarah, terencana, variatif, dan bermakna. Dengan demikian, tujuan memberikan layanan SMP
Terbuka yang bermutu bagi peserta didik SMP Terbuka dapat terwujud.
Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas IX yang telah disusun ini disajikan dalam beberapa
kegiatan belajar untuk setiap modulnya dan beberapa modul untuk setiap mata pelajarannya
sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Dengan adanya modul pembelajaran SMP Terbuka kelas IX
ini, kami berharap, peserta didik dapat memperoleh kemudahan dan kebermaknaan dalam
menjalankan kegiatan pembelajaran mandiri dan terstrukturnya. Selain itu, Guru Pamong dan
Guru Bina pun dapat merancang, mengarahkan, dan mengevaluasi proses pembelajaran dengan
lebih baik sebagai bagian dari proses peningkatan mutu layanan di SMP Terbuka. Dengan layanan
SMP Terbuka yang bermutu, peserta didik akan merasakan manfaatnya dan termotivasi untuk
mencapai cita-citanya menuju kehidupan yang lebih baik.
Dengan diterbitkannya Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas IX ini diharapkan kualitas layanan
pembelajaran di SMP Terbuka menjadi lebih baik. Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas IX ini
masih jauh dari sempurna, untuk itu kami berharap dapat memperoleh kritik, saran, rekomendasi,
evaluasi, dan kontribusi nyata dari berbagai pihak untuk kesempurnaan modul ini. Kami
mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi aktif dalam
proses penyusunan Modul Pembelajaran SMP Terbuka kelas IX ini. Apabila terdapat kekurangan
atau kekeliruan, maka dengan segala kerendahan hati akan kami perbaiki sesuai dengan ketentuan
yang berlaku di masa yang akan datang.
Jakarta, Desember 2021

Direktur
Sekolah Menengah Pertama,
Drs. Mulyatsyah, M.M.

NIP. 196407141993041001

KATA PENGANTAR…………………………………………………………………… ...................................................... iii
DAFTAR ISI ...................................................................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ................................................................................................................................ vi
I. Pendahuluan ...................................................................................................................... 1
A. Deskripsi Singkat ..................................................................................................................... 1
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ................................................................................ 1
C. Petunjuk Belajar...................................................................................................................... 2
D. Peran Orang Tua dan Guru ..................................................................................................... 3
II. Kegiatan Belajar 1: Keep this product in a cool dry place...................................................... 5
A. Indikator Pembelajaran ........................................................................................................... 5
B. Aktivitas Pembelajaran ............................................................................................................ 5
C. Tugas ....................................................................................................................................... 14
D. Rangkuman .............................................................................................................................. 15
E. Tes Formatif ............................................................................................................................. 16
III. Kegiatan Belajar 2: Check this out in detail. ......................................................................... 23
A. Indikator Pembelajaran ........................................................................................................... 23
B. Aktivitas Pembelajaran ............................................................................................................ 23
C. Tugas........................................................................................................................................ 28
D. Rangkuman .............................................................................................................................. 30
E. Tes Formatif ............................................................................................................................. 31
TES AKHIR MODUL .......................................................................................................................... 35
LAMPIRAN ...................................................................................................................................... 41
A. Glosarium ................................................................................................................................ 41
B. Kunci Jawaban Tugas ............................................................................................................... 42
C. Kunci Jawaban Tes Formatif .................................................................................................... 49
D. Kunci Jawaban Tes Akhir Modul .............................................................................................. 50
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................................... 51

Gambar 3.1 Mie Instan ............................................................................................................................. 5
Gambar 3.2. Label Makanan Nutella ......................................................................................................... 7
Gambar 3.3 Label Obat Silphen ................................................................................................................ 10
Gambar 3.4 Label Minuman Barsotti ........................................................................................................ 12
Gambar 3.5 Label Obat Desoximetasone .................................................................................................. 12
Gambar 3.6 Label Obat ............................................................................................................................. 24
Gambar 3.7 Label Obat Batuk ................................................................................................................... 27
Gambar 3.8 Label Obat Batuk ................................................................................................................... 28
Gambar 3.9 Label Mie Instan .................................................................................................................... 29
Gambar 3.10 Label Makanan .................................................................................................................... 31
Gambar 3.11 Label Obat............................................................................................................................ 32

Tabel 3.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar .................................................................................... 1

LET’S CHECK IT FIRST!
A. Deskripsi Singkat
Pada Modul 3 yang berjudul “let’s check first” ini, Ananda akan mempelajari Teks khusus berupa label.
Ananda akan belajar apa itu “label’ dan apa saja manfaatnya. Kemampuan memahami “label” sangat
diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan membaca label kita akan mendapat petunjuk yang
diperlukan terkait suatu produk.
Terkait pembelajaran tentang teks khusus label ini Ananda akan mempelajari – the function of a label.
The text structure of a label and the language features of a label. Pembelajaran ini disampaikan dalam
berbagai aktivitas. Diharapkan Ananda dapat menyimpulkan fungsi teks label dalam kehidupan sehari
hari, informasi apa saja yang terdapat dalam sebuah label, kata-kata apa saja yang ada dalam sebuah
label. Jadi pada akhir pembelajaran Ananda diharapkan mampu memahami label dan mampu
mengambil manfaat label untuk kehidupan sehari-hari.
Berdoalah sebelum belajar! Selamat belajar dan tetap semangat!

