pendidikan dilaksanakan dengan mengacu pada landasan

PETUNJUK :
1. Untuk semua soal, pilihlah satu jawaban yang paling tepat dari
pilihan yang tersedia. Isikan jawaban Anda pada lembar
jawaban yang disediakan sesuai dengan petunjuk pengisian.
2. Penilaian
Kompetensi Teknis = Jawaban benar bernilai 5
(lima); jawaban salah/ tidak
menjawab bernilai 0 (nol).
Kompetensi Manajerial = Skor 1-4 (semua jawaban
mempunyai poin masing-
masing); tidak menjawab skor 0
Kompetensi Sosio Kultural = Skor 1-5 (semua jawaban
mempunyai poin masing-
masing); tidak menjawab skor 0
3. Waktu pengerjaan 120 menit
....
A. Psikologi pendidikan
B. Sosiologi pendidikan
C. Ekonomi pendidikan
D. Ilmu pengetahuan dan Teknologi
E. Religi Pendidikan
5. Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada
pada taraf operasional kongkrit, sehingga mereka merasa
kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan
gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut
akan efektif jika disertai dengan menggunakan ....
A. Media gambar D. Media poster
B. Media benda nyata E. Media cetak
C. Media grafis

6. Pak Tarno seorang guru SD X, ketika melakukan proses

pembelajaran menghadapi peserta didik yang berasal dari
TES KOMPETENSI TEKNIS berbagai latar belakang kondisi keluarga, ada keluarga
(NOMOR 1 s.d. 70) mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya menjadi
pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai swasta.
Namun Pak Tarno memberikan perhatian dan pelayanan
Untuk soal nomor 1 – 70 pilihlah satu jawaban yang anda yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini sebenarnya Pak
anggap paling tepat di antara alternatif jawaban (A, B, C, D, atau Tarno memperhatikan karakteristik peserta didik terutama
E) yang tersedia pada setiap soal. ....
A. Minat D. Status sosial
1. Seorang guru mengajar di dalam kelas dengan metode B. Etnik E. Motivasi
ceramah sehingga proses pembelajaran lebih terpusat C. Kultural
pada guru, sedangkan siswa pasif karena hanya
mendengarkan. Hal tersebut termasuk dalam proses 7. Pak Andi ketika akan melakukan kegiatan pembelajaran
pendidikan yang beraliran …. dengan topik “Energi” melakukan pre tes terlebih dahulu,
A. Behavioristik D. Rekonstuksionisme dengan maksud ingin mengetahui pengetahuan dan
B. Perenialisme E. Humanisme keterampilan yang telah dimiliki peserta didiknya sebagai
C. Essensialisme patokan untuk memulai pembahasan topik tersebut. Hal
ini berarti Pak Andi memperhatikan karakteristik peserta
2. Pengertian landasan dibagi dua yaitu landasan fisik dan didik dalam hal ....
konseptual. Berikut ini yang termasuk dalam landasan A. Motivasi belajarnya
konseptual adalah .... B. Perkembangan sosialnya
A. Kurikulum dan silabus C. Perkembangan emosinya
B. Pancasila dan UUD 1945 D. Perkembangan motoriknya
C. Kerangka berfikir E. Kemampuan awalnya
D. Tujuan pendidikan
E. Desain bangunan 8. Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam
ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan
3. Seorang pendidik perlu memahami landasan pendidikan. pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-
Salah satu manfaat mempelajari landasan pendidikan bagi klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar
pendidik adalah .... tersebut, guru perlu ....
A. Memahami berbagai karakteristik peserta didik A. Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab
sehingga memandang peserta didik sebagai pribadi B. Menggunakan media komik pembelajaran dan buku
yang unik paket
B. Menumbuhkan sikap berpikir kritis pendidik terhadap C. Menggunakan media audio, video, dan percobaan
perkembangan peserta didik D. Menggunakan modul dan powerpoint
C. Membantu pendidik dalam menentukan metode E. Menggunakan media audio dan modul
pembalajaran yang tepat digunakan dalam situasi
tertentu di kelas 9. Apabila dalam proses belajar peserta didik melakukan
D. Meningkatkan perkembangan pola pikir dan pola kerja sesuatu sampai dengan mendapatkan respon yang tepat
pendidik tentang bagaimana seharusnya melaksanakan dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta
praktek pendidikan menghilangkannya apabila dirasakan tidak sesuai, hal ini
E. Memahami berbagai pasal-pasal dalam UUD dan merupakan prinsip belajar dari ....
peraturan yang berlaku terkait dengan pendidikan A. Conditioning D. Stimulus respon
B. Trial and error E. Konseptualisasi
4. Pendidikan harus dilakukan sesuai dengan tahap-tahap C. Shaping
dan tugas perkembangan peserta didik. Oleh karenanya

www.bmbairlangga.com Page 1 of 10
10. Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan Sebagai seorang guru, maka yang harus dilakukan dalam
oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah …. rangka menyesuaikan dengan perkembangan teknologi
A. Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan adalah ….
baru A. Membebaskan peserta didik menggunakan alat
B. Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang teknologi di dalam kelas
merangsang keingintahuan siswa dan membantu B. Mengintegrasikan teknologi ke ruang kelas dan
mereka mengekspresikan gagasannya memberikan penjelasan cara penggunaannya
C. Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa C. Guru tidak melarang, membatasi, maupun memberikan
penataan lingkungan belajar edukasi
D. Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik D. Memberi kebebasan belajar dengan HP
dan menggunakan metode pembelajaran sesuai E. Tidak menganjurkan peserta didik untuk membawa alat
dengan tahap tersebut teknologi
E. Memberikan penjelasan pengetahuan baru
17. Dalam kurikulum 2013, terdapat integrasi antara ilmu
11. Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama pengetahuan dan karakter. Hal ini sesuai dengan arah baru
kegiatan belajar, aktif berpikir, menyusun konsep-konsep program baru UNESCO, yaitu ….
serta memberi makna tentang hal-hal yang dipelajari dan A. Ekonomi, manusia, lingkungan, dan sosial
yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat diintegrasikan
peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan B. Sains dan nilai religius terintegrasi
aliran dari teori …. C. Pendidikan merupakan integral dari semua
A. Behavioristik D. Humanistik perkembangan
B. Kognitivistik E. Konstruktivistik D. Pendidikan untuk semua
C. Sibernetik E. Pikiran dan benda terintegrasi dalam pengembangan

12. Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-
obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan
visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar
melalui bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal ini
merupakan tahapan dari ....
A. Enaktif D. Simbolik
B. Intuitif E. Konflik
C. Ikonik
13. Di bawah ini adalah tipe belajar menurut Habermas,
kecuali ….
A. Belajar teknis D. Belajar emansipatoris
B. Belajar praktis E. Belajar aktif
C. Belajar konsep
14. Kurikulum Indonesia telah mengalami perubahan sebanyak
sepuluh kali. Jika dikelompokkan dalam jenisnya,
kurikulum yang dikembangkan pada tahun 2004-2013,
termasuk jenis kurikulum ….
A. Kurikulum berbasis pada pencapaian tujuan
B. Kurikulum berbasis pada pencapaian proses
C. Kurikulum sebagai rencana pelajaran
D. Kurikulum berbasis pada kompetensi
E. Kurikulum berbasis konten pembelajaran
15. Nilai-nilai kehidupan dan budaya dalam masyarakat
senantiasa berkembang, maka peran kurikulum tidak
hanya mewariskan nilai dan budaya melainkan juga
berperan untuk menilai dan memilih nilai budaya serta
pengetahuan baru yang akan diwariskan. Penjelasan
tersebut merupakan ….
A. Peran konservatif
B. Peran kritis dan evaluatif
C. Peran sosial
D. Peran sumatif
E. Peran kreatif
16. Seperti apa yang dikatakan oleh Friedman, perkembangan
teknologi begitu cepat namun manusia belum bisa
mengimbangi percepatan perkembangan teknologi.
18. Proses pembelajaran abad ke-21 menekankan kepada hal-
hal berikut ini, kecuali ….
A. Penyelesaian masalah, berpikir tingkat tinggi, dan
kolaborasi
B. Pengembangan keterampilan belajar mandiri,
tanggungjawab, dan mencipta
C. Penguasaan aplikasi komputer, penuntasan materi, dan
pemahaman teknologi
D. Mengembangkan kreatifitas, daya inovasi, dan
keterampilan kognisi
E. Keterampilan komunikasi, keterampilan belajar, dan
metakognisi
19. Model pembelajaran abad 21 yang menekankan
dihasilkannya produk dan menekankan otonomi belajar
sejak mulai merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi
hasil belajarnya adalah ….
A. Bermain peran dan simulasi
B. Pembelajaran berbasis proyek
C. Pembelajaran kontekstual
D. Pembelajaran kooperatif
E. Pembelajaran diskusi online
20. Rendahnya partisipasi peserta didik di kelas mendorong
seorang guru menyediakan google drive agar karya peserta
didik dapat tersimpan dengan baik sehingga memudahkan
teman lainnya dalam memberikan sumbang saran terkait
karya temannya. Hal ini merupakan pengintegrasian
teknologi pada domain ….
A. Penilaian terhadap peserta didik
B. Strategi pembelajaran
C. Pemahaman materi pembelajaran
D. Pengelolaan pembelajaran
E. Pemahaman terhadap peserta didik
21. Seorang guru menggunakan animasi video untuk
menjelaskan materi prinsip kerja hukum Newton. Tindakan
guru merupakan penerapan TPACK dalam domain ....
A. Rancangan kurikulum
B. Pengelolaan pembelajaran

www.bmbairlangga.com Page 2 of 10
 C. Memahami materi pembelajaran
D. Merepresentasikan data
E. Upaya memahami peserta didik
22. Memahami karateristik peserta didik dari aspek fisik,
moral, sosial, kultural, emosioal dan intelektual termasuk
dalam kompetensi ….
A. Pedagogi D. Professional
B. Kepribadian E. Semua benar
C. Sosial
23. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa
bangga menjadi guru dan percaya diri merupakan
kompetensi ….
A. Pedagogi D. Professional
B. Intelektual E. Kepribadian
C. Sosial
24. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan
teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan
mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti
pedagogi pada aspek ….
A. penguasaan terhadap karakteristik peserta didik
B. penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran
C. pengembangan kurikulum
D. penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
E. berkomunikasi pada peserta didik
25. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran merupakan kompetensi pedagogi
pada aspek ….
A. penguasaan terhadap karakteristik peserta didik
B. penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran
C. pengembangan kurikulum
D. melakukan tindakan reflektif
E. penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
26. Menyusun program semester tahunan merupakan tugas
pokok guru dalam hal ....
A. Merencanakan pembelajaran atau pembimbingan
B. Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan
C. Menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan
D. Membimbing dan melatih peserta didik
E. Melakukan penilaian pembelajaran
27. Contoh penyesuaian peran guru dalam melaksanakan
pembelajaran abad ke-21 adalah ….
A. Guru bertindak sebagai pusat pembelajaran
B. Guru berperan sebagai pengawas penggunaan TIK
C. Guru berperan menjadi sumber belajar utama
D. Guru mengembangkan kurikulum berbasis kompetensi
E. Guru menjadi mitra belajar bagi peserta didik
28. Saudara selaku guru mengajak peserta didik merefleksikan
cara belajarnya. Kegiatan ini termasuk jenis penilaian ….
A. Assesment for learning
B. Assesment to learning
C. Assesment of learning
D. Assesment as learning
E. Assesment is learning
www.bmbairlangga.com
29. Adanya rasa tanggung jawab, sikap responsif dan inovatif
terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
merupakan bentuk pelaksanaan dari fungsi guru sebagai
berikut ….
A. Memelihara komitmen secara profesional untuk
meningkatkan mutu pendidikan
B. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan,
hukum, dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan
etika
C. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan
bangsa
D. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga,
profesi, dan kedudukan sesuai kepercayaan yang
diberikan kepadanya
E. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna,
menyenangkan, kreatif, dinamis, dan logis
30. Manakah sumber-sumber berikut yang paling layak
dijadikan sebagai bahan dalam melakukan refleksi adalah
….
A. Rekaman video selama melaksanakan pembelajaran
B. Catatan hasil pengamatan sejawat tentang proses
pembelajaran
C. Angket penilaian kualitas pembelajaran oleh peserta
didik
D. Hasil perenungan dan refleksi diri guru terhadap
pengalamannya
E. Hasil penilaian orangtua peserta didik terhadap kinerja
guru
31. Guru akan dihadapkan kepada berbagai pilihan kegiatan
yang mengharuskan untuk menentukan skala prioritas dan
memilih yang paling sesuai. Tahap ini merupakan salah
satu tahap di dalam kegiatan refleksi, yaitu ….
A. Menarik kesimpulan
B. Menyusun rencana aksi
C. Melakukan analisis
D. Melaksanakan tindakan
E. Merasakan dan menghayati
32. Saudara menentukan tujuan belajar, memilih sumber
belajar, dan memilih cara mengevaluasi kemajuan
belajarnya sendiri merupakan konsep belajar mandiri
ditinjau dari dimensi ….
A. Historis D. Pedagogis
B. Yuridis E. Sosiologis
C. Psikologis
33. Seseorang mampu menemukan strategi kognitif yang tepat
sebagai cara belajar yang efektif. Kemampuan ini termasuk
dalam keterampilan belajar mandiri yang disebut ….
A. Keterampilan merumuskan tujuan belajarnya
B. Keterampilan memproses informasi
C. Keterampilan khusus yang efektif
D. Keterampilan bersifat umum
E. Keterampilan menarik kesimpulan
34. Seorang guru menemukan suatu model pembelajaran yang
sangat inovatif dan kemudian dipublikasikan oleh seorang
wartawan di suatu media massa. Apa yang dilakukan guru
merupakan upaya pengembangan keprofesian
berkelanjutan dalam kategori ....
A. Karya inovatif teknologi tepat guna
B. Publikasi ilmiah di media massa
Page 3 of 10
 C. Pengembangan diri fungsional tidak mampu menguasai materi pembelajaran dengan
D. Pengembangan diri kolektif baik. Hal itu dapat terjadi karena ....
E. Karya inovatif menciptakan karya A. Peserta didik terlalu banyak memakan makanan
B. Hemoglobin dalam darah peserta didik rendah
35. STEAM adalah singkatan dari .... C. Cahaya lampu dalam ruang kelas kurang terang
A. Science, Technique, Engineering, Art, Manipulation D. Peserta didik kurang banyak meminum air putih
B. Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics E. Peserta didik terlalu larut saat tidur malam
C. Science, Technology, Engineering, Art, Manipulation
D. Science, Technique, Engineering, Art, Mathematics 43. Pembelajaran yang melibatkan penggunaan alat dan
E. Science, Technique, Environment, Art, Mathematics teknologi digital secara inovatif selama proses belajar
mengajar sering juga disebut sebagai ....
36. Pendekatan pembelajaran STEAM yang mengajarkan A. Distance education D. Mobile learning
pelajaran Matematika dan IPA secara terpisah dalam B. Open learning E. Pembelajaran offline
waktu yang berbeda dikenal sebagai pendekatan .... C. Pembelajaran Digital
A. Silo D. Silo-integrated
B. Embeded E. Incorporated 44. Salah satu fungsi yang tercipta melalui jaringan
C. Integrated (networking) yang tidak hanya mencakup fasilitas yang
sangat dan sering dibutuhkan, seperti printer atau modem,
37. Berikut ini merupakan contoh prinsip pembelajaran STEAM namun juga berkaitan dengan data atau program aplikasi
yang berupa prinsip keaktifan, yaitu .... tertentu, adalah ....
A. Peserta didik diperlihatkan contoh dan non contoh A. Fungsi caring D. Fungsi organising
B. Peserta didik diminta berpikir secara induktif B. Fungsi sharing E. Fungsi editing
C. Peserta didik disadarkan untuk termotivasi C. Fungsi managing
D. Peserta didik diberikan penghargaan dan medali
E. Peserta didik ditunjukkan masalah yang kontekstual 45. Salah satu prinsip penerapan Pembelajaran Digital yang
mendasarkan pada kemampuan peserta didik,
38. Apa suasana dan norma yang dominan berlaku dalam pengetahuan sebelumnya (prior knowledge), dan
pembelajaran STEAM yang dilakukan dengan model kenyamanan belajar peserta didik, yakni ....
Problem Based Learning dan Project Based Learning? .... A. Prinsip aksesibilitas D. Prinsip personalisasi
A. Individualistik D. Formalistik B. Prinsip penilaian E. Prinsip asesmen
B. Kompetitif E. Curah pendapat C. Prinsip partisipasi
C. Kolaboratif
46. Di dalam pemanfaatan Pembelajaran Digital dimana
39. Neurosains merupakan ilmu yang mempelajari sistem peserta didik dapat mengakses berbagai referensi, baik
syaraf otak manusia dan seluruh fungsinya (misalnya yang berupa hasil penelitian, maupun artikel hasil kajian
pikiran) dengan menggunakan pendekatan .... dalam berbagai bidang, disebut dengan ….
A. Monodisiplin D. Crossdisiplin A. Potensi pembelajaran D. Potensi alat komunikasi
B. Interdisiplin E. Semua jawaban benar B. Potensi pendidikan E. Potensi penilaian siswa
C. Multidisiplin C. Potensi akses informasi

40. Emosi positif sangat berpengaruh terhadap keberhasilan
belajar peserta didik. Daerah otak yang berfungsi sebagai
pusat pengendalian emosi adalah ....
A. Batang otak D. Cerebellum
B. Sistem limbik E. Otak kecil
C. Korteks
41. Menurut Jensen, pembelajaran berbasis neurosains dapat
dilakukan beberapa tahap, yaitu ....
A. Persiapan, akuisisi, formasi memori, elaborasi, dan
integrasi fungsional
B. Persiapan, akuisisi, formasi memori, elaborasi, dan
perayaan kelas
C. Persiapan, akuisisi, formasi memori, elaborasi, dan
integrasi kelas
D. Persiapan, akuisisi, elaborasi, formasi memori, dan
perayaan kelas
E. Persiapan, akuisisi, elaborasi, formasi memori, dan
integrasi fungsional
42. Dalam suatu pembelajaran diketahui sebagian besar
peserta didik susah berkonsentrasi mengikuti kegiatan
pembelajaran, sehingga pada akhir pembelajaran mereka
47. Game-Based Learning (GBL) berfokus pada permainan
yang tujuannya bukan untuk menghibur melainkan untuk
tujuan pembelajaran dengan terlebih dahulu
mengidentifikasi konteks dan kondisi yang mendukung
integrasi dari permainan digital dengan ….
A. Lingkungan belajar formal dan informal
B. Peserta didik lain secara virtual
C. Ketersediaan aplikasi yang dimiliki oleh peserta didik
D. Perangkat keras dan perangkat lunak
E. Perangkat teknologi yang dimiliki oleh guru
48. Model pembelajaran blended learning dapat membantu
guru dalam mengatasi permasalahan dalam pembelajaran
diantaranya yaitu terkait dengan ….
A. Kedisiplinan D. Waktu
B. Sumber belajar E. Tempat
C. Strategi pembelajaran
49. Berikut yang merupakan salah satu karakteristik dari
model blended learning adalah ....
A. Adanya gabungan berbagai strategi dan gaya
pembelajaran
B. Guru memiliki peran yang dominan selama kegiatan
pembelajaran