Tetap jaga protokol kesehatan!
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang harus Ananda kuasai setelah mempelajari modul ini adalah
sebagai berikut:
Tabel 3.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi Inti Pengetahuan Kompetensi Inti Keterampilan
3. memahami dan menerapkan 4. mengolah, menyaji, dan menalar dalam
pengetahuan (faktual, konseptual, dan ranah konkret (menggunakan, mengurai,
prosedural) berdasarkan rasa ingin merangkai, memodifikasi, dan membuat)
tahunya tentang ilmu pengetahuan, dan ranah abstrak (menulis, membaca,
teknologi, seni, budaya terkait menghitung, menggambar, dan
fenomena dan kejadian tampak mata mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Pengetahuan Kompetensi Dasar Keterampilan
3.2 membandingkan fungsi sosial, struktur 4.2 menangkap makna secara kontekstual
teks, dan unsur kebahasaan beberapa terkait dengan fungsi sosial, struktur
teks khusus dalam bentuk label, dengan teks, dan unsur kebahasaan teks khusus
meminta dan memberi informasi terkait dalam bentuk label pendek dan
obat/makanan/minuman, sesuai sederhana, terkait obat/makanan/
dengan konteks penggunaannya minuman
C. Petunjuk Belajar
Sebelum Ananda menggunakan Modul 3, Let’s check it first, ini terlebih dahulu Ananda baca petunjuk
mempelajari modul berikut ini:
1. Pelajarilah modul ini dengan baik. Mulailah mempelajari materi pelajaran yang ada dalam Modul 3
di setiap kegiatan pembelajaran hingga Ananda dapat menguasainya dengan baik;
2. Lengkapilah setiap bagian aktivitas dan tugas yang terdapat dalam modul ini dengan semangat dan
gembira. Jika mengalami kesulitan dalam melakukannya, catatlah kesulitan tersebut pada buku
catatan Ananda untuk dapat mendiskusikannya bersama teman, menceritakannya kepada orang
tua, atau dapat menanyakannya langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal kegiatan
pembelajaran berlangsung;
3. Lengkapi dan pahamilah setiap bagian dalam rangkuman sebagai bagian dari tahapan penguasaan
materi modul ini;
4. Kerjakan bagian Tes Formatif pada setiap bagian Kegiatan Belajar sebagai indikator penguasaan
materi dan refleksi proses belajar Ananda pada setiap kegiatan belajar. Ikuti petunjuk pengerjaan
dan evaluasi hasil pengerjaannya dengan seksama;
5. Jika Ananda telah menguasai seluruh bagian kompetensi pada setiap kegiatan belajar, lanjutkan
dengan mengerjakan Tes Akhir Modul secara sendiri untuk kemudian dilaporkan kepada Bapak/Ibu
Guru;
6. Gunakan Daftar Pustaka dan Glosarium yang disiapkan dalam modul ini untuk membantu
mempermudah proses belajar Ananda.

Teruntuk Bapak/Ibu Orang Tua peserta didik, berkenan Bapak/Ibu dapat meluangkan waktunya untuk
mendengarkan dan menampung serta membantu memecahkan permasalahan belajar yang dialami oleh
Ananda peserta didik. Jika permasalahan belajar tersebut belum dapat diselesaikan, arahkanlah Ananda
peserta didik untuk mencatatkannya dalam buku catatan mereka untuk didiskusikan bersama teman
maupun Bapak/Ibu Guru mereka saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung.
Teruntuk Bapak/Ibu Guru, modul ini disusun dengan orientasi aktivitas peserta didik dan setiap modul
dirancang untuk dapat mencakup satu atau lebih pasangan kompetensi-kompetensi dasar yang
terdapat pada kompetensi inti 3 (pengetahuan) dan kompetensi inti 4 (keterampilan). Setiap peserta
didik diarahkan untuk dapat mempelajari modul ini secara mandiri, namun demikian mereka juga
diharapkan dapat menuliskan setiap permasalahan pembelajaran yang ditemuinya saat mempelajari
modul ini dalam buku catatan mereka. Berkenaan dengan permasalahan-permasalahan tersebut,
diharapkan Bapak/Ibu Guru dapat membahasnya dalam jadwal kegiatan pembelajaran yang telah
dirancang sehingga Ananda peserta didik dapat memahami kompetensi-kompetensi yang disiapkan
dengan tuntas.

Keep This Product In A Cool Dry Place
A. Indikator Pembelajaran
Puji syukur dipanjatkan kepada Allah SWT Tuhan yang Maha Esa, Ananda telah menyelesaikan Modul 2
dengan baik sekali. Selanjutnya dengan berbagai aktifitas pembelajaran yang Ananda akan lakukan,
Ananda akan memperoleh pemahaman utuh terkait label.
Dalam pembelajaran teks label ini, diharapkan Ananda dapat:

1. Menyebutkan berbagai informasi yang ada dalam satu label dengan menjawab pertanyaan yang
diberikan;
2. Menyebutkan bagian bagian dari label;
3. Membandingkan beberapa label;
4. Melengkapi label dengan kata kata yang sesuai.
B. Aktivitas Pembelajaran
Let’s Get Ready!
Pada awal pelajaran ini, Ananda akan mengamati sebuah gambar dan
menjawab pertanyaan tentang gambar tersebut.
Look at this picture and answer the questions
1. What is it?
2. Are you familiar with this food?
3. Do you like eating such kinds of food?
4. How do you know to cook this food?
5. Do you know the nutritional information of this food?
6. How do you know the nutritional information of this food?
Gambar 3.1 Mie Instan

Bagaimana? Apakah Ananda dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas. Inilah jawabannya
1. A Noodle
2. Yes, I am familiar with this kind of food. It can be found easily
3. Yes, it is very delicious
4. Yes, it is easy to prepare. I can find the cooking direction in the package
5. Yes, it contains carbohydrates and vitamins needed by our body
6. It can be found in the package of the product
Setelah Ananda mengetahui jawaban pertanyaan ini, Ananda sadar bahwa bungkus suatu produk sangat
penting untuk memperoleh berbagai informasi tentang produk tersebut. Tulisan yang tertera di produk
itulah yang disebut label. Kira-kira apakah Ananda bisa menyebutkan produk-produk apa saja yang ada
labelnya. Ya betul kecuali produk makanan label juga bisa di temui di bungkus kosmetik dan obat-
obatan.
Untuk mempelajari label Ananda perlu tahu beberapa kata-kata yang terkait label. Cobalah baca dengan
keras tulisan berikut ini dan pahami artinya.
brand merek Composition Komposisi (susuanan

kandungan)
Nutritional facts Informasi nilai gizi Barcode Kode scan
Expired date Tanggal kadaluarsa Packaging size Bobot atau ukuran
satu bungkus
Company Perusahaan Dosage takaran
Warning Peringatan Uses Kegunaan
Direction Petunjuk Prepare Menyiapkan
Sebelum kita melanjutkan ke aktivitas berikutnya. Coba Ananda lihat atau ingat bungkus mie instan yang
Ananda pernah konsumsi. Bacalah dengan cermat dan kemudian berilah tanda centang pada kolom
yang tepat apabila Ananda menemukan informasi yang disebutkan di bungkus mie tersebut.
NO. INFORMATION YES NO

1. The name of the product
2. The brand of the product
3. composition
4. Nutritional facts
5. barcode
6. Expired date
7. Packaging size
8. Company name, address, city, country
9. Product Story
10. Dosage

11. Warning
12. Uses
13. Ingredients
14. Direction to prepare
15. Direction to use
Let's Study!
Activity 1
Ananda telah mengamati label bungkus mie instan, Pada kegiatan ini, Ananda akan mengamati label
makanan lain dan menjawab pertanyaan yang diberikan.
Gambar 3.2 Label Makanan Nutella

Sumber: www.pngdownload.id

Answer these questions
1. What kind of food is the label above for?
2. What is the brand name of the label?
3. What is the name of the company that produced this food?
4. How can we keep the product?
5. If we want to complain about the product, what should we do?
6. What does the product contain?
7. What are the ingredients of the product?
8. How much is the serving size of this product?
Ananda telah membaca contoh label makanan tertentu, cobalah Ananda beri tanda pada pernyataan
yang Ananda setujui terkait label.
No . Statements Agree Disagree
1. By reading a label, I know what the product

consists of
2. By reading a label, I know how to prepare the
food properly
3. By reading the label, I know how the product is
sold
4. By reading the label, I know when the product
is out of date
5. By reading a label, I know the price of the
product
6. By reading a label, people who suffer certain
allergic can be avoided from the danger of
consuming the food
7. By reading the label, I know where to go if I
want to complain about the product
Luar biasa, Ananda dapat melakukan aktivitas di atas dengan mudah bukan. Selanjutnya Ananda
berpasangan dengan teman Ananda untuk mendiskusiksn nama nama bagian bagian dari label. Tuliskan
jawaban Ananda ada kolom answer. Pilihan jawaban sudah tersedia di kolom options.
No. B Answer Options

1 A. Brand name
B. Expired date
C. Packaging size
D. Barcode

2 E. company name
and address
F. Allergen
information
3 G. Nutrition facts
H. Ingredients
I. Serving
suggestion
J. Storage
4 procedure

10
Setelah Ananda bersama teman Ananda mendiskusikan bagian-bagian dari label. Ananda pastinya lebih
jelas lagi bagian bagian dari label obat dan makanan.
Activity 2
Ananda telah mempelajari bagian-bagian dari teks label makanan sekarang kita melihat teks label obat.
Untuk lebih memahami tentang label makanan tersebut, Ananda berdua dapat mengerjakan latihan
berikut ini dengan menjawab pertaanyan yang diberikan.
Gambar 3.3 Label Obat Silphen

Sumber: dailymed

1. What kind of products is this label for?
2. What is the brand name of the product?
3. What is the product for?
4. What should we do first before consuming this product?
5. What is the effect of consuming this product?
6. What should we avoid doing when consuming this product?
7. How many spoonsful of this syrup must you take if you suffer from coughing?
8. The product can be broken if …...
9. How should we store this product?
10. Who is not allowed to use this product?
Ananda sudah menjawab pertanyaan di atas, inilah saatnya Ananda mengidentifikasi bagian-
bagian dari label obat. Bacalah dengan keras kata-kata yang terdapat di bawah ini:
Direction to Safety Ingredient/ Company/

Warning Dosage
Use Warning Composition Manufacturer
Brand Precaution Uses Package Size Barcode Storage
Tuliskan bagian-bagian dari label obat di lingkaran kosong yang tersedia

Activity 3
Aktivitas selanjutnya Ananda akan membandingkan dua buah label Bacalah label ini baik baik. Tuliskan
bagian-bagian dari label A dan label B di tabel yang disediakan.
LABEL A
Gambar 3.4 Label Minuman Barsotti

Sumber: winknews.com
LABEL B
Gambar 3.5 Label Obat Desoximetasone

Sumber: kompas.com

Setelah membaca label di atas. Cobalah tuliskan masing-masing bagian dari dua label di atas di kolom
berikutnya. Kalau terlau panjang Ananda bisa menuliskan secara singkat.
No. Parts of a label Label A Label B

1. Brand
2. Product
3. Direction to Use
4. Precaution /warning
5. Dosage
6. Uses
7. Ingredient/ Composition
8. Package Size
9. Barcode
10. Company/Manufacturer
11. Storage
12. Expired date
It’s easy, isn’t it? Mudah bukan? Ananda bersama-sama dengan teman Ananda telah mengisi tabel
tersebut dengan benar. Kegiatan selanjutnya coba Ananda diskusikan dengan teman Ananda perbedaan
dan persamaan dari label obat dan makanan atau minuman dengan menentukan benar atau salah
pernyataan berikut ini.
Tuliskan bagian-bagian yang ada di teks label minuman atau obat

Drink/food Medicine Similarities
Parts of a label - -
- -
- -
- -
- -
Purpose - -
- -
- -
Benefit - -
- -
- -
-
Well done! Ananda dapat melengkapi tabel perbandingan. Ananda sekarang mengetahui persamaan
label obat dan label makanan atau minuman.