www.bmbairlangga.com Page 4 of 10
 C. Siswa wajib menggunakan komputer selama kegiatan
pembelajaran
D. Seluruh kegiatan diskusi dilaksanakan melalui sistem
online
E. Pembelajaran di luar kelas
50. Berikut yang merupakan model kelas dalam blended
learning yang termasuk dalam kategori model rotasi
(rotation model), yaitu ….
A. Model kelas flipped (flipped classroom)
B. Model kelas self-blend
C. Model kelas flex
D. Model kelas enriched-virtual
E. Model rotasi individu
51. Model kelas yang sering digunakan dalam pembelajaran
blended learning pada sekolah yang peserta didiknya tidak
banyak mempunyai perangkat seperti tablet dan laptop
adalah ….
A. Model self-blend
B. Model kelas station rotation
C. Model kelas flex
D. Model kelas flipped (flipped classroom)
E. Model rotasi individu
56. Rumusan tujuan pembelajaran yang mengintegrasikan ICT,
yaitu ….
A. Setelah mengamati tumbuhan di halaman, siswa
mampu menyebutkan bentuk dan fungsi bagian
tumbuhan dengan baik
B. Setelah mengamati amuba melalui mikroskop, siswa
mampu menjelaskan ciri-ciri mikro organisme dengan
benar
C. Setelah membaca dan menggunakan HP, siswa mampu
mengerjakan pekerjaan rumah dengan baik
D. Setelah melihat tayangan video vulcanology di
youtube, siswa dapat menjelaskan salah satu gejala
gunung meletus
E. Setelah mengamati hewan di lingkungan sekitar
sekolah, siswa dapat menyebutkan contoh hewan
vertebrata
57. Untuk menyusun rancangan pembelajaran STEAM dengan
tepat, Pak Yosep selaku guru Mata Pelajaran IPA SMP di
salah satu wilayah Kota Ambon sebaiknya menerapkan
pendekatan STEAM secara ....
A. Tertanam D. Terintergrasi
B. Terpadu E. Tertulis
C. Tertanam dan Terpadu

52. Komponen penting yang harus diperhatikan dalam 58. Rumusan tujuan pembelajaran yang menerapkan
merancang dan mengembangkan aktifitas pembelajaran pendekatan STEAM dan memenuhi unsur ABCD serta HOTS
dengan model blended learning, diantaranya adalah …. dengan tepat yaitu ...
A. Materi pembelajaran D. Interaksi antar siswa A. Setelah melakukan eksperimen roket air (C), siswa (A)
B. Standar capaian E. Penilaian dapat menjelaskan tentang tekanan udara (B) dengan
C. Karakteristik siswa satuan yang benar
B. Setelah melakukan eksperimen roket air (C), siswa (A)
53. 1. KI dapat menyimpulkan fungsi tekanan udara (B) dalam
2. KD bentuk animasi
3. IPK C. Setelah kegiatan pemecahan masalah tentang
4. Tujuan Pembelajaran pencemaran udara (C), siswa (A) dapat menyebutkan
Dari 4 komponen RPP di atas, manakah yang paling banyak gas polutan yang menyebabkan pencemaran udara (B)
diterapkan atau diintegrasikan dengan unsur-unsur paling sedikit 3 jenis gas (D)
pembelajaran abad 21? D. Siswa dengan dibimbing guru (A) dapat menyebutkan
A. 1, 2 D. 2, 4 tentang gas polutan yang menyebabkan pencemaran
B. 2, 3 E. 1, 4 udara (B) secara baik dan benar (C) paling sedikit 3 jenis
C. 3, 4 gas (D)
E. Setelah menyimak video (C), siswa (A) dapat
54. Contoh rumusan tujuan pembelajaran berpusat pada siswa menjelaskan prosedur pembuatan sushi dan nasi
yang paling tepat, yaitu .... kuning (B)
A. Setelah dijelaskan guru, siswa mampu menjelaskan
faktor-faktor penyebab terjadinya gempa 59. Di bawah ini yang merupakan contoh metode-metode
B. Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu pembelajaran yang paling sesuai dengan pendekatan
menyebutkan 6 kata tanya dengan tepat STEAM adalah ....
C. Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu A. Presentasi, Latihan, Demonstrasi, dan Resitasi
melaksanakan observasi di lapangan B. Latihan, Resitasi, Ceramah, dan Simulasi
D. Siswa disajikan materi powerpoint mengenai kerusakan C. Diskusi, Presentasi, Resitasi, dan Latihan
hutan D. Diskusi, Eksperimen, Demonstrasi, dan Simulasi
E. Siswa dapat menjelaskan pengertian nasionalisme E. Diskusi, Ceramah, Resitasi, dan Presentasi

55. Integrasi nilai-nilai Nasionalisme-PPK dalam RPP dapat
diintegrasikan pada komponen ….
A. KI dan KD
B. KD dan IPK
C. IPK dan tujuan pembelajaran
D. Tujuan dan aktivitas pembelajaran
E. KI dan tujuan pembelajaran
60. Di bawah ini yang termasuk dalam kegiatan pendahuluan
adalah ....
A. Mengkomunikasikan temuan masalah
B. Menyampaikan bahan penarik perhatian
C. Mengolah atau mengasosiasi informasi
D. Mengevaluasi pembelajaran
E. Menyusun kegiatan tindak lanjut