C. Tugas
Let’s check
Setelah Ananda melakukan aktivitas-aktivitas di atas, selanjutnya Ananda berlatih mengerjakan

beberapa soal di bawah ini.
Lengkapilah potongan informasi dari label dengan kata yang tepat yang diberikan.
Warnings Store Allergic alert Direction for use Discard Uses Composition
1. ……. Take one capsule by mouth daily. Take medication with a glass of water
2. …. after 23/7/2022
3. ….at 20-25 degrees Celsius
4. ….temporarily relieves minor aches and pains due to:

Headache. Muscle pain, toothache
5. ….aspirin 325 gram, pain reliever, fever reducer, non-steroidal anti-inflammatory drug
6. …..children and teenagers who have or are recovering from chickenpox or flu-like
symptom should not use this product
7. …aspirin may cause a severe allergic reaction which may include; hives, facial swelling,
asthma, shock
Susunlah kalimat berikut ini menjadi kalimat yang benar
1. a doctor - Ask -use if -you -have - a breathing problem- before

2. help - of overdose, - In case-get - medical
3. more -6 tablets- No-in 24 hours- than
4. using -a motor vehicle -be careful -this product -when - When –driving
5. is not- indicated -in children-for use - This product -under 6 years of age
6. this product -of children - Keep -reach -out
7. contain - tablet - Each -160 mg
8. and-last - ask – Stop –doctor-more than a week - if -the symptoms
9. from-moisture - the - Protect –excessive
10. one tablet-4-6 hour - Take-every -by mouth

Let’s Sum up
Marilah kita menyusun rangkuman untuk kegiatan pembelajaran ini!

Ananda bisa berpartisipasi menyusun rangkuman dengan melengkapi
kalimat-kalimat berikut ini.
MEDICINE LABEL
A. What must be read first in the medicine label?

It's very important to read any warnings before taking or using a
medicine, even if the product is as simple as sunscreen. This might help
you identify an adverse reaction quickly, and will allow you to stay safe
while using the medicine.
B. What are the parts of a medicine label?

● The product's active ingredients, including the amount in each
dosage unit.
● The purpose of the product.
● The uses (indications) for the product.
● Specific warnings, including when the product should not be
used under any circumstances, and when it is appropriate to
consult with a doctor or pharmacist.
C. Why is it important to read the medicine label?

Reading the label correctly can help patients make sure they are taking the right amount of the
medicine and that it won't negatively react with other medications, foods, or drinks.
D. Why is it important to read the food label?

Knowing how to read food labels is especially important if you have health conditions, such as high
blood pressure or high cholesterol, and need to follow a special diet. It also makes it easier to
compare similar foods to see which is healthier.
E. The benefit of food labels?

Compare and choose products more easily. know what ingredients a food product contains.
Bagus! Ananda telah berhasil melengkapi rangkuman!

Sekarang coba bacalah kembali rangkuman yang telah kita susun!

Untuk mengetahui apakah Ananda telah menguasai materi pelajaran pada Kegiatan Belajar 1 pada Modul 3
ini, kerjakan tugas yang disediakan. Tes formatif ini harus dikerjakan sendiri tanpa melihat kunci jawaban.
Reading comprehension test label
The following text is for questions 1 to 3
1. The most important thing of reading this label above, we know ….

A. the name of the product
B. how to cook the product
C. the color of the noodle
D. where the product was made
2. the USA the location of this product…..

A. made
B. prepared
C. used
D. sold

3. “Perishable-keep refrigerated” The underlined word is closest in meaning to….
A. make it cool
B. get bad easily
C. hot from the oven
D. need to be covered
4. Where is the label of the product usually found?

A. At the toiletries product
B. At the bakery product
C. At the furniture product
D. At the fashion product
5. What is the function of the product?

A. To keep the skin healthy
B. To make the skin beautiful
C. To avoid skin cancer
D. To stop rash skin
6. “Don’t store above 110 F”. The underlined word means ….

A. heat
B. avoid
C. keep
D. make

7. What is the use of the product above?

A. To reduce the cough symptom
B.To reduce the blood sugar
C. To clean the blood
D. To stop the cold
8. The product is not suitable for.....

A. adult
B. children over 6 years old
C. children 6 to 12
D. children under 6 years old
9. "...accidental overdose seeks professional assistance...:' The underlined word is similar to . . .

A. look
B. find
C. cry
D. tell

10. It is important to read the label because we know ….

A. the function of the product for our health
B. how to cook this food
C. the name of the product
D. the taste of the product
11. What does the product lower?

A. cholesterol
B. sodium
C. carbohydrates
D. Fiber
12. “Can help lower cholesterol…” The underlined word is closest in meaning to….
A. avoid
B. stop
C. pour
D. reduce
13. It is a label of a ….
A. drink
B. supplement
C. medicine
D. cereal

14. The text is found ….

A. in the brochure
B. in the supermarket
C. attached on a product
D. in the newspaper article
15. From the label we know that the product is ….

A. healthy
B. cheap
C. small
D. colorful

Petunjuk Evaluasi Hasil Pengerjaan Tes Formatif
1. Setelah Ananda selesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar 1 ini, silakan cocokkan jawaban
Ananda dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian lampiran Modul 3. Kemudian hitung
tingkat penguasaan yang dapat Ananda capai dengan menggunakan rumus berikut ini:
2. Jika Nilai Capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang ditetapkan),
Ananda harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika masih mengalami kesulitan, catatkan
pada buku catatan, bagian mana saja yang masih belum Ananda pahami untuk kemudian
mendiskusikannya bersama teman, menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya
langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung.
3. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh lebih dari atau sama dengan 75, Ananda dapat melanjutkan
ke Kegiatan Belajar selanjutnya atau mengikuti Tes Akhir Modul.
4. Setelah lulus dalam mengikuti Tes Akhir Modul, Ananda dapat mempelajari materi pembelajaran yang
terdapat dalam modul berikutnya.
5. Langkah 1 sampai dengan 4 di atas merupakan persyaratan Ananda untuk dapat mempelajari modul
berikutnya.

Check This Out in Detail
A. Indikator Pembelajaran
Ananda panjatkan puji syukur kepada Allah SWT Tuhan yang Maha Esa, Ananda telah menyelesaikan
Kegiatan Belajar 1 dengan baik sekali. Ananda telah mempelajari tentang apa itu label.
Selanjutnya pada Kegiatan Belajar 2 Ananda akan mempelajari langkah kegiatan yang tepat terkait
label
Untuk itu indikator yang harus Ananda capai setelah Kegiatan Belajar 2 ini adalah Ananda dapat:
1. Menentukan informasi yang tepat terkait label yang diberikan;
2. Menjodohkan gambar yang sesuai dengan instruksi dari label;
3. Menyusun informasi acak terkait label yang diberikan;
4. Menulis tindakan terkait label yang diberikan.
B. Aktivitas Pembelajaran
Let’s get ready!
Pada kegiatan belajar 1 Ananda telah belajar tentang apa itu label,
apa manfaatnya, apa bagian bagian dari label, kosakata apa saja yang
ada di label. Tentu Ananda masih ingat tentang semua itu. Coba kita
lihat label berikut ini.

Let's Study!
Activity 1
Pada aktivitas berikutnya Ananda akan mengamati sebuah label yang berisi berbagai informasi
tentang sebuah produk. Perhatikanlah kata-kata yang tersedia di dalam kotak. Berikan tanda cek
(✔) bila kata-kata tersebut terdapat di label dan beri tanda silang (✘) bila tidak disebutkan
informasinya.
Gambar 3.6 Label Obat

Sumber: www.fda.gov
No. Information ✔ ✘
1 The name of the company
2 Serving direction
3 A side effect of the product
4 Ingredient
5 Expiry date
Bagaimana mudah bukan? Sekarang Ananda akan berlatih menentukan gambar yang sesuai dengan
pernyataan yang berhubungan dengan informasi yang tersedia.

Activity 2
Cocokanlah pernyataan di dalam kotak berikut ini yang bersesuaian dengan gambar yang tersedia.
a. Store the medicine in an emergency kit box

b. Don’t drive any vehicles while taking this medicine
c. Keep away this product from children
d. Take the dosage of the pills based on the time given.
e. Cause side effects on skin rash and ulcers
No. Pictures Statements

5
Good. Ananda telah menuliskan kata-kata yang terdapat di dalam label di gambar yang tepat.
Selanjutnya Ananda diminta untuk membaca kata-kata dengan keras dengan intonasi dan
pengucapan yang benar.
Activity 3
Untuk lebih memahami teks label, Ananda harus terampil hal-hal yang akan dilakukan terkait label.
Untuk itu, untuk kegiatan kali ini Ananda akan mengamati kegiatan-kegiatan yang diberikan, Ananda
diminta untuk memberi tanda centang kalimat kalimat yang sesuai dengan tindakan yang akan
diambil terkait label. Berikut gambar label makanan/minuman dan obat-obatan.
NO. Activities Food and drink label Medicine label
1. Check the usage of the product to know

whether I need it or not
2. Check the brand of the product to know
whether it is reliable or not
3. Check the medicine warning to know the side
effect of the product
4. Observe the ingredients or the composition
of the product
5. Check the dosage to know how much the
product to take and how often to take it
6. Find the storage system of the product to
avoid the product being damaged
7. Check how to prepare the product properly
8. Check the expired date of the product to

know that the product still can be consumed
or not
9. Check the allergen substance to avoid being
sick of its allergen
10. Check the nutrition fact to know the
nutritional value of the product

Activity 4
Aktivitas selanjutnya Ananda secara berkelompok akan membaca sebuah label obat. Setelah itu
Ananda harus menentukan apakah informasi berikut ada terdapat pada label atau tidak.
Gambar 3.7 Label Obat Batuk 1

Sumber: dailymed.nlm.nih.gov
No Statements True False

1 Take the spoon and pour the amount suggested
2 Check the anti-allergen warning
3 Put the medicine in the oven
4 Read the usage of the product
5 Open the bottle daily
6 Write the brand of the product
7 Check the ingredients or composition of the product
8 Follow the dosage

C. Tugas
Ananda telah dapat menentukan kalimat yang sesuai terkait label yang telah disajikan. Selanjutnya,
Ananda akan membaca label secara mandiri dan menuliskan informasi yang tepat berdasarkan label
tersebut.
A. Label 1
Gambar 3.8 Label Obat Batuk 2

Sumber: dailymed.nlm.nih.gov
1. …………. 3. ………….
2. …………. 4. …………

B. Label 2
Gambar 3.9 Label Mie Instan

Sumber: otrasteel.blogspot.com
1. …………. 3. ………….
2. …………. 4. …………

Marilah kita menyusun rangkuman untuk kegiatan pembelajaran ini!
Ananda bisa berpartisipasi menyusun rangkuman dengan melengkapi
kalimat-kalimat berikut ini.
FOOD AND DRINK LABEL

What are the steps to read the food label?
1. Always read the Nutrition Facts label and the ingredient list. ...
2. Check the serving size. ...
3. Check the number of servings per package. ...
4. Check the calories per serving. ...
5. Check the calories from fat. ...
6. Check the sodium. ...
7. Check the types of fat.
Steps to read Medicine label
1. Active Ingredient and Purpose

2. Uses
3. Warnings
4. Directions
5. Other Information
6. Inactive Ingredients
Bagus! Ananda telah berhasil melengkapi rangkuman!