www.bmbairlangga.com Page 5 of 10
61. Berikut ini merupakan beberapa hal yang perlu
dipertimbangkan ketika akan menentukan model “blended
learning” yang akan diterapkan dalam kegiatan
pembelajaran di sekolah, kecuali ....
A. Tingkatan usia peserta didik
B. Kondisi komputer dan jaringan internet sekolah
C. Aplikasi teknologi e-learning mendukung model yang
dipilih
D. Prestasi dan hasil belajar peserta didik
E. Persetujuan orang tua peserta didik
62. Di bawah ini yang merupakan rumusan tujuan
pembelajaran yang mengandung unsur berfikir tingkat
tinggi, yaitu ....
A. Melalui pengamatan teks lagu, peserta didik dapat
menjelaskan pola irama lagu anak dengan tepat
B. Melalui pengamatan teks lagu, peserta didik dapat
menerapkan pola irama lagu anak dengan tepat
C. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat
menganalisis konsep-konsep yang saling berkaitan
dalam teks non-fiksi dengan tepat
D. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat
menjelaskan konsep-konsep yang saling berkaitan
dalam teks non-fiksi dengan tepat
E. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian pencemaran lingkungan
63. Berikut ini yang merupakan kegiatan menyiapkan
bahan/media/sumber belajar daring (online), yaitu ....
A. Mengunggah bahan/sumber belajar pada aplikasi LMS
B. Men-download bahan/sumber belajar yang dibutuhkan
dari internet
C. Mengunggah bahan/sumber belajar pada melalui email
D. Men-share bahan/sumber belajar untuk peserta didik
pada medsos
E. Menyusun RPP
64. Di bawah ini yang merupakan aplikasi teknologi e-learning
berbasis teleconverence adalah ....
A. Google Classroom D. Moodle
B. Canva E. Cisco Webex
C. Edmodo
65. Aplikasi teknologi e-learning berikut yang berbasis
Learning System Managemen cukup sederhana (tidak
kompleks) adalah ....
A. Google Classroom D. Moodle
B. Cisco Webex E. Powtoon
C. Edmodo
66. Berikut merupakan pernyataan yang mengandung
karakteristik pembelajran berbasis proyek adalah ….
A. Berpusat pada peserta didik, dipandu oleh pertanyaan,
dan berbasis masalah
B. Pembelajaran dikemas dalam proyek, melatih
tanggungjawab, dan selalu dalam kelompok
C. Keterlibatan penuh peserta didik, dipandu pertanyaan
menantang, dan adanya produk akhir
D. Berorientasi keterampilan abad 21, mengembangkan
keterampilan berpikir dan tidak selalu ada produk
E. Pembelajaran yang bersifat individualistik
www.bmbairlangga.com
67. Bu Adila seorang guru tari ingin mengenalkan tarian baru
kepada peserta didiknya. Bu Adila menginginkan peserta
didiknya dapat memiliki kemampuan untuk memadukan
unsur-unsur gerak tari Bali dan Tari Jawa. Rumusan tujuan
pembelajaran yang paling tepat adalah ….
A. Melalui bacaan Tari Bali dan Jawa peserta didik dapat
mendemonstrasikan kedua jenis tarian dengan baik
B. Melalui contoh video peserta didik dapat merangkum
kedua unsur gerak tari dengan benar
C. Melalui demonstrasi oleh guru peserta didik dapat
memadukan unsur gerak kedua tarian menjadi gerakan
yang indah
D. Melalui penyajian contoh oleh guru peserta didik dapat
menganalisis unsur-unsur gerak dalam Tari Jawa dan
Tari Bali dengan benar
E. Melalui video tari, peserta didik dapat menjelaskan
cara memperagakan Tari Bali dan Jawa
68. Fungsi dari pertanyaan menantang dalam pembelajaran
berbasis proyek adalah ….
A. Sebagai bentuk pelaksanaan tes hasil belajar kognitif
B. Sebagai panduan bagi peserta didik dalam
melaksanakan aktivitas
C. Sebagai sarana guru untuk mengukur kemampuan awal
peserta didik
D. Sebagai upaya untuk membangun motivasi peserta
didik
E. Sebagai sarana untuk mengukur kemampuan awal
siswa
69. Pak Doni menyusun buku panduan agar peserta didik
dapat mengikuti langkah-langkah dalam buku panduan.
Suatu skenario pembelajaran diciptakan oleh Pak Doni
namun topik, bahan, dan caranya ditentukan oleh peserta
didik. Apa yang dilakukan Pak doni merupakan penerapan
model pembelajaran berbasis proyek ….
A. Proyek terstruktur D. Proyek mandiri
B. Proyek tidak terstruktur E. Proyek semi terstruktur
C. Proyek terbimbing
70. Salah satu ciri pembelajaran berbasis proyek adalah
dihasilkannya suatu produk akhir. Pernyataan berikut yang
paling sesuai terkait produk dari pembelajaran berbasis
proyek adalah ….
A. Produk harus harus benar-benar nyata sehingga dapat
dilihat secara fisik
B. Produk akhir harus mencapai target dan kualitas sama
untuk setiap kelompok
C. Produk dapat berwujud tangible (nyata) maupun non
tangible (tidak berbentuk fisik)
D. Produk harus memiliki nilai jual yang tinggi dan mudah
dipasarkan
E. Produk harus menarik minat masyarakat
TES KOMPETENSI MANAJERIAL
(NOMOR 71 s.d. 90)
Untuk soal nomor 71 – 90, pilihlah satu jawaban yang anda
anggap paling tepat di antara alternatif jawaban (A, B, C, atau D)
yang tersedia pada setiap soal. Setiap alternatif jawaban
memiliki poin masing-masing.
Page 6 of 10
71. Pagi itu, situasi tempat kerja ramai tetapi tidak satupun
dari mereka menghadap komputer masing-masing.
Mereka membicarakan isu yang terjadi hari itu. Lalu tak
lama setelah Anda datang, Anda dipanggil oleh pimpinan.
Saat menuju ruangan, sudah ada rekan kerja Anda yang
sedang disidang karena menggunakan uang perusahaan
dalam jumlah besar untuk kepentingan pribadi. Sikap Anda
sebagai kepala bagian keuangan adalah ....
A. Saya langsung memarahinya karena perilakunya sudah
melampaui batas
B. Saya memintanya untuk mengganti uang perusahaan
tersebut dalam jangka waktu satu minggu
C. Saya menyarankan kepada pimpinan untuk memproses
rekan saya tersebut secara hukum
D. Saya memintanya mengganti uang tersebut dan
dihukum sesuai dengan peraturan perusahaan
72. Anda bekerja sebagai kepala bagian keuangan. Hari ini ada
seorang tamu di ruang pimpinan yang sudah menunggu
cukup lama, Anda mencoba bertanya kepada beliau
tentang keperluan dengan pimpinan Anda. Teryata dia
merupakan klien yang membutuhkan suatu data dari
pimpinan Anda. Namun pimpinan Anda sedang ada
kegiatan di luar kantor. Sikap Anda adalah ....
A. Saya meminta klien tersebut menunggu hingga
pimpinan Anda datang
B. Saya menemani klien tersebut untuk mengobrol agar
tidak bosan menunggu
C. Saya menghubungi pimpinan untuk segera datang ke
kantor karena ada klien yang sudah lama menunggunya
D. Saya menghubungi pimpinan untuk memberikan
instruksi kepada saya terkait keperluan klien tersebut
73. Tim Anda sedang mengikuti perlombaan pada tingkat
nasional, kalian sudah mempersiapkan diri dengan baik
untuk menghadapi babak final. Namun tidak sesuai dengan
prediksi, ternyata tim Anda gugur pada semi final. Seluruh
anggota tim terlihat kecewa. Sikap Anda sebagai ketua tim
adalah.....
A. Anda lebih kecewa dari pada rekan-rekan lain karena
paling berjuang dalam perebutan juara dalam ajang ini
B. Anda merenung dan mengevaluasi kesalahan tim
dalam tahap semi final
C. Anda memberikan motivasi dan menghibur rekan
lainnya setelah itu mengevaluasi kinerja
D. Anda mengajak anggota tim untuk melakukan evaluasi
secara kritis tentang kesalahan tim dan segera
meningkatkan kemampuan anggota
74. Anda adalah ketua tim proyek yang didanai pemerintah.
Hari ini, tim Anda berkesempatan untuk
mempresentasikan laporan pertanggung jawaban
penggunaan dana. Saat presentasi berlangsung, ada bagian
laporan yang tidak tersampaikan dengan lengkap. Setelah
diteliti kembali, ternyata bagian tersebut adalah bagian
Anda. Sikap Anda adalah ....
A. Menyuruh sekretaris Anda mencari kelengkapan data
untuk disisipkan dalam presentasi
B. Menjelaskan secara lisan dan tulisan secara manual
bagian data yang belum lengkap
C. Mencari file data tersebut di laptop Anda dan
menjelaskan kepada audiens
D. Meminta kelonggaran waktu untuk melaporkan
kekurangan data pada hari berikutnya
www.bmbairlangga.com
75. Minggu ini saya dihadapkan pada berbagai deadline
pengerjaan tugas yang sangat mendesak. Saya telah
membuat urutan prioritas pengerjaan setiap tugas pada
minggu ini. Setelah menyelesaikan pekerjaan pertama hal
yang harus saya lakukan adalah.....
A. Langsung mengerjakan tugas berikutnya karena batas
waktu yang semakin dekat
B. Melihat kembali hasil pekerjaan dan memastikan telah
sesuai lalu melanjutkan pada tugas selanjutnya
C. Mengerjakan setiap tugas dengan cepat dan segara
berganti pada tugas berikutnya agar dapat segera
istirahat
D. Mengambil waktu untuk tidur dengan tujuan
mengembalikan stamina
76. Saya ditugaskan sebagai perwakilan perusahaan untuk
bekerja sama mengerjakan proyek gabungan bersama
dengan perusahaan lain. Saat rapat perdana, saya kurang
suka dengan anggota tim karena sangat dominan dan
terlihat tidak kooperatif. Sikap saya ....
A. Saya aktif menyampaikan pendapat untuk memberikan
kontribusi dan membangun keakraban dengan anggota
lain
B. Saya menjadi pendengar dalam setiap proses rapat dan
menjalankan tugas sesuai kewajiban
C. Saya aktif menyampaikan pendapat pada rapat agar
orang yang mendominasi tersebut dapat berkurang
D. Saya menyampaikan saran dan masukan atas situasi
yang tidak baik ini
77. Tim kerja pada instansi saya terbiasa melaksanakan
koordinasi secara langsung. Namun semenjak pandemi
virus Covid-19, banyak kesalahpahaman dalam tim kami
karena terbatasnya proses koordinasi antar anggota tim.
Sikap saya adalah.....
A. Koodinasi dilakukan menggunakan pesan teks sehingga
dapat dilakukan setiap saat
B. Koordinasi dijadwalkan pada waktu tertentu
menggunakan video conference
C. Koordinasi dilakukan bila dibutuhkan saja dengan
pertemuan langsung di kantor dengan menerapkan
protokol kesehatan
D. Koordinasi dilakukan berbasis video untuk
memudahkan akses setiap saat
78. Anda ditugaskan memimpin sebuah tim dengan latar
belakang pendidikan dari berbagai lulusan universitas
terkemuka. Beberapa minggu terakhir, tim Anda
mendapatkan banyak tugas dengan batas waktu yang
singkat. Akan tetapi tim Anda selalu berhasil
menyelesaikan tugas-tugas tersebut dengan hasil yang
memuaskan. Banyak yang menilai jika kinerja tim anda
sangat bagus. Menurut Anda apakah faktor penyebabnya?
A. Seluruh anggota tim bekerja dengan disiplin dan
profesional dalam menyelesaikan tugas
B. Seluruh anggota tim menjiwai tujuan tim
C. Anggot tim masing-masing memiliki potensi bagus
disetiap bidangnya
D. Kekompakkan, bermusyawarah dalam bekerja
79. Saya bekerja sebagai guru pada salah satu sekolah. Saat
pembagian raport semester, ada salah satu wali murid
yang mengatakan bahwa nilai anaknya tidak sesuai dengan
kemampuannya. Seharusnya anaknya mendapatkan nilai
Page 7 of 10
 yang lebih tinggi. Wali murid ini memprotes dengan nada
yang cukup tinggi karena tidak terima. Sikap saya adalah
....
A. Mendengarkan protesnya dan mencatat lalu
memberikan bukti penilaian yang dibutuhkan
B. Menjelaskan bahwa penilaian tersebut telah sesuai
dengan kemampuan anak
C. Meminta wali tersebut membuktikan klaim
kemampuan anaknya
D. Memanggil kepala sekolah untuk membantu
memberikan solusi atas permasalahan tersebut
80. Hari itu Anda menjalani rutinitas seperti biasa pada salah
satu instansi pendidikan. Saat Anda bekerja, tiba-tiba ada
seorang wali siswa memprotes Anda selaku kepala sekolah
tentang sistem pembelajaran yang dianggap tidak sesuai
lagi dengan tuntutan jaman dan tidak memperhatikan
kemampuan masing-masing siswa. Sikap Anda adalah ....
A. Saya mendengarkan setiap keluhan yang disampaikan
kemudian menjelaskan dasar teori penggunaan sistem
pembelajaran di sekolah yang saya pimpin
B. Saya menjelaskan bahwa wali tersebut menggunakan
kerangka pikir yang salah sehingga terjadi
kesalahpahaman
C. Saya memanggil guru pengampu mata pelajaran untuk
memberikan penjelasan terkait pembelajaran yang
dilakukan
D. Saya meminta Ibu tersebut menjelaskan lebih rinci
tentang sistem pembelajaran guru kepada anaknya dan
menjelaskan sistem yang diterapkan guru
81. Anda adalah seorang ketua tim. Anggota tim Anda
memiliki kemampuan diatas rata-rata dan sangat solid.
Anda juga membagi pekerjaan sesuai dengan keahlian
masing-masing anggota. Ketika pengumpulan tugas
proyek, tim Anda mendapatkan pujian dan nilai yang
sempurna. Sikap Anda adalah ....
A. Keberhasilan tersebut karena ketepatan saya dalam
membagi pekerjaan untuk anggota
B. Keberhasilan tersebut karena tanggung jawab anggota
kelompok
C. Keberhasilan tersebut karena kerja sama dan
kemampuan kami berkoordinasi
D. Keberhasilan tersebut karena kemampuan anggota
diatas rata-rata
82. Tim kerja Anda pada perusahaan terkenal sebagai tim yang
solid dan mampu menyelesaikan setiap tugas dengan baik.
Namun suatu saat, tim Anda mengalami penurunan kinerja
karena kurangnya komunikasi tim. Sikap Anda adalah ....
A. Mengadakan sesi khusus untuk merekatkan kembali
komunikasi antar anggota kelompok
B. Memberikan waktu berlibur bersama anggota tim
untuk merefresh kinerja anggota
C. Mendiskusikan tentang pola komunikasi yang dapat
dilakukan oleh semua anggota kelompok
D. Melakukan evaluasi dan memperbaiki pola komunikasi
antar anggota
83. Anda bekerja pada instansi pemerintah yang terbagi dalam
beberapa divisi. Pada saat ini, divisi A sangat sibuk dengan
deadline yang sangat pendek dan menyangkut proyek
besar, sedangkan divisi anda sedang tidak banyak tugas.
Teman Anda pada divisi A meminta bantuan Anda untuk
www.bmbairlangga.com
mengorganisasikan data. Namun, sebenarnya itu bukan
tugas Anda. Sikap Anda ....
A. Saya akan mengerjakan sebisanya dengan hasil
seadanya
B. Saya akan mengerjakannya hanya jika pekerjaan pada
divisi saya sudah selesai
C. Saya membantunya dengan harapan akan dibantu juga
suatu saat ketika divisi saya sedang sibuk juga
D. Saya membantunya dengan memprioritaskan
berdasarkan deadline antara tugas divisi saya dan
pekerjaan tambahan dari divisi A
84. Saya menjadi kadidat dalam pemilihan ketua tim. Namun
pada saat pengumuman, ternyata rekan saya yang terpilih
sebagai ketua tim. Padahal menjadi ketua tim adalah
keinginan saya sejak dahulu. Saat ini saya ditempatkan
sebagai anggota. Ketua tim saya saat ini bekerja dengan
sangat lambat dan memberikan job description yang tidak
sesuai dengan kemampuan anggota tim. Sikap saya adalah
....
A. Mengkritiknya di depan semua orang dan menujukkan
kesalahannya untuk diperbaiki
B. Saya mengerjakan apapun tugas yang diberikan sesuai
dengan kemampuan saya meskipun hasilnya tidak
maksimal
C. Saya mencoba meningkatkan kemampuan saya dalam
mengerjakan tugas tersebut dengan mencari informasi
melalui internet
D. Saya mengajak anggota tim lain untuk bertukar tugas
agar lebih sesuai dengan kemampuan saya
85. Anda adalah ketua sebuah tim dan tim Anda ditugasi oleh
pimpinan mengerjakan tugas baru. Tugas tersebut baru
pertama kali diberikan kepada Anda. Anggota tim yang lain
pun juga merasa kebingungan dengan cara mengerjakan
dan belum memahaminya. Sikap Anda ….
A. Saya yakin bahwa anggota tim juga dapat belajar