Sekarang coba bacalah kembali rangkuman yang telah kita susun!

Untuk mengetahui apakah Ananda telah menguasai materi pelajaran Kegiatan Belajar 2 pada Modul 3 ini,
silahkan mengerjakan tugas yang disediakan. Tes formatif ini harus dikerjakan sendiri tanpa melihat kunci
jawaban.
Gambar 3.10 Label Makanan

Sumber: foodallergysurvivalguide.weebly.com
A. Lengkapilah kalimat kalimat berikut ini dengan kata-kata kalian sendiri
1. This product is healthy because of it ……

2. This food product is delicious because ….
3. This product is made in …...
4. From the nutrition facts, I got the information about…...
5. From the allergy information I know …... and I will ….

Gambar 3.11 Label Obat
Sumber: dailymed.nlm.nih.gov/dailymed
B. Jawablah pertantaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan label di atas
1. When will you take this medication?

2. Why do you take this medication?
3. What will you probably do if you have a fever?
4. What type of medicine it is?
5. What kind of skin reaction occurs if you take this medicine?

Petunjuk Evaluasi Hasil Pengerjaan Tes Formatif
1. Setelah Ananda selesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar 2 ini, silakan cocokkan jawaban
Ananda dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian lampiran Modul 3. Kemudian hitung
tingkat penguasaan yang dapat Ananda capai dengan menggunakan rumus berikut ini:
2. Jika Nilai Capaian yang Ananda peroleh kurang dari 75 (disesuaikan dengan KKM yang ditetapkan),
Ananda harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika masih mengalami kesulitan, catatkan
pada buku catatan, bagian mana saja yang masih belum Ananda pahami untuk kemudian
mendiskusikannya bersama teman, menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya
langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal kegiatan pembelajaran berlangsung.
3. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh lebih dari atau sama dengan 75, Ananda dapat melanjutkan
ke Kegiatan Belajar selanjutnya atau mengikuti Tes Akhir Modul.
4. Setelah lulus dalam mengikuti Tes Akhir Modul, Ananda dapat mempelajari materi pembelajaran yang
terdapat dalam modul berikutnya.
5. Langkah 1 sampai dengan 4 di atas merupakan persyaratan Ananda untuk dapat mempelajari modul
berikutnya.

Untuk mengetahui apakah Ananda telah menguasai materi pelajaran pada Modul 3 ini, kerjakan tugas yang
disediakan. Tes akhir modul ini harus dikerjakan sendiri tanpa melihat kunci jawaban.
Choose the best expression to complete the dialog.
http://www.bigcitydesignandprint.com/Samples/Labels-Stickers/
1. What is the purpose of the company to give a discount?

A. To show their sympathy
B. To give money
C. To launch a new product
D. To keep the customers using their product
2. The old customers can get a discount if ….

A. they buy any product
B. they come to the shop first
C. they buy more than one product
D. they buy a product that they haven’t bought before
3. “Take 10% off any type of product not previously ordered”. The underlined word is closest in
meaning to….
A. after
B. before
C. later
D. subsequently

http://www.bigcitydesignandprint.com/Samples/Labels-Stickers
4. It is important to read the text because we know….

A. How the noodle was made
B. how to cook the noodle
C. the product is fresh
D. where the product was made
5. Which of the following is not stated in the text?

A. The weight
B. The ingredients
C. The nutrition facts
D. The expired date
6. “perishable-keep refrigerated” it means that we should ...the product in the refrigerator

A. use
B. put
C. make
D. open

http://www.tradelabels.com/
7. The text is found ….

A. in the brochure
B. in the supermarket
C. attached on a product
D. in the newspaper article
8. Why is it suggested to add butter or salt to the rice?

A. To soften the rice
B. To make it fluffy
C. To make it tasty
D. To make it cooked fast
9. How many steps of cooking rice are based on the instructions?

A. One
B. Two
C. Three
D. Four

10. “ To prepare in a rice cooker use the same water-rice ratios” the underlined word is closest in
meaning to….
A. proportion
B. multiplication
C. division
D. option
http://www.tradelabels.com/
11. The label is attached in a kind of ….

A. noodles
B. Bread
C. cheese cracker
D. spaghetti
12. Person who is allergic to milk powder and eggs should …

A. buy another product
B. avoid consuming this product
C. consult the doctor before consuming the product
D. take the allergic substance out of the product
13. “Use by 12/3/2014”. It means that ….

A. It is the limit date to consume the product safely
B. it is dangerous to consume the product on that date
C. the product should be thrown at that date
D. on that date the product should be sold out

Sumber: https://id-static.z-dn.net/files/db5/850b96bb34e3a5316631ce2d59d712eb.jpg
14. Who will find the text is important?

A. A person who stays in a hospital
B. A person who wants to go to the doctor
C. A person who wants to help sick people
D. A person who suffers from certain diseases
15. The dosage tells us about the ….to consume the product
A. the number and the way
B. the size
C. the weigh
D. the length
16. “If Symptoms persist for more than 3 days, consult your doctor”. The underlined word is closest in
meaning to….
A. continue
B. detects
C. checks
D. find

http://otclabels.com/lib/otc/otc-meds/stei.
17. Where is the label of the product usually found?

A. At the toiletries product
B. At the bakery product
C. At the furniture product
D. At the fashion product
18. What is the function of the product?

A. To clean hands
B. To wash the body
C. To soak the body
D. To water the hands
19. Which part of the label should be read to use this product?
A. Direction
B. Other information
C. When using the product
D. Inactive ingredients
20. “Don’t ingest”. The underlined word means ….

A. smell
B. inhale
C. drink
D. touch

Ingredients (Bahan-Bahan) : barang yang akan dibuat menjadi satu benda tertentu;
bakal;
Composition (komposisi) : susunan; tata susun;
Dosage (dosis) : takaran obat untuk sekali pakai (dimakan, diminum,
disuntikkan, dan sebagainya) dalam jangka waktu
tertentu;
Uses (kegunaan/manfaat) : guna; faedah;
Warning (peringatan) : nasihat (teguran dan sebagainya) untuk memperingatkan;
Expired date (tanggal kadaluarsa) : tanggal batas maksimal produk aman dikonsumsi;
Symptom (gejala) : perihal (keadaan, peristiwa, dan sebagainya) yang tidak
biasa dan patut diperhatikan;
Direction (petunjuk pemakaian) : ketentuan yang memberi arah atau bimbingan bagaimana
sesuatu harus dilakukan;
Manufactured (diproduksi) : proses mengeluarkan hasil;

KEGIATAN BELAJAR 1
Let’s Get Ready
No. Information YES NO
1. The name of the product √

2. The brand of the product √
3. composition √
4. Nutritional facts √
5. barcode √
6. Expired date √
7. Packaging size √
8. Company name, address, city, country √
9. Product Story √
10. Dosage √
11. Warning √
12. Uses √
13. Ingredients √
14. Direction to prepare √
15. Direction to use √
Activity 1
1. Chocolate spread
2. Nutella
3. Canada
4. Do not refrigerate
5. Call 1 (800) Nutella
6. nut, milk, soy, wheat
7. Sugar. Palm oil, hazelnut. Skim milk, cocoa, etc
8. I unit (52 grams)

No. Statements Agree Disagree
1. By reading a label, I know what the product consists of √
2. By reading a label, I know how to prepare the food properly √
3. By reading the label, I know how the product is sold √
4. By reading the label, I know when the product is out of date √
5. By reading a label, I know the price of the product √
6. By reading a label, For people who suffer certain allergic can be √

avoided from the danger of consuming the food
7. By reading the label, I know where to go if I want to complain √

about the product
No. B Answer Options

A. Brand name
1
E B. Expired date
C. Packaging size
D. Barcode
E. company name
and address
2
G F. Allergen
information
G. Nutrition facts
H. Ingredients
3
C I. Serving
suggestion

4 J. Storage
B procedure
5
J
6
7
F
8
D
10
Activity 2
1. Cough syrup medicine
2. Silpen cough syrup
3. Curing the cough symptom
4. Read the label
5. Drowsy or sleepy

6. Drink alcohol or drive a car
7. Two spoonfuls every two hours
8. The safety seal is missing or broken
9. In the room temperature 20- 25 degree Celsius
10. Children under 12
Activity 3
No. Parts of a label Label A Label B

1. Brand Barsotty family juice.co Dexsomimetasoen cream
2. Product A drink A medicine
3. Direction to Use Shake before serving Remove cup, turn cup
upside down and place
puncture tip onto tube.
Push cup until tube end is
puncture. Screw cap back
onto reseal tube
4. Precaution /warning Use unexpired product Keep this and all
within 7 days of opening medication out of all
children
5. Dosage - Apply a thin film to

attached skin area twice

6. Uses - For tropical use only not
for oral
7. Ingredient/ Composition Freshly squeezed orange 25 mg Desoximetasone,

8. Package Size 64 fl oz (1/2 GAL) 1.89L 15 g
9. Barcode
10. Company/Manufacturer Barsotti Juice Co., Inc. Cadila Healthcare Ltd
11. Storage Keep refrigerated Store at 20 to 25 C
12. Expired date 200621 -
Drink/food Medicine Similarities
Parts of a -Nutrition facts -composition

label -expired date -usage expired date
-ingredients -expired date
-company -dosage
-suggested serving -company
-packaging size -allergic warning
Purpose -to give detailed --to give detailed information -to give detailed
information of the of the product information of the product
product -to give direction correct to
use the product
Benefit - knowing the- -avoiding the misuse of the - knowing the detailed
detailed product information of the
information of the product, their effect,
product and the and their benefits
effect and their
benefit of the
health

Tugas
Lengkapilah potongan informasi dari label dengan kata yang tepat yang diberikan.
Direction for use Take one capsule by mouth daily. Take medication with a glass of
water
Discard after 23/7/2022
Store at 20-25 degrees Celsius
Uses temporarily relieves minor aches and pains due to:

Headache. Muscle pain, toothache
Composition aspirin 325-gram, pain reliever, fever reducer, non-steroidal anti-

inflammatory drug
Warning children and teenagers who have or are recovering from chickenpox or
flu-like symptom should not use this product
Allergic alert aspirin may cause a severe allergic reaction which may include; hives,
facial swelling, asthma, shock
Susunlah kalimat yang benar

1. Ask a doctor before use if you have a breathing problem-
2. In case of overdose, get medical help
3. No more than 6 tablets in 24 hours-
4. When –using-this product -be careful -when -driving -a motor vehicle
5. This product -is not- indicated -for use -in children -under 6 years of age
6. Keep -this product -reach -out -to children
7. Each- tablet -contain -160 mg
8. Stop –and- ask –doctor- if -the symptoms -last -more than a week
9. Protect –from- the -excessive -moisture
10. Take- one tablet -by mouth- every -4-6 hours
KEGIATAN BELAJAR 2
Activity 1
No. Information ✔ ✘
1 The name of the company ✘
2 Serving direction ✔
3 A side effect of the product ✔
4 Ingredient ✔
5 Expiry date ✘

Activity 2
1a
2e
3b
4c
5d
Activity 3
Accept any possible answers
No. Activities Food and drink label Medicine label
1. Check the usage of the product to know whether √