sendiri untuk memahami cara menyelesaikan tugas
baru tersebut
B. Saya mempelajari tugas tersebut, lalu membagi
pengetahuan saya kepada anggota tim yang lain
C. Saya akan meminta bantuan rekan yang paling pandai
untuk mempelajari tugas-tugas tersebut kemudian
menjelaskannya pada semua anggota tim
D. Saya membagi tugas untuk kami kerjakan bersama-
sama sesuai pemahaman kami. Jika mengalami
kesulitan, kami akan menyelesaikannya dan mencari
jalan keluar bersama-sama
86. Saya ditugaskan untuk memimpin tim kerja dengan batas
waktu yang sangat ketat. Anggota tim kerja
memperlihatkan sikap tidak peduli dengan tugas yang
diemban. Sikap saya adalah ....
A. Mengancam mengeluarkan anggota yang tidak serius
dari tim kerja
B. Melaporkan mereka pada pimpinan agar diberi sanksi
C. Membagi tugas secara adil dan memotivasi anggota
untuk menyelesaikannya
D. Menasehati mereka agar sadar akan penyelesaian
tugas yang diembannya
87. Sebagai ketua dalam pentas seni, Anda mendapat laporan
bahwa bintang tamu acara tersebut mengundurkan diri 1
hari sebelum hari H. Anda bingung karena tiket terjual
Page 8 of 10
 habis. Agar acara tersebut terselenggara dengan baik, yang
akan Anda lakukan adalah ....
A. Memberikan bayaran lebih kepada artis tersebut
B. Mengganti bintang tamu dengan artis lain yang
memiliki kepopuleran yang lebih
C. Mendatangi bintang tamu tersebut dan memintanya
untuk bersikap profesional
D. Mengembalikan ganti rugi tiket pada para calon
penonton
88. Pada saat rapat pimpinan di kantor sebisa mungkin Anda ...
A. Menyumbangkan ide apa saja
B. Mengikuti apa saja hasil keputusan rapat
C. Sebisa mungkin memberikan masukan yang dapat
membantu perkembangan organisasi
D. Meminta kesempatan berbicara jika diperbolehkan
89. Ketika dikritik, Anda akan ...
A. Marah
B. Menerima apabila itu memang baik buat Anda
C. Melihat dahulu siapa yang mengkritik
D. Biasa saja
90. Setelah mematangkan rencana, maka….
A. Berhasil tidaknya tak lepas dari pihak lain juga
B. Manusia berusaha sebaik-baiknya dan Tuhan yang
menentukan
C. Bagaimanapun caranya rencana harus berhasil
D. Saya minta pendapat orang lain terlebih dulu, sebab
pendapat banyak orang lebih baik daripada pendapat
satu orang
TES KOMPETENSI SOSIO KULTURAL
(NOMOR 91 s.d. 100)
Untuk soal nomor 91 – 100 pilihlah satu jawaban yang anda
anggap paling tepat di antara alternatif jawaban (A, B, C, D, atau
E) yang tersedia pada setiap soal. Setiap alternatif jawaban
memiliki poin masing-masing.
91. Saya diutus oleh pimpinan untuk mengadakan pelatihan
pada daerah 3T minggu depan tentang gaya hidup bersih
dan sehat. Setelah saya mencari informasi tentang daerah
tujuan, ternyata daerah tersebut sangat minim akses listrik
dan teknologi. Dalam mempersiapkan diri, hal yang saya
lakukan adalah.....
A. Saya akan menggunakan media yang tersedia disana
agar lebih mudah dipahami oleh masyarakat
B. Saya akan mempersiapkan media cetak dan berbentuk
fisik untuk menjelaskan tentang materi yang
disampaikan
C. Saya tetap mempersiapkan Power Point untuk sekaligus
mengenalkan masyarakat pada teknologi
D. Saya menggunakan tape recorder untuk membantu
penjelasan materi
E. Saya menyiapkan materi untuk disampaikan secara
lisan
92. Saya ditugaskan melaksanakan pengabdian bidang
kesehatan di daerah pasca bencana di bagian timur
Indonesia selama satu bulan. Saat pertama kali datang
pada daerah tersebut, saya disambut sangat ramah
www.bmbairlangga.com
dengan adat daerah. Namun saya kesulitan dalam
memahami bahasa dan budaya daerah sehari-hari. Hal
yang saya lakukan ....
A. Meminta pimpinan mengirimkan bantuan untuk
memahami bahasa daerah setempat
B. Meminta pimpinan untuk mengirimkan pada daerah
lain yang lebih banyak kesamaan dalam bahasa dan
kebiasaan
C. Mempelajari budaya setempat dan membaur dengan
masyarakat
D. Menjalankan tugas sesuai kewajiban tanpa
memperdulikan kesulitan pemahaman budaya
setempat
E. Meminta bantuan kepala suku untuk memberikan
pemahaman sebagai bekal untuk penyesuaian diri
93. Saya ditugaskan sebagai perwakilan untuk melakukan
pengabdian masyarakat di suatu desa adat. Saat tiba
disana, saya disuguhkan beragam hidangan makanan.
Namun, daerah adat tersebut menggunakan bahan
makanan yang dianggap haram/terlarang untuk dimakan
pada agama yang saya anut. Sikap saya ....
A. Saya mengicipi sedikit untuk menghargai hidangan desa
adat yang telah disediakan
B. Saya menyampaikan larangan memakan makanan
tersebut kepada kepala suku agar tidak menyinggung
masyarakat lain
C. Saya hanya minum saja dan mengatakan bahwa saya
telah makan sebelum tiba di desa
D. Saya memakan makanan yang aman seperti sayur dan
nasi untuk menghindari lauk yang disediakan
E. Saya menyampaikan permintaan maaf kepada seluruh
orang yang hadir bahwa saya tidak bisa memakan
bahan olahan dari hewan tertentu agar tidak terjadi
kejadian yang sama
94. Anda dipindah tugaskan pada salah satu perusahaan di
pinggir kota, pada daerah tersebut melarang pakaian yang
terbuka untuk menghormati tempat-tempat ibadah.
Namun Anda terbiasa menggunakan rok pendek di atas
lutut untuk pergi ke kantor. Sikap Anda adalah ....
A. Saya mematuhi aturan setempat dengan menganti
kebiasaan saya menggunakan rok pendek
B. Saya menggunakan kain penutup saat melewati lokasi
tempat ibadah untuk menghormati aturan tersebut
C. Saya menggunakan rok panjang dan menganti pakaian
saat berada di kantor
D. Saya tidak memperdulikan aturan tersebut karena saya
tidak menganut kepercayaan mereka
E. Saya menyampaikan kepada masyarakat setempat
bahwa seragam perusahaan saya memang begini
adanya
95. Saya sedang melakukan tinjauan potensi desa. Saat
melakukan pengamatan, saya menemukan bahan
makanan potensial yang selama ini dijual sebagai bahan
mentah dengan harga yang rendah. Saya akan ....
A. Membantu mencari tempat penjualan bahan mentah
dengan harga yang lebih tinggi
B. Membuat pelatihan pengolahan bahan menjadi
makanan kemasan untuk meningkatkan harga jual
C. Membuat pelatihan pengemasan produk bahan
mentah agar lebih menarik untuk meningkatkan harga
jual
Page 9 of 10
 D. Membantu mencarikan investor yang mau memberikan
modal pengelolaan bahan mentah tersebut
E. Membeli bahan mentah tersebut dengan harga yang
lebih tinggi untuk diolah sendiri
96. Saya ditempatkan pada kampus dengan kebudayaan yang
sangat berbeda dengan daerah asal saya mulai dari
penggunaan bahasa dan kebiasaan sehari-hari. Hal yang
akan saya lakukan adalah ....
A. Saya tertekan dengan keadaan tersebut
B. Saya menghubungi pihak kampus untuk menempatkan
saya pada cabang kampus lain
C. Saya mencoba mengenali lingkungan sekitar dengan
mempelajari kebiasaan sehari-hari
D. Saya mencoba mempelajari bahasa yang digunakan
masyarakat sekitar agar lebih mudah membaur
E. Saya menerapkan segala kebiasaan sesuai dengan
lingkungan sekitar
100. Saya ditempatkan pada sebuah tim kerja yang sangat
asing, anggota tim merupakan anggota baru yang tidak
saya kenal. Saat pertemuan pertama setiap anggota
terlihat diam dan tidak saling mengenal. Sikap saya ….
A. Saya memimpin jalannya perkenalan awal dan bermain
game sederhana untuk mengakrabkan
B. Saya menunggu anggota kelompok lain membuka
pembicaraan
C. Saya meminta pergantian anggota tim yang saling
mengenal
D. Saya meminta anggota kelompok saling bertanya dan
berkenalan
E. Saya berharap waktu akan mengakrabkan anggota tim

97. Perbedaan menjadi hal yang wajar terjadi dalam sebuah

keragaman dalam kehidupan. Pagi itu saya menyaksikan
rekan saya berdebat tentang budaya yang lebih unggul.
Mereka saling menyampaikan keunggulan budaya mereka
dengan nada tinggi, sedangkan rekan-rekan yang lain
membentuk kubu dan saling mendukung debat tersebut....
A. Saya bergabung pada salah satu kubu dan menyaksikan
perdebatan yang berlangsung
B. Saya melerai dan membubarkan debat yang mengarah
pada konflik tersebut
C. Saya menyampaikan sebaiknya mereka lebih
mengunggulkan budaya mereka dengan prestasi nyata
D. Saya membiarkan debat tersebut karena mereka belum
bertengkar
E. Saya menengahi debat tersebut dan mengarahkannya
pada pembicaraan yang lebih berfokus pada
pengembangan budaya unggul pada daerah mereka

98. Anda ditugaskan sebagai perwakilan peningkatan

kompetensi kepemimpinan melalui kegiatan outbound di
sebuah bumi perkemahan. Namun Anda tidak menyukai
aktifitas di alam karena merepotkan dan kotor. Sikap Anda
....
A. Saya mengikuti dengan terpaksa, dan menghindari
kegiatan yang tidak disukai
B. Saya izin untuk tidak hadir dengan menyampaikan
alasan dengan jujur
C. Saya mengikuti setiap kegiatan outbound dan berusaha
menyesuaikan diri
D. Saya mengikuti kegiatan karena perintah atasan
E. Saya mengikuti kegiatan untuk meningkatkan
kompetensi saya

99. Anda seorang guru pada salah satu sekolah dasar di daerah
pedesaan. Saat akan menjelaskan organ-organ tubuh,
Anda kesulitan dikarenakan tidak memiliki alat peraga.
Sikap Anda ....
A. Saya menjelaskan menggunakan penjelasan lisan
B. Saya menggambar di papan tulis tentang penjelasan
yang akan disampaikan
C. Saya membuat alat peraga menggunakan kardus dan
barang bekas
D. Saya membeli alat peraga menggunakan uang pribadi
E. Saya mengajukan permintaan pembelian alat peraga https://id.pinterest.com/pin/666180969878896302/
kepada sekolah

www.bmbairlangga.com Page 10 of 10