I need it or not
2. Check the brand of the product to know whether √ √

it is reliable or not
3. Check the medicine warning to know the side √

effect of the product
4. Observe the ingredients or the composition of the √ √

product
5. Check the dosage to know how much the product √

to take and how often to take it
6. Find the storage system of the product to avoid √ √

the product being damaged
7. Check how to prepare the product properly √
8. Check the expired date of the product to know √ √

that the product still can be consumed or not
9. Check the allergen substance to avoid being sick √ √

of its allergen
10. Check the nutrition fact to know the nutritional √

value of the product
Activity 4
1. True
2. False
3. False
4. True
5. False
6. False
7. True
8. True

Tugas
B. Label 1
1. Serving suggestion 3. Manufacturer
2. Direction 4. Supplement fact
C. Label 2
1. Nutrition fact 3. Cooking direction
2. Ingredient 4. Coution
KEGIATAN BELAJAR 1
1. C 6. C 11. A
2. A 7. A 12. D
3. B 8. D 13. D
4. A 9. B 14. C
5. A 10. A 15. A
KEGIATAN BELAJAR 2
A. Lengkapilah kalimat kalimat berikut ini dengan kata-kata kalian sendiri

1. This product is healthy because it is made of dark chocolate
2. This food product is delicious because it is sweet and buttery.
3. This product is made in San Jose the USA
4. From the nutrition facts, I got the information about serving size
5. From the allergy information I know don’t have an allergy and I will consume this product.
B. Jawablah pertantaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan label di atas
1. When will you take this medication? When I am sick
2. Why do you take this medication? I need to relieve pain
3. What will you probably do if you have a fever? I will drink this medicine
4. What type of medicine it is? It is in the form of a caplet.
5. What kind of skin reaction occurs if you take this medicine? Skin reddening, blister, rash.

1. D 11. A
2. C 12. B
3. B 13. B
4. B 14. A
5. D 15. D
6. B 16. A
7. B 17. A
8. C 18. B
9. C 19. A
10. D 20. B

Wachidah, Siti, dkk. (2017). Bahasa Inggris untuk SMP/MTs Kelas VIII: When English Rings a Bell. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ayu, E. Nirmala Kusumaning, Susiningsih (2021). PR Bahasa Inggris untuk SMP/MTS kelas VII Semester 1.
Yogyakarta: Penerbit Intan Pariwara
https://www.webmd.com/a-to-z-guides/ss/slideshow-how-to-read-drug-labels
https://dailymed.nlm.nih.gov/dailymed/fda/fdaDrugXsl.cfm?setid=5d903ad2-d20b-4938-84f2-
9cfa9b09d95d&type=display
http://foodallergysurvivalguide.weebly.com/section-44.html
https://www.innit.com/nutrition/fred-meyer-1percent-lowfat-chocolate-milk/p/00011110505781
https://www.webmd.com/food-recipes/features/how-to-read-food-
labels#:~:text=So%20the%20first%20thing%20to,number%20of%20servings%20per%20container.


B.Inggris Kelas IX Modul 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

B.Inggris Kelas IX Modul 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Pembelajaran SMP Terbuka

2 Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First!

Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First! 3

Jakarta, Desember 2021

Drs. Mulyatsyah, M.M.

4 Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First!

Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First! 5

Gambar 3.2. Label Makanan Nutella ......................................................................................................... 7

Gambar 3.3 Label Obat Silphen ................................................................................................................ 10

Gambar 3.4 Label Minuman Barsotti ........................................................................................................ 12

Gambar 3.5 Label Obat Desoximetasone .................................................................................................. 12

Gambar 3.6 Label Obat ............................................................................................................................. 24

Gambar 3.7 Label Obat Batuk ................................................................................................................... 27

Gambar 3.8 Label Obat Batuk ................................................................................................................... 28

Gambar 3.9 Label Mie Instan .................................................................................................................... 29

Gambar 3.10 Label Makanan .................................................................................................................... 31

Gambar 3.11 Label Obat............................................................................................................................ 32

6 Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First!

Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First! 7

Berdoalah sebelum belajar! Selamat belajar dan tetap semangat!

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First! 1

2 Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First!

Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First! 3

Dalam pembelajaran teks label ini, diharapkan Ananda dapat:

Let’s Get Ready!

Look at this picture and answer the questions

Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First! 5

brand merek Composition Komposisi (susuanan

NO. INFORMATION YES NO

6 Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First!

Gambar 3.2 Label Makanan Nutella

Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First! 7

No . Statements Agree Disagree

1. By reading a label, I know what the product

No. B Answer Options

8 Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First!

Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First! 9

Gambar 3.3 Label Obat Silphen

10 Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First!

Direction to Safety Ingredient/ Company/

Tuliskan bagian-bagian dari label obat di lingkaran kosong yang tersedia

Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First! 11

Gambar 3.4 Label Minuman Barsotti

Gambar 3.5 Label Obat Desoximetasone

12 Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First!

No. Parts of a label Label A Label B

Tuliskan bagian-bagian yang ada di teks label minuman atau obat

Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First! 13

Setelah Ananda melakukan aktivitas-aktivitas di atas, selanjutnya Ananda berlatih mengerjakan

3. ….at 20-25 degrees Celsius

4. ….temporarily relieves minor aches and pains due to:

Susunlah kalimat berikut ini menjadi kalimat yang benar

1. a doctor - Ask -use if -you -have - a breathing problem- before

14 Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First!

Marilah kita menyusun rangkuman untuk kegiatan pembelajaran ini!

A. What must be read first in the medicine label?

B. What are the parts of a medicine label?

C. Why is it important to read the medicine label?

D. Why is it important to read the food label?

E. The benefit of food labels?

Bagus! Ananda telah berhasil melengkapi rangkuman!

Bahasa Inggris Kelas IX | Modul 3 | Let’s Check It First! 15

Reading comprehension test label